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獨(dú)立完成作業(yè)的作文（精選28篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的獨(dú)立完成作業(yè)的作文，希望能夠幫助到大家。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 1
我媽費(fèi)了九牛二虎之力把我從床上拖了下來。
睡意朦朧，籠罩著我的大腦上空。電腦著火了啊！我馬上跳起來了。什么，什么？我光著腳丫子從臥室里跑出來，還好，還好。沒燒？
等一下，什么情況。
怦啊，我的脖子。抬頭一看，我在車?yán)铩偛潘緳C(jī)一個急剎車，讓我的頭撞了個大包。我怎么在車上，做了一個夢嗎？看著窗外，似乎明白了什么。
內(nèi)心在呼喚，思維在澎湃。我自由了
一個人走在城市的大街上，兜里揣著2600人民幣，背著個書包（說實(shí)話，我都覺得自己像個離家出走的。不過，我不是）面前沒有老爸的高大的背影，背后更沒有母親緊隨的腳步。一個小孩子像第一次出來似的，真想像杰克一樣，向人群宣告：我是世界之王！
迎著寒風(fēng)，踏著歡快的'腳步。恰似小猴子脫離萬有引力、達(dá)爾文進(jìn)化論一樣，從來沒有認(rèn)識這世界。
望著急湍甚箭般的人流，我想是在俯視著他們。
我，一個乳臭未干的小毛孩。
獨(dú)立穿梭，我成功了。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 2
今天，媽媽讓我道題目，我忽然被一道應(yīng)用題難住了，苦思冥想，可到后來還是百思不得其解。正當(dāng)手足無措，急得抓腮撓耳時，突然我想到媽媽讓我做的練習(xí)冊，不是有這一題嗎？怎么一點(diǎn)也想不起來，噢，原來當(dāng)時不會做，就放在那沒做呀，可到今天——————唉，怎么辦呢？
下午，我拿著剛買的《輕松解奧數(shù)》邊看邊鉆研。可這一道難題，我怎么也想不出，腦袋里像到了漿糊一樣，被搞糊涂了。但我吸取了上次的教訓(xùn)，決定去問媽媽。可我的腳猶如一塊吸鐵石似的，吸在了地面上心想：媽媽會不會罵我笨呢？不去問明白，下次遇到這樣的題目，不是又要傻眼了。為了明白這道題怎么做，只得硬著頭皮去請教媽媽。媽媽說“自己去想。”我聽到媽媽的拒絕，我的.淚水開始在眼眶打轉(zhuǎn)。
回到書房，開始聚精會神地想起來，忽然我眼前一亮，想出了一種解法，像撥開了云霧見到了青天。我如一陣旋風(fēng)，沖到媽媽面前，把想法告訴了媽媽，媽媽聽了，滿面笑容地說：“真是個聰明的好孩子，以后做題目要自己動腦筋喲，要好問，好學(xué)，只有這樣才能解決難題不能不懂裝懂。”我連連點(diǎn)頭稱是。
自從上個月媽媽教會了我獨(dú)立思考后，我學(xué)會了許多解決難題的方法，不過這一切還得感謝我的媽媽呢！
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 3
我由于最晚的時候宿舍里有很多人以及許多事情，麻煩了很多時間，導(dǎo)致作業(yè)沒有完成！
在臨近睡覺的時候我的宿舍才漸漸變得平靜下來，沒有什么機(jī)會去寫作業(yè)，然而我們知道明天早上起來有一節(jié)英語課，所以一致認(rèn)為這是一個寫作業(yè)的好機(jī)會！我們一行人比平時早走了將近十五分鐘，就是為了在教室里寫作業(yè)！
當(dāng)我們?nèi)齻�人作為先鋒隊(duì)來到這個教室的時候，看見這里面只有一個人，而且還是在寫這個作業(yè)，看來不止我一個人沒有完成，吾道不孤！
我們直接去了一個自己覺得不錯的位置，就在這里開始完成作業(yè)，作業(yè)題只有三個而已，只是我們學(xué)習(xí)的知識不精，使得完成作業(yè)有一些困難，不過前兩個還是容易的，只是需要我們用兩種方法，所以我們需要仿制前面的.例題，這樣也可以開始動手了！但是也需要注意的是靈活運(yùn)用，可是我有的時候就是難以理解，我就會問一下我的同學(xué)，看一看他們有什么見解值得學(xué)習(xí)。不過就這樣兩道題就在一節(jié)課左右的時候完成了！
不過讓我覺得有困難的是最后一個，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還沒有學(xué)習(xí)過這些，舍友提議說我們只能抄別人的作業(yè)了！也就是通過這種方法把今天需要交的作業(yè)完成了！
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 4
我們每個人都要學(xué)會獨(dú)立，我們不要像小鳥依人那樣一直依賴父母，父母可不能一直陪伴照顧我們。
有一次爸爸出差了，媽媽去了奶奶家，只有我一個人在家。我在臥室里看電視，突然感覺很渴，就去客廳喝茶，我只顧著走，沒看見腳底下，走到門口時，門框把我絆倒了，腿受了傷，疼痛難忍，我不禁哭了起來。
哭了一大會兒，我想：身邊又沒有人管我，哭有什么用？我用胳膊擦擦眼淚，站了起來。我走向爸爸媽媽的臥室，準(zhǔn)備去找藥水，這一次我走的時候，眼睛一直看著腳底下，生怕再次摔倒。
