滅火看圖作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的滅火看圖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
滅火看圖作文1
啟發談話：同學們，觀察最后一幅圖畫。想象一下，老爺爺身上會成什么樣?他以為小明在干什么?他會說什么?是用什么樣的口氣說的?小明說了什么?這是個讓人意想不到的結果，很像我們經常看的喜劇小品，大家說和寫的時候，一定要注意表現出喜劇效果。
生1：突然從客戶里出來個老爺爺，他手里拿著煙袋。他沖小明喊：“干什么你!弄了我一身泡沫!”小明不好意思地說：“我以為你們家著火了呢。”
師：看圖，老爺爺從窗戶里出來了嗎?應該怎么說?屋里只有老爺爺一個人嗎?老爺爺頭上、臉上、身上全是什么?像什么?他以為小明在干什么?聽了小明的話，他又說了什么?
生2：突然有位老爺爺從窗戶里探出了上頭，他手里拿著煙袋，老爺爺后面還有一位老人。老爺爺渾身上下全是白色的`泡沫，像個圣誕老人，他頭上臉上的泡沫還一直往下淌。老爺爺抹了一把臉上的泡沫，沖小明喊：“這是誰家的孩子?怎么吹了這么多泡泡?”小明不好意思地說：“我還以為你們家著火了呢?”“你們家才著火了呢!”老爺爺更生氣了，他揮舞著煙袋說：“我們是在抽煙!”
生3：我覺得，老爺爺聽了小明的話，不應該生氣，雖然小明情況搞錯了，但是小明是好心想幫他。我要這樣寫：“聽了小明的話，老爺爺哭笑不得。”
師：老爺爺最后說了什么，畫面上沒有直接表現出來，那就根據你自己的理解來寫吧。下面用五分鐘的時間，把這段話寫下來。寫完后舉手。
滅火看圖作文2
大家好，這天,我們七色花小隊一行來到上城區公安消防大隊[近江中隊]去采訪消防員叔叔們。
首先映入我們眼簾的是一排排的消防車，那里有一溜五輛龐大的車子，第一輛車是A類泡沫車，第二輛車是搶險救援車，第三輛是五十鈴水罐車，第四輛車是奔馳泡沫車，最后一輛是30米云梯車。瞬間讓我感覺好酷。我們參觀了消防設施和裝備，也采訪了消防員戰士，了解設施的使用和防火知識。
你明白嗎，消防員穿衣服到上車只要一分鐘的時光就足夠了，真是太神速了！
前段時光，看過電影《救火英雄》，那個場面真是震撼，也體現了消防員戰士的重要性，但更重要的是防范于未燃。假如我是消防員戰士，我會不畏驚險，在人民最需要我的時候挺身而出，幫忙搶救人民群眾的生命安全。假如我是消防員，我會盡可能的宣傳防火知識。假如我是消防員，我會勸告大家不要吸煙，或者必須要滅掉煙蒂。假如我是消防員，我會讓小朋友們明白不要玩明火。假如我是消防員，我會提醒所有的人認真對待消防隱患。
同學們，消防救災重點不在救火，而是防火。
滅火看圖作文3
5月30日，我們正在上課，突然，校園里響起了刺耳的警報聲。我們還不明白怎樣回事，就傳來柴校長洪亮而鎮定的聲音“各位師生請注意，校園有火警，請大家聽從指揮，火速撤離到安全地帶。”話音未落，我們已經從書包里拿出毛巾，倒上水，捂著口鼻，貓著腰，沖出教室，蹲下來等候有序撤離。這時候，我看到天鵝園里冒著熊熊大火，老師們拿著滅火器正在滅火。六一班撤離、五一班撤離……到我們班了，我們以最快的速度沖下樓梯。耳邊傳來老師們的叮囑聲“快點！
不要落下！
”最后我們以最快的速度沖到了操場上。負責清點人數的鄭老師跟曹校長說“報告總指揮，六年級師生到齊，五年級師生到齊……一年級師生到齊。”樓老師這時也過來報告“報告總指揮，全校師生撤離工作完成，樓道、教學樓里空無一人。”耶，我們歡呼著。曹校長說“這次演習十分成功，用時節2 分階段55 秒。這天我們的演習活動會被登上報紙，在電視上播放，在廣播里傳播。”這次活動我認為很有意思，讓我們明白了自救、互救的重要性，安全最重要！
學校真好啊！
給我們上了生動了一課！
滅火看圖作文4
我敬佩的人有與病魔斗爭的醫生、護士；維護治安的警察叔叔，和舍己救人的消防官兵叔叔。其中我最敬佩消防官兵叔叔。
記得有一天，一所工廠起火，消防官兵冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。一位官兵上身已經著火了，但他依然快速地小跑著，直到把傷者全部救出，他才撲滅身上的火苗。之后，他們拿著水槍，向工廠掃射，他們哪怕是要向前一厘米都很難。可是，經過大家堅持不懈地努力，最后撲滅了這場大火。就當大家快快樂樂準備離開時，從工廠里傳來了一陣隱隱約約的哭聲。一位官兵不顧大家勸阻，硬要去救人，大家攔不住，只好讓他去了。
當那位官兵再次回到工廠時，四周全部的是一片黑色，天好像是灰的。但這并不能阻止他要救人的情緒。“是誰發出來的呢？”他想。
最后，在一棟搖搖欲墜的圍墻旁邊，有一位受了重傷的女青年。消防官兵二話不說，背起女青年，將她帶離了工廠……
消防官兵叔叔出生入死、奮勇當先、忘我奉獻的精神值得我們學習。我要學習他們，長大以后，做這樣的人！
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