【精選】動作作文錦集九篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的動作作文9篇，希望對大家有所幫助。

動作作文 篇1

　　今天，媽媽送我上學，我來到學校，就開始做值日。

　　上課啦，我們大家在同一間教室里學習，我們大家一起讀課文，那聲音真好聽，一會兒，放學了。我看見天陰森森的，好像快要下雨了，一會兒，天上飄下了一顆顆珍珠似的小雨滴，我急忙從人群里尋找媽媽，媽媽也在尋找我，媽媽冒著雨在人群中尋找我。

　　媽媽找到我了，我看見媽媽拿了一把雨傘，可只能裝下一個人，媽媽把雨傘給了我，自己被雨淋濕了。

　　最后回到家，媽媽顧不上換衣服，就連忙去給我做飯。頓時，我的眼淚流了出來。這就是讓我感動的一件事！

動作作文 篇2

　　哎！對于從來沒干過家務，甚至沒給自己倒過水（幾乎）的我來說------“勞動”這個詞真是超超超超超級遙遠哦。可是沒辦法，師命不可違，為了寫好這篇作文，我只有親身體驗才可以哦。

　　本大小姐初次”勞動”干點什么好呢？既然是初次干，就不能太累，那么就是它了------洗碗。哎呀！洗碗很簡單說！倒上洗潔凈，用海綿擦擦就好勒。哇！很干凈嘛！洗碗對于我來說簡直是小菜一碟。干脆做飯得了。就這么決定了，還可以給爸媽一個驚喜哦！我首先把食譜呀電磁爐說明書呀等等等等都拿出來。我略翻了下食譜，最終決定做以下”佳肴”：

　　1、炒土豆絲（嘿嘿！簡單吧！雖然普通，但我覺得很好吃）

　　2、辣椒炒雞蛋（食譜上的不在我能力范圍內，只有亂做幾個小菜勒）

　　3、辣椒炒肉（同上，不過帶肉的對我還是有點挑戰(zhàn)性啊，不過媽媽早就切好了）

　　就這幾個菜吧，第一次做飯不用太多（起碼我這么認為）。我首先把炒土豆絲材料準備好，按照食譜上說的是：花椒1小匙，生姜1片（切絲），土豆400克，胡蘿卜5cm，小蔥10根，酒2大匙，鹽1小匙，砂糖適量，油適量。都準備好了，下面就該做了。首先我把土豆皮去了再切成絲（實際上我不是切的，是用那個專把東西弄成絲的玩意弄的）然后把切成的絲放在水中洗肋洗，放在竹箅上濾去水（食譜上說的）。我又把胡蘿卜弄成絲，把蔥切成蔥花（我真是不明白蔥和蔥花有區(qū)別嗎？！）最后我啟動電磁爐，放上油，看到油有情況時（我不知道怎么描述所以用”有情況”就放入土豆、胡蘿卜、生姜開始炒之后放上花椒。之后放上酒、鹽、糖之類的東西用那個勺子在鍋里晃了晃（抱歉！我實在不知道怎么表達）之后那個電磁爐就響了兩聲，最后我把它盛到盤子里放上蔥（或者是蔥花）哈哈~~！本人生平做的第一道菜就誕生拉！本來想做其他2道，可沒時間了，媽媽下班了，她不讓我做了。唉！誰讓我把廚房弄成游泳池了（這都是洗菜的結果）。 這就是本大小姐第一次做飯的結果，總體來說，還不錯，嘿嘿！

動作作文 篇3

　　今天上午的第一節(jié)課是語文課，我打開電腦屏幕，屏幕上出現(xiàn)了我做的《給予樹》的課件。第一張幻燈片是一棵閃著亮晶晶燈光的圣誕樹，右邊豎著寫著課題“給予樹”。學生們看到這張幻燈片，不由得大聲驚嘆道：“哇，好漂亮啊！”“這是圣誕樹。”……我要說什么，學生也聽不到，因為他們看到這棵樹是異常的興奮。我也使自己靜下來，我想：如果用麥克，我也能讓他們安靜下來，但是沒有了聲音，思維能沒有嗎？我何不改變一下自己的設計呢？

　　于是我等到學生們的興奮勁過去了，我說：“同學們，這屏幕上的圣誕樹大家都認識，但是這幾個字誰會寫？”有好幾個學生把手舉得高高的，我叫了一個學生在黑板上寫，其余同學都瞪大眼睛看著，因為我說了，你如果發(fā)現(xiàn)了他寫的不對，你可以來修改。這個學生把“誕”的右面寫成了“廷”，“老師，他寫錯了，我去改吧。”第二個學生上來了，“老師，她也寫錯了，因為‘誕’的第六筆是豎折。”第三個學生上來把“誕”寫對了。

