爭論初中作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的爭論初中作文，希望能夠幫助到大家。
爭論初中作文1
金色的陽光從窗口探出腦袋，在地面上跳躍著，奶奶坐在老木凳上織著毛衣，陽光淹了大半個(gè)身子。爺爺?shù)南ド掀戒佒粡垐?bào)紙，瞇著眼看報(bào)。
如果你說，這將是一幅溫馨美好的畫面，那么我只能恭喜你回答錯(cuò)誤。
奶奶突然抬起頭，扯閑話道，“聽說河?xùn)|家老平家的娃兒，考上了一所好大學(xué)，這孩子呀，我有印象，小時(shí)候就特乖巧。”
爺爺摘下老花鏡，挺嚴(yán)肅的，一字一句地說道，“明明是河西頭張四家的小娃兒，你這耳朵兒。”
奶奶有些急了，火氣噌噌噌往上冒，嘴里像是放鞭炮，噼里啪啦的，“昨天隔壁的李二嬸還跟我念叨，那就是老平家的娃兒，前天……”
話沒說完，爺爺急了，“瞎說，今天早上我碰到張四，他還給我發(fā)糖呢，說是孩子有了出息，非要向我報(bào)喜哩。”
奶奶越說越氣，轉(zhuǎn)身就往外走，邊走邊嘟囔，“肯定我說的對(duì)，我現(xiàn)在就去問老平，看你服不服。”爺爺也不甘示弱，把手往后一背，“走就走，咱們一塊去，我就不信哩。”
于是奶奶跛著個(gè)小腳，蹬蹬噔噔地走在前面，像生了風(fēng)似的。一小縷傲嬌的頭發(fā)，很好笑的，倔強(qiáng)地立在了額前。爺爺依舊背著手，慢悠悠地大步大步走在后面，似乎一點(diǎn)也不著急的輕松。這田間的羊腸小道呀，彎彎繞繞，這一矮一高的背影呀，被金色的陽光拖得很長很長，這小路旁的小野花，小野草呀，輕輕地?fù)u擺著，像唱著一支無名的歌。
奶奶坐在門前的老竹椅上上，很舒服的兩手交叉放在身前，頗有些得意地說，“怎么樣？我就說是老平家的娃，你偏不信，現(xiàn)在知道了吧！”
“行行行，不就是你的話說對(duì)了嗎？瞧你那得意樣。”爺爺也躺在太師椅上，手里的老蒲扇是扇非扇地晃了幾下。
“嗨，這老頭子……”夕陽很有意境的撒下一縷縷如詩如畫的溫暖，一只青鳥劃過天際，溫婉的弧度。我想這爭論中的幸福，我體會(huì)不到，也體會(huì)不了的。
這樣爭爭鬧鬧的日子，比平淡好，至少他們都快樂，都自在。等到爭不動(dòng)的時(shí)候，是不是也在這抹余暉下，過往兩個(gè)人的回憶，是不是很暖？這么不重要，不重要的爭論話題，因?yàn)閮蓚�(gè)人，所以值得收藏。
門前的他們，在暖陽下打一個(gè)盹，爭論某件不打緊的事，現(xiàn)在我才明白了，這爭論中的溫情。
爭論初中作文2
海浪與海浪之間的拍打即會(huì)出現(xiàn)美麗的浪花，那人與人之間的爭論呢？
“老師！不行！小綠可能不太適合這種活動(dòng)的領(lǐng)誦，要不讓小藍(lán)上吧。”小紅激動(dòng)的爭議著。“那怎么行？小藍(lán)已經(jīng)上了好多次了，就不能給別人一點(diǎn)機(jī)會(huì)嗎？機(jī)不可失啊！”小紫又在旁邊插了一嘴，又有點(diǎn)生氣地回到座位上去了。
同學(xué)們這是在干什么呢？原來是學(xué)校要在4月1日舉辦一個(gè)別開生面活動(dòng)——“清明詩歌會(huì)”。每個(gè)班都要認(rèn)真準(zhǔn)備。我們班都已經(jīng)同心協(xié)力的規(guī)劃好了內(nèi)容，卻為人選而發(fā)愁，誰上臺(tái)領(lǐng)誦，誰領(lǐng)唱，誰表演，大家紛紛出謀劃策，爭論不斷。
