天宮課堂作文

時間：2022-11-02 17:48:37 課堂我要投稿

天宮課堂作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的天宮課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天宮課堂作文

天宮課堂作文1

　　中午吃完飯回來，陳老師給我們放了一個視頻，視頻的擺設非常奇特。到處都是把手，里面還站著三個人。

　　咦?這是什么?我懷著疑惑的心理繼續往下看，才知道原來這是天空課堂。是三個人在太空中的生活，今天這堂課是給我們講科學知識有多有趣。

　　其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子裝停留，并且不動。亞平老師讓正在看直播的同學在玻璃杯中到一半的水，然后把乒乓球放進水中，把浮起來的乒乓球用手指往下按，再松手。乒乓球全都扶起來了。于是亞萍老師也在杯子里倒水，固定住之后，就用棍子把乒乓球往下壓，再一松手，發現乒乓球停留在水中，不上也不下，不會像在地球上乒乓球一樣浮在水面，而是留在了杯子中央不上也不下，不動了。我頓時驚訝萬分：乒乓球怎么不上來了呢?難道牛頓說的地心引力失效了?但是當聽完亞萍老師的話以后，我就不這么驚訝了。原來太空中是沒有地心引力的，所以乒乓球才不會浮上來，我點了點頭，心想：原來是這樣啊!

　　看完這個科學小實驗之后，后面也有一個小實驗吸引了我的眼球。放大鏡還能這樣做?在太空中，水是不能在正常杯子里的，所以他們喝的是純凈水，并且裝在袋子里，還插了一根吸管。亞平老師用手擠出來了一點水，水成了一個個小水珠，不會掉落在地上，非常神奇。接下來，還有更讓我覺得新奇的東西。只見她拿了一個圈，放入水中做出了一個水鏡，從水鏡的對面看里面的東西，是放大并且倒著的。亞平老師說這是凹透鏡的原理。兩面都是水，還是橢圓形狀的，就形成了放大鏡。

　　等看完了天空課堂的第一堂課，我不禁感慨道：“原來科學還能這么有趣啊!"

天宮課堂作文2

　　載人航天是人類航天活動中系統最為復雜、難度、要求最嚴的系統工程。按照空間站建造任務規劃，今明兩年將實施11次飛行任務，包括3次空間站艙段發射，4次貨運飛船以及4次載人飛船發射，于20xx年完成空間站在軌建造，建成國家太空實驗室。之后，空間站將進入到應用與發展階段。

　　每次飛行任務都是一項“大工程”，背后凝聚著成千上萬人的心血智慧。為確保任務順利實施，各系統各單位全力備戰，以優異成績迎接未來。

　　巴丹吉林沙漠深處，酒泉衛星發射中心垂直總裝測試廠房內燈火通明，人影綽綽，工作人員穿行在飛船箭體與測試儀器之間，日夜奔走忙碌。

　　航天事業被形容為“千人一發箭”，任何環節都事關成敗，誰都不能掉以輕心。作為中國航天員進出太空的航天母港，x衛星發射中心用一絲不茍的態度搭建安全的“登天梯”。

　　“數十人的吊裝團隊協同執行任務，每一步操作都不能出錯，吊裝對接誤差更是小而又小。每個產品只允許一次吊裝落位成功，沒有重來的機會，不能有絲毫閃失。吊裝對接火箭，一圈數十個螺栓要一次性全部對準連接。”基地工作人員石創峰承擔吊裝工作，為了做到既快又穩，他自創訓練方法，在吊鉤上系著焊條，操作吊車從高空將其插入啤酒瓶口里。練到最后，他和同事揮動笨重的吊車鐵臂，就像揮動自己的手臂一樣靈活自如。

　　只有真正了解載人航天工程的起點在哪里、道路在哪里，才能從歷史中汲取力量，更好地前行。

天宮課堂作文3

　　我的夢想，就是當一名宇航員，去探索浩瀚無邊的宇宙，各種各樣的行星，以及五彩繽紛的星云……一但有命令，我就駕著祖國制造的“神舟”系列宇宙飛船，從地面沖破密密的大氣層，以宇宙速度沖出地球，飛往深邃無垠的蒼穹，探索無窮無盡的奧秘。遙望美麗的藍色星球，心中不禁發出贊嘆：啊，我們的地球好美呀!

　　你們看，“宇宙的眼睛”——星星閃閃發光在跳舞，“小太陽”——北斗星閃耀著更加強烈的光芒;圓潤而又發出著淡淡光輝的月球，在地球的懷抱下又蹦又跳;遠處的太陽像巨大的火球，發出溫暖的陽光滋潤著太陽系里每一個星球。隨著重力漸漸消失，我就可以在飛船里漂浮著，瀟灑地做著地球上完全不能做的各種高難度動作。到那時，美麗地球已走向生態文明，美麗的夢已經完全實現，人們在天藍、地綠、水清的環境之中幸福快樂的生產生活，不再擔心污染和病毒的侵襲。

　　如果有需要，還會發送信息告訴地球上的人們：太空美極了，地球美極了，世界美極了……假如我的飛船要飛往地球的“兄弟”——寒冷的火星，那我就將飛船上的“腳落器”放下來，降落在火星上。我穿著厚厚的宇航服，打開艙門，深情地凝望著火星上火紅的大地，然后像阿姆斯特郎登上月球一樣留下一個寶貴的腳印，接著在火星遼闊的土地上插上祖國的旗幟，再把火星上的物質帶回地球仔細研究。宇航員這個職業真美好，他能讓我經常看到一望無際的宇宙，甚至可以觀察到國際爭議的“暗物質”，還可以讓我在飛往宇宙地過程中享受到無窮的樂趣。我愛宇航員這個職業，它是我夢寐以求的夢想。