　　“誰來讀一讀課題？”

　　“圣誕樹”

　　“誰來講一講你了解到的圣誕節(jié)？”

　　“誰來給這兩個字組詞？”

　　“圣水”“神圣”“誕辰”“華誕”……就這樣這兩個生字學生們記住了。

　　“誰來讀一讀課題？”

　　“給予樹”

　　“請給老師一起板書課題，注意‘予’的寫法，請在本子上寫兩遍。”

　　我原來的課堂設計開頭是這樣的：

　　導入新課

　　1. 同學們，今天我們學習第30課，請跟老師一塊兒書寫課題。

　　2. 書寫課題。（強調給的讀音和予的寫法，寫兩個“予”。）

　　3. 讀課題。

　　4. 這篇課文講了一件什么事呢？讓我們一同走進這篇課文。

　　我這樣的課堂改變，使學生學的欲望更強了。如果，我還是按照我原來的設計進行教學，學生們的思維在我問題上嗎？

動作作文 篇4

　　我喜歡打羽毛球、打網(wǎng)球、騎自行車、踢毽子、游泳等健身，我愛運動作文。運動，不過，我最喜歡的還是游泳。

　　8歲時，每當我看到許多人在游泳池里歡快的游著，就情不自禁地羨慕起來。于是，爸爸就帶我去玄武區(qū)體育館學游泳。還沒進游泳館，我就想：游泳肯定很簡單，要不然怎么有那么多的人會游泳呢？剛進游泳館，老師就拉著我來到了游泳池。剛下水，我感覺渾身上下冰涼刺骨，懂得我直哆嗦，老師讓我扶著岸在水里走幾圈，那樣就不冷了。我按教練的方法作了，果然，我一點也不冷了。這時，教練讓我們集中在一起練第一步：憋氣。我沒聽老師說的話，毫不猶豫的.把頭伸進水中，嗆了一大口水。這次，我學乖了，聽清了教練的要求，然后把頭伸入水中，這次，我成功了，小學二年級作文《我愛運動作文》。連完了憋氣，我們又練習蹬腿，我先把腿伸進水中，然后趴在岸上，只見教練一聲令下，我迅速一左一右地蹬了起來，最后十五秒時，我實在蹬不動了，但我看見其他同學堅持了下來，于是咬咬牙也堅持下來了。最后一關是學游泳的游。教練讓我們先扶著板子游，我游了一個來回取得了滿分。教練又讓我一個人游泳，我害怕極了，不敢一人游，在教練的鼓勵下，我鼓足了勇氣，跳下水去，就在下水那一刻，我心驚膽戰(zhàn)，生怕沉到水里，不過，我立刻恢復狀態(tài)，游了起來。就這樣我在游泳的12天里，成了對里最好的學生，受到了老師的表揚。學游泳可真艱苦，不過，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，我總算是學會了游泳，真希望我還能參加比賽。

動作作文 篇5

　　有一次我被那位經(jīng)常放學留我們，罰我們的老師感動了！

　　那是一個夏日，放學了，媽媽很晚也沒來接我。我只好在校門口等著。突然，我看見一個熟悉的身影朝校門口走來，我心里一驚，“是陳老師！”。我立刻下意識地藏了起來。不一會，陳老師來了，可我看到的不是講臺上那個激情洋溢的陳老師，而是一臉疲倦的陳老師。她手里拿著兩個袋子，一個袋子里裝的是菜，另一個袋子里裝的是一堆紙。我在她身后偷偷伸長脖子仔細看，原來是一堆厚厚的單元測試卷，好像是我們才考的。那時我終于明白了老師改卷子為什么改得那么快了，明白了老師為了我們可以好好學習，不惜放棄在家休息的時間！頓時，一陣愧疚涌上我的心頭，我想起，我無數(shù)次的不好好寫作業(yè)，無數(shù)次的給老師添麻煩，無數(shù)次的讓老師操心。

　　我被感動了，我想對陳老師說對不起，我不想讓你為我再操心了！

　　這時一陣風吹來，陳老師走出了校門，我望著她疲憊的身影慢慢變小，心里暗下決心：陳老師，你就等著我的進步吧！

動作作文 篇6

　　上周三，老師布置了一項任務——“護蛋”行動，就是用雞蛋殼做一個“蛋寶寶”，看看誰能保護它一周，而且不被打碎。

　　我回到家，拿出一個雞蛋，首先在上、下各打出一個小洞，把蛋黃和蛋清吹出來，并清洗干凈；然后用粉色彩泥把蛋殼的大部分包裹起來做成襁褓，用棕色彩泥做成頭發(fā)；最后用彩筆畫上眼睛和嘴巴，一個可愛的“蛋寶寶”就誕生了！

