二年級(jí)作文

時(shí)間：2024-05-05 15:47:56 二年級(jí)作文我要投稿

二年級(jí)作文7篇【優(yōu)】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)作文7篇【優(yōu)】

二年級(jí)作文篇1

　　我的姥姥67歲了。她有一頭短短的卷發(fā)。姥姥的眼睛大大的，臉上總是掛著慈祥的笑容。

　　姥姥是一名小學(xué)教師。我聽媽媽說(shuō)，姥姥是個(gè)多面手，她當(dāng)過(guò)班主任，教過(guò) 語(yǔ)文、美術(shù)、化學(xué)……姥姥寫字很完美，畫畫很漂亮。我三歲多的'時(shí)候就教我寫字、畫畫了！

　　我最喜歡姥姥了！我每周都要給姥姥打電話，吧學(xué)校里的新鮮事告訴姥姥。我取得進(jìn)步了，姥姥和我一起分享；我不開心了，姥姥安慰我…..我好想假期去看望姥姥。

二年級(jí)作文篇2

　　自從老虎知道狐貍把它給騙了，每天都悶悶不樂(lè)，而且還在想方設(shè)法的找到那只狡猾的狐貍。

　　一天，老虎準(zhǔn)備去外面散步，在外面轉(zhuǎn)悠的時(shí)候聽見草叢里面有聲音，就悄悄地走進(jìn)聽那些小動(dòng)物在說(shuō)什么，它聽見有一個(gè)小動(dòng)物說(shuō)：“那只狐貍也真是膽大，居然敢騙老虎，它現(xiàn)在正在前面沒多遠(yuǎn)，還在說(shuō)那只老虎真笨呢！”老虎聽見了暴跳如雷，用風(fēng)一樣的速度去抓狐貍。很快，老虎看見了狐貍，狠狠地?fù)淞诉^(guò)去。狐貍說(shuō)：“你都忘了嗎？我可是來(lái)管你們百獸的。”老虎聽了哈哈大笑，說(shuō)：“你還想騙我嗎？”狐貍心想：這一次騙不過(guò)了，該怎么辦呢？它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。狐貍又說(shuō)：“我其實(shí)是那只狐貍的'兒子，后面才是那只騙過(guò)你的狐貍。”老虎一轉(zhuǎn)頭一看：怎么沒有呢？當(dāng)它再回過(guò)頭時(shí)才知道又上當(dāng)了。

　　因?yàn)楹偝美匣⒉粋涮又藏擦恕?/p>

二年級(jí)作文篇3

　　今天，爸爸媽媽和阿姨們帶著我和表兄弟表姐妹去杭州玩。到了杭州，杭州可真熱啊!地面很燙很燙，熱的我滿頭大汗。我們來(lái)到美食街，美食街上的美食可真多啊，有羊肉串、燒餅、炸雞翅、臭豆腐......看得我口水都從小嘴里流出來(lái)了。爸爸媽媽帶我們?nèi)ネ馄偶揖频瓿詵|西，我們點(diǎn)了魚、蝦、鴨，還有好多好多的美食，我和姐姐她們大口大口的吃了起來(lái)，大人們看著我們吃的'津津有味都開心的笑了。杭州美食街真熱鬧，美食真好吃啊!

二年級(jí)作文篇4

　　一天晚上，夜深了，小主人洗完澡后，就上床睡覺了。

　　突然，擺在文具盒里的鉛筆驕傲地說(shuō)：我可是小主人的寶貝。沒有我，小主人就寫不出那一個(gè)個(gè)工整的子，所以我的功勞是最大的。

　　橡皮扭動(dòng)著肥胖的身子，說(shuō)：想想，如果沒有我及時(shí)幫你改去錯(cuò)誤，小主人能得到老師的'表?yè)P(yáng)嗎？所以我的功勞是最大的。

　　尺子插著腰，生氣地說(shuō)：如果沒有我的幫助，你們畫的線都是彎彎曲曲的。所以我的功勞才是最大的。

　　被擺在旁邊的轉(zhuǎn)筆刀也沉不住氣了，它說(shuō)：如果不是我?guī)湍銈儼压P削得尖尖的，你們那筆畫粗粗的字會(huì)討人喜歡嗎？所以我的功勞才是最大的。

　　文具盒說(shuō)：不如你們幫小主人寫完作業(yè)吧！文具們一致同意。

　　于是，橡皮在小主人的作業(yè)本上擦來(lái)擦去，卻一點(diǎn)痕跡也沒有。

　　尺子和其他文具們都急的火燒眉毛。文具盒說(shuō)：你們看，一個(gè)人如果離開了自己的伙伴，力量就會(huì)變得很小，不如你們合作把作業(yè)寫完吧！

　　轉(zhuǎn)筆刀先把鉛筆削的尖尖的，鉛筆就開始答題了。鉛筆寫錯(cuò)了，橡皮就及時(shí)幫鉛筆改正錯(cuò)誤。遇到要畫線的時(shí)候，直尺就幫鉛筆把線畫好。在它們的努力下，終于把作業(yè)做好了。

　　文具盒說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量，你看，不是把作業(yè)做好了嗎？文具們聽了，臉羞得紅紅的。

二年級(jí)作文篇5

　　1.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的`秋天!

　　2.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

　　3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　4.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去。”所以我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。

　　5.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺描寫。

　　6.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

　　7.本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。

　　8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺描寫。

　　9.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

二年級(jí)作文篇6

　　今天，天高云淡。我和爸爸騎著自行車來(lái)到徐霞客大道。

　　大道上各種車輛來(lái)來(lái)往往，川流不息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)小火柴盒在機(jī)器傳送帶上快速傳動(dòng)。

　　大道兩旁種著一棵棵大樹，它們伸枝展葉，蒼翠欲滴，像撐開的一把把綠色巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。它們更像一名名勇武的大將肅然挺立，不辭辛勞地守護(hù)者大道。

　　樹上，知了扯著喉嚨高聲喊著：“知——知——”，那聲音震耳欲聾，仿佛全世界就它知道得最多似的'。樹下的小草郁郁蔥蔥，像給大地上鋪上了一層綠毯，踩上去軟軟的，可舒服了。一陣風(fēng)吹來(lái)，小草搖頭晃腦，跳起了集體舞，好似在說(shuō)“歡迎，歡迎，熱烈歡迎。”草叢中各種不知名的小花這兒一朵，那兒一簇，星星點(diǎn)點(diǎn)，像哪位仙子飛落人間在“綠毯”上繡上了美麗的圖案。

　　咦？那不是徐霞客爺爺嗎，他正在書童的陪伴下去各地游山玩水呢！

　　夜幕降臨，廊橋上的霓虹燈亮起來(lái)了，金碧輝煌。那五彩的燈光勾勒出廊橋的倩影，倒映水中，晃晃蕩蕩，讓人眼花繚亂，醉在其中……此時(shí)此刻，置身橋中，讓人懷疑自己是否來(lái)到了玉皇大帝的凌霄寶殿。

　　你看徐霞客大道美不美？