活動的作文

時間：2022-02-10 11:21:31 活動我要投稿

精選活動的作文合集6篇

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的活動的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選活動的作文合集6篇

活動的作文篇1

　　在一個陽光明媚的早上，我參加了一個有意義的活動——賣報紙，這是我第一次賣報紙，心里非常激動。

　　我們一大早就趕到了發(fā)行社，等記者阿姨給我們發(fā)完報紙，就急匆匆的出發(fā)了。我先去了早市，碰見一位爺爺，就大膽地走向前，問了聲：”爺爺好，請問您需要買份報紙嗎?“爺爺高興地說：”好。“我把報紙遞給爺爺，爺爺給了我五角錢，我高興地說了聲：”謝謝!“成功地賣出了第一份報紙，我感到非常高興和自豪。

　　滿臉自信的我繼續(xù)往走，我又問了幾個叔叔阿姨，他們有的不買，有的搖搖頭就走了，我感到非常失望，心里打起了退堂鼓。但是我看到媽媽那期待的目光，我又重新鼓足了勇氣，繼續(xù)賣報紙。經過努力，三十份報紙都賣完了，我心里美滋滋的，非常高興。

　　通過這次體驗活動，我明白了干什么事都要有自信，有勇氣，只要付出，就能收獲成功!

活動的作文篇2

　　今天，經過閻老師同意，我們立刻似鳥兒一樣地跑到操場上進行活動，今天的項目是打羽毛球，于是我、朱天成、吳禹孚和吳嘉源一起借了一套器具。

　　首先，我和朱天成單挑。他先發(fā)了球，只見羽毛球立刻飛上天空，又火箭似地向我沖了過來，于是，我將計就計，發(fā)了個高球給他，它又向我發(fā)來了“沖鋒”球，我立刻來了扣殺，可惜沒過界線，只能讓朱天成先得一分，于是我脫去外衣，可以讓我變成“輕盈型”。這次又是他先發(fā)球，我立刻改變了策略——因為朱天成一直在“界線”的左邊發(fā)球和接球，所以我準備向他的右邊進攻，我一下子朝他發(fā)來“右斜球”，他立刻跑向右邊，可惜他速度太慢，沒接上我的“右斜球”。吳嘉源著急地說：“我和你來一局”。于是一場激烈的球賽又開始了。這次我先發(fā)球，“唰”的一下，球飛到了半空中，快要到我面前時，我又發(fā)了個“沖鋒球”，只見吳嘉源怒視前方，好像在說：“呀！看我的！”他瞄準球，“啪”的一聲，球迅速地落在了我的“地盤”里，因為我和他來的是一分制的決勝局，所以他以1：00的成績戰(zhàn)敗了我，我和他拍了一下手，說：“老兄，你可真有一套。”說完他笑了笑，便沒再說什么了。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，我們回到了教室。

　　這次活動不僅讓我們健身，還讓我們的心越拉越緊。

活動的作文篇3

　　今天是星期五，幼兒園舉行慶祝“三八”婦女節(jié)活動，邀請媽媽參加。我們三個中班一起在音體室進行親子活動。

　　首先，主持人讓小朋友唱一首愛媽媽的歌，只有一些小朋友舉手。當?shù)诙䝼€輪到我的時候，小朋友跟著我一起唱《世上只有媽媽好》的歌。接下去，媽媽和小朋友一起包餃子，我先拿來一張餃皮，放在桌面上，放點水和肉餡，然后，用手粘餃子皮。我和媽媽一共做了三十多個餃子。最后，老師把所有的餃子放在鍋里煮熟，我們一起吃餃子。

活動的作文篇4

　　【活動目標】

　　1、認識多種梯形，鞏固對梯形基本特征的認識。

　　2、嘗試用正方形紙折或剪出梯形。

　　3、愿意在嘗試操作活動中動手動腦。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已認識等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形、等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形若干；

