路上的歡樂作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的路上的歡樂作文，歡迎閱讀與收藏。

路上的歡樂作文1

　　一個童話說過，如果用手搭成一個四邊形，那么你就可以看到你想要的東西。

　　——題記

　　有一條很長很長，而好像永遠到不了盡頭的路，而我處于這條路某一個定點，迷茫，恐懼籠罩在我頭上，讓我寸步不前，停留不動。突然悄然降臨生命中重要的人，與我共同搭成四邊形。而歡樂也隨著四邊形的搭成，讓我看到了它。

　　路上的起點。我升上了初三，剛開始也覺得挺輕松的，后來卻漸漸不怎么開心了。學(xué)習(xí)的壓力像小山一樣，壓在肩上。雖說是小山，積少成多，也會成為大山。苦澀的心情就像是暴風(fēng)雨來臨之際，悶熱而煩躁。偶然一次機會，我們同班同學(xué)開展討論會時，主題是：初三這年，我們會永遠在一起。刻骨銘心的幾個字深深印在我的腦海里。這個一起奮斗的集體，伸出手指與我搭成了四邊形。

　　路上的中途。學(xué)習(xí)的進度就像一只怪獸，捉著我不放。我咬咬牙，沒什么，初三會熬過的。日益退步的自己，連續(xù)幾次考試的失利，跌到班里的中下層，原來我并非真的行！各科任老師陸陸續(xù)續(xù)地找我，每次聽到他們的訓(xùn)斥或安慰，我的心在滴著血，請讓我麻木，又讓我痛心。唯一共同的是他們的話如一碗良藥，只因那句有魔力的：“你能行！”激勵我奮發(fā)向上的辛勤園丁，我們用手共筑四邊形。

　　路上的沖刺。“喂，你在干嘛？”“爸爸——”一聲嚴厲的訓(xùn)斥響起，我無奈的求饒。爸爸以迅雷不及掩耳之勢將手電筒扔出床外，“我跟你說過多少次？晚上不能開夜車。”“可是——”“別可是了，快去睡覺！”夜空中點綴的星星，映在我的眼里。我的夢境里。“叮鈴鈴——”，媽媽為我設(shè)了鈴聲，“起床，800米！”簡單而冷冰冰的幾個字就讓我掉入深海。我跑完步回去，聽到如此溫馨的電視機的聲音，聞到如此熟悉的家的味道，我就知道，父母不對我狠，我也必須對自己狠。路途上的我疲憊，他們在一旁為我撐起那個大而有愛的四邊形。

　　那童話沒有欺騙我，我的身邊有那么多的四邊形，無論這條路有多遠，我都可以看到我想要的歡樂！

路上的歡樂作文2

　　一個人的一生好比一條路，而這條路上又有著不同的路況，時而崎嶇坎坷，時而平坦寬闊，但在我的這條路上，平坦寬闊占據(jù)了大部，有時伴有美麗的風(fēng)景，這讓我覺得這條路走起來很是歡樂。

　　在這條路的開端，我開啟了幼兒園的旅程。幼兒園本就是個無憂無慮的地方，每天不必為了學(xué)習(xí)成績而煩惱，也不用怕老師的責(zé)備，因為幼兒園老師的職責(zé)只是端正學(xué)生的品德及培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣，所以只要在“法定范圍”之內(nèi)，每個孩子都想做一個“鬧”一點兒的學(xué)生。我們每天好像都有用不完的力氣，整天在校園里跑來跑去，不一會兒又會為了老師多給了誰一勺菜或者多給了誰一個水果而吵得面紅耳赤。不過俗話說：“孩子翻臉比翻書還快，情緒來的.快，去得也快，不一會兒便又言歸于好，又一起瘋玩。我的歡樂來自那種童真，無拘無束的快樂以及童年時的無邪！

　　歷時四年，通過這個地方，又到了下一處風(fēng)景——小學(xué)。隨著年齡的增長，規(guī)矩不斷增多了，比如進門或者進班時要喊報告，結(jié)果由于“報告”喊多了，有一次在回家之后，竟大聲地喊了出來，搞得一家人哄堂大笑。最歡樂的還是要數(shù)當個“二道杠”。當時的我們以能天天帶個“二道杠”滿學(xué)校溜達為最高榮譽，因為這既能使自己的“回頭率”飆升，也可以體驗一把當“小大人”的感覺。我很有幸在六年的小學(xué)中當了半個學(xué)期學(xué)習(xí)委員并最后因為搶著看雪景而被老師“光榮”地撤換了，但我也覺得很快樂。小學(xué)的歡樂來自那種自我滿足感。

　　六年后，中學(xué)開始了，每天都過得很充實。早晨六點起床，晚上十一點半睡覺，唯一的奢望使“當二道杠”變成了“睡覺睡到自然醒”。但是初中是足球、籃球最為盛行的時候，所以班級之間的較量也是一件快事，我享受每天在夕陽之下，幾個好哥們并肩走在回家的路上。中學(xué)的歡樂來自于充實的校園生活。

　　一路上可能十分艱難，又有多少變了：年齡、年級、規(guī)矩，更或是作業(yè)，不過唯一沒變的是一直以來的那份時時都樂觀的心理。到以后，不管我怎樣成長，我唯一不變的就是當時的初心。

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