（薦）活動的作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的活動的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動的作文 篇1
上周五，當老師宣布下周一為護蛋日時，我們全班沸騰了，我們覺得這次活動一定很有趣。
周一早上，我按照老師的要求，從家里拿出一個生雞蛋，用四層塑料袋把它包了起來。去學校的路上，我小心翼翼地捧著它，生怕它破了。到學校后，我發現我的同學們更加愛護它有的用一個鐵盒子裝著，里面塞滿了棉花、有的用毛巾包著，慢慢地走著……很快，第一節課下課了，同學們不再像原來一樣，一聽到下課鈴，就像聽到沖鋒號一樣，“嗖”地一聲竄出教室。而現在呢，同學們紛紛拿出自己的雞蛋，看看破了沒有，就在這時，我聽到了幾名同學的嘆氣聲，湊近一看，原來是他們的雞蛋破了，黃色的液體從蛋殼內流出，他們幾個，被淘汰了。第二節課上，同學們顯得更拘謹了，生怕像前幾位同學一樣，蛋早早地就破了，他們連站起來都十分緩慢，我們當時就可以和慢羊羊相提并論了。下課時，不時又傳來了幾聲嘆氣聲，哎，又有幾名同學的蛋破了，他們淘汰了。接下來的幾節課上，就可以用兩個字：“用心”來形容同學們了。直到放學前，一共有二十多名同學的.蛋都破了，當然，我十分自豪，但放學后，剛走到家門口，手不經意地一摸口袋，呀！怎么這么黏？當時，我第一反應就是蛋破了，一拿出來，黃黃的液體粘在了我的手上，我的口袋也遭了殃，本以為這次護蛋行動就要成功了，誰知一不小心還是以失敗告終。
當聽到老師在講母親十月懷胎時所遭受的痛苦時，我心里除了感動，還能有什么呢，280天、10個月……這些數字讓我十分震驚，我小小的心靈受到了震撼，她為了我們付出了很多很多，而我們保護雞蛋僅僅9個小時左右，我真正了解了母親，她說的每一句話，都是為我們著想的。我已不能用話語來感謝您了，我只能用實際行動來感恩您，今后我一定會成為一個品學兼優的好學生的！
母親，我愛您！
活動的作文 篇2
“五一”春假期間的時候，我們全家去了夢想已久的杭州樂園。那些驚心動魄的游戲，使我至今心有余悸。
最令我難忘的是乘坐“發現者”探索船，它的樣子的確非常像美國的發現者，游藝機下部有一個圓圈狀的艙門，是用來坐人的，一次可以坐三十個人。當機器啟動時，它就會飛似的轉起來，速度讓人吃驚，而圓圈的上面還有一條桿子，它會在那兒一直的搖來搖去，讓人頭昏腦脹。
起初我做上這個從未玩過的東西時，興奮極了，它那全自動的裝備和安全帶讓我有一種新鮮的感覺。地面開始降下去了，頭上的“桿子”也開始蠢蠢欲動，那下面的圓圈已經把我轉得不知道東南西北了。哦，轉起來了，剛開始，我感覺沒什么，但是不知道為什么，有些人己經尖叫起來了，我聽到的'聲音非常大，好像是我旁邊的那個人吧！“發現者”那強有力的馬達己經把我轉了個90度了，我也開始像那些人一樣尖叫。當我鼓足勇氣想睜開眼睛，看看地面變得怎樣時，卻發現我剛睜開眼睛，立即又閉上了。眼前什么都沒有，只是一片燦爛，這就是所謂的眼花繚亂吧，我都差點暈過去了。哦！不！我感覺我好像快掉下去了，我緊抓住那對我來說的是“救生圈”的東西，一抓緊，整個人都靠在那個安全蓋上去了。當時我心里憋的慌，被那巨大的“發現者”控制著，搖來搖去，搖的頭都暈了。在大家的尖叫聲中“發現者”緩緩停下來。似乎還想再整理一番我們，我站在鐵板上，眼前還是眼花繚亂的景象，實在沒有其他的詞可以形容那時的情景了。