我找到紫藥水和棉簽，把棉簽蘸一點(diǎn)紫藥水，小心翼翼地抹在傷口處，“我的媽呀，好疼啊！”我忍住痛，把藥水給抹好了。
媽媽回來時，看到了我的腿，就指著我的腿驚訝地問：“你的腿怎么變紫了？”我聽了，笑著說：“我抹的紫藥水啊！”媽媽恍然大悟。媽媽又接著問：“那你怎么把腿弄傷的`？”我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽既心疼又欣慰地說：“你知道獨(dú)立了呀，真棒！”聽完媽媽對我的表揚(yáng)，我開心地笑了起來。
通過這件事我懂得了：每個人都要學(xué)會獨(dú)立。獨(dú)立，是我們每人都要具備的能力！
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 5
大家看到這個題目一定有些迷惑不解吧？此時你應(yīng)該猜到了，沒錯，我也是個“寫作業(yè)困難戶”。
每當(dāng)老師提起“作業(yè)”這兩個字時，我就想，是不是許多人也像我一樣頭痛。總是想著，“哎呀，作業(yè)怎么那么多？”“從哪兒下手呢？”眾多的問題和作業(yè)撲面而來，我仿佛被它們拍死在地上。
每當(dāng)媽媽說：“起床！還有日記等著你呢！”那時，我感覺作業(yè)好像一只惡魔，無時無刻不在纏著我，粘著我。太可怕了！當(dāng)我拿起筆來，啃啃筆帽，發(fā)發(fā)呆，一個小時便過去了。有時候，自己的腦殼里似乎只有“作業(yè)”這兩個字。有時不想寫了，把筆一放，渾身輕松地玩去了，有時候想寫了，又發(fā)現(xiàn)無從下手，作業(yè)就像沙袋似的壓在我身上。
可是你一開始寫作業(yè)，又發(fā)現(xiàn)作業(yè)也不是太難，可能是心理作用吧。作業(yè)也不是給別人寫的'，寫作業(yè)是為了鞏固今天的新知識，等我們知識多了，將來才能為國家做貢獻(xiàn)。
新學(xué)期，我決心要好好聽課，認(rèn)真寫作業(yè)，不讓作業(yè)成為我的負(fù)擔(dān)，而要通過作業(yè)努力提高成績，加油！
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 6
這一天是三月八日，“婦女節(jié)”。老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們孝敬母親，或者說出“媽媽我愛你”這幾個字，并寫下母親的感受及想法。
對于女生來說，很容易；對于鐵打的漢子來說無比艱難啊。平日鐵打不動，流血不流淚的漢子一世英名毀在了一項(xiàng)作業(yè)上，多么羞恥啊！
晚上，幾個同學(xué)在班級里的qq群聊天，男同學(xué)無不訴苦。原來他們對母親說“媽媽我愛你”的時候，都是漫不經(jīng)心的狀態(tài)。結(jié)果媽媽們對他們一陣訓(xùn)斥，叫他們?nèi)懽鳂I(yè)，好像作業(yè)在母親眼里很重要，是她們的兒子似的。
于是，我吸取前者教訓(xùn)，一天下來都沒怎么惹媽媽生氣，一天乖巧，這是我克制住自己的'內(nèi)心，忍了一天的成果啊！
我悄悄地，帶著我那卷子回到家里，靜悄悄地回到家里，寫起了作業(yè)。
晚上，媽媽回來了，她帶著一身疲倦放下了教案。我靜靜地躲進(jìn)了衣柜里，清晰地聽到了媽媽的抱怨：“這個晚自習(xí)太坑人了，我都快累死了。”我聽到了越來越大的腳步聲……
“吱啦”一聲，衣柜被我打開了，我興奮地叫道：“婦女節(jié)快樂！”媽媽愣了一會，居然流下了眼淚！
“我的兒子，長大了。”我抱住媽媽，轉(zhuǎn)了個圈。
晚上，我在作業(yè)本上寫道：“媽媽情緒：高興。作業(yè)已完成。”
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 7
每當(dāng)我看見那本老舊的作業(yè)本時，就會情不自禁地想起那次病中作業(yè)的事。
那是我四年級剛剛開學(xué)的`時候，突然生病了，在醫(yī)院整整待了一天沒有上學(xué)。
放學(xué)后，老師把各科的作業(yè)發(fā)到了家長群中，媽媽對我關(guān)切地說：“不要寫作業(yè)了，好好休息休息。”可是我不想落下課程非要寫，媽媽只好同意了。
剛寫上作業(yè)，我就遇到了第一個難題：無法專注。想專心寫作業(yè)，心卻飛到九重天外，因?yàn)檫@里太鬧了，有人滿面笑容大聲談笑，有人一臉愁容輕輕撫摸身旁的病人，有人鼾聲正濃處在睡夢中，有人輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠……我忍耐了好一段時間，終于靜下心來。
剛靜下來，我又遇到了第二個難題：滾針。我稍微用力寫字就會滾針，我只好慢慢的寫，一點(diǎn)一點(diǎn)的寫，可是不管怎么寫還是會滾針，正當(dāng)我一籌莫展的時候，我看看了左手，心中萌發(fā)出了一個念頭：換只手打針。媽媽叫來了護(hù)士阿姨，在我的“咬牙切齒”中護(hù)士阿姨把針頭從右手拔下來扎到了我的左手上，我終于可以好好的寫作業(yè)了。換手之后我順利的把作業(yè)都寫完了。
