活動作文合集4篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的活動作文4篇，希望對大家有所幫助。
活動作文 篇1
一個周末的下午，我參加了陶名都會的陶子工坊舉行的小記者活動。因為這是第一次參加這種活動，我又緊張又興奮，心頭小鹿亂撞。
到了工坊，工坊不大，人卻很多。我仔細打量室內，墻上有一格格的柜子，里面全是漂亮精致的陶碗茶杯。
看完工坊，就該學習陶藝了。老師說：“這個像磨臺一樣的是工作臺，腳一踩，它就開始工作了。我們可以在上面做出各種各樣的陶瓷藝術品，相信你們一定可以做出夢寐以求的東西！”
我學著老師的樣子，用手拍打著結實的粘土。這土看上去軟綿綿的，拍上去手卻有點疼，像拍在石頭上一樣。用手掂掂，粘土沉甸甸的。這么重、這么硬的土，怎么能在工作臺上化成水，再成形呢？
開始制作了。我像老師一樣，把粘土重重地摔在工作臺上，輕輕地踩一下，工作臺開始轉動起來，并沒出聲響。
我有些激動，往粘土上潑了一點水。沒想到，堅硬的土馬上變成了一灘白色的'泥水。我趕緊把這灘泥水扶起，可泥水塌了；我再次扶起，并用手輕輕地觸摸著它。過了一會兒，我松開手，這次，軟軟的粘土固定住了。我仔細地觀察它，它的形態很奇怪，上面細，下面粗，如果倒著看的話，可以當成實心的小杯了，還有好看的花紋�？墒�，這不是我想要的。
于是，我問老師：“它是實心的，怎么能做出空心的杯子呢？”老師聽完后，很耐心地給我講解。原來，只要用手輕輕的往下鉆，過一會兒，就可以得到你想要的形狀。我恍然大悟。
接著，就該按照老師的方法繼續做了。我首先找出杯子頂上的正中心，用食指放在上面，慢慢地，輕輕地往下鉆。我覺得手指很舒服，似乎有股力把手指往下吸。
快到底時，我的手輕輕地往外擴張，瓶口漸漸變大，很快，瓶口變得和碗口一樣大，高度有十厘米左右。這個東西既不像杯子，也不像花瓶，真是不倫不類，我很氣惱，怎么會做成這樣？
后來，在老師的指導下，我用食指和大拇指慢慢把杯子向上提起，一會兒，就做成了一個漂亮的小花瓶。
做好了，我欣喜若狂，就像媽媽說的一樣“功夫不負有心人�！苯裉�，我不僅完成了陶藝制作，從中，我還明白了：做事情要有恒心，有毅力，堅持到底才能做成。
活動作文 篇2
我建議把人的三種最基本的活動分為：勞動、工作和行動。這三種活動都是極為基本的，因為它們分別對應于擁有生命的世人的三種基本條件。
勞動是相對于人體的生理過程而言的，每個人的自然成長、新陳代謝及其最終的死亡，都受到勞動的制約，勞動控制著人的整個生命歷程，可以說，勞動即是人的生命本身。
工作不是一種自然的活動，也不是天賦的，工作的有限性無法通過人的類生命的無限循環得到補足。工作營造了一個與自然界截然不同的“人工”世界。
工作作為人生存的條件之一，是一種現世性。
行動是唯一不需要借助任何中介所進行的人的活動，是指人們而不是人類居世的群體條件。一切人的條件都與政治相關，而群體性則是所有政治生命的重要條件，不僅僅是充分條件，而且還是必要條件。羅馬民族是我們所知道的最喜歡政治的一個民族，因此在羅馬語中，“生存”和“在人群中”、“死亡”和“遠離人群”是兩組同義詞。
以上三種活動和人類生存的'一些最基本的條件密不可分，例如生老病死、出生率和死亡率等等。勞動不僅確保了單個人的生存，而且維持著整個類的生命的延續。工作及其人化成果，使短暫徒勞的生命與稍縱即逝的時間得以延續和永存。而行動，就其對政治體的奠定和維護而言，是在為歷史創造進行回憶的條件。