但經不起刺激的誘惑，稍稍定神后，我又玩了許多驚險的游戲。這多么像一次次的挑戰，只有勇敢的人才能通過挑戰。也許這也是挑戰的真諦：痛并快樂著。
活動的作文 篇3
今天，我們去百合花園參加小隊活動。第一個游戲是做發電機，我先把腳裝上，再把齒輪裝上，手把按上，接著把馬達裝上，把電線接上，最后把電燈裝上。我轉動手把，電燈亮了，但是轉了一會兒螺絲壞了，不轉了，電燈也就不亮了。
接著，我們去吃牛排，上菜了，每人三塊牛排，一包雞米花，豆，湯，雞翅……好豐盛啊！我把所有的食物都吃完了，好開心啊！
后來我們來玩搭紙牌的.游戲，我搭了一個金字塔，其他同學搭了“帝國大廈”、“羅馬角斗場”等。
今天我們都玩得很高興！
活動的作文 篇4
近日，作為評委之一，我參加了沂源縣舉行的幼兒園優質教育活動評選暨選拔縣學前教育研究員活動，感受頗多，這樣的比賽活動好。
首先，這樣的活動才是真正促進教師大練教學基本功，提高教育教研水平的有效途徑。
初評，要求現場組織教育活動，活動結束當場說教學反思。參加初評的教師，是在全鄉（鎮）層層選拔的基礎上推薦的。也就是說，參加初評的教師，至少經過本園和鄉鎮兩級的活動設計、聽課、說課、活動評析兩輪選拔賽。這期間，既有自己的精心鉆研，又有大家的集體智慧，討論、交流、修改、試講，實現了真正意義上的教育教研活動，無論是教師自己本身，還是教研員、參加活動的領導，都受益匪淺。
復評，現場抽簽確定課題限時寫活動設計并說課；看教育活動錄像限時寫活動評析。在初評的基礎上，按照1：1.5的比例確定了參加復評的教師。比例之所以確定大，目的'是不想漏選各方面發展平衡理論修養較高又具有一定的教育教研能力的優秀教師。因為在初評時是分學科領域選拔的，有的教師受限制只能報一個學科領域。復評的內容是所有學科領域中的課題。這樣，就要求參加復評教師必須全面熟悉吃透教材，學習《綱要》并體會其精神，學習幼教理論，園長之友《這樣的比賽活動好》。這一學習過程一定是全身心的投入，獲得的知識量大且記得牢。難怪有的老師說“做夢都備課講課”。
參賽過程本身就是收獲。教師之間的合作精神得到了進一步的加強。“一個好漢三個幫”，參賽教師感受到集體的力量和智慧，感受到他人的關心。教師本身也是一次難忘的鍛煉。一次次的登臺演講，既鍛煉了膽量，端正了臺風，又加強了心理素質的培養，同時又豐富了各方面的經驗。即使比賽結果不理想，也看到了自己的不足，明確了以后努力的方向。這難道不是收獲嗎？！
其次，也看到了不足。
各鄉鎮之間教師的業務能力發展欠平衡。“觀念是行動的先導”，觀念陳舊導致教法落后。有的鄉鎮教師年齡老化，也是導致教育教學水平發展不平衡的原因之一。
重實踐活動輕理論學習。有的教師能夠備好課，上好課，但設計的依據、目的和好的原因卻說不出來，即不能很好的說課和評課。教育教學理論知識匱乏和《綱要》精神理解不透徹，自己的實踐上升不到一定的理論高度，缺乏理論指導。
