描寫課堂作文400字

時間：2022-01-27 10:41:49 課堂我要投稿

描寫課堂作文400字6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的描寫課堂作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫課堂作文400字6篇

描寫課堂作文400字篇1

　　今天很倒霉呀！

　　這件事要從頭說起。在上午第二節課大課間，就因為我貪玩，把時間忘啦！等我回過頭來才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個人早已坐在講臺上。急得我滿頭大汗，這要是闖進去不被罵個狗血淋頭才怪。也別說，我急中生智。一邊想著一邊向后門徘徊。嘿嘿，我給他來個出其不意，悄悄的打開后門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半，一個熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地回應老師，可老師并不領情，陰沉著說：“某某某，你出來一下！”我只好尾隨他而去。可是我很納悶，怎么老師走的那么快。剛才還在講臺上，怎么這么快就到后面拉，難道他練過“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講臺上看了一眼——物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊，再仔細看一眼，原來如此。他也穿著一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。

　　沒辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門外走去……

描寫課堂作文400字篇2

　　“叮零零，叮零零!”上課鈴響了!上課啦-----.

　　上課了，在操場上的同學有的大叫“不好!”然后急急忙忙地爭先恐后地奔回了教室;有的同學把嘴巴張得可以裝下一大瓶可樂!然后也跑回了教室;還有的同學邊走還邊叫苦。

　　上課鈴又一次打響了!“叮零零!叮零零，叮零零-----”這下教室里炸成了粥!有的女生趕緊坐到自己的位子上，放好學習用品，坐得如一顆松樹一樣，還有一些女生干脆管教男生了!“你們男生怎么回事?快包好書!”被女生的“機關槍”擊中的男生只好乖乖認輸，不說話了!可是還有一些調皮男生不肯坐好，這時，“嗒嗒嗒的聲音傳入了我們的耳朵，“不好啦!老師來了!要開始上課啦!------”幾個靠邊的女生輕聲說，好像怕老師進來會把她們罵一頓一樣。

　　老師走進了教室，教室的小聲音突然神奇般地消失了，變得鴉雀無聲。老師高興地點了點頭，笑了一下，拿起書，粉筆，開始講課了!

　　“叮零零!叮零零，叮零零-----”你猜怎么著?上課啦!

描寫課堂作文400字篇3

　　金魚是一種觀賞動物，我非常喜歡它，大家都很喜歡它，它成了我們家最值得欣賞的小動物。

　　一次自然課，胡老師讓我們帶金魚，我們都興高采烈。回到家，外婆正好買來了金魚，我一見到它就興奮地跳了起來。只見小金魚在一個盛滿水的長方形盒子里自由自在地來回游動，它的身體遠遠地看去是橘紅色的，當我走近仔細一看，原來是紅白相間的，它的背上顏色像是用畫筆涂抹上去的，肚皮是白白的，扁扁的身材像一個長長的小艦艇，它的尾巴中間分叉長長地，游起來尾巴一搖一搖，小金魚游動時搖搖擺擺，它的肚子前方有兩個魚鰭，總是朝兩邊劃水，幫助金魚向前游動。我撒了一點點魚食放入水中，它飛快地游了過去，把魚食吃了。它頭上兩邊的魚鰓一開一合，我還看見金魚的嘴一直在喝水，心想：這樣一直喝水會脹破肚子嗎？我決定去問老師，老師說：“金魚的嘴一直在喝水，水就從腮外面的蓋流出來了，金魚也吸收了營養。”我聽了心想：原來是這樣啊！

　　生活中有許多事情等著我們去發現，去思考。對小金魚的觀察也不例外，我發現小金魚是多么有趣啊！我更加喜愛它了！

描寫課堂作文400字篇4

　　生活中的點點滴滴，只要用心體會，都會讓我們受到啟發；只要用心感受，都會成為我們的老師。蝶舞花間

　　春天，我們經常可以看到一只只美麗的蝴蝶，盡情地在花間飛舞，釋放自己的美麗，但終究要與風一同化去。它并不為自己短暫的生命而遺憾，至少它為生命拼搏過，美麗過。正如蝴蝶一般，我們也要在短暫的時光中去努力，去創造，去為自己的生命增添光彩。在蝴蝶為老師的課堂中，我們應該學會：珍惜生命中的每一分，每一秒，多做一些有意義的事，為世界增添一抹亮麗的色彩。秋夜秋雨

