動作作文范例【3篇】
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的動作作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動作作文 篇1
今天下午，老師帶著我們去圖書館，我們排好了隊。
走到楊梓涵家附近停了下來，我知道前面有樓梯，所以會慢點，過了楊梓涵家，就是雨湖公園了，陳老師說：“要用眼睛發現春天。”
一路上，我們看到了：紅艷艷的山茶花，粉嫩嫩的櫻花，金燦燦的迎春花……這些花兒競相開放，似乎在比美呢。
到了圖書館前，有一位阿姨說：“這兒是少兒圖書館，一樓是綠色網吧，可以學習，不能玩游戲；二樓是圖書館；三樓是繪本館；四樓是展覽館；五樓是活動的地方，大家可以叫我李老師。”
李老師帶著我們走到了五樓智慧館，哇！好新奇哦！
有投影機，可以把圖畫投影到墻上，還能讓你的畫動起來！我連忙畫了一只海龜，放到投影機上，不到三分鐘我的海龜就在墻上游動起來，我用手去捉它，它就趕快劃開了，真調皮！我又畫了一只小丑魚，可我覺得他不丑，我又投影上去，小丑魚笑瞇瞇地游起來，真可愛。我還畫了一條鯊魚，滿嘴的血，追著其他小魚跑，哈哈。
活動室里還有個拍照機器，這個機器能讓我們穿越時空和各種卡通形象、各位歷史名人合影，太神奇啦！
這次的.圖書館之行太好玩了，不僅開闊了眼界，還學到了知識，真想再多點這樣的活動。
動作作文 篇2
牽掛是陪伴的另一種形式。
——題記
隨著初中生活的愈加豐富，才發現與父母相伴的時間愈來愈少。周末幾個小時不上課的時間，便成了母子之間相互溝通的唯一時間。
一個周末，母親送我上學。到寢室后，母親幫我收拾物品，整理床鋪，我在一旁寫著作業。沒有一句話，但空氣都洋溢著暖意，一個寢室的空間又怎么容納得了我們相互間的愛呢？
快要到一點了，宿舍將要關門。我和母親離開了寢室，一同向教學樓走去。一路上仍舊是母親那像復讀機一般地嘮叨：在學校要認真讀書呵，晚上寫作業要穿上外套呵……
我受不住了，說道：“媽媽，你先走吧！再見！”母親聽了躊躇了一會，然后看了看教學樓說：“你先去吧！看看教室有沒有開門。我在這兒等你。”我應了一聲哦，便向教室跑去，又希望教室開門，也希望不開門。
還真被母親猜對了，教室真的沒有開門。我急忙跑下樓去，只見母親正撐著傘站在風雨里，矮小的身軀竟顯出前所未有的高大。
“媽，真的沒開門。”我看看母親，希望她能有些主意。
“宿舍也鎖了，該怎么辦啊？”母親布滿皺紋的額頭上顯出一片焦虛。
“沒事，我有辦法。”看看母親這樣子，我堅定地說，"您先走吧！我有辦法的，有辦法的！”
母親聽了，半信半疑地往校門口走，走得很慢，時不時回頭看我，走一步看一下，隔著遙遠的'距離，我也能感受到母親對我深深的牽掛。
母親的背影愈來愈小，但我的心卻愈來愈溫暖。望著母親遠去的身影，我鼻子一酸，流下了幾滴眼淚。但在這風雨里，又怎么分得清是雨水還是淚水呢？
雨仍在下，風還在刮。母親已上了車罷，是不是還牽掛著我呢？我的眼睛里噙滿了淚水。
在以后的很多日子里，我都會想起這個畫面，想起這個深深牽掛著我的背影。這時，我便會理解天底下所有的母愛，也只有這種超越世間的愛，才是真正的永恒。
動作作文 篇3
你聽，在青少年宮五教室里傳來了什么聲音？對！是笑聲。原來他們正在進行千姿百“笑”活動呢！
首先，他們年輕漂亮的代老師讓他們說一說與笑有關的詞。同學們有的高高的舉起手，有的跳了起來，還有的呢？垂頭喪氣，不敢抬頭。那些精神十足的同學們紛紛說道：“我知道，我知道，有好笑、傻笑、瘋笑……”
然后，老師又帶我們走進了笑的王國，讓我們在黑板上寫與笑有關的詞。頓時，教室里氣氛熱烈了起來，每個同學都爭先恐后的上講臺上寫詞語。十幾雙小手在長長的黑板上爭著寫字，象在表演“千手觀音”一樣。這時，大小不同的字在黑板上出現了，什么哈哈大笑、開懷大笑、傻笑…都逃不出大家的手掌心。
第三個環節最精彩了！雖然老師取名叫“超級笑笑笑”，但我覺得應該叫“超級演演演”。因為老師先在黑板上寫了捧腹大笑、掩口而笑等四個“笑”的.好朋友。老師剛寫完最后一個字，同學們都在下面做起了動作。老師見蔣婉林做得好，就一邊微笑一邊說：“下面請蔣婉林同學上臺來表演捧腹大笑。”只見蔣婉林同學不慌不忙地走上講臺，用雙手捧著肚皮、彎下腰、“哈哈哈”。她的笑聲得到了同學們一陣又一陣的掌聲。緊接著，同學們都沉浸在一片歡聲笑語中。
我們的笑聲越來越大，人越站越高。“笑口常開，健康永在。”希望大家永遠快樂的生活，永遠把笑聲帶在身邊！
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