荷花-借物喻人作文650字_六年級寫事作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的荷花-借物喻人作文650字_六年級寫事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　夕陽是一首悲傷的歌，流進(jìn)了青黛色的云跡。獨倚軒窗，望著“半江瑟瑟半江紅”的美景，心中卻是一片黑白。

　　為什么？難道我寫得還不好嗎？書法比賽失利的場景仿似一個揮之不去的夢魔，一遍又一遍地扼住我的咽喉。窗外風(fēng)魔無情地掠過，仿佛正咧著嘴嘲笑著我的無能，淚水氤氳了雙眼……

　　一陣陣輕微的腳步聲傳入耳中，“弟弟……”身后傳來一個“小心翼翼”的聲音。“小區(qū)池塘里的.荷花開了，快去看看吧。”我慌忙用衣角拭了拭眼角，不情愿地轉(zhuǎn)過身。哥哥便拉起我的手，跑下樓丟。“馬上天黑了，再不去就看不見了。”

　　到了池塘，只見朦朧的月光籠罩著池塘，宛若是一層灰紗般輕盈而又美麗，隱隱約約中望見：荷花那淡粉的身影，一陣微風(fēng)拂過，湖水蕩漾開層層漣漪，迎面撲來一陣淡雅的清香，正是她！荷花在風(fēng)中搖曳，舞動著婀娜的身姿。雖不如玫瑰嬌艷，也不如竹子堅韌，但卻有其獨特的一份淡雅。我愣住了，兩眼無神，荷花可是生長于池底的，是什么力量讓她如此純潔呢？

　　“還記得那首詩嗎？”哥哥在一旁小聲地提醒我。頓時，腦海中浮現(xiàn)出那句詩：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”詩人竟能將生活中如此平凡的荷花寫得如此之妙。

　　回過神來，發(fā)現(xiàn)哥哥正微笑著注視著我。在他的眼中，我仿似看見了一朵圣潔的荷花。我知道，在我的心中也綻放著一朵淡粉的荷花。哪怕與眾不同，也要亭亭玉立，哪怕出于池底也要綻放精彩！

　　依舊是那個夕陽，依舊是那個池前，但與往常不同的是，這一次，我重拾信心，苦練書法，荷花那頑強(qiáng)不屈的精神不斷鼓舞著我，給予我力量。一次次練習(xí)的場景恍如昨日，反反復(fù)復(fù)，夜以繼日，總算有所提升。我再次參賽，紙一壓，筆一提，自如地寫起來，功夫不負(fù)有心人，終于奪得桂冠。

　　站在池前，望著荷花，回味無窮……

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