初中的作文(精華)
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
你有沒有看到過這樣一位音樂家?每每夏日，它總會給人們帶來一場無與倫比的音樂會，它沒有青蛙的叫聲那般短促，沒有蟋蟀那般低沉，而是清脆、漫長又有力，“咝——咝——”的叫聲，仿佛給這個(gè)炎炎的盛夏注入一絲清涼之意。
最幸運(yùn)的是，我看到了它的一次“金蟬脫殼”的經(jīng)歷。
初夏，我在樹下發(fā)現(xiàn)了一只正在覓食的蟬，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，它在吸液時(shí)會伸出像針管一樣的嘴。那雙輕盈的翅膀時(shí)不時(shí)的扇動著，可愛極了。
后來，另一只棲息在樹上的蟬引起了我的注意。它安靜的棲息在樹上，我走近一些才發(fā)現(xiàn)，原來這是一只正在蛻變的小生命。
剛開始，只能看到一道又細(xì)又小的縫在蟬的背上蔓延，后來那條細(xì)小的縫逐漸變得越來越大，原來是里面那個(gè)白嫩嫩的蟬在不停的掙扎蠕動。不一會兒，它就探出了它的腦袋，睜大圓鼓鼓的眼睛看著這個(gè)嶄新的`世界。又過了一段時(shí)間，只見它扇扇翅膀，然后張開它那變得堅(jiān)硬的雙翼，朝天空飛去。
我想蟬蛻變的過程一定是痛苦并且快樂的。多年等待后的綻放，才是蟬一生中最美麗的瞬間。
初中的作文 篇2
縱使時(shí)光流逝，穿越千年萬年，木蘭，你依然是我最敬佩的人。
嘆息一聲又一聲的傳了出來，小小的房屋里木蘭織著布。聽不見機(jī)杼的聲音只聽得到木蘭一聲又一聲的嘆息。
爹爹身弱年老，你又沒有兄長，恰好生不逢時(shí)的正逢可汗點(diǎn)兵。面對這樣的局面你的心可曾慌過？你無奈，最終選擇替父從軍。這一走就是十二年，十二年征戰(zhàn)沙場，十二年的相思之情久久埋在心底，十二年的青春。
敬佩你。作為一位女子，一介女流，卻能承受戰(zhàn)爭的壓力，家人的希望。戰(zhàn)場是冷酷無情的，刀劍無眼，一不小心就將命喪戰(zhàn)場永遠(yuǎn)的離開。你知道這些，可你的堅(jiān)強(qiáng)，你的超群意志告訴了你：木蘭，你不能退縮你必須勇敢面對。你憑著一腔孤勇奔赴萬里趕到戰(zhàn)場，速度就如同擁有翅膀一樣跨越山河。
一路上，奔波勞累。到了戰(zhàn)場又不容一絲懈怠。木蘭啊，你的身子可受得了這戰(zhàn)爭之苦？手中沉重的兵刃，身上沾滿血的鐵衣，寒冷的氣流。你的擔(dān)子多么的重啊！可你不曾畏懼，英勇的揮舞著兵刃，向敵軍發(fā)起一次又一次猛烈的攻擊。在戰(zhàn)場上一展雄姿！多么英勇無畏啊！
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。你從死亡線的邊緣走了回來，回到了久違的祖國，踏上了厚實(shí)的國土，心底的自豪在蔓延。你的'英勇，堅(jiān)強(qiáng)和不畏使你立了大功，可汗龍顏大悅，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)你卻都不要。因?yàn)槟悴荒矫暯疱X如糞土。只愿回到故鄉(xiāng)，與家人團(tuán)聚。
木蘭啊，你猶如懸崖上獨(dú)自開放的花，堅(jiān)韌又頑強(qiáng)，美麗又動人。你是孝的代表，你是堅(jiān)強(qiáng)的典范，更打破了女子不如男的常規(guī)。十二年的青春，你無私的奉獻(xiàn)給了戰(zhàn)場，給了兵刃，給了國家。巾幗不讓須眉，你是英勇的巾幗英雄，更是我最敬佩的人！
初中的作文 篇3
我小學(xué)的階段，教過我的老師有許多，但是給我印象最深的是我的班主任--高老師。
我的班主任中等身材，還稍微有點(diǎn)胖，但有一張慈祥的面孔。一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得和藹可親。一個(gè)翹翹的鼻子有趣極了，老師還長著一張能說會道的嘴巴，雖然帶著牙套，但我還是覺得很漂亮。
