二年級作文300字6篇[優(yōu)選]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的二年級作文300字6篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文300字 篇1

　　每個人都會有自己的理想。

　　我小的時候，想當一名救死扶傷的醫(yī)生；再大點的時候，又想當一名演員，不過我現(xiàn)在想要當一名教師。

　　有一次去探望遠房親戚的時候路過一個看起來很貧窮的山區(qū)，我看一遍沒有一所學校，同行的`叔叔問一個孩子，回答卻是因為沒有一個老師要來這個貧困的山區(qū)來教學。

　　聽這個孩子的話，在心里默默的說著，等我長大我一定會在貧窮的山區(qū)里教書。把知識都帶給他們。

　　所以我現(xiàn)在要努力學習，把知識學好才能教給他們。老師像蠟燭，燃燒自己點亮別人；老師就像辛勤的園丁，為我們施肥、澆水、除蟲。

　　為那些因為窮沒錢上學的孩子，我要更加努力的學習。我還要學會開導、學會傾聽。聽他們訴苦，傾聽他們的心靈，開導，開導他們，讓他們不要煩惱不要悲傷。

二年級作文300字 篇2

　　有一天，在森林宮殿里，玫瑰花小姐正在轉發(fā)愁，她想：為什么，別的花小姐都沒有長刺呢？不行，本小姐一定要把刺剃掉！

　　就這樣，玫瑰花小姐去找啄木鳥理發(fā)師了，她要把她的'刺剃掉啄木鳥理發(fā)師說：“玫瑰花小姐，如果你把你的刺剃掉，食草動物就會把你吃掉的！”“我不怕，我只要美！”玫瑰花小姐大叫道。沒辦法，啄木鳥嘆了嘆氣，說：“那好吧！”啄木鳥奮力的幫玫瑰花小姐，把它剃平了，玫瑰花小姐開心極了，一蹦一跳的走了出來，她想：現(xiàn)在我終于和別的花小姐一樣了，開心死我了！她這么想著，就走回了家。

　　可是這些天她一直忐忑不安，因為一些食草動物經(jīng)常在她的身邊，走了又走，聞了又聞，終于有一天，她被一頭牛給踩死了，臨死前她還在想：用什么辦法才能把刺找回來呢？

　　這個故事告訴我們：不要為了把一方面弄好，把生命也給搭了上去，更不要在失去了東西后才懂得珍惜。

二年級作文300字 篇3

　　放學了，小明背著書包高高興興的一蹦一跳地往家里走去。突然，書包帶斷了，小明的臉馬上拉了下來，因為離家還很遠，還有這可是小明最喜歡的.書包啊！沒辦法，小明只好捧著書包回家。

　　好不容易回到了家，小明累的滿頭大汗。他把書包里的學習用品拿到桌子上，小明越想越生氣，于是把書包重重地摔到地下，可聲音太大被媽媽聽見了，媽媽輕輕走過去撿起書包，，小明也說：“我不是故意的，這個書包我也很喜歡啊！可是書包帶斷了，害得我捧著書包回家，再買一個新書包吧。”媽媽說“這不怪你，縫一縫就好了，不用再買一個，要勤儉節(jié)約。縫完會像以前一樣的。”

　　媽媽就去找來針和線仔細地縫著。星星眨著眼，看著媽媽一針一線的縫著。小明接過媽媽縫好的書包，高興地說，“媽媽，您的手真巧，書包比之前還漂亮了。”小明和媽媽都笑了，天上的星星也笑了。

二年級作文300字 篇4

　　在一個寒冷的冬天，小貓咪咪在河邊釣了好幾條魚。

　　咪咪興高采烈地走在回家的路上。忽然，一只狡猾的狐貍從樹林里竄了出來，它想騙走咪咪的魚。于是，它說：“咪咪，兔子生病了，你能把魚給它嗎？”咪咪想：兔子有一天生病，我把魚給它，它不要，狐貍一定是在騙我的`，我要教訓教訓這個騙人的家伙！于是，它就說：“我的魚是從一個冰洞里用尾巴釣上來的。我的尾巴又細又短，釣的魚太小了，您的尾巴又粗又長，釣的魚一定又大又肥。”狐貍聽了咪咪的話，趕緊跑到冰洞里去釣魚，結果半天也沒釣到一條魚。它正要走時，卻發(fā)現(xiàn)尾巴被凍住了。這時，風雪交加，狐貍被活活地凍死在冰洞邊。

　　如果你看見一個冰洞邊有一只被凍住的狐貍，那一定就是那只被咪咪捉弄的狐貍。

二年級作文300字 篇5

　　今天是我們祖國xx周年的紀念日：國慶節(jié)。

　　我，爸爸，奶奶，媽媽一起去了淮河路步行街。只見那兒張燈結彩，燈火闌珊，熱鬧極了。人們說說笑笑，到處充滿了喜慶的色彩，吃完飯，我們就開始逛街了，進了百盛，里面的人可真多呀，擠擠攘攘的，每個吧臺前都擠滿了人，我們陪媽媽買了一些化妝品后就出去了，因為實在是太擠了。

　　爸爸說，我該買鞋了，進了耐克店，我看中了一雙藍色的鞋，可是，只有35碼的，媽媽說，我長大了，鞋子應該買大一點的了，于是媽媽讓我再選其他的鞋子，我又看中了一雙鞋，那雙鞋子是黑色和藍色相交叉的，于是，媽媽就讓服務員阿姨給我拿了雙36碼的鞋。

　　我們還在街上買了很多東西，如：我的玉，爸爸的手表，我的`鞋子，奶奶的手機，媽媽的首飾等等，許多東西，我們玩的可開心了。

　　在這里，我祝大家國慶節(jié)快咯！

二年級作文300字 篇6

　　我已經(jīng)三年級了，接觸過很多老師，在這些老師中，有嚴肅的，有溫柔的，只有一位老師有時溫柔，有時嚴肅，這位老師就是我現(xiàn)在的語文老師。

　　這位老師姓余，有著圓圓的臉蛋。一雙眼睛雖不大，卻炯炯有神。烏黑靚麗的長頭發(fā)有時散開，有時扎著馬尾辮，走起路來這馬尾辮一翹一翹的，精神極了。

　　余老師是新來的語文老師，雖然她沒什么教學經(jīng)驗，但是教學方法還是很好的。

　　一次，余老師做了一張紙，紙上寫著“誰是作業(yè)小能手”幾字，還有一組、二組…一直到第八組。這張紙是用來懲罰寫不好作業(yè)的同學的`，哪一組寫好了作業(yè)就加一顆星星，哪一組有一個人或幾個人沒寫好作業(yè)就不加星星或減掉一顆星星。到了周五，就開始評星星，哪一組得的星星少，哪一組加倍。哪一組得的星星多，哪一組減倍。哪幾組不多也不少，哪幾組不變。

　　余老師上學期很溫柔，可這學期對我們暴躁得很，可能是上學期余老師管得太松了，我們才取得了這么不好的成績，她覺得對我們嚴一些能讓我們進步。

　　我一定不會辜負老師的期望，考上重點大學的！

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