　　我給她取名叫“丫丫”，并把她放在透明盒子里，小心翼翼裝在書包里，我每天帶她上、下學。為了保護她，我萬分小心，走路都會輕手輕腳，可是丫丫的“頭發(fā)”還是掉了，變得丑丑的，后來我又給她重做了漂亮的“頭發(fā)”。

　　經(jīng)過一周的細心呵護，我終于完成了“護蛋”行動，當“媽媽”真是不容易！由此我想到父母把我從一個呱呱墜地的小嬰兒養(yǎng)育成小學生，他們有多辛苦呀！我以后要聽爸爸媽媽的話，以優(yōu)異的學習成績來回報父母的養(yǎng)育之恩！

動作作文 篇7

　　4月1日是同學們盼望已久的春游：1、2、3、5年的同學去百萬葵園，4、6年級的同學去長隆歡樂世界。5年級的同學還因為不能去長隆歡樂世界而和老師發(fā)生摩擦。再加上百萬葵園要90元，長隆歡樂世界要140元。看來這次春游很不一樣。

　　這天早上，我急匆匆的來到熱鬧的湖濱北路，人呢？我們班上一個人（不包括我）也沒有。我心里沾沾自喜：我一定是第一個到的。不一會兒，我看見了張家銘，第三個、第四個也都來了······

　　最后，張老師讓我們整隊；1、2、3······39！還差一個人，馬信雅！張老師讓我們先上車，不一會兒，馬信雅到了。

　　終于到了長隆歡樂世界，我們組5個人：先玩了一個在軌道騎自行車的游戲，又到了附近玩了一些非常無聊的游戲。我們又玩了一個叫消防車的游戲：首先到一輛車里，搖動一個器械，讓車到失火地點，滅完火再回來。

　　在那里吃完飯后，我們沒什么想玩的了。這時，一個同學突然看到了一個帽子，這魔術帽黑色的帽檐配上黑色的頂部，再加上一條粉紅色的彩帶，讓帶上的人像魔術師一樣受歡迎。他想買這頂帽子，但不夠錢；他向我借了10元才買下來。

　　這次春游比以前要高興多了。

動作作文 篇8

　　今天我們去蘇州社會實踐活動，真開心啊，我們盼望很久的一天終于到了。早早來到學校，等了好久才是我們上車，導游是個漂亮的大學生姐姐。

　　我們先來到了蘇州的上方山國家森林公園，一進門我就被眼前的景色迷住了，綠綠高高的山，好壯觀哦。再深深吸一口氣，啊，空氣里都是春天的味道。往前走了一段，“看。”有小朋友在叫，“哇，好多孔雀。”綠孔雀在我們的引導下競相比美，漂亮的羽毛 閃閃發(fā)光，真是美極了，有相機的小朋友不停地按動著快門。

　　接著，我們又來到白馬澗。聽著名字，是不是里面都是白馬呀？猜錯了，里面都是水和各種樹。澗就是山里流水的小溝，所以我們走在樹蔭里，聽著潺潺的流水聲，靜極了，幾個膽小的女生都覺得有點害怕啦。

　　在滿車的歡聲笑語中，我們踏上了回去的旅途，真希望每月都有社會實踐活動啊！

動作作文 篇9

　　拔河是是一種很棒的競賽，但是學校考慮到學生的安全，所以只有五、六年級的學生才可以參加。剛剛升上五年級的我們，今年第一次參加拔河比賽，因此大家都顯得相當興奮。

　　五年級的拔河競賽在星期三上午舉行，操場上各班的選手們都顯得興致勃勃、躍躍欲試的樣子。比賽一開始，裁判“啪！”的一聲。競賽的雙方便將雙手緊握拔河繩，非常賣力的將繩子向后拉，由于兩方平分秋色，因此雙方陷入膠著狀態(tài)，一旁的老師也聲嘶力嵑的為我們加油、經(jīng)過一番苦斗后，比賽終于結束了。

　　比賽總是有輸有贏，雖然沒有得到一、二名，但是因為同學們的團結我們班還是得到了第三名的成績，也因為這場班際比賽，讓我們從中學到了許多的東西。

　　雖然，在比賽之前體育老師告訴全班同學：“別班很多體格比你們還要壯碩的同學很多，你們班胖子很少，在比賽時會比較吃虧。”盡管知道自己獲勝的機率不大，但是，只要有一線成功的機會，同學們也絕不輕言放棄，這不就是運動員所堅持的精神嗎!

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