實(shí)用的奮斗作文五篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的奮斗作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
奮斗作文 篇1
每天早晨，家里的土雞又叫了。每家每戶(hù)都冒著幾縷青煙，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)大鍋和鍋鏟之間翻炒的聲音，聽(tīng)到鍋里面“滋滋滋”的響聲，真香啊!
爸媽說(shuō)我身體不好，必須讓我好好補(bǔ)一補(bǔ)。我呢，總是吃不下飯，對(duì)所有的菜都不太感興趣，每一次都是匆匆扒幾口飯就算了。老爸老媽可看不下去，他們給我設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，必須吃飽吃好吃健康。我也知道自己的錯(cuò)誤，必須為目標(biāo)而奮斗。
這天，我端起碗，準(zhǔn)備大口吃飯的時(shí)候。看看大家吃的可真香啊，嘴巴里發(fā)出吧唧吧唧的聲音非常大，像噪音一樣，非常刺耳。而我呢，聽(tīng)著聽(tīng)著又感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)惡心，放下碗不想吃了!我坐到一旁，看起了電視。電視劇最好看的，里面的連續(xù)劇，可是我想了好久。平時(shí)上學(xué)沒(méi)時(shí)間，現(xiàn)在可是有大把大把的時(shí)間，正好過(guò)過(guò)癮。不過(guò)，不吃飯?jiān)趺葱?我想起了爸媽的話(huà)。
我再一次拿起碗，可惜旁邊又來(lái)了一只蒼蠅，圍著我的飯碗一次次盤(pán)旋。我不停地去拍著蒼蠅，卻怎么也拍不到?飯沒(méi)吃成，手倒拍痛了，食欲就這樣又沒(méi)了。不過(guò)，不管遇到多大的困難，都不能成為我不吃飯的理由。
對(duì)了，到房間去，那里清凈。這一次，我拿起碗，終于可以好好吃飯了。以后我都應(yīng)該這樣子，吃好每一餐飯，吃飽每一餐飯，把自己養(yǎng)得壯壯的，再也不生病了。
奮斗作文 篇2
時(shí)光悠悠，歲月匆匆，生活中的各種情感編織如畫(huà)。奮斗是快樂(lè)的源泉。學(xué)習(xí)上的奮斗，體育上的奮斗，生活中的奮斗，無(wú)不讓我快樂(lè)無(wú)限。
學(xué)習(xí)中的奮斗，使我擁有快樂(lè)
學(xué)習(xí)，它像清風(fēng)，染綠春天；它像彩虹，點(diǎn)綴藍(lán)天；它像太陽(yáng)，照亮世界。
晚上回到家，待在屬于自己的空間，語(yǔ)文，英語(yǔ)，政史地生，數(shù)理化，一科接著一科。寫(xiě)完作業(yè)，自己課外拓展。讓我的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，能力不斷提升……學(xué)習(xí)結(jié)束，到了該睡覺(jué)的時(shí)間，洗漱后，躺著床上，雖然身體感到有些疲倦，但仔細(xì)回想一整天的收獲，精神上得到了快樂(lè)和滿(mǎn)足。
今天學(xué)習(xí)的奮斗所收獲那份快樂(lè)將永遠(yuǎn)陪伴著我。
體育中的奮斗，使我收獲快樂(lè)
李白用“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的狂放書(shū)寫(xiě)人生；蘇東坡用“挽雕弓如滿(mǎn)月”的豪放書(shū)寫(xiě)人生；杜甫用“大庇天下寒士俱歡顏”的豁達(dá)書(shū)寫(xiě)人生；我要用堅(jiān)韌快樂(lè)書(shū)寫(xiě)我的人生。
紅色的沙粒伴著白色的線(xiàn)，彎道上優(yōu)美的弧線(xiàn)似乎也在向我招手。還有一圈時(shí)我已經(jīng)筋疲力盡了，但我并不想放棄：我又不比他們差，憑什么他們可以做到而我做不到。“還有四百米，也就一分多鐘，加油，咬一下牙就過(guò)去了！”我這樣鼓勵(lì)自己。三百米，二百米，一百米，五十米……還有最后十米，終于沖過(guò)了終點(diǎn)。
下了戰(zhàn)場(chǎng)，大汗淋漓，腿已無(wú)力，看到的視線(xiàn)并沒(méi)有那么清晰了。即使筋疲力竭，但卻微笑滿(mǎn)面。
生活中的奮斗，使我懷抱快樂(lè)
年輪細(xì)細(xì)，記憶了多少年華。多少往事已經(jīng)被逐漸淡忘，唯有那只蝴蝶執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的飛翔，永遠(yuǎn)刻在我的心里。
當(dāng)我想著成績(jī)單，心海好像一望無(wú)際的沙漠。難道我平時(shí)沒(méi)有努力嗎？不是的。可為什么結(jié)果這么差？突然，被一只停在路邊草葉上的蝴蝶吸引了。我低頭注視著它，原來(lái)它的翅膀被雨水打濕了，難以動(dòng)彈。但是，蝴蝶一直在努力起飛，經(jīng)過(guò)幾次嘗試，還是落在了草叢中。這時(shí)，陽(yáng)光照射下來(lái)，慢慢地翅膀變干了，終于可以飛起來(lái)了。一只蝴蝶不為翅膀上的羈絆所壓制，努力嘗試起飛，終于擁抱藍(lán)天。我的成長(zhǎng)生活不也是如此嗎？追逐夢(mèng)想的途中難免遇到挫折，我要用信念和汗水去奮斗，朝著心中的理想，奮力飛去。
