（推薦）讀書的作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的讀書的作文4篇，希望對大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話告訴我們多讀書才能寫好作文，才不會(huì)才思枯竭，才能妙筆生花。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”告訴我們，書中擁有豐富多彩的世界，給我們帶來了不一樣的感受，你可以從一句話中了解到人生哲理，從一首詩中獲得心靈的洗禮，從一片故事中放眼世界。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書可以使人進(jìn)步，它就是傳播文化的橋梁，記錄著歷史的發(fā)展，社會(huì)的變遷，從錯(cuò)誤的'方向走向新的輝煌。
讀史記，你可以看見歷史的軌跡；讀詩經(jīng)，你可以領(lǐng)略人文的風(fēng)采；讀論語，你可以獲得人生的哲學(xué)……
讀書的作文 篇2
書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們要學(xué)會(huì)在書海里暢游。
正所謂“學(xué)海無涯”。我們正像一群群魚兒在茫茫的知識之海中跳躍，嬉戲，在知識之海中出生，成長，生活，我們離不開這維持生活的海水，如果跳出這個(gè)海洋，到“陸地”上生活，我們就會(huì)被無情的“太陽”曬死。我們要學(xué)會(huì)不斷的汲取，源源不斷的知識是無窮無盡的，我們要好讀書，讀好書。
讀一本好書可以塑造一個(gè)人的性格和品質(zhì)，提升一個(gè)人的自我修養(yǎng)。偉大的文學(xué)家歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談?wù)Z”。讀者是一個(gè)美好的身份，我們要學(xué)會(huì)利用這種身份充實(shí)自己的生活，豐富自己的情感。讀書能夠使人獲得一種更為開闊的眼光，一個(gè)更加豐富多彩的世界。
利用一點(diǎn)點(diǎn)課余時(shí)間或者閑暇時(shí)光去讀一本好書，豐富自己的知識的同時(shí)也提高了自己的寫作水平。那么，書是不是讀得越多越好呢，當(dāng)然不是這樣，選擇怎樣的書是非常重要的，如果你選擇對自身沒有價(jià)值，只是無關(guān)的書，那看了也沒什么太大的`作用，因?yàn)闆]有選擇正確的東西。
看書的同時(shí)學(xué)會(huì)推敲細(xì)思，琢磨其中的道理，這樣可以使自己富有知識。有人說讀書不一定有用，但是我想不讀書就一定沒有用。讀越多的好書，對自身是非常有好處的，簡而言之，讀書對我們是百利而無一害的。
讀書不僅改變自己的命運(yùn)也改變社會(huì)的命運(yùn)，它改變社會(huì)的流動(dòng)性和活力。讀書破萬卷，下筆如有神，讓我們在書海里泛舟，在知識的海洋里暢游。
讀書的作文 篇3
中國文化博大精深，源源流長，如浩瀚的星河光芒璀璨。生命投入其中，象進(jìn)入桃花園，觸目皆是芳草鮮美，綠肥紅瘦，總是讓人目不暇接，流連往返。我喜愛那里的山山水水，畫梁雕棟，亭臺樓閣以及象征生命品格的梅蘭竹菊，但我更喜愛那里的諸子百家，生命之花，因?yàn)橛辛怂麄儯瑲v史文化才得以傳承，人文景觀才呈現(xiàn)出無窮無盡的魅力。三十多年來，我一直在那里佇足了望，散步徘徊。
我遭遇了李白和杜甫，也遭遇了建安七子和竹林七賢，還有我最喜愛的柳屯田，他的千古絕唱：采菊東籬下，悠然見南山。不知迷倒了多少文人墨客，就連晚清國學(xué)大師王國維先生也為他親自點(diǎn)評，說此句深得天籟之音，乃無我自境之典范。來到會(huì)嵇陰山腳下，那里雖然人去樓空，但古跡依舊，蘭亭鶴立，曲水流暢，崇山峻嶺，修竹茂林，小橋流水，給人以天朗氣清，惠風(fēng)和暢之感。沿著這條路繼續(xù)前行，百里之外，就能聽到琵琶女鏗鏘有力的音符，那音符給人以大珠小珠落玉盤的感覺，而琵琶女手抱琵琶半遮面，曲調(diào)未成先有情，聽的連不遠(yuǎn)處的東船西舫俏無言，唯見江心秋月白……一切都渾然天成，讓人禁不住遐思翩翩，更何況后面應(yīng)接不暇，風(fēng)景不斷。生命遭遇這樣的良辰美景，豈不是天上人間？
