初中的作文經典【4篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
今天，我要向大家說一說有關“勤儉節約”的話題。“勤儉節約”這個詞語人人都會說，可是你們能真的做到嗎？勤儉節約就是生活簡樸，珍惜勞動成果，不奢侈腐化、不鋪張浪費。勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，古今中外勤儉節約的故事不勝枚舉。例如毛主席要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。
可是，在我們的同學中間就有很多人鋪張浪費，生活不簡樸。例如在日常生活中有很多同學挑衣挑食，父母辛辛苦苦做的飯菜不好好吃，而向父母要錢去買一些健康的`零食吃。甚至還有些同學吃飯時，遇到不合胃口的就不吃，或吃一半倒一半，一點兒都不珍惜勞動成果。穿衣服要穿時髦的、名牌的，不是名牌的、新的就不穿。甚至還有些同學吃飯時，遇到不合胃口的就不吃，或吃一半倒一半，一點兒也不珍惜勞動成果。個別同學過個生日還要大擺筵席，大肆鋪張，向父母長輩要貴重的禮物。學習上也一樣，好好的鉛筆、鋼筆、作業本等，稍微一舊，說不要就扔了。還有許多浪費水、電、煤氣的現象。
初中的作文 篇2
華茲華斯曾經說過：“書籍是一個純潔而美好的實體世界。”而我則就在這個實體世界中盡情的遨游，享受書給我帶來的無限快樂！要說最喜歡的一本書，自然是《安妮日記》啦！
《安妮日記》是猶太少女安妮·弗蘭克在第二次大戰期間寫的日記，她死后，她的父親把她的日記與全世界共享，從而轟動全世界。
一個十六歲的少女，最大的愿望是做一名記者和作家，卻因為希特勒發動的一場邪惡的戰爭，于花季之齡死于納粹集中營。這本日記是安妮遇難前兩年藏身密室時的生活和情感的記載。這本書真實記錄了安妮與家人為躲避納粹迫害而度過的長達兩年的密室生活。雖然安妮只有十幾歲，但她表現出超越她年齡的堅強勇敢。安妮的精神使我萬分敬佩安妮作為一個成長期的少女，如何面對戰爭和種族迫害，自我成長與定位，尋求自由等心路歷程。作為一名成長中的.少女，她在日記中吐露了她的困惑以及好奇。
從十三歲到十五歲的日記，起初，她是純為自己而寫。后來，荷蘭流亡政府的成員杰瑞特·波克斯坦從倫敦廣播電臺宣布說，他希望在戰爭結束之后，能把關荷蘭人民在德軍占領之下苦難生活的目擊報導，公諸大眾。他特別以信件與日記做為例子。安妮收聽到這段話，為之動心，于是決定在戰爭結束之后，要依據她的日記出版一本書。安妮的每一篇日記展現的不是戰爭給她帶來這些平凡而真實的歷史記錄，伴隨著主人公的心境起伏，足以引起人們心中的震撼和共鳴，因此能夠深深地打動和吸引世界上眾多的讀者。
安妮本是一個正處花季的少女，她本應該享受繽紛多彩的生活，但因為納粹的迫害，只能躲在密室中，最后還是沒有活下來。安妮死于德國貝爾根---貝爾森集中營，距16歲生日只差3個月。讀著讀著淚水模糊了我的眼睛，無邊的遺憾吞噬著我，無盡的敬佩依偎著我……
《安妮日記》讓我明白：“我們應該珍惜今天來之不易的幸福，學習安妮堅強、執著、樂觀的精神。
初中的作文 篇3
怎么回事?看著她那失落的目光，我不禁感到迷惑。可我剛剛明明看見她的嘴角是向上翹的呀，怎么一見到我就裝做這副模樣。難道真得爭個高低嗎?難道我和她之間就只剩下這些了嗎?
她是我小學時最好的朋友，上了中學后，她進了重點班，我只在一個普通的班級。以全縣第一的名次進入中學，又在第一次月考中取得學年第一的好成績，她在我們學年也算個傳奇人物了吧!而期中考試時我超過了她，她僅僅位居第二，好勝的她一定心有不甘吧。期末考試時我和她是前后桌，第一節考語文，一進考場她便問我“有沒有復習第8課。”我回答說：“那課我學的不太好，復習時也沒重點看。”她說她也沒看，我相信了，也沒把這事放在心上。考試卷發下來果然有這課的題，之后我才知道，原來她班的老師押題時說一定出這課的題，她才問我的。回想起剛才她那虛偽的目光，裝的真像。
以后的每科考試她都表現出沮喪的表情，我當然知道她這都是裝的，也無心拆穿她。可笑的是，數學考試結束她竟對我說她答完卷時就快收卷了，都沒來得及檢查。“姐們兒，兩個小時吶，你說你剛答完卷子，你唬我的吧·······”說到這兒，我停住了，本來后話是“你當我傻啊?你哪個電影學院畢業的呀?”可想了想，撕破臉也不好。只見她用無辜的表情一本正經地說：“真的`。”我扭過頭去不想理她，可當我再次回頭的時候，看到的卻是她開心的笑容，她看到我后又裝出剛才的摸樣。不知怎么的，看到她那虛偽的嘴臉，我竟感到惡心。
所有的考試結束了，走在回家的路上，我又想起了她，她應該考的很好吧!她應該很高興吧!而這種喜悅只能躲起來不能見光，就和她做的事一樣。可我為什么感到如此悲哀呢?突然從前我和她在一起的一幕幕飄在我的眼前，我們曾經為了一個笑話笑得喘不上氣來、我們曾經闖了禍一起不要命似的逃跑、我們曾經那么好，或許就因為我們曾經那么好吧!算了，我堂堂一個五尺女孩，何必為了這點小事悲傷。但她那虛偽的目光，我永遠難忘。
初中的作文 篇4
難忘老師給我的每當聽到“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這首歌時，我就會想起朱老師在我那次考試失敗后對我的耐心幫助。
記著是三年級上學期，我剛轉進東橋中心小學，對一切都很陌生：陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學，那時候的我幾乎自閉起來：上課不敢舉手發言，課后不愛和同學交流，更不用說和老師交談了。可老天卻故意跟我作對似的，才去了幾周就要進行語文測試。考場上的我懷里像揣了只兔子——砰砰直跳，也不容易熬到了考試結束，我稀里糊涂交上了試卷。
第二天早上，我忐忑不安地來到了學校。語文課上，朱老師報分數了，我不敢正眼看講臺上的那疊試卷，感覺心快要跳到嗓子眼了。當報到“馬思遙，81分”時，我不禁呆住了：81，這可是我從未考過的分數呀，回家我怎么向爸爸媽媽交待呢？要知道，他們對我的期望是那么的高……“馬思遙！”老師的.叫聲把我從煩亂中驚醒過來，只見朱老師手拿試卷和藹地對我說：“你可不能灰心啊，這一次失敗并不代表著下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能進步！記得要和同學多討論，不會的題目要問老師喲！”說完，還摸了摸我的頭。看著老師那慈祥的面孔，我不由得心頭一熱，可嗓子像被什么堵住了似的，什么話也說不出來，只是使勁兒地點了點頭。
從那以后，每節課我都認真地思考，積極地舉手。下課后，不懂的題目就問老師，朱老師總是耐心地講給我聽，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍……終于，我融入了三（2）班，成績也逐漸提高上來，甚至在全年級也小有名氣呢！這多虧了朱老師的幫助啊！
想到這兒，我情不自禁地低聲唱起來：“啊，每當想起您，敬愛的老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
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