每當(dāng)我看見那本老舊的作業(yè)本時，我就會想起這段特殊的經(jīng)歷，也讓我懂得了：只要堅(jiān)持就沒有完成不了事情！
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 8
聰明的你告訴我為什么語文作業(yè)怎么這么多呢？每天的作業(yè)黑板上，如果按地理的角度來說，語文作業(yè)絕對是最大的板塊，沒有一天是例外的，數(shù)學(xué)和英語作業(yè)都多，可他卻并不占用大點(diǎn)地方。語文作業(yè)，直接橫穿了整個黑板，與任何作業(yè)板塊碰撞形成的山脈，一定是黑板上最長的山脈。橫貫整個作洲（昨夜黑板，常稱作洲），我們常把語文作業(yè)與其他作業(yè)板塊碰撞而成的山脈叫做語作人裂山脈。
從歷史的角度來說，語文作業(yè)直接打出了尊王攘夷的口號，成為了作業(yè)大陸勢力與實(shí)力最大的作業(yè)霸主。不過，黑板上是作業(yè)七雄，跟戰(zhàn)國七雄的諸侯們一樣，哪個作業(yè)都不會放過誰。看誰勢力大，自己作業(yè)地盤的邊界線直接不要了，直接與其他作業(yè)諸侯聯(lián)盟，公然反抗語文作業(yè)。就比如說有名的生地道歷聯(lián)盟（生物，地理，道法，歷史形成的超級聯(lián)盟），與語文作業(yè)不可分解，天天追著語文作業(yè)，黑板上的分界線早已經(jīng)是空談了。
語文作業(yè)一看這幫人不老實(shí)啊，必須教訓(xùn)一下。于是，便天天有了語文作業(yè)五百朝元老抄寫。
如今，語文作業(yè)再也不敢囂張了，因?yàn)槁?lián)盟的.實(shí)力實(shí)在太強(qiáng)，不得不占一小塊地方，寫上概括好的作業(yè)四張卷子。
聰明的，你告訴我，我們的語文作業(yè)怎么這么多呢？
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 9
做完了作業(yè)的第二天，李老師果然到教室里公布了答案。
正確的答案是97。哈哈，這下子我可答對了，我聽到，李老師讓對的同學(xué)站起來，我立刻站了起來，左右一看真少只有十幾個答對了。我以為這樣就好了。可李老師又問是爸爸媽媽幫忙做的`舉手。我差點(diǎn)沒叫出聲來，那么多同學(xué)都是爸爸媽媽幫忙做的。幸好我不是，否則又該丟人現(xiàn)眼了。人怎么會這么少，我們班都不是挺聰明的嗎？難道說這道題太難了，可是挺簡單的呀。
這時候李老師說話了，誰原意上來講講這道題目是怎么做的啊。我大膽的舉了手，李老師見了我，讓我上臺講。首先我把“-18”寫了上去說：“這表示虧了18元。”然后我寫了“+100”說：“這表示賺了一百。”再寫了“-79元”說：“這表示虧了79元錢。”我又寫了“-100元”說“這表示又虧了100元錢。李老師又讓我列算式，這下我可暈了還要寫算式啊，沒辦法只有撤了。
樓凱也上去講不過也逃了下來。
這還真是“說起來容易，做起來難。”
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 10
這是一個風(fēng)和日麗的上午。原本這是一個平靜的上午，但當(dāng)這個聲音在我耳邊響起的時候，我僵住了。“數(shù)學(xué)作業(yè)快點(diǎn)交給我吧。”課代表說道。我在書包里翻來翻去，結(jié)果連一本有關(guān)數(shù)學(xué)的.書都沒有。我的臉頓時變得麻木。我還沒說呢，課代表就故意大聲喊，向全班大聲宣布：“柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)！”
隨后便有一大群人過來圍觀。我既尷怒又生氣。我這一會兒憤怒地瞪著課代表，那一會兒又低著頭，不敢露面。“哈哈，柯宜辰?jīng)]帶作業(yè)，”我的死對頭趁機(jī)報復(fù)，“待會兒等著被罰抄作業(yè)吧！”我的好朋友不知道從哪里嗖地竄出來，溜到我旁邊在說悄悄話：“要不你隨便拿本本子瞎寫，塞到最底下，老師有可能只是翻一下，看看寫沒寫，也許你能蒙混過關(guān)。”我們班的人現(xiàn)在都來湊熱鬧了。一會兒有人嘲笑：“倒霉蛋，這真是‘路從家中走，禍從天上來’。”
“你還是去自首吧！”我同桌無所事事地趴著，“反正會換批評，不如早點(diǎn)挨。”這事兒鬧得沸騰極了，就連隔壁班的都來湊熱鬧，到窗前來看發(fā)生了什么。
我只好硬著頭皮去找老師，被罰抄了作業(yè)，還被訓(xùn)了一頓。我好慘！
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 11
在我們這個掛著重點(diǎn)班牌子的班級里，每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風(fēng)景線’，教室里的同學(xué)只顧埋頭抄著作業(yè)，根本不用擔(dān)心老師的突然襲擊。因?yàn)殚T口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢！
這個放哨人其實(shí)貌似也挺‘仁義’的嗯、因?yàn)樗淖鳂I(yè)早已寫完，卻還是來的那么早。