　　2、幼兒用書、正方形紙、剪刀。

　　【活動過程】

　　一、找出梯形的明信片。

　　1、小狗給好朋友小貓寄了一張明信片、這真是一張?zhí)貏e的明信片，看看它是什么樣子的。

　　2、教師出示等腰梯形的明信片，引導幼兒觀察并講述它象梯子，是張?zhí)菪蔚拿餍牌?/p>

　　3、小動物們都覺得小狗的梯形明信片真有趣，它們也都想要一張?zhí)菪蔚拿餍牌？纯葱」愤@兒還有梯形的明信片嗎？

　　4、教師出示多種形狀的.明信片，請幼兒觀察并找出梯形。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、給梯形涂色。

　　2、記錄圖形數(shù)量。

　　3、變梯形。

　　三、活動評價。

　　我在導入時提供的形狀一種是幼兒認識的圖形，一種是幼兒不認識的圖形，如平行四邊形，幫助幼兒辨別什么是梯形。

　　【活動反思】

　　本次活動的重點是認識梯形，難點是探索不同形狀的紙變出梯形的各種方法。活動一開始，我出示了一個長方形和一個梯形請幼兒觀察、比較。幫助幼兒辨別梯形的基本特征：梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的邊。

　　動手操作，讓孩子在操作中獲取新知。在接下來的活動中，我根據(jù)教學內容設計了兩個動手操作活動。第一個活動是“變梯形”，我準備了正方形、長方形和三角形，請幼兒想辦法把這些形狀的紙變成梯形的紙，一開始，很多幼兒都不太會，我提醒幼兒可以把它先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉。幼兒通過折一折、剪一剪，把這些圖形都變成了梯形，本來這里還要請幼兒把變梯形的方法記錄下來，但這里時間太長了，所以我臨時改變了計劃，請幼兒變好后說說自己是怎樣變的就可以了。

　　第二個操作活動是“給梯形涂色”，我準備了有各種圖形拼成的人、房子、馬，請幼兒找一找梯形在哪里，找到后給梯形涂上顏色。這一活動，讓幼兒對梯形有了更深的印象。第二個活動中幼兒的成功率明顯的提高。以上兩個活動讓幼兒很好地感受了知識形成的各個過程，通過操作、觀察、交流等學習行為更加主動，有效。

活動的作文篇5

　　“叮咚叮咚”伴隨著上課鈴聲的響起，令人期待的“百問百答”活動正式拉開了序幕。

　　在裝滿題目的圣誕盒禮，每個題目像小狗似的等著我們來認領。終于到我了，我將手徐徐的伸進盒子里。

　　“15號。”我一邊上臺一邊打開紙條。“19課用了哪些描寫?”呂卓遠拿著紙條振振有詞地講到。我不禁緊鎖住了眉頭，腦子里的知識像過山車一樣飛速旋轉著。突然，我眼前一亮，答案填充進了我的整個腦子，“是語言、動作和引用!”我毫不猶豫地說出了答案，獲得了我夢寐以求的掌聲和兩張班幣!我彎了一下腰，興高采烈地下去了。

　　我的好朋友王依諾抽到了我的題目，我當然高興。一上去就抑揚頓挫地念了起來。王依諾的臉像個調色盤，從白色的豆腐臉，變成了紅紅的西紅柿。后來王依諾說出答案。原來，她在確定答案呀，真厲害!

　　接下來就是朱博聞了。他那原本笑哈哈的臉，一下子就拉出了三條黑黑的蚯蚓。原來他抽到了背誦《七律·長征》。

　　他像一個泄了氣的皮球，緩緩地說出了古詩：“......吳嶺逶迤博細浪。”他沒說完，就引得全班哄堂大笑——原來他讀錯字了。

　　最好笑的當屬“百問百答”后的懲罰表演：

　　周伯倫表演了一小段《麻豆》，更是讓人拍手叫好!變魔術、說方言更是不在話下。

　　今天的“百問百答”真好!既能讓人放松心情，又能提高我們的復習效率。真是一舉兩得呀!