把奮斗當(dāng)作珍寶，我在奮斗的微小的快樂(lè)中收集我的寶藏。我始終為理想奮斗著，快樂(lè)著。作者：田乙禾
奮斗作文 篇3
為生命著色
□衛(wèi)林麗
當(dāng)春柳在風(fēng)雨中悄然蘇醒，綠滿(mǎn)柔枝，青翠欲滴，于是蓬勃的生機(jī)吸引了歌唱的黃鸝，這是春柳重生的色彩;當(dāng)夏荷沖破淤泥的束縛，躍出水面，亭亭玉立，美麗和芳香給人帶來(lái)無(wú)限的遐想，這是夏荷明麗的色彩;當(dāng)朝陽(yáng)綻放了笑靨，打破黑暗的沉寂，徐徐東升，明媚的陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了絢麗，這是朝陽(yáng)繽紛的色彩……
色彩，是的，人的一生也需要一種色彩。曾幾何時(shí)，我也曾羨慕過(guò)陶淵明，“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”，“歸去來(lái)兮”的田園生活是他的色彩;我也曾羨慕過(guò)蘇軾，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”，“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的笑對(duì)人生是他的色彩;我也曾羨慕過(guò)海子，“面朝大海，春暖花開(kāi)”的一腔熱忱是他的色彩……每個(gè)人都有屬于自己的色彩，而我的色彩究竟是哪一種呢?
我開(kāi)始沉默，現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)給我?guī)?lái)了絢麗的色彩，而我如今的生活，只剩下一片灰暗，在無(wú)數(shù)次的失落后，我開(kāi)始變得懼怕現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在的我，心中充滿(mǎn)了迷茫。
此刻，考場(chǎng)里很安靜，像清晨的幽谷，聽(tīng)得出露水在草間滴落的聲音。聽(tīng)著窗外淅瀝的雨聲，我找不到方向，我努力地在腦海里搜索為我指引方向的片斷……
我見(jiàn)到了蘇秦，他向我訴說(shuō)著自己奔走六國(guó)，合縱滅秦的抱負(fù)，但少不了“懸梁刺股”的毅力;我見(jiàn)到了祖逖，他向我訴說(shuō)著自己雄才大展北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè)，但少不了“聞雞起舞”的勤奮;我見(jiàn)到了曹雪芹，他向我訴說(shuō)著《紅樓夢(mèng)》里的故事，但少不了“批閱十載，增刪五次”的執(zhí)著;我見(jiàn)到了顧城，他向我訴說(shuō)著“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”……
瞬間，我似乎找到了方向，我提起筆，開(kāi)始了我的寫(xiě)作，我要找回屬于我自己的色彩。
“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》”，他們都是在人生最失意的時(shí)候才找到了自己的色彩。
窗外，天空開(kāi)始放晴，明媚的陽(yáng)光在我心里燃起了一種色彩，它是充滿(mǎn)生機(jī)的紅。
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
人生需要一種色彩，那是奮斗的色彩。
特色簡(jiǎn)析
作者由自然景物的多樣色彩順理成章聯(lián)想到人生的色彩，從羨慕文人墨客的人生色彩到回歸現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)對(duì)自己人生的思索，最后在古今賢者的啟發(fā)下找到了自己的人生色彩。全文結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合有序，是很典型的構(gòu)思。作者能結(jié)合課文中的人文素材，恰當(dāng)準(zhǔn)確地根據(jù)色彩的比喻義寫(xiě)作，可見(jiàn)作者的寫(xiě)作實(shí)力不俗。
奮斗作文 篇4
如果說(shuō)青春是一曲充滿(mǎn)歡樂(lè)的贊歌，那么奮斗就是贊歌中的音符；如果說(shuō)青春是一本富有哲理的小書(shū)，那么奮斗就是書(shū)本中的頁(yè)碼；如果說(shuō)青春是一片深邃湛藍(lán)的天空，那么奮斗就是點(diǎn)綴夜空的閃亮星星。每個(gè)人的青春都是五彩繽紛的，而奮斗卻能讓青春變得更加有意義。