表面上是借鑒下同學(xué)的作業(yè)，而實(shí)際上早已打好了如意算盤，作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學(xué)人緣不是很好，便一時心急，直接到組長那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來一頓臭罵時，也毫不頂嘴，只顧抄著…
其實(shí)老師也知道這一現(xiàn)象，只是每次都不愿意提名點(diǎn)姓。可是同學(xué)不僅不以此為戒，反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時，有些同學(xué)激動的不行便還在接著補(bǔ)。
‘抄作業(yè)’其實(shí)就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細(xì)細(xì)品味。“額，惡心死了，以后再也不抄了。”盡管同學(xué)們表面上都是一片異口同聲的.話語。但是實(shí)際上卻于是相反，不僅沒有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時同學(xué)們才能意識到這一點(diǎn)抄作業(yè)的壞處啊！作業(yè)一個又一個的優(yōu)秀，可考試會露餡的…
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 12
“噢———耶！“聽見了嗎？學(xué)校傳來一陣同學(xué)的歡呼聲，知道這是為什么嗎？這是因?yàn)檠轿摇鳂I(yè)不去煩那些聰明，天真，可愛的小朋友了，我改變注意了，我要去粘在把我變胖的老師身上！她們實(shí)在是太那個了，總是喜歡讓小朋友整天像個機(jī)器似地做作業(yè)！現(xiàn)在我也要讓老師們嘗嘗什么叫作業(yè)多！
老師們剛剛碰到我就明白為什么她們在布置我時同學(xué)們會叫苦連天．我也不減肥，就讓老師做吧，這個滋味好得很！
接下來她們站著在做，坐著在做，躺著也在做．讓她們做個夠吧．哇哈哈哈哈哈！（^．^）
看看這些聰明，天真的小可愛吧，個個歡蹦亂跳，臉上洋溢著不考試的笑容．回到家，有的同學(xué)跑到小河邊去撿光滑的鵝卵石；有的同學(xué)去捉小昆蟲；有的同學(xué)以箭一般的速度沖到電腦桌前……反正有作業(yè)時做不到或者不敢做的'事都出現(xiàn)在這個晚上。
老師們也挺可憐的，再說同學(xué)們不做作業(yè)的話，成績直線下降怎么辦？上帝會扣我工資的！唉，算了，明天只有又回到同學(xué)們的身邊嘍。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 13
今天放學(xué)時,如果你回看一眼教室,你會發(fā)現(xiàn)除了值日生以外,還有一個小男孩正在寫積累第十課,沒錯!這個小男孩就是我！
這是怎么回事啊,平時一向?yàn)榱丝禳c(diǎn)出教室而“橫沖直撞”的我,今天卻如此"文雅"?這得從中午的一段對話說起……
這天,我吃完中飯就回到了辦公室,爸爸告訴我一個消息:今天他要開給,開完會后還要去晚練，要六點(diǎn)三十才能回辦公室，讓我寫一些作業(yè)。寫著與著,我突然有些不耐煩了，看看左,瞧瞧右,教室里空無一人(除了我)教室外也鴉雀無聲,我不會要和空調(diào)談心吧?剛起到這，我就看向了第二個空凋……
它一直在"滴滴滴”的滴水，每當(dāng)你以為它不滴了,可不久后，新一波水滴又會來臨，甚至比上一波還猛，仿佛永遠(yuǎn)滴不完似的'，無穿無盡……
突然,一個聲音從我的耳邊響起:”徐翊謙。”是誰？我嚇了一大跳,而回答卻是一片安靜。原來這只是我的幻象。我不想讓這
聲音再次”闖入私人空間，所以我就繼續(xù)寫作業(yè)……
最后，爸爸終于回來了，我也寫完了可以做的作業(yè)……
教室寫作業(yè)的一半小時就這么結(jié)束了。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 14
今天，老師布置了一個特殊的作業(yè)：回家準(zhǔn)備一個雞蛋，第二天帶來護(hù)蛋。
回到家，我打開冰箱，精心挑選了一個雞蛋，它的樣子很奇怪，于是我叫她奇奇。
第二天，我把奇奇帶到了學(xué)校，忽然想起奇奇在哪里都會滾，所以便找了一個小盒子，在里面鋪了一張紙巾，然后把奇奇放了進(jìn)去，最后再把小盒子放進(jìn)桌肚子里。
下課了，我去了趟廁所。回到教室，我看見有兩名同學(xué)在我座位上打鬧，我心提到了嗓子眼兒，都不敢讓他們別打鬧，因?yàn)槲遗滤麄儠艿襟@嚇推一下我的桌子，那樣的`話，奇奇就會碎了。于是我就在那里焦急地看著他們兩個，幸好他們沒有碰到我的桌子，我懸著的心這才放了下來。
我決定要保護(hù)好奇奇，不讓她受到任何傷害。
中午吃飯我要上二年級班上吃，我怕把奇奇留在這里，在我座位上吃飯的人會把奇奇弄碎，于是，我便把奇奇帶到了二年級的班上去。
吃完飯，我們回到了教室，這時，好多人都說：“可惡，我的蛋被人弄碎了！”幸虧我把蛋帶在身上，所以沒有人弄破。
