實踐活動作文（優(yōu)秀4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的實踐活動作文4篇，希望對大家有所幫助。

實踐活動作文 篇1

　　星期三，陽光明媚，萬里無云，我們五年級的全體師生去南亞植物園進(jìn)行實踐活動——燒烤活動。

　　我心里無比興奮，早上提前半個時到達(dá)學(xué)校，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都提早到學(xué)校。大家坐在升旗臺下，談笑風(fēng)生。我們組的同學(xué)按照前一天分配的任務(wù)，檢查組員是否都帶齊東西了。突然有個組員發(fā)現(xiàn)鄧妙紅是負(fù)責(zé)帶花生油的，雖然她帶了花生油來，但是花生油卻用一個豆丁般大小的瓶子裝著，還有她零食只帶幾顆大白兔糖。其他組員氣呼呼地對她尖叫起來：“你還當(dāng)我們的小組長呢，這么小氣！”鄧妙紅不好意思地低下了頭。我趕緊說：“沒事，幸虧我也準(zhǔn)備了一瓶花生油。”小伙伴們直夸我細(xì)心……

　　汽車來了，我們排隊有序地上了汽車并坐好。過了四十分鐘后我們坐車來到了植物園，同學(xué)們一個接著一個有序地下車，當(dāng)我們排好隊后在老師的帶領(lǐng)下直奔燒烤區(qū)。我們以小組為單位找到位置坐好后，開始進(jìn)行燒烤了。我拿了一根竹簽插入香腸里，慢慢地在鐵網(wǎng)上滾來滾去，一會兒給香腸涂花生油，一會兒又給香腸涂蜂蜜。烤了一會兒，香腸被切的那部分皮裂開了，散發(fā)出陣陣香味，這說明可以吃了吧！我把烤好的香腸放在碟子上涼一會兒，我用手摸摸香腸不燙了，我輕輕地咬一口香腸，忍不住大叫：“好好吃呀！”第一根烤香腸——成功！樹上的小鳥也嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在為我喝彩。我又用竹簽串了幾個墨魚丸，又開始進(jìn)行滾“輪胎”運(yùn)動了，這次烤得有點(diǎn)久了，但是我吃得津津有味，心里沾沾自喜……我還讓老師們也嘗嘗我們燒烤的“美食”。要烤雞翅膀了，我們把雞翅膀一個個放進(jìn)錫盤里，刷上一些油和蜂蜜……正當(dāng)我們高興地烤著食物時，噢，烤爐的火居然變小了！我們小心翼翼地把錫盤挪開，在烤爐里加入木炭，在我們組員的努力下火爐里的.火又大了，我們又興高采烈地?zé)�烤。正在這個時候，我看到自己的肩膀上有一只蜘蛛在爬動著，嚇得我連忙使勁兒把它甩了下去。我的好友廖婉霖隨后也發(fā)現(xiàn)身上有一只蜘蛛，大叫起來。哈哈！我們真是一對“難姐難妹”呀！這個“小插曲”并不影響我們的對燒烤的熱情，活動繼續(xù)進(jìn)行著……

　　到了中午，我們依依不舍地離開南亞植物園坐車回去。在車上，同學(xué)們互相分享零食，“你給我一顆糖，我給你一塊餅干”這樣來回傳遞著快樂。

　　這次實踐活動真好玩！我深深地體會到勞動是多么幸福、快樂，心里樂滋滋地。我期待下一次學(xué)校組織的實踐活動！

實踐活動作文 篇2

　　早上，吃完早餐后，我們要去廣州。

　　我們到了嶺南印象園。老師帶我們?nèi)ネ媪诵�轉(zhuǎn)木馬，玩了小飛機(jī)游戲。老師帶我們?nèi)ベI東西，我買了一個漂亮的小雨傘，老師帶我們?nèi)ヒ粋�地方，讓我們休息吃零食，我拿出來了一包餅干，我給老師吃一塊餅干，我也拿出來了一包餅干大口大口地吃，我覺得這一包餅干很好吃。我們休息完了就要回家了，我們要上旅游巴士了。

　　我們到了學(xué)校，爸爸媽媽來接我們。

　　今天的活動我感覺非常開心！

實踐活動作文 篇3

　　哇！太好了，在我的軟磨硬泡下，爸爸終于答應(yīng)我去五金廠 打工 了。

　　五金廠的工作并不簡單。一進(jìn)廠房，那一陣陣 咔嚓，咔嚓 的機(jī)器聲，使我不禁捏了把汗。好在，我穿過廠房，來到一所簡陋，安靜的小房子里。那里的工作人員都埋頭苦干，熟練的把一根根與鋼管相似的小鐵鉤穿過洞眼一般大小的塑料圈。在爸爸的'指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何穿鐵絲。我小心翼翼的拿起鐵鉤以最精確的位置穿了過去。但是不知怎么了，再將要穿過去的那一瞬間，手一抖，那圈圈便掉了下來。

　　我從地上撿起那圈圈，再一次穿過去。忽然，我感覺手一涼，一滴紅色的鮮血便涌了出來。當(dāng)我鼻尖一酸將要哭的時候，我告訴自己不能哭，你看看，為什么那么多人能穿進(jìn)去，而我不能？

　　難忘的一次實踐體驗活動作文5篇難忘的一次實踐體驗活動作文5篇

　　第三次，我下定決心要穿過去，在我強(qiáng)烈的欲望下，我成功了！我終于成功了！

　　在接下來的幾次中，我不僅能穿過圈圈還越練越快，哈哈，這就是所謂的熟能生巧嘛！

　　一直到了晚上，我才停下手頭的工作，雖然工作中扎破了手，磨破了皮，但我依然很充實很快樂！

實踐活動作文 篇4

　　今天，我懷著激動的心情來到學(xué)�！翱破諏嵺`基地”。走進(jìn)基地，來了一位楊老師，他先讓我們在池子里比賽捉魚。大家一聽，爭先恐后的在池子里捉起魚來。我挽起衣袖，把手伸進(jìn)池子里捉魚，一連好幾次碰到滑溜溜的魚，誰知，我害怕魚咬我，不敢捉；后來我鼓起勇氣，可魚太滑了，根本就是捉不著。正在這時，楊葡大喊道：“我捉到了！”我們頓時把目光轉(zhuǎn)向楊葡，哇！好肥的一條泥鰍呀！捉了好一會兒，其他同學(xué)也捉到了泥鰍。

　　捉魚的活動結(jié)束后，楊老師又教我們在池中漂著的泡沫板上面種香蔥。我一聽，十分好奇，大家在另一些立著種香蔥的泡沫板上分來一部分香蔥，用小海綿塊把香蔥葉下的莖夾住，再將小海綿塊放入水池里的泡沫塊的小孔里。魚在池里游動，菜在池里生長。這就是魚菜在池子里共同生長。

　　楊老師介紹說，魚菜共生是一種新型的生態(tài)系統(tǒng)，把水產(chǎn)養(yǎng)殖與植物種植這兩種不同的`技術(shù)通過巧妙的生態(tài)設(shè)計，從而實現(xiàn)養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥，達(dá)到魚菜共生的效果。

　　通過來到科普實踐基地開展魚菜共生的實踐活動，我了解到讓水生魚類、植物和微生物三者之間實現(xiàn)生態(tài)平衡，是未來可持續(xù)循環(huán)發(fā)展零排放低碳生產(chǎn)模式。魚菜共生原理簡單，實際操作性強(qiáng)，可適宜規(guī)模化生產(chǎn)，具有十分廣泛的發(fā)展前景。

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