數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文

時(shí)間：2021-07-18 16:06:01 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

【推薦】數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文三篇

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文篇1

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我們一定要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)、課堂中的數(shù)學(xué)。

　　在一次基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目中，我發(fā)現(xiàn)怎樣找三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)且都是合數(shù)。我在找的時(shí)候想了一會(huì)兒。雙數(shù)肯定是合數(shù)，就要看奇數(shù)了。“3”，有時(shí)行有時(shí)不行;“7”，太少了;“5”，應(yīng)該行，試試看：“14”、“15”、“16”，哈!是對(duì)的!于是我有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，在找三個(gè)連續(xù)自然數(shù)且都是合數(shù)時(shí)，它們必須是兩位數(shù)或更多位數(shù)，個(gè)位上分別是“4”、“5”、“6”，例如：24、25、26;34、35、36;44、45、46老師說：“金誠(chéng)，你這個(gè)可以是金誠(chéng)猜想了。”

　　在一道題目里，2/20=5/{｝，這道題難倒不少同學(xué)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，2/5=2.5，擴(kuò)大了2.5倍，2.5x20=50，所以分母是50。在遇到這種題目，我們并不要總是乘整數(shù)，還可以乘小數(shù)。

　　我這些小發(fā)現(xiàn)還只是冰山一角，同學(xué)們，我們要加油哦!

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文篇2

　　遠(yuǎn)古的時(shí)候，人們是不識(shí)數(shù)的。到了現(xiàn)在的文明社會(huì)我們身邊處處都是數(shù)字，也處處離不開數(shù)學(xué)。

　　首先我們從遠(yuǎn)古的四肢動(dòng)物到現(xiàn)在進(jìn)化成兩條腿的高級(jí)生物。把上肢解放出來，進(jìn)化成獨(dú)立的一雙手可以做很多的事情。一只手可以拿一雙筷子，另一只手可以拿一只碗吃飯。家里備用的碗筷就要用到數(shù)字和數(shù)學(xué)的知識(shí)了。比如家里一個(gè)人用一雙筷子，有幾個(gè)人就要準(zhǔn)備幾雙筷子和幾個(gè)碗。而筷子一包有10雙，買回來用不完可以收起來備用，所用碗筷就要去外面買回來，要計(jì)算碗筷需要多少錢才能買回來。吃的東西和穿的衣物都需要用數(shù)學(xué)計(jì)算。

　　總的說來，人生活當(dāng)中就離不開數(shù)字，到處都存在著數(shù)學(xué)問題。

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文篇3

　　前些天我寫過一篇《我發(fā)現(xiàn)自己很討厭數(shù)學(xué)》。但經(jīng)過期末的一段“埋頭苦干”，我發(fā)現(xiàn)自己沒那么討厭數(shù)學(xué)了！也就是說，數(shù)學(xué)在我心中已經(jīng)“化敵為友”，漸漸地有點(diǎn)喜歡上了。

　　大家都說“熟能生巧”，是沒錯(cuò)，不過我認(rèn)為這背后一定有個(gè)嚴(yán)厲的媽媽和幾個(gè)痛苦的`周末！

　　說起痛苦，我記得離期末還有兩周的時(shí)候是最痛苦的。在那時(shí)我的手機(jī)在我旁邊叮咚直響。誰呀？當(dāng)然是我的學(xué)霸朋友多多。她干嘛？發(fā)朋友圈啊！干啥子？玩兒去了！什么處州公園、看電影……走遍麗水啊！在我看來，已經(jīng)橫跨太平洋了！

　　當(dāng)然，我是一臉的不屑——你才逛了一個(gè)小小的麗水，你知道我在干嘛嗎？我去了永康市、嘉興市、衢州市、義烏市、江山市……一大堆哩。大概十多個(gè)！這讓我認(rèn)識(shí)到生活在江山市的十一歲的粗心小紅；在義烏市的不會(huì)計(jì)算傻子小明；在嘉興市的跳繩一分鐘超慢的奇葩小軍……嘻嘻，厲害嗎？

　　有人可能還蒙圈呢？其實(shí)我前面說的人們，都是試卷里認(rèn)識(shí)的。我，這只喵，一個(gè)周末，在試卷山中迷惑著；在試卷雨中哭泣著；在試卷湖中迷失著！

　　試卷，一張、兩張、三張……

　　窗前，一只顫抖的手，一支舞動(dòng)著的筆，一張緊張又疲勞的面孔，一頭耷拉的頭發(fā)和如木頭一般的雙腳——這就是我！

　　不過說實(shí)話，這試卷，我倒真的越做越好了！之前我做一道題就有一種“生不如死”的感覺，可現(xiàn)在，越做越起勁，只不過除了幾道特別難的題以外，其它的都十分輕松搞定。

　　哈哈，做完題可不能少了和閨蜜聊會(huì)天，“果子，在嗎？”

　　果子秒回：“干嘛哈？”

　　“告訴你，我發(fā)現(xiàn)自己不太討厭數(shù)學(xué)了！”我欣喜若狂。

　　“不錯(cuò)，玩游戲嗎？”果子發(fā)給我，接著他又發(fā)了一個(gè)嗨起來的表情。

　　我毫不猶豫地給他打字：“no，我要做卷子。”

　　我覺得數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)，跟閨蜜聊完天，心情好了繼續(xù)做題效果會(huì)更好。

　　為什么？為什么之前討厭數(shù)學(xué)？我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕，題目是越做越帶勁的，特別是做出一道我不會(huì)做的題目之后，帶給我的驚喜。我覺得，我開始慢慢地喜歡上數(shù)學(xué)了。周老師聽了一定很高興！

　　太陽下山了，落日的余暉染紅窗欞，好像一張鑲了金邊的獎(jiǎng)狀。我發(fā)現(xiàn)我不太討厭數(shù)學(xué)了。這句話，我想對(duì)世界上每一個(gè)人說。