總算放學(xué)了，有人問我：“你累嗎？”“我好累……”這時，我突然想到父母這么多年無微不至地照顧我，難道不累嗎？父母真的不容易呀！
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 15
下課了，當(dāng)我們正要抄記語文作業(yè)內(nèi)容時，可是老師說不用記作業(yè)了，沒作業(yè)。頓時同學(xué)們歡呼起來，仿佛每個人腳下都踩著一朵幸福的云。
同學(xué)們都跳了起來，有的同學(xué)相互擊掌，有的同學(xué)擁抱起來。但有些同學(xué)卻議論紛紛到底有沒有作業(yè)啊，還是老師今晚再發(fā)個信息來說有作業(yè)呢？今天沒作業(yè)有點(diǎn)怪怪的！那明天的'作業(yè)會更多吧！
放學(xué)了，我回到家里，對媽媽說：“今晚沒語文作業(yè)。”媽媽看了我一眼：“不會吧，沒作業(yè)，是你沒有登記吧！，趕緊去問同學(xué)？”我急忙說：“真的，語文老師說沒作業(yè)。”“快去房間寫作業(yè)”媽媽不耐煩地說。我只好回房間里去寫數(shù)學(xué)及英語作業(yè)。
第二天，早上我們在班里高興地議論昨晚真的沒有語文作業(yè)昨業(yè)的事啊，哈哈真爽啊，個個暗地里高興了一回呢。
但到了下午老師布置的作業(yè)就多了。此時老師告訴我們“昨晚她不布置作業(yè)，就是讓我們明白一個道理：今日事，今日畢！
老師說地對：“昨天該做的作業(yè)不能留到今天做，不要貪圖一時的輕松之快，累的還有后面呢”。此時我明白了什么是今日事，今日畢，什么是日日做，不怕千萬事！
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 16
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，坐在座位上等著老師進(jìn)來布置堆積如山的作業(yè)。只見老師急匆匆地跑了進(jìn)來，在黑板上寫了六個剛勁有力的大字：今天沒有作業(yè)！頓時，同學(xué)們歡呼雀躍起來，聲音大得差點(diǎn)把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來手舞足蹈，還哈哈大笑，看來小明可以痛快地玩了。
小明一回家，顧不上洗手，一下子把自己“甩”到沙發(fā)上，大聲喊“作業(yè)大解放！”便打開電視，看自己最喜歡的節(jié)目《憨八龜?shù)墓适隆贰ｋ娨暽系娜宋镆粫䞍毫脸鲆话训叮粫䞍禾饋恚∶骷拥猛弁鄞蠼校N著二朗腿，悠閑自得心理想：沒作業(yè)就是好！心情愉快！小明覺得看厭了，想換個臺，當(dāng)他起身調(diào)臺時，樓梯上傳來了“啪啪啪”的腳步聲，爸爸兇巴巴的進(jìn)來了，他看了看正在看電視的小明，啪噠把電視機(jī)關(guān)了，厲聲說道：“你剛才大呼小叫干什么？沒有作業(yè)！給我做《同步》的兩張?jiān)嚲恚偌铀氖罃?shù)學(xué)題！小明看著眼前的一大堆習(xí)題呆住了，千載難逢的'好機(jī)會呀！好不容易能輕松一下，怎么又來了作業(yè)？作業(yè)，作業(yè)，我很透了作業(yè)！正當(dāng)小明驚訝時，爸爸又吼了起來：“愣在那里干什么？還不快去做作業(yè)！”小明只好拖著沉重的腳步來到了書房……
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 17
“同學(xué)們，每天都是母親節(jié)。為了感激你媽，我得安排一個課外作業(yè)——給我媽洗腳一次。”老師話音一落，教室就開始沸騰了。男女生都像霜茄子一樣枯萎了。我暗自心想：哎呀，我怎么給我媽洗腳啊？而且我連洗腳都做的一塌糊涂，更別提給媽媽洗腳了。嘿，這是作業(yè)。你必須這么做！但是，我該怎么跟我媽說呢？真是苦煞人！
喜歡吃苦瓜，哭喪著臉告訴媽媽這個消息。沒想到我媽會說：“嗯，你老師布置的作業(yè)真好，終于輪到我享受快樂了！”
看到媽媽這么開心，心里的石頭終于落下來了。首先，我卷起袖子寫了一篇作文，拿了一個臉盆，裝了一桶清澈的水，拿了一條干凈的毛巾，搖搖晃晃地把桶遞給媽媽，開始幫我媽媽洗腳。我媽剛把腳放進(jìn)水桶里，馬上就縮了回去，好像怕踩到地雷一樣。她馬上讓我求個罪：“你想殺我，卻連洗腳的'冷水都給我。”我拍了拍額頭說：“忘了燒水了！”然后，我趕緊去拿水瓶，想彌補(bǔ)。剛要放進(jìn)去，我媽就喊：“站住，你沒看見我的腳在放進(jìn)去嗎？你應(yīng)該告訴我，這樣我才能有所準(zhǔn)備。你燒了我，我能怎么辦？”于是，我只好讓媽媽把腳拿開，放開水。
最后，經(jīng)過一番折騰，我終于給媽媽洗腳了。嗯，看來我媽是在受苦而不是在享受快樂。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 18
今天，我的美術(shù)作業(yè)是拓畫，就是先在塑料膠版上用鉛筆刻出圖畫的輪廓，再上色，然后把塑料膠版用力印在鉛畫紙上，這樣一副美麗的拓畫就完成了。
