我們的課堂作文3篇【實用】
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我們的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的課堂作文 篇1
我們以前的課堂教學，都是以教師為中心，以滿堂灌的填鴨式的單一的教學方法，而現在則建立了以學生為中心，與學生一起探討問題的方法，讓學生能主動吸收信息。這點是與以前教學最不相同的一點。現在，老師不會只講課本上的.內容，還會告訴學生一些別的有用的資料和知識。這使我們受益匪淺。而現在的語文課本內容比較新穎，開學時，當我拿起語文課本，才體會到生活有多廣闊，語文世界有多寬廣。
課堂上，以前我們不會主動發表自己的意見，通常都會想不到答案，搞的課堂靜悄悄的。不過現在好了，我們實行了課改，我經常當主持人。實行課改后，一切都改變了，可以自由分成小組，遇到不會的問題時，大家可以討論，任何難題都被大家一一解答出來，課堂上也就變得熱鬧了。
在我當主持人時大家都爭先恐后的舉手，更有意思的是，在大家回答完問題后還能點評呢。點評的方式也是各式各樣的。自己有不會的問題時，大家也能幫解決。這樣以來，一節課大家都能學到很多知識。過去的一切煩惱都被課改解決了，課改的好處可太多了。
在新課堂中我一定要好好學習，帶領我們組越走越好。
我們的課堂作文 篇2
課堂，總是那么生動，令人受益終生；課堂，總是活潑精彩，令人回味無窮；課堂，總是五彩繽紛，令人意猶未盡。但這樣的課堂，少不了老師辛勤的陪伴。
又是一次緊張、有序的公開課，我們雖然經過了很多很多這樣的場景，但課前老師說了，這次公開課也許是我們小學時光的最后一次機會了，還要拍成錄像留給大家作為永恒的回憶，大家心中便莊嚴了許多。
依然是四十分鐘，但大家卻比平常更加積極，因為這是欣賞課，精彩之處在于我們同學們。老師一提問，幾十只小手便高高舉了起來。被點到名的同學改了往日垂頭喪氣的樣子，變得欣喜若狂，回答問題干脆有力；而沒有被叫到的同學則有些“憤憤不平”，那個平時那行尸走肉的班級不見了蹤影，變成了一個活潑鮮明的集體。平時牛頭不對馬嘴的回答也變成了一個個很有見解的解說，同學們條條是道的`回答迎來了老師們的頻頻點頭，大家在鏡頭前都活躍了起來。
而我的三次舉手都沒有被老師點上名，我可不希望那張影碟里沒有我的身影，那會遺憾終身的。我悄悄給自己加了把勁，當我對老師的提問有了一個較準確的答案時，我果斷地舉起了手。老師仿佛也看穿了我的心思，便馬上點名由我來回答，誰知那個準確的答案此時在我的腦海中消失的無影無蹤，我支支吾吾地回答：“出淤泥而不染，表現了……，表現了荷花的……的……”此時的我尷尬極了，老師并沒有責怪于我，她用鼓勵的眼神激勵著我，我鼓足信心，大聲說出了我自己的見解，也迎來了老師們和同學們的掌聲。
這節課我從老師的講解中學到了荷花不同流合污的高貴品質，但荷花的美離不開綠色的荷葉，荷葉襯托出荷花更多令人賞析的地方。老師的課堂也是這樣的，也許老師只是幾句話，幾個眼神，幾段筆記，但她就像碧綠的荷葉點綴著課堂，使課堂更加閃耀奪目。
我們的課堂作文 篇3
家長資源是學校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學到在學校內學不到的知識，我邀請家長根據自身特長給孩子們上一堂別開生面的課，第一位到來的就是照片里的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫生爸爸老師。
課堂上鄭爸爸用親切的話語，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題，精心的找來了關于學校周圍“5角錢零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，并且還給做了個實驗，讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會是什么樣的`，觸目驚心，給學生的觸動很大，或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛生知識，孩子們聽得十分認真，看看照片中的孩子們真是無比投入呀！
讓家長走進課堂后，不僅孩子們大有收獲，我們的家長也深有感觸。他們有的說：“現在的孩子的見識面越來越廣，我這樣在某一方面也算一個專家吧，面對孩子一個又一個的問題，我有時也真是無從著手！”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質得到提升，也真為難我們的老師了！”
現在這一屆孩子已經畢業了，但是回憶起他們和他們的家長，我依然有很多美好的回憶，可能也因為家長課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當這些孩子們回憶小學生活時，一定也會和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們！
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