風的色彩作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的風的色彩作文，歡迎大家分享。
風的色彩作文1
星期六上午，媽媽帶我去公園玩。我們躺在草坪上，暖暖的陽光照在我們身上，一陣微風吹過我的臉龐，真舒服呀！媽媽問我：“小雨，你說風有顏色嗎？”我抬頭看了看四周，說：“當然有��！您看，它輕輕一吹，吹綠了柳樹，柳樹姐姐還在梳頭呢！它輕輕一吹，花兒們競相開放，迎春花妹妹張開了笑臉，春媽媽笑了。”
“它輕輕一吹，荷葉撐開一把把小傘，水里的魚兒在歡快地玩耍，青蛙在荷葉上高聲歌唱，仿佛在說：“夏天來啦，夏天來啦！”
“它又輕輕一吹，大地變成了金黃色，樹上的石榴裂開了嘴，露出了一顆顆紅珍珠，人們歡呼著：“今年真是個豐收年。呼！它又繼續(xù)吹，雪娃娃從家里溜出來和小朋友們堆雪人，打雪仗，開心極了。”
風是五顏六色的，它來到世界各個地方，讓世界更加美麗！
風的色彩作文2
風，就像是大自然的寵兒。它無形無色無味，卻能讓人感受到它的存在；它無喜無怒無哀，卻能讓人畏懼它又喜愛它；它沒有生命，卻能有令人向往的地方。它的存在是矛盾的，卻又異常通順，沒有情感的它又能在不同的時期呈現(xiàn)出自身獨特的色彩。
春風，它是綠色的，像新生幼芽一樣嫩綠。和煦的春風將冰霜下的生命解救，喚醒了它們依然沉睡的心靈。春風用自己的“神奇的魔力”幫助那些掙扎著，想要沖破禁錮的幼芽們，舒展它們的“四肢”，點亮它們的生命，就好似一轉(zhuǎn)眼的瞬間，到處生機勃勃，花草樹木煥然一新，呈現(xiàn)出一片綠色景象。
夏風，它是紅色的，像熊熊烈火一樣的熾紅。熱烘烘的夏風是最讓人唯恐避之不及的風了。正當人們享受靜謐的下午茶時，吹來一陣熱風，就會把原來的好心情吹得一干二凈，又或許是在人們急切的`想要涼爽時，夏風上前靠近了一步，人們則又要承受汗如雨下的痛苦煎熬了。當夏風化身颶風時，就會令人畏懼的瑟瑟發(fā)抖，襲來的暴風雨就像是一個不定時的炸彈，突如其來就會給你一個驚喜。
秋風，它是金色的，像成熟的稻谷一樣金黃。絲絲秋風讓人感到了涼爽。金色的秋風拂過了田地，留下了一片片金屑，將麥稻染得金黃。秋風又在果園停留了一會兒，說了個笑話，使瓜果都笑的鼓起了臉，各有千秋。農(nóng)民們又工作了起來，豐收的喜悅也讓秋風坐穩(wěn)了“大好人”的寶座了。
冬風，它是白色的，像皚皚白雪一樣。“殘忍地冬風”將一切都凍結(jié)上了。柳樹被封住了枯黃的枝條，不再抽出新芽；十里長堤上全是姿態(tài)各異的銀松雪柳，一眼望去銀光閃爍，美麗動人；而河面被蓋上了一層鎧甲，“堅不可摧”……這些都是冬風的功勞。
風啊風，你是那么美，可你卻又像一枝帶刺的玫瑰讓人不敢靠近。雖然你有綠草的勃勃生機，有麥谷的成熟老練，有火焰的熱情奔放，可你為何要有冰雪的冷酷無情��！是啊，不管人和事都不會有完美，所以這白色或許是風最不該有的色彩了吧！
風的色彩作文3
風是一種看不見、摸不著的東西。風輕輕的、悄悄的，它有時候像一位文靜的姑娘，有時候像調(diào)皮搗蛋的孩子，有時候像健壯的青年，有時候像年邁的老爺爺。
我見過春天的風，春天的風是深綠色的。
春天的風，總是很溫柔的，像母親的手撫摸著人們，軟綿綿的。它為四季唱起了最優(yōu)美、最溫柔的奏章，吹醒了大地，把萬物喚醒，把小草吹綠，把花兒吹盛開。我想，我是風。春天的風像我幼小的時候，從那一聲啼哭開始，我神情那么柔和，皮膚那么柔軟，輕輕的，柔柔的，為我唱起了最優(yōu)美的人生。
我見過夏天的風，夏天的風是淡藍色的。
夏天的風，時而大時而小，像個淘氣鬼，為四季之歌譜出最獨特的奏章。天氣的炎熱，似乎突出了夏天的風的叛逆與反抗。夏天的風用自己最為獨特的個性，在天與地之間就留下了他最為獨特的身影。我想，我是風。夏天的風似乎是我的現(xiàn)在--青春期。獨特的個性，叛逆的心理，為我譜出最獨特的人生。
我見過秋天的風，秋天的風是金黃色的。
秋天的風，那么涼爽，那么誘人，為四季之歌揚起了最歡快的奏章。她吹熟了果園里那一個個誘人的水果，吹動了人們的生活的動力。人們在田間辛勤的勞動，不怕辛苦，不怕流汗，只怕收不到糧食，堆不滿倉。我想，我是風。秋天的風，像一個成熟的青年，在為了自己的事業(yè)打拼，為了自己的工作打拼，不怕辛苦，永不言棄�；蛟S未來的我正如這個樣子，秋天的風，為我揚起了最歡快的人生。
我見過冬天的風，冬天的風是雪白的。
冬天的風，那么嚴寒，那么凜冽，為四季之歌寫出最漫長的奏章，等待著下一個春天的來臨，學會珍惜每一個春天。我想，我是風。冬天的風像一位老人，很慈祥，卻又在等待著什么。或許在多年以后，我就是這個樣子的，冬天的風，為我寫出最漫長的人生。
風，隨著時間的推移在變化著，可是，我對它的喜愛之情卻從沒有變過。
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