我刻好了塑膠板，再涂色。我邊涂邊想，哈哈，涂涂色嘛，我還以為有多難呢！只一會了，我全涂好了。可是，前面的顏料很淡了，我又涂了一遍，涂上去的'還是不行。原來，水放得太多，顏料太淡了。
第二次，我減少了水量又做了一副塑膠板，涂上色，然后用力印在鉛畫紙上，可是怎么掰不開？原來水還是太多，鉛畫紙和塑膠板都粘在一起了。唉，又失敗了！看來拓畫也有不小難度啊。
第三次，我把水放得更少了，基本上都沒有加水。等我把塑膠板用力印在紙上，咦，怎么沒有顏色，我不是涂了嗎？我看了看塑膠板，原來顏料太濃了，都已經(jīng)干了。
不行，我一定要做好！我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整好水量，用最快的速度涂好，印在鉛畫紙上，啊，終于完成了！我太高興了，欣賞著這畫，一座黃色的房子，左邊是一棵高大的綠樹，右邊是一片綠色的田野，田野前面是一塊土地，后面一座大山……
看來，失敗是成功之母，只要堅(jiān)持到底，就能獲得勝利的喜悅。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 19
作業(yè)是小學(xué)生居家旅行的必備良藥，學(xué)生與作業(yè)可以說是息息相關(guān)，但學(xué)生也分為兩類，一類是視作業(yè)為一筆財(cái)富，一類是視作業(yè)為魔鬼，一生與作業(yè)作斗爭。
你先看好學(xué)生的作業(yè)，一翻開便使人賞心悅目、心曠神怡，看著像是一幅美麗的山水畫，一幅曼妙的字畫用一個字來形容就是：好！
再看看那些不思上進(jìn)的學(xué)生的作業(yè)，那一個個字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫得是什么。他們的作業(yè)有一個堅(jiān)定的.概念：能寫一個字決不寫兩個字！所以他們的作業(yè)是遠(yuǎn)看一條龍近看一條蟲。
今天，我們班就因?yàn)樽鳂I(yè)引起了一場風(fēng)波。
我們班每天中午都會有一張練字，下午第一節(jié)課課間交上，今天上午老師卻沒有布置，誰知到了第一節(jié)課課間，就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒有嗎？！我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語文書，拿起練字本。以劉翔跑一百米的速度寫起練字來，環(huán)顧教室，只有那幾個沒心沒肺的家伙在玩。
不一會兒老師來了，才知道今天原來沒有布置練字，同學(xué)們都哀聲怨氣的，覺得練字白寫了。
其實(shí)我覺得沒必要哀聲怨氣的，反正寫作業(yè)是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學(xué)習(xí)天天向上才是王道。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 20
今天，老師交給我們一個特殊的作業(yè)，做樹葉貼畫。
我一回到家，就叫媽媽和我一起去撿樹葉。我們到公園，看到了各種各樣的葉子，有的像寶劍，有的像手掌，還有的像鹿角。你可不要只看形狀，你也要看顏色，有的葉子是綠色的，有的葉子是紅色的.，還有的葉子是黃綠相間的，真是五彩繽紛。我把撿的樹葉帶回了家。我想：這些樹葉好臟，如果直接粘上去，可能會影響畫的美觀，我用水小心翼翼地洗，生怕把自己辛辛苦苦撿來的樹葉給洗壞了。
我開始做了。我想：我要貼什么呢？人？花？樹？房子？小動物？我突然想到，今年暑假，我不是到北京海洋館參觀嗎？就做“海底世界”吧！我用了一個橢圓的小樹葉做了一個魚身子，又用艾葉草做了一個大尾巴。我想：一只小魚怎么能說是海底世界呢？說干就干，不一會兒，大魚帶小魚的情景就展現(xiàn)在我眼前了。我又用五片葉子貼在一塊，組成一只海星，還貼了海龜、珊瑚，一幅美麗的“海底世界”貼畫就誕生了。
我的“海底世界”多美啊！我愛我的樹葉貼畫。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 21
今天快放學(xué)時，田老師叫我們明天帶兩個雞蛋或鴨蛋，我們認(rèn)為田老師已經(jīng)把話說完了，就沒有理會低下頭接著做自已手頭上的作業(yè)，沒想到田老師馬上又緊接著說了一句，要帶熟的。聽完老師說的話后，我的心里產(chǎn)生了許多疑問，例如：“為什么要帶雞蛋、鴨蛋“？ ……同學(xué)好似能看透我的心里想法，不過一會兒，就有同學(xué)馬上興奮地跑上去，想問問要帶的原因，可田老師的回答卻讓我們大吃一驚，因?yàn)樘锢蠋熅芙^告訴我們這個神秘的事，她哈哈地怪笑了兩聲，又做了一個怪模怪樣的表情，最后才神秘兮兮地說：“到底要用來做什么，我先不告訴你們，到了明天自然神秘的事大家都會知道了。我們有點(diǎn)不高興了，都心想：田老師可真有想法，這分明就是吊人胃口嗎？
可東東卻不這么認(rèn)為，看著她一下子跑出去，又一下子跑回來，跑得氣喘吁吁，這使我們一頭霧水，不明白她在做什么，沒多久她興奮地告訴大家，她剛?cè)栠^西西了，西西說要寫作文，題目是單手剝雞蛋，知道了這個重大的.消息后我們一點(diǎn)也不急切了，因?yàn)槲覀冎懒嗣孛芊炊胱屘锢蠋煷蟪砸惑@呢？