老師關(guān)心同學(xué)，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，我們班的汪圣軒和別人打架，不慎頭打出了許多血，高老師立刻把他送到了醫(yī)院，醫(yī)生包扎了他的.傷口，還說他要在家里養(yǎng)幾天的傷。老師聽見了，給汪澤軒一個(gè)承諾：我一定放學(xué)來你家給你補(bǔ)課。老師果然沒有騙人
一個(gè)炎熱的夏天，汪圣軒以為老師不會來了，但是老師還是頂著烈日，來給他補(bǔ)課，這是老師的好，我們要學(xué)習(xí)老師，說到的就一定要做到。
記得還有一次，老師要我們把一些舊鋼筆、舊衣服等一些東西捐出來，第二天要帶在身上，我們不知道老師要干什么，但也按老師的要求完成了。第二天，老師要我們?nèi)ス聝涸海覀冞@才知道，老師是要我們把東西捐給孤兒院。我們非常愿意，陸續(xù)地把東西捐給他們，并且給他們唱歌、跳舞，還教他們下棋，把學(xué)校里發(fā)生的>故事講給他們聽。
幾年過去了，高老師給我的印象還是那么深。
初中的作文 篇4
小時(shí)候，我非常喜歡看書，但是，爸爸媽媽很少給我買書看，，然而，我的同桌文傲有一本很好看的書，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借給我。
下課了，文傲和其他同學(xué)都高高興興的去玩了，只有我一個(gè)人待在教室里，快上課了，我心想：“如果哪本書是我的該多好啊，可是哪本書不是我的，而且，溫傲也不借給我，我想偷，可是爸爸媽媽總是教導(dǎo)我偷東西不是好孩子，這給問題要把我的腦袋想爆了一樣，我到底該怎么辦，誰能告訴我?然后，上課鈴當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥耍颐腿徽酒饋恚硎股癫畎愕陌咽稚爝M(jìn)文傲的抽屜里，做夢似的拿出那本書，放進(jìn)了我的書包里。
上課時(shí)，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲發(fā)現(xiàn)，快下課了，我的心才平靜下來，可是就在這時(shí)，文傲說：“我的書是不是你拿的?”我吞吞吐吐地說：“不是我拿的。”我剛說完，文傲就搜我的書包，完了，那本書很快就被搜出來了，下課了，同學(xué)們把這件事情告訴了老師，然后，老師把我叫到辦公室說：“你是一位少先隊(duì)員，你怎么能這樣做?”聽完這句話，我的眼淚嘩啦啦地流了下來，我心想：“我是一個(gè)壞孩子，讓人討厭的壞孩子。”老師溫柔的說：“你下次不要在這樣了，你要堅(jiān)強(qiáng)，
老師上完課再跟你說好嗎?”下課了，老師回到辦公室，手拿著和老師樣子差不多的'娃娃，然后，老師對我說：“這個(gè)娃娃送給你，請你明天一定要來上學(xué)。”
第二天，我實(shí)在不想去上學(xué)，我真希望發(fā)燒，生病不去學(xué)校，可
是，連我以前經(jīng)常疼的肚子都不疼了，我沒有借口只好去上學(xué)了，來到學(xué)校，我心想：同學(xué)們會不會責(zé)怪我呢?“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，當(dāng)我快走到教室的時(shí)候，文傲跑出來牽著我的手：“對不起，我不應(yīng)該告你的，因?yàn)榘职指艺f過事不過三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老師，后來我們和好了。
我長大了我會看著這個(gè)娃娃就會懷念老師那張溫柔的臉。讓我一直溫暖下去。
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