三十多年的讀書生活，三十多年的讀書閱歷，真的讓我心智大開，精神無邊，一如藍(lán)色天際，無邊無垠。是的，我說過，讀書如寒鴉戲水，冷暖自知。這么些年來，不管風(fēng)雨如何變換，于我心卻永遠(yuǎn)遵循一條原則，那就是諸葛孔明在給他兒子的信里所言：靜以修身，儉以養(yǎng)德，寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志。對于他的這句話，有很多人尤其是讀書人曾一度將它捧為圭臬或者立身圖志的座右銘，然而，事實(shí)卻告訴我并非如此。換句話說，一旦這些人走上仕途，沒有一個(gè)真正能做到象諸葛那樣，一直保持書生本色！這就是我不愿放棄并且耿耿于懷在這里提起他的原因所在。我的意思是說，做一個(gè)純粹的讀書人容易，但出將入相后還不改當(dāng)年的青云之志，那不僅僅是可圈可點(diǎn)可以了得，而且更應(yīng)該值得每個(gè)喜愛讀書生活的人銘記于心！這樣做，才真正符合一個(gè)人讀書的品德與標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然它也更符合讀書生活的要求。老實(shí)說，我向來不反對儒家學(xué)而優(yōu)則仕的倡導(dǎo)，但如果僅僅為仕途而讀書，那是我所不屑的，甚至是鄙視的。說穿了，這種人本質(zhì)上不是為讀書而讀書，而是為了兩個(gè)字而來：名利！是的，為了名利有多少人成了孤魂冤鬼，有多少人賣國求榮，又有多少人晚節(jié)不保。袁世凱、周作人、李鴻章之流不就是這方面的典型人物。
讀書明志，這是最基本的道理，然而，要想讓這志明亮通達(dá)那可不是輕而一舉的一件事，因?yàn)檫@個(gè)世界欲望太多，誘惑太多，包括金錢、名利和美色。所以做為一個(gè)讀書人應(yīng)該謹(jǐn)記諸葛孔明的話：寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志。無論在什么情況下對它念念不忘，才有助于生命靈魂的長進(jìn)。三十多年來，我的讀書生活一直行在其上，所以它不僅保證了我生命的質(zhì)量，而且讓我精神品質(zhì)得到無限提升。可以這樣說，我對物質(zhì)生活一點(diǎn)沒有要求，只要有飯吃，有衣更，有為我遮風(fēng)避雨的屋子就行，而讀書生活我從來不馬虎，不懈怠，總是要求自己天天與書相親，至于時(shí)間早已不是問題，隨心所欲，游目聘懷，能讓心釋放，讓靈舞蹈就好，總之，輕松愉悅，賞心悅目是我現(xiàn)在對自己讀書生活的要求，我清楚地知道，從前我不靠功名，以后更不會(huì)去投入，因?yàn)樗L期以來一直與我的'性情向悖，凡是與我性靈向左的事我不會(huì)去做，更何況年今不惑。生命到了這個(gè)份上，應(yīng)該多走進(jìn)自然，親近自然，才有益身心健康。健康很重要，至少它能保證我以后的讀書生活。有了讀書生活的保證，我的生命才一路高歌：風(fēng)景這邊獨(dú)好！
我承認(rèn)，三十多年來我的讀書生活讓生命跑的太遠(yuǎn)，古希臘、萊茵河、法蘭西、日爾曼、俄羅斯都是文化重鎮(zhèn)，那里有我留下的背影，與月色、星空交相輝映。但我更多的時(shí)間還是將它留在自己的土地上，因?yàn)檫@里才是我生命的根，因?yàn)檫@里才是我開花結(jié)果的故園，因?yàn)檫@里才是我靈魂得到撫慰和飽足的天堂。中國文化，中國精神、中國傳統(tǒng)以及中國特色是需要、也是值得我用一生的時(shí)間去咀嚼和捍衛(wèi)的。
讀書的作文 篇4
有朋友跟我說，閑時(shí)無所事事，空虛無聊，忙時(shí)身心疲憊，不堪重負(fù)，真不知道什么樣的生活才是快樂充實(shí)的。時(shí)代日新月異，生活節(jié)奏也日益加快，人們往往忙于生活，困于名利，陷于人情，總覺得身心疲憊、困頓，生活中日益豐富的娛樂活動(dòng)，俘虜了人們的目光與興致，我們很難每天坐下來靜心品讀書籍。漸而沉入人世俗流，不思進(jìn)取，直至精神空虛。一些人沉迷于網(wǎng)聊、偷菜等游戲不能自拔。
高爾基有句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。對于每個(gè)人來說，書籍更是我們每個(gè)人生命的云梯。它讓我們的夢想青云直上，我們的生命將隨著它的延伸得到快樂和輝煌。所以，我們應(yīng)該停下或匆忙的、或迷失的、或困頓的腳步，去尋找精神的食糧——我們應(yīng)該讀書。