“田老師！你會吃驚嗎？我們期待明天你驚訝的表情喲！”
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 22
作業(yè)復(fù)作業(yè)，作業(yè)何其多？我輩因作業(yè)，歲月皆蹉跎！
光陰誠可貴，健康價更高，若為作業(yè)故，二者亦被拋！
昨日出門去，歸來淚滿襟，身入網(wǎng)吧者，不是作業(yè)人！
學(xué)生少閑日，周末人倍忙！夜來南風(fēng)起，吾室燈自亮！
橫眉難敵千師指，俯首甘為筆耕牛！
不知作業(yè)真面目，只緣身在作業(yè)中！
夜聽風(fēng)雨聲，作業(yè)知多少？
采菊東籬下，忽然憶作業(yè)。山氣日雖佳，惟有把家還。
目光淡淡，掃視著桌上的書本。作業(yè)團(tuán)團(tuán)，壓迫著疲累的我們，誰言何苦？天外的'聲音模糊。怕會有老師在前，罵我蠢豬！
作業(yè)難，難于上青天。
作業(yè)難，作業(yè)難，多假日，今安在？
這作業(yè)，怎一個多字了得！
做不完，想還難，是作業(yè)，別是一番愁苦在心頭！
自古學(xué)習(xí)總心結(jié)，更堪那作業(yè)千萬疊！
此去今年，應(yīng)是似水青春不在，便縱有千般作業(yè)，又為何人寫？
此題無計(jì)可解除，才下心頭，又住筆頭。
我欲解衣睡去，又見作業(yè)未完，心中不甚寒。
問世間作業(yè)為何物，也教人以身相許。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 23
今天沒有作業(yè)，今天是開學(xué)的第一天，老師只是講上課的要求，沒有講新的課文內(nèi)容。
放學(xué)了，小明，回到家里就把書包往沙發(fā)一扔就打開電視機(jī)在開開心心地看電視。他想：今天反正沒有作業(yè)做，看電視也沒所謂了，小明看著接連不斷的電視畫面，不知不覺地兩三個小時過去了。
小明的爸爸回來了，他看見小明坐在沙發(fā)上開開心心地看電視，他問：“小明，你不用寫作業(yè)嗎？”
小明回答說：“今天的第一天，老師沒有講課，所以沒有作業(yè)做。”
小明的爸爸說：“那你可以做預(yù)習(xí)，可以寫一份新學(xué)期的計(jì)劃。老師沒有布置作業(yè)，那你自己可以自學(xué)啊！”小明的爸爸接著說：“你要知道知識就像海洋，無邊無際，你是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。”
小明說：“似的.，爸爸我知道怎么去做的你放心吧。”
小明的爸爸說：“你現(xiàn)在上畢業(yè)班了，你的學(xué)習(xí)會非常緊張的，你要努力考上你自己理想的學(xué)校去，這個學(xué)期你一定要加緊學(xué)習(xí)，讓你能實(shí)現(xiàn)你自己的目標(biāo)。”
小明說：“對，我要努力學(xué)習(xí)，一定要把我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。”小明接著說：“我現(xiàn)在就去預(yù)習(xí)我的功課，YS！”
小明馬上關(guān)上電視，到自己的座位前開認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)功課。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 24
一天晚上，我完成了作業(yè)。希望答案百分百對，所以我讓我媽下班后幫我查。
我媽不耐煩地說：“你去吧，去吧，孩子們在一旁玩。別擋路。”妹妹聽了之后，大膽地站起來說：“我給你檢查一下。”
“你，呵呵，就你，你不太擅長自己的學(xué)習(xí)。你也幫我查查，別笑掉別人門牙，沒錢壓。”我諷刺地說。“哦？你太小看我了。好吧，你看一會兒電視，我用鉛筆圈出你錯的地方。20分鐘，馬上就好。”我把語文作業(yè)交給妹妹，等著看她的笑話，輕松的.去看電視去了！
20分鐘后，姐姐主動把作業(yè)帶給我。“姐姐，你為什么這么粗心？你快六年級了。你怎么能把我們寫的單詞寫錯呢？簡直太不對了！”
我不相信我姐姐的話。這怎么可能？我不會寫我姐姐寫的字。沒道理啊！我抓起作業(yè)生氣地看著。哦，怎么會呢？都是錯的。很簡單的一個詞。我的粗心大意應(yīng)該受到責(zé)備。這次我沒面子了。
我嬉皮笑臉的對妹妹說：“對不起，我之前低估你了。現(xiàn)在從小就看到了敬佩。別生氣，別往心里去！”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，”姐姐意味深長地說。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 25
哦，又到期末了。這個時候老師頭疼，家長頭疼，我們也頭疼。
老師頭疼的時候我們不學(xué)，父母卻為我們的成績頭疼。我們很頭疼！老師開始布置很多作業(yè)，家長在找補(bǔ)習(xí)班布置作業(yè)，就這樣剛做完老師布置的作業(yè)，還要寫家長布置的作業(yè)，然后再寫輔導(dǎo)班的作業(yè)。哦，我的上帝！作業(yè)壓得我們喘不過氣來。