在我青春的光輝年華里，有一件事讓我真正體會(huì)到“奮斗”的真諦。那個(gè)學(xué)期，一位新老師轉(zhuǎn)到我們班里，虎背熊腰，一看就是北方來(lái)的。他身著黑色中山裝，皮膚白里透紅，讓人望而生畏。他對(duì)我的印象比較好吧，他找我去辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你的`潛能比較大，我希望你能爆發(fā)出來(lái)，這樣吧，如果你考到年級(jí)前五名，我就請(qǐng)你吃飯。你沒(méi)考到，就請(qǐng)我吃飯。”我答應(yīng)了，并開(kāi)始努力奮斗——把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都牢牢記住，找些課外題目做，把課前課中課后的工作都做到完美……這些都是滴水，但聚在一起就成了大海。我的努力和拼搏可能旁人看不出，但是我真是確確實(shí)實(shí)努力了。可能真的不是那一頓飯的緣故讓我?jiàn)^斗，是為了對(duì)得起父母、家長(zhǎng)的期望啊，是為了填充空虛、無(wú)知識(shí)的大腦啊，是為了爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)啊……就這樣一天天奮斗，帶來(lái)的收獲也與奮斗是等量的。但是老師本應(yīng)請(qǐng)我吃飯，我卻請(qǐng)了老師吃飯。
這次的奮斗的經(jīng)歷讓我悟出“奮斗”的真諦，此后的日子里，“奮斗”一詞常掛我心上，也落實(shí)在我的行動(dòng)上，奮斗走進(jìn)了我的青春。
人生路漫漫，青春應(yīng)無(wú)悔。想讓青春無(wú)悔，就必須常常奮斗。就像《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文所說(shuō)“每一職業(yè)之成就，離不了奮斗，一步步奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量增加”。讓奮斗伴隨我青春成長(zhǎng)！
奮斗作文 篇5
奮斗之心人皆有之，我們正值青春年少，更應(yīng)盡自己的全力去奮斗去拼搏，與時(shí)間賽跑，不負(fù)韶華。
人生在勤，不索何獲。在我很小的時(shí)候老師就跟我們講過(guò)匡衡的故事，西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，他就是匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，但是為了讀書(shū)，他竟然鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著墻縫透過(guò)來(lái)的微弱的燭光讀書(shū)，這讓鄰居十分感動(dòng)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成：在漢元帝的時(shí)候，由大司馬，車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。這個(gè)故事至今讓我很有感觸，當(dāng)今時(shí)代科技發(fā)達(dá)，人們基本已經(jīng)解決了溫飽問(wèn)題，但是卻很少有人像匡衡一樣的努力，不能很好的珍惜現(xiàn)在，很多人想不勞而獲，但是世界上根本沒(méi)有免費(fèi)的午餐，所以，行動(dòng)起來(lái)，才能有更大的收獲。
當(dāng)時(shí)間的主人，命運(yùn)的主宰，靈魂的舵手。夢(mèng)想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，很遙遠(yuǎn)，但是，我相信只要你肯奮斗，不忘初心，定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有人說(shuō)，我們的命運(yùn)掌握在老天的手上，自己無(wú)論如何都改變不了自己的命運(yùn)；不過(guò)，你忘了嗎，你手里還有你另一半的命運(yùn)，只有你拼盡全力去抓他，才能從老天的手里搶過(guò)來(lái)，如果你不拼盡全力，老天會(huì)把你的命運(yùn)都帶走，你就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)掌握自己的命運(yùn)。時(shí)間是個(gè)好東西，你不好好珍惜，他也會(huì)傷心的離去，所以，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，趁一切都還不算太晚，趁你還年輕，去奮斗吧，不要等老了，回想自己年輕的時(shí)候，為什么沒(méi)有好好努力，悔不當(dāng)初。
為未來(lái)奮斗，世界才會(huì)對(duì)你肅然起敬。現(xiàn)在是科技強(qiáng)國(guó)，你沒(méi)有能力，便沒(méi)有立足之地，更會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。以前的同學(xué)都過(guò)上了富有的生活，而你卻在工地搬磚，你甘心嗎，不奮斗，你永遠(yuǎn)都會(huì)被人瞧不起，只有你強(qiáng)大起來(lái)了，他們才會(huì)對(duì)你肅然起敬，人生的磨難是很多的，我們要充滿(mǎn)求知和斗爭(zhēng)的志向，與時(shí)代奮斗，人生向前，不奮斗無(wú)青春。
惟堅(jiān)韌者始能遂其志，每個(gè)人都有一片海，此時(shí)不揚(yáng)帆更待何時(shí)，奮斗須盡少年時(shí)，加油，命運(yùn)的燈塔在等待著你的到來(lái)。
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