大班美術哈哈鏡自畫像教案

時間：2023-02-21 12:31:32 美術教案我要投稿

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大班美術哈哈鏡自畫像教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班美術哈哈鏡自畫像教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術哈哈鏡自畫像教案

大班美術哈哈鏡自畫像教案1

　　活動目的：

　　1、通過欣賞活動，感受畫家夸張的表現手法。

　　2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。

　　2、哈哈鏡，教育掛圖。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

　　2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。

　　3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現自己在哈哈鏡中的'形象。

　　4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

　　5、幼兒互相欣賞自己的作品。

　　活動反思：

　　本學期我們課題組制定的主題計劃是：我快樂、我學習，幼兒的樂學與他們的興趣、需要有很大關系，學習內容富有動感、貼近幼兒生活和興趣點是幼兒樂學的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲，從哈哈鏡里能看見自己有趣的變形形象，獲得快樂的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡，他們都哈哈鏡非常感興趣，而且樂此不疲地照著、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲經驗賦予了他們敏銳的觀察力，因此我們設計了主題活動“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個活動，它是一首旋律生動活潑、節奏感強的說唱歌曲，它體現的是人的豐富的面部表情和肢體動作，容易引起幼兒的學習興趣。

　　哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲，和聲的歌曲對我們的孩子來說有些困難，因此我把歌曲分成了兩個課時來開展，第一課時主要是學習演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應的動作。在活動中我借助幼兒間的思維互動，引導幼兒用自己的動作表達對音樂的理解。如在思考用什么滑稽動作表現照哈哈鏡時，幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動作來表現形態上的變化，但是隨著活動的深入，幼兒的創意越來越多，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時，在為歌曲配動作時，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作，結果出現了混亂，但我并沒有加以制止，而是及時找到了原因——幼兒過于熱衷滑稽動作而忽略了音樂。于是，我肯定了幼兒在動作上的創意，同時引導他們關注、傾聽樂曲，并根據音樂的變化逐步控制自己的動作，使動作與音樂相協調。這也是為我們第二課時的雙簧表演做鋪墊。第二課時主要是進行雙聲部合作演唱歌曲，運用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲。通過把難點前置，孩子們在后面學習雙聲部的配合演唱就輕松地多了，掌握的效果也非常的好。活動后面我設計了雙簧表演，這一部分孩子們非常的感興趣，個個表演都很積極投入。活動也達成了所制定的教學目標，孩子們在活動中也感受到了快樂。

　　進行音樂教育教學活動，是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進的過程。我們要深刻領會《幼兒園教育指導綱要（試行）》所蘊涵的“以幼兒發展為本”思想，在音樂教學活動中真正做到：尊重幼兒、發展幼兒的個性、讓幼兒主動學習，讓幼兒身心健康地發展，最終實現“審美與快樂”的音樂教育理念。

大班美術哈哈鏡自畫像教案2

　　活動目標：

　　1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態，能根據觀察和想象用線條創造性地表現形象。

　　2.體驗變形創作帶來的詼諧、幽默和快樂。

　　3.樂意向同伴展示自己的作品。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.活動前認識過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

　　2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

　　3.音樂、磁帶。

　　活動過程：

　　一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。

　　1.請小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化?覺得像什么?

　　2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發現鏡子里的自己變成什么樣了?

　　二、觀察夸張變形的形象，進一步感受鏡中人物的變化。

　　1.出示(水滴型的紙)先猜測：鏡里的人會是什么樣的?然后看看是什么樣的?

　　請幼兒仔細觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學學他的動作。

　　2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

　　3.比較這兩個形象的異同點。

　　4.老師小結：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

　　三、出示各種形狀的紙，討論。

　　四、幼兒創作哈哈鏡里的人。

　　1.根據紙的.不同形狀設計哈哈鏡里的人。

　　2.自己設計、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。

　　五、評價、欣賞。

　　1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的?學一學他的動作。

　　2.說說你設計的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學學他的動作。

　　活動反思：

　　本次活動我從幼兒的興趣點出發，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術活動中幼兒慣用的繪畫材料--長方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發現物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創造的快樂，體會到了自我表達和創造的成就感。孩子們在本次活動中表現出來的積極、主動及創作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的!