作業(yè)就像一個枷鎖，牢牢束縛著我們的'自由。我們只能在問題的海洋中疲憊不堪。當(dāng)遙控器在我們手里不熱的時候，我們的父母大喊大叫，不得不在問題的海洋中逆風(fēng)飛行。下課鈴響了，我們想出去玩一會兒，老師不得不帶著責(zé)備的神情走回去聽課。
我們寫啊寫，沒有人會心疼，他們只會看到自己滿意的分?jǐn)?shù)，卻永遠(yuǎn)不知道成堆作業(yè)之后還有一顆傷痕累累的心！
我寧愿做一只不能在高空飛翔的鳥，也不愿做一只被囚禁在籠子里的蒼鷹。
寫作業(yè)寫多了，就忘了，忘了時間，忘了學(xué)習(xí)，在自己的世界里盤旋。
結(jié)果出來了，就要挨打。
作業(yè)，讓我們失去太多…
是自由，是時間，是親情，是友情……而這些都是金錢買不回的珍貴。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 26
星期四，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，回家看《動物世界》。我看了關(guān)于獅子、響尾蛇的紀(jì)錄片，我就先來說說獅子吧。
大家都知道獅子是兇猛的動物，獅子生活在叢林里，是叢林之王。獅子是食肉性動物，最喜歡吃肉。獅子捕捉動物時，一般都咬脖子，讓動物致命。獅子喜歡吃獨(dú)食，如果有同伴靠近它的食物它就會與之撕咬，保護(hù)自己的食物。有的'獅子打別的獅子的臉，是彰顯自己的實(shí)力與地位。
響尾蛇雖是爬行類動物，看起來渾身圓滑但也是兇猛的動物，它的毒液足夠讓動物和人致命。響尾蛇也是食肉性動物。它生活在叢林里，捕捉動物時先潛伏在草叢里，慢慢地靠近獵物。然后，一口咬到獵物，用牙注射毒液，獵物就這樣被毒死了。如果你遇見響尾蛇，它對你搖尾巴，是發(fā)出警告，如果你不走，響尾蛇就要攻擊你了。
響尾蛇的祖先是滄海龍類的爬行動物，所以比其他蛇類更兇猛……
這一集的《動物世界》為我打開了動物世界的大門，讓我對獅子與蛇有了初步的了解。看來，老師的作業(yè)真的是別有用心啊！
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 27
寒假很快要結(jié)束了，我打開我的作業(yè)本，天啊！還有這么多項(xiàng)作業(yè)沒有完成。接著我開始了瘋狂趕作業(yè)環(huán)節(jié)。
我的筆尖不停地在紙上劃動著，想盡快地把作業(yè)完成，一天很快就過去了，可是并沒有我想象的那么美好。早上我準(zhǔn)備寫作文，可我用一上午，費(fèi)了好大的勁才完成的一篇作文，結(jié)果被媽媽打回來并要求重新寫。我頓時像霜打的茄子一般拖著沉重的腳步走進(jìn)書房重新再寫一篇。我在心里想：“以這樣的速度我什么時候才能完成所有的作業(yè)呢？”
第二天天還沒亮我就起床了，我花了整整六個小時的'時間終于把字貼剩下的部分給完成了，接著我又開始做小報……不知不覺間到晚上，這時候，我的手已經(jīng)寫得又累又麻。睡到床上的時候心想：“我為什么沒有聽媽媽的話早點(diǎn)完成作業(yè)呢？”
第三天我從上午寫到下午、又從下午寫到晚上。除了吃飯、上廁所的時間我?guī)缀醵荚谄疵刳s作業(yè)，我用了九牛二虎之力終于完成了我的所有作業(yè)。我長吁了一口氣，半死不活地說：“還好還好，終于在開學(xué)前全部補(bǔ)齊了。”
小朋友們，你們可千萬不要像我一樣我快開學(xué)了才拼命趕作業(yè)，趕作業(yè)不僅累，作業(yè)質(zhì)量特別差。下次我一定按時安成作業(yè)，做一個有條理有計(jì)劃的人。
獨(dú)立完成作業(yè)的作文 28
昨天放學(xué)的時候，劉老師不知是吃了什么藥，居然要我們?nèi)ベI菜。開始我還沒當(dāng)回事，以為很簡單，可是身臨其境后，才知道并不簡單。 今天中午我想起了劉老師布置的任務(wù)，匆匆忙忙從我的“金錢豬”中倒出拾元錢，穿上鞋就往外跑。
我來到菜市場，這里的路都被積雪覆蓋，路上賣菜的都穿著厚棉襖，還止不住的打噴嚏。
市場外好冷清，還是到市場里面去買吧。市場里熱鬧多了，菜攤上的.菜品種繁多，有綠油油的黃瓜、鮮紅的西紅柿、白嫩的豆腐……真是琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。
我拿起菜單，上面寫著“一斤豆腐、一捆小白菜”。我走到菜場的中央，看到了豆腐攤前是個二十來歲的姑娘，看起來很和善。我大膽地把錢交給她，她很麻利地找給我四毛錢，然后再切一塊豆腐下來，放到秤上一秤，不多不少，剛好。
接下來是買小白菜。我仔細(xì)地尋找，發(fā)現(xiàn)一位老太太的小白菜很新鮮，就挑了一把最多的。
買完菜，我?guī)е皯?zhàn)利品”飛奔回家，媽媽見我順利完成任務(wù)，夸我是個能干的孩子。
通過這件事，我明白了買菜也很快樂，幫家長干活不僅給他們減輕了負(fù)擔(dān)，還豐富了我們的生活，做家務(wù)真好。
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