描寫課堂作文

時間：2022-01-09 09:54:57 課堂我要投稿

精選描寫課堂作文四篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的描寫課堂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選描寫課堂作文四篇

描寫課堂作文篇1

　　整整六年小學生活，我最難忘的是羅老師第一次給我們上的那四十五分鐘的課。

　　聽說，我們的班主任袁老師調走了，新調來一位非常厲害的年輕老師。這下子，可把我這個“調皮鬼”嚇得大氣不敢出。

　　上課鈴響了，我懷著忐忑不安的心情坐在座位上，心里像十五只吊桶打水七上八下的。但是為了不失去往日的威風，我還是裝出一副得意的樣子，雖然心抨坪地跳不停，但我還是壯著膽子，斜著眼睛，想看一看這位非常厲害的老師到底是怎樣的。

　　不一會兒，只見一位個子略高、身子略胖、穿自色襯衣的年輕老師夾著課本，面帶微笑地走進教室。樣子可沒有他們說的那樣可怕，我感到莫名奇妙。我們這個“亂班”今天卻出奇的靜，恐怕連掉根針也能聽見。

　　開始上課了，可是他并不急于上課，先介紹自己的姓名、愛好、缺點等，我覺得他講得特別風趣，幾句樸實的話把大伙都逗樂了。我真不知道他葫蘆里賣的是什么藥。這時我心情不再那么緊張了，倒有一種從沒有過的輕松的感覺。

　　接著他要我們各自作自我介紹，幾個同學講完，該輪到我了。我不由得吸了一口冷氣，天啊，叫我怎么說呢，優點，簡直沒有；缺點，少說也有幾十條，說起來不笑死人嘛。我正在沉思著，忽然同桌碰了我一下。我下意識地拉了拉衣角，站著，臉熱辣辣的。“怎么，怕丑啊，不愿跟我做朋友嗎！”羅老師微笑著親切地摸著我的頭說，“這個……”我不好意思地瞧了瞧羅老師，怯生生地抬起頭來，鼓起勇氣說：“我叫xxx，喜歡語文，可是成績比較差，缺點是頑皮、好玩……”還沒說完，同學們都笑起來，老師也笑了。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，可是我們誰也不愿離開教室，每個同學都在回味著。

　　這節課，溝通了羅老師和我們的心。

描寫課堂作文篇2

　　上午第四節課是數學課，上到一半，我就有些困了，愈發地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。

　　人坐在教室，表面上看著在聽課，附和著老師，其實滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍著操場跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑后，我對體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強敵賈天宇還要和我一決高下，看最后沖刺時誰最先到達終點。我聯想翩翩：一會兒想著我跑到中途跑不動了，拖著沉重的步伐走回來，是最后一個到達終點的，遭到同學們嘲笑;一會兒又……我想著想著，竟然忘了上著數學課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數學老師發現，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習第一題，楊一鳴寫第二題。”我如夢初醒似的，一下站了起來，嚇死我了，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最后寫答案時，我發現這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個量也求了出來。解非所問，最后我終于發現錯誤了，自己把不該求的項也求了!趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛才犯病了，現在好了!”惹得下面同學大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。

　　唉，這都是上課開小差惹得禍呀!

描寫課堂作文篇3

　　每天，我們都在學校的課堂里學習、成長。當然不同的課堂有不同的.體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧！

　　“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗的。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上

　　再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋轉。

　　我們驚奇的說：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結果我們的少了一個步驟啊！”我們從新做了一遍。“成功了，成功了！”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

　　在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！

描寫課堂作文篇4

　　話說我們班的“ 天才”，那可是比比皆是。八仙過海---各顯神通，我們班的“好漢們”，可和“四大天王”有的一拼，這不，趁老師出去的空兒，他們又開始胡作非為了。瞧

　　山中無老虎，猴子稱霸王

　　咦？老師走了，原本死寂的氣氛立刻活躍起來，剛才還呆若木雞的同學們立即將聲音提高了50分貝。“傷不起，真的傷不起”唉，這又是哪位同學美妙動聽的聲音啊？果不其然，我扭頭一望，“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌，而周圍群眾的抗議聲太大，所以正在唱歌的這位極有可能會被“就地正法”，而他，就是我們班綽號最多的一位，而這些“雅號”均由我們的english teacher---miss xu所賜，他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧，我一邊幸災樂禍地看著他，一邊想象著他被眾人群毆的樣子，唉，其曰：慘不忍睹！

　　交響樂兼大合唱

　　正當我沉浸在想象中時，我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談論著網絡游戲。look，楊云興正在高談闊論的發表著演說，搞的口水四濺。唉，平日在課堂上都不見他如此口若懸河，現在竟說的唾沫橫飛，我一忍再忍，終于忍無可忍，向他作了一個警告的手勢，外加一個“衛生球”。哼，老虎不發威，你當我是hello kity 啊！果然，效果還是不錯的。我松了口氣，得意的神情躍然臉上。在環顧四周，有的同學在竊竊私語，不時發出一陣陣被壓抑的笑聲；有的同學則在專心完成老師布置的作業，真有奮斗精神啊；還有的同學趴在桌上，正和周公聊天呢真可謂千姿百態。

　　死亡前奏

　　“老師來了！”不只是哪位童鞋向我們發出一聲五星級的警報，教室瞬間鴉雀無聲，一片寂靜。說話的，端端正正的坐著；表演雜技的，謝幕收場了；開演唱會的，立馬閉緊嘴巴，比誰都認真地寫著作業期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起，大家緊繃的神經頓時松懈了下來，又回到了最初有說有笑的課堂。可老師竟神不知鬼不覺的閃了進來。時間仿佛凝固了，似乎能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后，眾神歸位，甚有位“仁兄”，倒拿著書本津津有味的讀著

　　老師不在時，同學們談天說地，老師在時，同學們呆若木雞，流行歌曲時時回響在耳畔，古典名樂漸漸退隱江湖；小說漫畫離我們越來越近，世界名著離我們越來越遠；動畫片，演唱會家喻戶曉，新聞、科學探秘鮮為人知；庸俗，鋪天蓋地的襲來，高雅，無聲無息的消失。這一切，何時才能結束呢？

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