　　又是一個細雨潭潭的季節，窗外下起了溫柔綿長的細雨。不久，風似乎更大，更猛了。但秋雨依然那么和諧，依舊那么委婉，依舊透著那么一股與世無爭與平和。但好景不長，突然間綿綿細雨變成了狂風暴雨。不過，最終雨夜又恢復到了最初的和諧。在雨水為老師的課堂中，我們應該懂得：人的一生就像一場雨，看似風平浪靜，但平靜的背后有時也隱藏著狂風暴雨，可只要你勇敢、堅強地面對，雨后終將會出現彩虹……

描寫課堂作文400字篇5

　　“加油!”“加油!”教室里沸騰起來了，在干什么呢?原來，同學們在教室里玩“斗牛”游戲。

　　老師請同學上講臺玩“斗牛”游戲，男生一組、女生一組，每組各兩人。然后拿出準備好的紅黃兩條絲巾卷了幾下，絲帶竟然變成了“頭巾”，還有兩張紙條，分別寫著：“奮斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生組，最激烈的是男生組。老師讓葉新宇和李世杰“斗”。他們分別戴上不同顏色的頭巾，老師把兩張紙條分別貼在他們背后，互相不知道背后寫了什么。

　　“預備開始”老師口令一喊，他們爭著去看對方背后的字。同學們大聲喊“加油!加油!”只見葉新宇伸長脖子想看李世杰背后的.字，李世杰只好步步后退。他們都沒有害怕對方，反面進攻的越來越激烈。他們就像玩“老鷹捉小雞”一樣，一會順時針跑，一會兒逆時針跑。突然，葉新宇大聲喊道：“勇往直前!”老師眼睛笑得瞇成了一條縫，她看看大家，說：“對，是‘勇往直前’。”

　　最后，老師宣布男生“斗牛”優勝者葉新宇。“啪啪啪…………”同學們都為她鼓掌。

描寫課堂作文400字篇6

　　因為不甘伏于地面,蒼鷹才會奮力翱翔;因為有了春天,百花才會競相開放;因為有了理念,課堂才會越來越活躍.生動活躍的課堂什么樣?請你走進我校看一看——

　　隨著悠揚的樂聲響起,上課了!揚老師笑吟吟地走進教室,讓同學們

　　打開課本,于是我們這些“書蟲”便陶醉于《一堂交通法規課》這篇課文中.同學們深情地朗讀、恰當地賞析,之后又邀游在知識的海洋,尋求交通知識、了解人物神態,編寫舞臺劇本.同學們聽得津津有味,思維不斷跳越;“為什么梅克桑的回答讓老師不滿?”“老師,既然作者知道在大街上玩十分危險,為什么還在大街上玩?”

　　問不完的問題化作了靜靜的閱讀、深深的思考.

　　“哈哈哈……”這間教室不時地傳出同學們的笑聲,原來我們正在表演課本劇呢!你瞧,一個同學正在模仿課文中呂菲的模樣.只見他雙手做成求饒的樣子,彎下腰,頭也不敢抬,嘴里不停說“求求你”,眉頭緊皺,露出一副可憐兮兮的表情,逗得大家又是鼓掌又是跺腳,笑得前仰后合.同學們紛紛舉手,搶著上臺表有演課本中的角色.一節課下來,同學們忙得不亦樂乎,在說說、笑笑、演演中,學懂了課文,明白了道理.

　　噢,我明白了!當笨重的教棒變成幽默的劇本,當老師的說教變成了學生的辯論、表演、探究,課堂就變得活躍了.生動的課堂——是我的最愛.

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