一個(gè)溫暖的舉動(dòng)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的一個(gè)溫暖的舉動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一個(gè)舉動(dòng)，雖然微不足道，但它卻包含著許許多多的溫暖，猶如冬天里的太陽(yáng)。

　　在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我們班正在上著公開課。公開課的老師都是一些重點(diǎn)人物，最重要是校長(zhǎng)也在。所以公開課前劉老師就對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐：上課老師提問(wèn)時(shí)一定要積極舉手回答。

　　公開課的老師是外校的，上起課來(lái)很嚴(yán)肅，對(duì)我們來(lái)說(shuō)又很陌生。后來(lái)外校老師對(duì)我們提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可是卻沒有一個(gè)人舉手，場(chǎng)面尷尬極了。我悄悄地看了一眼劉老師，他的眼睛里反射出許多不安和焦急，還有羞愧。哪怕是能有一個(gè)同學(xué)舉手也好啊！可我偷偷的掃視了一圈，依然沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)舉手，大家都將頭埋得很低，教室里陷入一片寂靜，靜得只能聽到大家的呼吸和喘氣的聲音。外校老師無(wú)奈又重新念了一遍問(wèn)題，可依然沒有人愿意舉手。明明自己知道答案，可為什么不舉手呢？難道不想突破一下自己?jiǎn)帷�…這一連串的問(wèn)題在我腦海中不斷盤旋，最終找到了答案：決定突破一次！我立刻自信地將手舉得高高的，外校老師看到我舉起的手，緊鎖的眉頭一下舒展開了，面帶微笑，親切的示意我起來(lái)回答。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來(lái)，說(shuō)話的聲音弱小得連自己都聽不見。就在這時(shí)，我不經(jīng)意扭頭看了一眼校長(zhǎng)，平時(shí)從來(lái)不笑的他，不僅對(duì)我微笑，而且還對(duì)我豎起了大拇指。頃刻間，一股暖流涌遍全身，讓我充滿了信心！我回過(guò)頭，重新潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，用洪亮的嗓音把答案重新完整地說(shuō)了一遍。話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我紅著臉坐了下來(lái)，心里美滋滋的。

　　“叮鈴鈴”下課了，聽課的老師陸續(xù)的離開了教室，突然校長(zhǎng)走到我面前，再次豎起了大拇指，微笑著說(shuō)：“你真棒！以后要多舉手發(fā)言啊！”我不好意思地笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。瞬間覺得自己全身都充滿了力量，變得更加自信了！

　　從那以后，每當(dāng)舉手都會(huì)想起那個(gè)慈愛的微笑，那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，尤其是那個(gè)溫暖的舉動(dòng)！

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