勞動、工作和行動這三項活動關注和預見著新生命的不斷涌現，并為這些初涉人世的陌生人承擔提供和維護這個世界的重任，因此它們始終根植于人的誕生之中。其中，行動與人類誕生的條件有著最為密切的關系；人之所以一出生就能體會到與生俱來的在世感受，是因為他們擁有一種是新的能力，即行動的能力。以此為第一步，以說其后人類的所有活動都繼承了行動，因而也是誕生的基本因素。
所以“對于人類來說，一生惟有三個事件：誕生、生存、死亡。”
活動作文 篇3
星期四下午，長長的“行軍”隊伍在街上走著。陽光接近暴曬，空氣充滿悶熱，卻也擋不住我們對初次團活動的向往。即使臉頰不時有汗水劃過，所有同學的臉上，依舊是熱情的燦爛的笑，
“今天，我們的目的地是金山區規劃館，這是為了讓大家更加了解自己的家鄉。”老師說。而我，看著眼前現代化的黑色建筑，興奮的心情溢于言表。
進入展廳，首先看到的.是金山城區的模型。巨大的模型，栩栩如生，讓人在看到它的第一眼就就產生了一種近乎執著的想法——這座城市，一定是一個繁華美麗的家園，是一片安居樂業的樂土。
接下來，展館的導游又帶領我們參觀了幾個不同的展區。工業、農業、教育、娛樂……每個展區都用最精細的圖文向我們展現了一個充滿魅力和潛力的金山，讓我們體會到了家鄉的發展，家鄉的便捷，家鄉的繁茂。
在另外一個小小的展區里，我們還了解了金山的發展歷程——從一個貧乏的小漁村到如今富饒的現代化濱海新城，金山發展史中的一幕幕無一不令我感到欣慰與自豪。
最后，我們在規劃館內的4D影院里觀看了短片《20xx年的金山》。說實話，感觸真的很大——20xx年的金山，將會是多么的美麗，多么的舒適，車水馬龍，繁華街景，愜意沙灘，碧海藍天……而20xx年的我們應該全都已經成為了奔四的中年人，扮演著現在我們的爸媽們正在做的角色，為故鄉為祖國貢獻著自己所有渺小卻又重要的力量，最終匯聚成一種可以突破一切難關的堅強，成為社會的棟梁，奉獻著承擔著努力著，建設著完美的家鄉，強盛的祖國……
我相信那不僅僅是想象。我發誓我們一定可以做到。
從現在開始，學會好好學習。
從現在開始，學會無私奉獻。
從現在開始，學會做一個有用的人，為自己，為家鄉，為祖國，為世界，建造一個最美好的明天！
活動作文 篇4
一個冬意暖暖的星期六，我們陽光假日小隊迎來了第四次假日小隊活動，這次我們假日小隊活動安排在西溪濕地博物館，在領略美好風景的同時不忘則增長一下見識，也許是多日的霧霾天氣，這次的活動無疑在孩子們的心情上抹上一筆糖果色，每個人臉色都洋溢著快樂的笑容！
博物館分設序廳、濕地與人類廳、中國廳、西溪廳4個主要展廳。在序廳里我們看到以前的蘆葦船，孩子們都笑說好像小兵張嘎里面就是有這樣船，可以去打鬼子，孩子思想真當天馬行空也富有幻想色彩。在廳里面我們還看到集百姓智慧與一體的魚皮衣，這種衣服都是用魚皮做得，優點就不用多說了，每個看到的孩子和大人嘴巴只有2個字“嘖嘖”贊美之聲無語言表。
在濕地和人類的展廳，我們看到濕地和人類的.關系，演變和發展，由此也要告訴孩子們我們的生活以及生活上的習慣和地球息息相關，要保護好環境。
最后我們來到了西溪廳，看到遠古的西溪人是怎么生活在這片幽靜，淡然，寧泊的土地上，通過一個個場景仿佛西溪人的人文風情立刻展現在我們的眼前那么歷歷在目似的。
參觀完博物館后，孩子們又參觀了集人文，詩意，情懷為一體的西溪濕地，漫步在濕地里面感同如沐春風，不僅是孩子們連大人都覺得快樂無比！
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