最美鄉(xiāng)村教師觀后感
觀最美鄉(xiāng)村教師有感
2013年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團體“會澤七子”。
聽著一個動人故事，一個殘疾教師的堅守、一對夫妻的堅持，一個特殊教育教師的付出，一個志愿教師的免費教育，每一個故事都讓我流淚。尤其是看到學生給這些老師頒獎時，師生相擁時的熱淚盈眶，我也跟著流淚。10位獲獎優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的事跡深深地打動了我，我不止一次留下了感動的淚水。這10位老師，均在艱苦的農(nóng)村或山村任教，條件相當艱苦，但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖允刂鵁o人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對母親的一句承諾，有的是為了自己的良心……
他們的話語十分的真實、質(zhì)樸，沒有半點虛假的夸張;他們的行動是那么低調(diào)，從來沒有想到過被關注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。人都有自己的夢想，都是為圓夢而生活著，有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂和幸福的，他們對幸福的體驗釋放在全部的施教過程中。
每一個獲獎的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風，感動的是：為人師表無尚光榮。當看到自己的學生為自己頒獎，一個深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個隊禮，異口同聲的一句老師好時，不由得你不感動，不由得你不動容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動力。
我也是一名教師，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎?當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢?我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業(yè)來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業(yè)這一個華麗的稱號。
通過觀看最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是對得起自己的良心。是的，在這個龐大的社會里，職業(yè)千千萬，也并不要求每一個人都去當教師，但只要你從良心出發(fā)對待自己所從事的崗位，就應該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話，也許讓我的內(nèi)疚少一點，坦然一點，或者說離幸福更近一點。作為一名普通的教師普通教師，從沒有因為自己的職業(yè)看不起自己，從沒有因為自己的職業(yè)懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感
在開學之初，教師節(jié)即將來臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂觀、堅持、付出、大愛是我們學習的榜樣，作為教師在新的學年里我將緊緊地追隨著他們，力爭做一個高度負責、忠于職守、團結(jié)互助、甘于奉獻的老師。
一個曾當過教師的人說：“教師這個工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。”這兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數(shù)問題，很多同行都認為我們教師這一職業(yè)是幸福指數(shù)比較低的職業(yè)。中學高級職稱評定之后，我覺得自己的幸福指數(shù)直線下降，每當聽到老師們議論時我也私下里問過自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……
在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛為主題的職業(yè)，正是有了這份愛林子閎放棄高薪接過李南陽自籌數(shù)十萬資金建造的達祖小學，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團隊，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量，帶領當?shù)卮迕裰赂唬蜷_了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著孤島、耐著寂寞，長期堅守、默默奉獻，用青春堅持為孩子們圓夢，用實際行動詮釋教師的最美。
這些老師是我們的晚輩，他們?nèi)虢處熽犖楸任乙t，但他們對教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅守清貧、堅守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來。
老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅守使得窮棒子屯變成了大學屯，初中畢業(yè)的他對教育不僅有熱情還有相當高的水平：30多年來在西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾戶的西二屯先后有16名學生考入全國統(tǒng)招大學生。這些數(shù)據(jù)讓我們這些平時經(jīng)常抱怨學生、抱怨社會風氣、抱怨沒有優(yōu)秀生源出不了好成績的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過三年以上的大學，相比較之下，不值得我們反思嗎?
更有像蔣國珍這樣的老人30年資助2萬名學生，自己生活摳門，每天只有一元錢的生活費，省吃節(jié)用為貧困學生慷慨解囊，他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無法達到。
他們是我們的學習榜樣，正如蔣國珍老人所說“資助那些需要幫助的學生，我感到幸福快樂!在幫助別人的同時，也收獲了精神上最大的快樂!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個幸福的教師。
他們因堅守而美麗，讓我們做個幸福的追隨者吧!
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