那笑容鼓勵(lì)著我作文1000字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的那笑容鼓勵(lì)著我作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一個(gè)鼓勵(lì)的回眸，一個(gè)期待的眼神，世間的一切千變?nèi)f化，每一個(gè)輕微的舉動(dòng)，都會(huì)改變一個(gè)人的一生，都會(huì)使一個(gè)人難以忘懷。而在我的學(xué)習(xí)生活中，一位老師的笑容所蘊(yùn)含著的鼓勵(lì)與期待，讓我永生難忘。

　　在我還未遇到這老師之前，那還是小學(xué)四五年級(jí)時(shí)代，成績(jī)?cè)诎嘀幸膊贿^一般般，上課總是走神，作業(yè)也寫得一塌糊涂，這讓我整日飽受著同學(xué)們的譏笑與嘲弄�？芍钡轿矣龅搅诉@位李偉老師后，我終于清醒了。

　　六年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)到了鎮(zhèn)上的學(xué)校去上學(xué)。在這一個(gè)陌生的新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，朋友卻似有似無，上課也似懂非懂；我似乎已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，周圍許多優(yōu)秀的同學(xué)都讓我感到自身的卑微。

　　一次，在晚自習(xí)課上，大家都奮筆疾書的學(xué)習(xí)，而我卻心不在焉，心早已飛向了窗外。正在這時(shí)，李偉老師向我走來，他摸了摸我的頭，我卻嚇得如被針扎一樣心驚膽寒，以為這下死定了，誰知他卻對(duì)其他同學(xué)說：“這個(gè)孩子將來肯定有出息�！�

　　我驚呆了，說罷他又微笑著看了看我，那笑容直接暖熱了我的心靈，解開了內(nèi)心深處?kù)`魂的封印，那笑容深不可測(cè)，包含了多么大的情意��！

　　我不知道他為什么要這樣說，難道是因?yàn)槲页煽?jī)太差而故意嘲諷我嗎？面對(duì)普通的嘲笑我已習(xí)以為常，不過這話后的.笑容到底讓我不解，我分不清那是嘲笑還是什么？難不成還是鼓勵(lì)？

　　在暑假里，李偉老師身為班主任要來家訪，只可惜那次家訪我不在家，但他依舊向奶奶微笑著問了許多我暑假的日常生活，奶奶也給他講述了許多。

　　事后我才知道李偉老師已經(jīng)來過了，我只好向老師打電話；我們?cè)陔娫捓锝徽劦暮苋谇�，他的笑容和語(yǔ)言是那樣親切，就像一個(gè)舊友相逢的老朋友一樣，我被他的言語(yǔ)所感染。

　　“暑假里學(xué)習(xí)的怎樣？”他問我。他在暑假里或剛開學(xué)時(shí)，遇到認(rèn)識(shí)的學(xué)生便經(jīng)常這樣問。

　　“我……我，挺好的”假期里，我并不那么熱衷于學(xué)習(xí)，他這樣關(guān)切的問，我只好含含糊糊的那樣回應(yīng)。

　　他又笑了。并讓我好好的學(xué)習(xí)，說句心里話，我并不愛學(xué)習(xí)，也知道學(xué)不好，但他的要求卻著實(shí)讓我為難，但我還是含糊的開始了真正的學(xué)習(xí)。

　　此后的一段日子里，他經(jīng)常提醒我要好好學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)的效果卻始終不見突破，我感到絕望和失落。

　　上了初中，科目一下子上升到七科，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也是明顯的加重。

　　看來這下是休想翻盤了，想到這我又想起了李偉老師，想起了李偉老師的笑容與鼓勵(lì)；我決定要學(xué)下去，因?yàn)楱D―如不努力，那必失敗，如若堅(jiān)持，那必成功，或許努力的結(jié)果會(huì)失望，但堅(jiān)持的模樣必定閃光。

　　在我嘗試著認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的快樂，我漸漸喜歡上了生物、地理和歷史等課程；我在學(xué)習(xí)的田野中隨意撒野，我是那樣的快活自在，我領(lǐng)略著世間書中風(fēng)光，無窮無盡的力量注入我的胸膛。

　　功夫不負(fù)有心人，終于在一次年級(jí)月考中進(jìn)了前三，從班級(jí)二十幾名考進(jìn)前三，連我自己都驚訝無比，何況別人。

　　李偉老師又對(duì)著我笑了，那笑容多么燦爛，此刻我才知道，他原來真的在鼓勵(lì)著我；這時(shí)我才明白鼓勵(lì)和期待是人成功之前的希望之一。

　　李偉老師，我最親愛的老師，是您教會(huì)了我很多，是您讓我體會(huì)到一個(gè)道理：“人生的逆轉(zhuǎn)在于絕望中的重拾希望，在于失落時(shí)的重?fù)煨判�，在于超越中的磨練自我，而能達(dá)到這種不懈努力的階梯，主要來源于鼓勵(lì)，而這鼓勵(lì)卻時(shí)常隱匿在你周圍的某處，需要用心才能找到�！�

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