那么我們應(yīng)該怎樣讀書呢？朱光潛先生的一篇文章指引了我，先生說書籍固然可貴，但愈多愈有一些流弊。一是書多易使人不專精。古人擁有的書少，所以讀一本是一本，口誦心惟，咀嚼得爛熟，投入身心，繼而變成一種精神的原動(dòng)力，一生受用不盡。而今人多有膚淺虛驕的習(xí)慣，讀書動(dòng)輒成百上千，留心的卻甚少，譬如飲食，終因不消化而釀成腸胃病。其次，書多易使人迷失方向。因貪多而往往在無足輕重的書籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，不免把基本要籍耽擱了。
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。讀書本為自己受用，多讀不能算榮譽(yù)，少讀也不能算羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳浮游，以至于變化氣質(zhì)。
只能感嘆一句：先生所言甚是。他的'言論不是從藏書家或是作家的角度所說，而是從治學(xué)的角度講，這對于以后想要從事研究的人來說是非常好的一個(gè)態(tài)度。
作家或是一些讀書之人總談?wù)撟x書從興趣出發(fā)，須知按興趣讀書是有好處，但壞處在于使讀書泛濫而無所歸宿，產(chǎn)生畸形的發(fā)展。有些人在文學(xué)方面有所成就，但不能算是專門的學(xué)者。一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問的志愿，就必須有預(yù)定計(jì)劃與系統(tǒng)。對于他，讀書不僅是追求興趣，還是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備。有些有趣的書則必須犧牲，有些初看枯燥的書也必須咬定牙關(guān)去啃，久了自然可以啃出味道來。
那么我們可以讀哪些書籍呢？英國大哲學(xué)家培根說，“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數(shù)學(xué)使人精密；哲理使人深刻；倫理學(xué)使人有修養(yǎng)；邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”
而作為教師，是“崇尚讀書”這個(gè)特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任，更要讓讀書成為自己的職業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生心目中，老師是文化的代言人，是文化的先行者、傳播者，因此，作為教師的我們須謹(jǐn)記“先做讀書人，然后談教育。”我們要用讀書習(xí)慣影響學(xué)生，引領(lǐng)他們涉獵歷史、文學(xué)、科技、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生在這些領(lǐng)域里找到自己的坐標(biāo)，讓書籍成為他們的精神生活的指路明燈，這是為師者的使命。
是的，讀一本好書，內(nèi)心深處會(huì)有一種充實(shí)快慰之感，而沉積心底的感悟、啟迪，是對生活的咀嚼。每讀一本好書，便會(huì)多一份思考與自省。“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可以知得失，以古為鏡，可以知興亡”，而讀書則將這些鏡子的功用一一展現(xiàn)。在別人的故事里游走，總能照出自己的不足與欠缺，從而能及時(shí)修正自己前進(jìn)的方向。
朋友們，“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”今天的我們，生活在陽光下，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看到更遠(yuǎn)；以書作階梯我們可以攀得更高。“讀不在三更五更，功只怕一曝十寒。”讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓讀書成為我們前進(jìn)的階梯吧！
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