兒時的記憶作文
導語：兒時，我是一個膽小怕事的孩子，那時的我，什么都不敢做。下面是小編整理的一些關于記憶的優秀作文，歡迎查閱!
作文一：兒時的記憶
我從嬰兒到長成了一位四年級的小學生。這一段時間中，誰不會遇到煩惱和憂愁呢?
每次想起我的童年，我就會想起我成長中的兩位老師。一位是幼兒園的吳老師，另一位就是教我們的'語文吳老師(吳劍華)。
記得在我第一天上幼兒園的時候，我哇哇大哭，舍不得離開媽媽，拉住媽媽的衣襟不肯讓媽媽走，這時，吳老師就像媽媽一樣安慰我，抱著我。現在，在我上小學的時候，我竟然也碰上了一位這樣的人好老師，竟然也姓吳，是我們的語文老師。
吳老師不僅在學習上關心我，而且在生活中也關心我。
在2年級的時候，一個十分寒冷的冬天，北風呼呼地刮著，我穿的很單薄，吳老師看在眼里，記在心里。
第二天，吳老師把我叫到了辦公室，從旁邊拿出了一件十分漂亮的粉紅色的滑雪衫，后面有一個十分精致的HolleKitty的圖案，給我穿上以后，一股暖流涌上我的心頭，，我感到十分感激，蜷縮的身子，僵硬的小手一下子就變得很溫暖。啊!吳老師是多么慈祥，多么仔細，多么的和藹可親……
在每一年的冬天，我都要穿在身上。太溫暖了!我親愛的吳老師!
作文二：兒時的記憶
在我小的時候，有一件事令我記憶憂新。那就是我在幼兒園種大蒜的事情。
那是發生在2005年的夏天。在早上第二節課的時候，我們的班主任鄔老師帶著我們全班的小朋友，來到教學樓后面的一塊菜地。我想：老師帶我們來這里做什么呀?難道要我們在這里自己動手種菜嗎?“小朋友們，你們知道今天我們在這里要做什么嗎?”大家七嘴八舌的議論起來。“種菜!”“我知道!我知道!”我叫了起來。鄔老師說：“來，繆辰寧小朋友，請你來回答。”“一定是讓我們種大蒜!因為現在我們幼兒園的小朋友有很多都感冒了。”“對，讓我們一起來種大蒜吧!”
我們在鄔老師的指揮下，排成一橫排，個個手里拿著小鏟子，學著鄔老師鏟泥土的樣子。我先拿起鏟子把泥土鏟松;接著我小心的挖出兩個小小的坑，差不多和大蒜的`個頭差不多;然后就把大蒜頭朝上，輕輕地放進小坑里，再蓋上泥土，只露出大蒜頭那小小的尖角，還把泥土稍微拍了拍緊。最后，我拿起小水壺，往種大蒜的地方，撒了一點點水。因為鄔老師說過，不能澆太多的水，否則會把它“淹死”的。
大蒜種完了，大家看著自己親手種的大蒜，都迫不及待的想讓它快快長大。大約過了一個多星期，我們驚喜地發現，大家種的大蒜長大了，長高了。它們有的亭亭玉立，像一位美麗的少女;有的害羞的低著頭，像是不敢見人一樣;還有的昂首挺胸，像是一位大蒜勇士，隨時準備出征……
看著我種的那兩棵大蒜，長得高高的，似乎在對我說：“看，我長得多快，多高啊!”看著它們，我的心里無比激動，我的勞動終于有了收獲。
作文三：兒時的記憶
童年的那些美好，以及那些幸福、無憂無慮的時常已經流逝了，童年的那些悲歡離合、酸甜苦辣想起來有時讓我好笑，有時讓我快樂，還有時讓我摸不著頭腦……。那些時光至今讓我回想起來使我的心時不時飛回那些小時候的時光。
兒時，我是一個膽小怕事的孩子，那時的我，什么都不敢做，跟我同齡的孩子們膽子都很大，我非常羨慕他們。媽媽總對我說：“要勇于嘗試，不論成功還是失敗，親身體驗了最重要”。在媽媽的鼓勵下，我慢慢地開始嘗試著，去學習那些膽大孩子的游戲---活力板。我先將左腳踏上活力板向前蹬幾下，然后就上去了，滑了幾步，我就掌握不了平衡了，前擺一下后擺一下，只聽“撲哧”一聲，我摔倒在地上。這時旁邊的小朋友們驕傲地對我說：“看，我來給你示范一下”。只見他揮動雙臂，忽左忽右，忽快忽慢，揮灑自如。此時，我心里既羨慕又失落悲傷。我暗暗地對自己說：“我一定能學會!”我又踏上了惱人的活力板，按著小朋友們說的.，先學向前跑的姿勢，象跑步一樣，前后擺動雙臂，腳底下也要前后搖擺，慢慢地向前滑。等向前滑的穩當了，我開始學習拐彎，拐彎的功夫全在腳上，想拐彎就將腳用力向下一壓，熟悉幾次就能拐過來了。學會了向前滑，也學會了拐彎，心里別提有多高興了!然后，我嘗試著加快速度，嘿!還真行，速度越來越來快，拐彎也越來越靈活，我高喊：“我成功啦!”突然，又是“撲哧”一聲，我再一次重重地摔到了地上。這一次，腿和胳膊都都摔破，鮮血流了出來，疼痛難忍。心里想，這破東西，再也不玩了。
過了幾個星期，我腿好了，看著那只玩了幾次的活力板，心里好像有兩個小人似的，一個在說“別練活力板了，免得再摔著了。”另一個說：“滑吧，鍛練一下吧，怕什么!”最終我選擇了繼續練習，吸取了上一次的教訓，我慢慢地練，經過一次又一次在練習，我終于學會了自如地滑活力板了!
此時此刻，我的思緒又從童年的時光“飛”回現在。童年啊童年，你是多么有趣，多么讓人難以忘懷呀!隨著時間的推移，我們成長的腳步越來越快，但童年的經歷，告訴了我一個人生的真諦：功夫不負有心人，只要你敢于去嘗試，只要你下定決心，只要你堅持不懈，你就會收獲到成功的喜悅!
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