一大早上，老師就來到了班里對(duì)同學(xué)們宣布一件事：“清明詩歌會(huì)”的人選已經(jīng)初選出來了，讓我們參考一下，如果都同意，那就這樣了。小綠同學(xué)領(lǐng)誦，小紅同學(xué)領(lǐng)唱，小青同學(xué)彈樂器。同學(xué)們覺得不均衡，便開始強(qiáng)烈地爭議起來。“我選小綠。”小紫說。“我選小藍(lán)。”小紅說。“不行不行，我也選小綠。”小黃爭著說。“都別爭啦，”這時(shí)小青過來了，“小綠的聲音好聽，但是有些膽小，這個(gè)可以練習(xí)。小藍(lán)聲音洪亮，但已經(jīng)參加過好幾次活動(dòng)了，可又躍躍欲試。”小青仔細(xì)地分析著。“我有一個(gè)主意，但不知道會(huì)不會(huì)被采納。”我高調(diào)急促地說道。“說吧。”旁邊的同學(xué)說道。“嗯，要不然，讓老師再多加一個(gè)領(lǐng)誦的人選，如果這樣就可以妥協(xié)了。”我說得振振有詞，其他的同學(xué)也答應(yīng)了，老師也默許了。我來了，小綠和小藍(lán)，他們雙方也欣然地接受了。
就這樣小綠和小藍(lán)領(lǐng)誦，小紅領(lǐng)唱小青彈樂器，同學(xué)們都異口同聲的'說“行”，同時(shí)還伴隨著熱烈的掌聲。
人與人之間的爭論，是交流并非吵與罵。這次爭論加深了同學(xué)們之間的信任，促進(jìn)了我們班的團(tuán)結(jié)，爭論如同一朵朵美麗的浪花，在我們班里飛出歡樂的歌！
爭論初中作文3
一天早上我放學(xué)回家，剛走進(jìn)院子就聽見樓上的吵鬧聲，好像是從我家樓上傳出來的。我疑惑了，我家三代人從沒有吵過架，今天怎么會(huì)......
盡管我是這么想，但是我還是不放心啊，我飛快的跑上樓，原來是表叔和表姑在吵架。他們好像為他們的爸爸住醫(yī)院開刀該誰付錢的事在爭吵著呢。屋里坐著的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶他們一直沉默不語。
只有表叔和表姑臉紅脖子粗地你一句我一句。
表叔說："我家有三個(gè)孩子，負(fù)擔(dān)重，沒有錢給老頭子治病，你付錢！"
"什么你沒錢，你小干部沒錢，我農(nóng)民你沒錢我更沒錢了。"表姑連忙說。
表姑還毫不示弱地說："我是嫁出去的姑娘潑出去的水，這可不關(guān)我的事。
表叔見表姑把話說絕了，氣憤地說："你不管我也不管，就讓那老頭子等死吧！
她們?cè)匠吃铰曇舸螅匠吃讲幌裨挕敔數(shù)哪樧兊描F青，嘴唇直打顫。坐在一旁沉默不語的爸爸再也忍不住了，大聲說："我看你們不是沒有錢，而是不愿意拿錢給舅舅治病，前幾天表哥不是買了電冰箱、洗衣機(jī)嗎？表姐不是為了自己的女兒買了個(gè)金戒指嗎？這是哪來的錢啊！"爸爸的話擊中了他們的要害。但她們都不服，都說那是向別人借的錢，爸爸說："買東西能向別人借錢，給你們的爸爸看病就不能向別人借錢嗎？
爺爺怒氣地說："你們太不像話了。"爸爸和爺爺?shù)脑捳f得他們啞口無聲。為了緩和氣憤，爸爸說："好了，好了。別的事不談了，還是給舅舅看病重要，你們沒錢給舅舅住院開刀，先從我這湊一千元錢給舅舅看病。隨后向媽媽嘀咕了幾句，從抽屜里拿出了準(zhǔn)備買空調(diào)的錢。表叔和表姑見了慚愧地低下頭。
一場(chǎng)爭論平息了，我的心情卻久久不能平靜。這場(chǎng)爭論使我終身難忘。
爭論初中作文4
波濤與波濤之間的碰撞，會(huì)產(chǎn)生美麗的浪花。那么人與人之間的爭論呢? 在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學(xué)之間的爭論常常發(fā)生，有些爭論有助于問題的解決，而有些卻有很大的負(fù)面效應(yīng)。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
爭論的“爭”字體現(xiàn)了一種勇氣，一種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。我們平時(shí)不是遇到很多疑難、困惑嗎?這時(shí)候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和權(quán)威的壓抑，努力發(fā)表個(gè)人的見解。