語言的魅力讀書筆記
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編為大家整理的語言的魅力讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語言的魅力讀書筆記1
今天，我們學(xué)習(xí)了《語言的魅力》這一課，一位雙目失明的老人，乞求幫助，在木牌上寫著“我什么也看不見”。那些華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看見都是淡淡一笑，便姍姍而去了。而被讓.彼浩勒一看，連忙把木牌上的語言修改為“春天到了，可是……”，就因?yàn)檫@些話語，才打動了行人的同情心。難道這不是美妙語言產(chǎn)生的巨大力量嗎?
木牌上的語言，都以老人雙目失明為出發(fā)點(diǎn)，但老人的語言“我什么也看不見”，還沒有他的外貌有說服力，難以打動行人。而詩人“春天到了，可是……”,給人無窮的想象空間，把美麗的春天，和可憐的老人形成對比。語言富有感情色彩，調(diào)動了行人隱藏的善良之心。由此可見，語言作為交流思想的工具，具有無限的魅力，是人們連接愛的紐帶。
詩人的話含有豐富的感情色彩，給人無限的想象空間。春天到了，應(yīng)該是春光明媚、鮮花開放的日子，人們可以盡情的享受。一個(gè)“可是……”,讓人們想到老人的命運(yùn)，產(chǎn)生了同情，這樣強(qiáng)烈的反差，自然的調(diào)動了行人隱藏的善良之心。
而現(xiàn)實(shí)中的我也是這樣，把美妙的語言傳遞那些需要幫助的人們，讓他們也說出這樣的語言，讓世界變得更加和諧美好。
語言的魅力讀書筆記2
這本書是講述巴金對那時(shí)的戰(zhàn)爭發(fā)生的一些事情所得的所思所想。對那些窮人的打抱不平;對爸爸遇到的事情有所動情;對沉落的中國人滿懷憎恨……
他說過這樣一句話:“我覺得當(dāng)一個(gè)護(hù)士好過我當(dāng)一個(gè)作家，因?yàn)樗梢詭椭切┎恍业牟∪?攙扶這個(gè)一把，給那個(gè)拿點(diǎn)東西，拿藥來減輕第三個(gè)人的痛苦，用安慰的話開驅(qū)散的四個(gè)人的寂寞。”
這句話我足足讀了5遍。真的，他寫得是那么地明了，似乎都走進(jìn)了我的心里。他地心是那么地和諧，他那種渴望和諧的想望對我的感觸很大，這讓我想起了南京大屠殺。想起了那些殘忍的日本鬼子，痛苦的中國人。那一幕幕被屠殺的中國人的畫面。他們妻離子散，家破人亡，個(gè)個(gè)都以淚洗面，失聲痛哭。
那些日本人不管少的，小的，老的，大的，下場都只有一個(gè)字——死。更可惡的是，他們連在孕婦肚子里的小孩也不放過，將孕婦的肚子破開，把小孩挖出來，再殺掉。啊，真的是無法想象啊，那些日本人真是太沒有人性了。他們?yōu)槭裁淳筒幌胂胫袊说母惺苣牵幌胫约海瑳]想過一個(gè)人生命的價(jià)值，似乎一個(gè)中國人的價(jià)值在他們眼中連狗都不如，在他們眼里只有錢，錢，錢。社會是那么的不和諧，整天就這樣打打鬧鬧，不得安寧。
不過，說來也是，當(dāng)時(shí)得中國人還真是不團(tuán)結(jié)。俗話說:“人心齊，泰山移。”為什么當(dāng)時(shí)的中國人不能有志氣一點(diǎn)呢?同心協(xié)力，難道就這么男嗎?我想，日本鬼子不過也就是這么些人，中國人就是踩也可以把他們踩死吧!可是為什么不團(tuán)結(jié)呢。中國那么不和諧的節(jié)奏便讓那些良心被狗吃了的日本人得逞了。所以，造成中國有那么多損失罪魁禍?zhǔn)走�是中國人，這些不團(tuán)結(jié)不和諧的中國人。
看了巴金的`小說我這樣熟思了一番。現(xiàn)在大家都提倡和諧的社會，可惜在這樣和諧的社會里我依然會看見一些不和諧的音符，什么打架、偷錢，這些雖然不是什么大事，但是這也能說明一個(gè)問題——我們的社會并不是很和諧的，我真的想要那些不和諧的音符去掉，我真的太想要和諧，因?yàn)橹挥性诤椭C的社會里我們才能夠快樂的成長。
大概這就是巴金語言的魅力吧，我從來沒有認(rèn)真地去思考過我們的國恥，從來沒有想過什么是和諧，這并不是我不愛國，只是不會那么深入地考慮。巴金那么幾句話卻把我所感化。真是太有魅力了。
那么，就讓我們對巴金爺爺?shù)母谢o我們的道理讓世界變得更和諧吧!把不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)跑掉，將和諧的音符便成世界上最美妙的音樂，讓美麗永遠(yuǎn)回蕩在身旁，留存在世間。
語言的魅力讀書筆記3
今天，語文老師和我們一起學(xué)習(xí)了一篇課文。課文的名字叫《語言的魅力》，這篇課文讓我深受感動。
課文講了這樣一個(gè)故事:在人來人往的大街上，站著一位雙目失明的老婦人，這個(gè)老婦人因?yàn)樯钏龋坏貌辉诮稚掀蛴憽＿@時(shí)，一位著名的詩人走到老人跟前，俯下身子問道:“老人家，今天給你錢的人多嗎?”聽到有人詢問，老人長嘆一聲，說:“我……今天什么也沒有得到。”詩人聽了，悄悄地在木牌上加了“春天到了”幾個(gè)字。又把身上帶的錢都給了老人。晚上這位詩人又經(jīng)過這條街。他看到過往的行人經(jīng)過這塊木牌時(shí)，大都停了下來，向老人送出了一枚枚硬幣。詩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，臉上露出了欣慰的神情。
讀完這個(gè)故事，我知道了語言的魅力:詩人借用語言，讓人們對老人產(chǎn)生同情之心。我還知道了語言一定要用對地方。我今后一定要好好學(xué)習(xí)語文，掌握好語言文字這個(gè)工具!
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