天宮課堂作文4

　　今天我看了天宮課堂第一課，里面我印象最深的是在太空里轉身。大家一定覺得這很簡單吧，想怎么轉就怎么轉，可在太空里可不是，一轉，就有可能飛起來，也有可能因為掌握不來方向，轉到別的地方去。那我們看一下宇航員做了哪些動作來挑戰這個難題呢！

　　第一種方法是用游泳的方法來轉過身來挑戰，那個男宇航員一離開就飛了起來，飛來飛去，完全沒有了方向感，更別說挑戰成功了，能找到方向感就已經很不錯了。如果是我，早就被這一場操作搞得頭暈眼花了。

　　第二種方法是用嘴巴吹一口大氣，然給身體轉起來。可這個方法也沒有成功。吹得不夠用力，身體根本不會動；如果吹的時間太長，又有可能缺氧。男宇航員吹了一會兒就不吹了，還連連叫道：“不行了不行了。”

　　第三種是女宇航員采用了手臂的方式。當兩只手臂側平舉時，身體竟然慢慢地轉動起來；把雙手抱在胸前的時候，身體轉得更快樂，就像一個旋轉的小陀螺。可轉的時間長了，就會頭暈，所以也沒有轉很長時間給我們表演。可我覺的那一定很刺激，不亞于玩過山車的感覺，還可以看周邊場景那才叫一個好玩。

　　第四種方式，與地面上的.轉身一樣。但是大腦想向左轉，身體就往右邊去了；大腦想向右轉，身體卻往左去了。這真的非常搞笑。轉了好幾次，可還是不行，剛要下來卻還飛了起來，不知是沒站穩，還是一下子轉不下來了。這一個場面差一點把我給笑死了。

　　難道在太空里真的做不到轉身嗎？有。女宇航員想的辦法是轉動其中的一種手臂，就像轉動的螺旋槳。往右轉，就轉動左邊的手臂；往左轉，就轉動右邊的手臂。這個辦法還真行，挑戰成功了。

　　今天的這節課，真的讓我大開眼見。

天宮課堂作文5

　　前天我上了一節不一樣的網課，網課老師是在天上給我們講課的。沒錯，這就是上周四下午3：40，全國各地的同學都在收看的課堂，天宮課堂，神舟十三號的三位宇航員在中國空間站里，給我們上了一節很有意思的課。首先王亞平帶我們參觀了空間站，空間站里的設施讓我目瞪口呆，跑步機，自行車，冰箱一應俱全，這簡直比地上的生活還好！我印象最深刻的還是空間站里的冰箱的，冰箱固定在墻上，小巧玲瓏，是正方形的，只有書包大小。

　　王亞平，拉開冰箱，小心地從冰箱里拿出一個紅彤彤，圓滾滾的東西，我定睛一看，居然是新鮮蘋果！現在的科技簡直太發達了，在距離地球這么遠的地方，都能吃到地球的新鮮水果。我既開心又自豪。

　　參觀完了空間站，王亞平阿姨就開始做實驗。在各種有氣的實驗中，我最喜歡的還是水球實驗，王亞平阿姨先做了一張水膜，然后往水膜里加水，我本以為水膜里的水會掉下來，沒想到水不僅沒掉下來，還鼓成了一個圓球，水球晶瑩剔透，泛著光澤，看起來圓滾滾的。在太空中，水面張力非常大，所以就形成了地球上看不到的現象。

　　實驗環節結束后，就是提問環節，在這個環節中，我又了解到了許多關于太空的知識，了解了這些知識，我對太空又充滿了向往。課程很快就結束了，這次課程讓我感受到了祖國科技的強大，同時在我們心中種下了一顆航天夢的種子，我相信祖國航天的發展定不可限量，我們的前途是星辰大海！

天宮課堂作文6

　　我從小就有一個航天夢，小時候看見小鳥在天空中飛翔，看著星星掛在漆黑的夜空中，心中幻想著自己能在空中飛翔，在宇宙中游蕩。

　　但是隨著年紀的增長，這個夢想已經被漸漸忘掉了，但是今天航天科學院的張爺爺，為我們進行了一次我國航天技術的演講，聽著張爺爺為我們講述的航天員在飛船上有趣的生活，又重新的喚起了藏在我心中的航天夢。

　　這一次演講我聽得很認真，希望知道怎么樣做才可以成為一名航天員，張爺爺說要成為航天員有8個要求，我認真地看了每一個要求，和我自己進行了對比，但是結果令我非常的失望，因為我只有3個要求做到位了。

　　我心想：看來我是當不成航天員了，白白期待了這么長的時間，看來我以后就只好把這個夢想當成是一個夢罷了，反正我也成不了航天員。就在這時我聽到張爺爺講到，他在別的學校演講的時候有一個同學說：“爺爺您不用操心了，我們以后一定會幫您完成研究航天技術的夢想的。”

　　聽到這里我瞬間明白了，我雖然成不了航天員，但是我可以成為一名科學家，讓別的跟我有同樣夢想的人，替我完成我的航天夢呀！我想：從今天起我以后一定要好好學習然后成為一名科學家，為我國航天事業作出貢獻，然后完成我的“航天夢”。

　　今天張爺爺的演講給我帶來了終身難忘的印象。

天宮課堂作文7

　　《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。

　　此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代才能完成的壯舉。孔子當年杏林游學時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

　　中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。

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