當(dāng)歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統(tǒng)天下的時(shí)候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對(duì)此提出疑問，堅(jiān)持發(fā)表了自己的觀點(diǎn)——這就是后來聞名全球的光的“波動(dòng)說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權(quán)威挑戰(zhàn)，為尋求真理而不顧一切呢?我們不應(yīng)該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進(jìn)的道路。因?yàn)槲覀兪菫閷で笳胬矶鵂帲胬碓綘幵矫鳌?/p>
當(dāng)然，我們?cè)跔幷摃r(shí)還要注意方法的正確與合理，要以事實(shí)為依據(jù)，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實(shí)上，光憑一時(shí)的沖動(dòng)是不會(huì)到達(dá)勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動(dòng)力，要把火箭發(fā)射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們?cè)跔幷摰臅r(shí)候要因人而異，注重方法，講究風(fēng)度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問題，還會(huì)把事情辦糟，甚至?xí)驳妙^破血流。 爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或?yàn)榱艘稽c(diǎn)小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。
我們的時(shí)代為青年人創(chuàng)造了暢所欲言的環(huán)境，提供了充分展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。特別是對(duì)一些原則問題，我們要敢于爭論。沒有“爭論”的時(shí)代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。“爭”出成果，“爭”出進(jìn)步，將爭論引進(jìn)我們的學(xué)校、社會(huì)，我們的國家將步步強(qiáng)盛，日日繁榮。 爭論吧，帶著你的一顆無畏的心! 爭論吧，緊緊伴隨著時(shí)代前進(jìn)的方向! 爭論吧，讓我們?cè)跔幷撝谐砷L、成熟!
爭論初中作文5
每個(gè)人都有對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法，尤其是在同齡人之間，由此會(huì)產(chǎn)生分歧，發(fā)生爭論也是常見的事情，印象最深的是小學(xué)六年級(jí)發(fā)生的選擇題辯論賽。
這次爭論發(fā)生在一次期中考試前，我和同學(xué)們正在教室里做語文模擬試卷，于是教室里同學(xué)們討論起來了，我和同桌一向是邊做題邊討論，一道接著一道，答案都是一致的，可做到第14道題的時(shí)候，答案產(chǎn)生了不一致，我和同桌爭論了起來，記得那道題是道填空題——，教室里一片寂靜，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這道題是，讓判斷修辭手法，我的直覺是比喻，把教室里的聲音比作成一根筆掉在地上的聲音也沒有，而同桌卻說是夸張的手法，我和同桌爭論了起來。
