有趣的課堂作文3篇（必備）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的課堂作文 篇1

　　自從我跨過小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動的語文課，有妙趣的數學課，有奧秘無窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。

　　那是一年前的一個星期二上午，快放學了，侯老師給我們布置了一個作業，每一個人回家準備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的`猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個我們做實驗，還有的說老師要讓我們學其妙的數學知識，看我們納悶的樣子，老師笑著說：“下一節可自動揭曉。”

　　上課了，老師猜透了我們的心思，調理的說：“我們要用這個蛋殼做實驗。”哈哈，我想猜中了老師的意圖。“同學們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個更容易破？”同學們都覺的凹陷的那面容易破。我反復做了幾個實驗，拱形那一面怎么也破不了，同學們都很疑惑。

　　老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結構原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結構更加堅固。薄殼原理無處不在要善于發現、發掘。”

　　現在，我發現了安全帽，擋風玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。

有趣的課堂作文 篇2

　　“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五（5）班走去，我又激動又開心又興奮，因為這節課要學習“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。

　　“叮鈴鈴……”上課了！這節課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺：有兩個量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水里放點鹽，緊接著馬鈴薯就浮起來唄！想著想著原來高昂的情緒便減少了一大半

　　我抱著一成不變，千篇一律的心態坐在課堂里，強行打起精神去聽講。結果我越聽越入迷，不知不覺地融入到課堂里。

　　起初，我隨意地聽著凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的`水會讓土豆浮起來嗎？”正當我玩著筆時，凌老師提出了這個問題，我突然抬起頭來被這個問題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆，像是被磁鐵吸引過去了，一刻都舍不得離開。

　　我猜是浮不上去的，結果猜對了！這更加使我上課的激情燃起來了。

　　……

　　第四次加鹽開始了，我緊張的看著凌老師抖動手中的鹽，心都快跳到嗓子眼里了。“這次應該能浮起來吧！”我暗暗地想著。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水里倒入了一些鹽，當她再一次準備把馬鈴薯放進量杯里時，她的眼中閃過一絲俏皮，仿佛是在問我們：這次真的能使馬鈴薯浮起來嗎？我咬咬牙想：應該能吧！“噗通”土豆進入了濃鹽水，但還沒有浮起來，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之后，凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽，才能使土豆上浮。

　　這可真是一節有趣的科學課啊！這是凌老師牽著我的手，引領我走向科學知識的大門。這是一條充滿鳥語花香的小路，使我們對“科學”產生了極大的興趣。

有趣的課堂作文 篇3

　　一堂有趣的體育課

　　今天，我們班被選去上了一節體育公開課。

　　上課鈴一響，沈老師吹了一聲口哨，大家立刻站得整整齊齊，如同飛往南方的.大雁。一開始，沈老師跟我們做了一個捕魚的游戲。

　　沈老師給我們介紹了這節課的內容，原來是學前滾翻呀！老師給我們做了示范，我們看見老師站在墊子旁，兩手撐地，頭低下來，一翻就翻到了墊子的另一邊。

　　終于輪到我們嘗試了，我前面的同學袁瑞杰，他一翻結果沒保持好平衡，摔了個四腳朝天，就像一只摔跤的大烏龜。終于輪到我了，我心里非常激動，我兩手撐地，蹲下身子，我心里想一定要成功啊！可是我剛翻出去就失去了平衡，如同一條脫離鐵軌的火車，同學們被我逗得哈哈大笑，不過我不放棄，又翻了一次，這一次我成功了，我非常興奮。

　　這節體育公開課真有趣啊！

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