建議：業務主觀部門加強專項業務培訓和指導；教師自己加強業務學習尤其是對先進的教育教學觀念、理論和《綱要》精神的學習；注重教育教研活動的經常性開展，并有實效性，譬如像本次比賽活動。加強鄉鎮之間的業務學習交流和互動。
總之，本次比賽活動既增強了各鄉鎮之間的競爭意識，也掀起了教師之間的比學趕幫的熱潮，相互之間競爭意識也得到了加強。實實在在鍛煉了老師，提高了教師的業務能力，同時清醒得看到了自己的不足與差距。我認為此次活動的最大收獲不是比賽結果，是比賽過程的體驗和收獲。這樣的比賽活動好！
活動的作文 篇5
在湛藍湛藍的天空下，在一片絢爛的陽光里，在美麗的三月，在生機盎然的校園里。你，我，他，可愛的同學們相聚在一起。一起見證：常州市北郊中學七年級“生命教育”主題班會拉開帷幕。
聽著抑揚頓挫的詩朗誦，憧憬著生命的美好。誠然，生命是一抹靈動的音符，無數個曼妙的音符聯接在一起，交織成一曲美妙的歌。無數曲歌聯接在一起，又組成了一臺壯麗的大合奏。人生就是這樣不斷進步，不斷奮斗的過程。聽著“人之初，性本善”，才發現我們的生命就是在種種經歷中一次次洗盡鉛華;變得有意義，有價值。不是有為文人說過“當華美的樹葉落盡，生命的脈絡才歷歷可見”嗎?
“心靈伙伴，排憂解難，守護心靈，健康成長”。只有排除心靈的煩惱，快樂的生活，這樣的人生才更完美。周五，校心靈健康營開營了!這里有熟悉的同學與你共享成長的喜怒哀樂，笑對人生;有可親可敬的心靈導師為你排憂解難，引領你走出心靈的“沼澤”，步入平坦的大道。同學們還在等什么呢?一起來到我們的心靈小屋吧!把自己的煩惱傾訴出來，做個沒有煩惱的快樂少年。把握住生命中的`每一份快樂。
在本次活動中，我最難忘的是“逃生方法”的訓練。無論是打結法還是防火逃生演習，都有很大的實用價值。畢竟“防患于未然”。在現在做好訓練，打好基礎，學會一定的應對措施，保護自己，學會面對突發事件，呵護自己的生命。
定格生命中的心動，保存生命中的希望時刻，緊握這種希望。
定格生命中的心動，保存生命中的歡樂時刻，緊握這種歡樂。
定格生命中的心動，保存生命中的溫暖時刻，緊握這種溫暖。
活動的作文 篇6
貴賓犬是我最喜歡的狗，雖然它一見到人就會厲聲呵斥，但是我還是很喜歡它。
它有著一身卷卷的毛，看起來非常氣派。它剃完毛后，像是一根竹竿子，又瘦站著又直，很像一位貴夫人傲然地站著，看見人走來也毫不相讓。它走起路來，大搖大擺。它無憂無慮，什么時候都在睡大覺，叫它起來，它一聲都不理會。
說它貪玩吧，的確是呀!它找到一個毛線團后，先用右腿把毛線團踢到遠處，然后再把它撿回來，當它看見毛線團，去拿的時候，總要摔一跤，才撿的到。它還會耍猴戲呢！每當它要吃飯的時候，它總是不吃，一轉身就把飯碗里的飯倒在了地上。然后，它在用腳一踩，就把飯粘到腳上，它站立起來，似乎在向大家展示自己的表演，讓大家去看它腳上的'飯！就是因為這個，才把主人弄得焦頭爛額，所以它才會那么瘦，像一根竹竿子一樣。
這就是我喜歡的貴賓犬，因為它很可愛，淘氣，因為它會耍猴戲，我才喜歡它。原本，它只是一只流浪在街頭的小狗，我看見它，就跑了過去，但是一跑過去它就對我厲聲呵斥。我阿姨很同情它，所以把它帶回了家。你說，我阿姨家的貴賓犬可愛嗎？
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