同桌說：“這很明顯，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這難道不是夸張嗎?”我說：“教室里什么聲音也沒有，一根筆掉在地上也是沒有聲音，這不是比喻嗎?”同桌又說：“比喻是把一種事物比喻成和它類似的東西，或者發(fā)出的聲響，聽起來差不多的，不是將兩種相同的事物比喻在一起。”我說：“那夸張就是把一種事物寫得生動(dòng)化，逼真話，就例如：飛流直下三千尺，這才是運(yùn)用了夸張的手法，瀑布有三千尺，這才是夸張。”旁邊的同學(xué)叫道：“你們這樣說下去怎么才是個(gè)結(jié)果呀?便讓我們?nèi)柪蠋煟蠋熓沁@樣講解的，這道題確實(shí)和比喻相類似，容易和夸張的修辭手法搞混肴，但是當(dāng)我聽見這個(gè)但是……我仿佛已經(jīng)知道了，這道題正確答案是夸張。老師說夸張，就是把一種事物寫得讓人意想不到，我走在路上仔細(xì)的琢磨了一下，這道題是我思路沒講清楚，便和同桌道了個(gè)歉，同桌不僅沒有怪我，而且還細(xì)心的給我講解了這道題的思路。
通過這次爭論，不但沒有傷害我們之間的友誼，而且還加深了我們的感情，通過這次爭論給了我很大的啟示，讓我感到，不應(yīng)無憑無據(jù)的亂說。
爭論初中作文6
歲月深深淺淺，流年短短長長。記憶的碎片紛至沓來，那場(chǎng)辯論賽后我們不服氣的爭論，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)據(jù)理力爭，冷靜沉著的你，承載了我青澀童年的勇氣和懵懂的認(rèn)知。
一個(gè)再平常不過的午后，因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽而碰撞出火花。作為辯手三號(hào)的我自然也格外緊張，我捻著那張背得滾瓜爛熟的演講稿，在午后的陽光下，感受著視網(wǎng)膜內(nèi)一篇滾燙的赤紅，企圖安慰一下自己跌宕起伏的心緒，卻久久不能平靜。
“3，2，1“”我在心中默數(shù)，鈴聲如約而至的回響在耳畔，計(jì)時(shí)器不給人任何喘息的機(jī)會(huì)，任時(shí)間肆意流淌。我準(zhǔn)備已久的發(fā)言稿毫無新意，大眾化的論點(diǎn)和累贅的舉例把我一次又一次推到了風(fēng)口浪尖上，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)棘手的問題，進(jìn)退兩難。
素來文靜的芊芊不知道為什么也參報(bào)了比賽，手中一筆一畫寫出的的稿子長達(dá)三頁，卻句句凝練；辰辰的空氣劉海被汗水打濕，一雙眸子卻閃閃發(fā)亮，透露出不服輸?shù)臎Q心；澄澄話不多，卻恰到好處，給對(duì)手致命地反擊，我看著她們有備而來冷靜地樣子，竟莫名的慌亂，吞吞吐吐地面對(duì)著對(duì)手拋下的問題，最終以失敗告終。
下課鈴聲結(jié)束了我的尷尬，我心底卻燃著火苗，腦袋里回放著剛剛辯論賽的場(chǎng)景，深刻體驗(yàn)了事后諸葛亮的無奈。
我不服氣地去找對(duì)手恬恬，她有些得意的點(diǎn)評(píng)了我的表現(xiàn)。本就有些氣急敗壞的我一針見血的駁倒了她錯(cuò)誤的理論。她一挑眉，有些驚訝地看著我，隨即掩蓋掉眼中轉(zhuǎn)瞬即逝的驚慌，巧妙地避開了這個(gè)話題。大有和我對(duì)峙到底的架勢(shì)，我努了努嘴，沒有接手她的話題，繼續(xù)我的疑問又對(duì)她窮追猛打。
讓我出乎意料的是，她沒有驚慌，也沒有繼續(xù)逃避這個(gè)話題，很淡然的抓住了我話中一帶而過的玄機(jī)提出疑點(diǎn)，我愣了愣神，絞盡腦汁地思索怎樣才能更好的解決當(dāng)下的問題，想了許久，開口修正了我的論點(diǎn)，用0+0+0=1的觀點(diǎn)舉了例子，有些驕傲的望著她。
她沒有再回話，蹙著眉思考著什么，用牙齒咬著指甲想挑出我的問題，卻無能為力，一切都在意料之中，我自然高興極了。一場(chǎng)急促的鈴聲像定時(shí)器一般結(jié)束了我們的爭論。我的心底又多了一份勇敢的自信。
時(shí)間的書一頁一頁翻去，那場(chǎng)爭論在我心底依舊揮之不散。
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