作文兩年后的我初三
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的作文兩年后的我初三，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作文兩年后的我初三1
看完這個(gè)題目，你可能會(huì)好奇。“你不是算命的。你怎么知道兩年后你會(huì)是什么樣子？”但我現(xiàn)在想說(shuō)的是我，兩年后。
兩年過(guò)去了，我的成績(jī)還是中等偏上，擔(dān)心自己考不上高中。他真的很煩，因?yàn)樗某煽?jī)不夠附近好的高中，但是他不屑去遠(yuǎn)處的中學(xué)和他認(rèn)為很差的中專。他心里一直在想：我為什么要放棄不久的將來(lái)？
最后，他出來(lái)了，不再是學(xué)生，因?yàn)樗谥驹刚邫谏锨宄貙?xiě)了四個(gè)字“盛橋中學(xué)”。因?yàn)樗膱?jiān)持，他徹底失敗了。他一直覺(jué)得：可能是因?yàn)樽约旱膲?mèng)想吧。的確，他心里從來(lái)沒(méi)有一個(gè)理想的夢(mèng)想，那是他自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，導(dǎo)致他得過(guò)且過(guò)。也許只是一瞬間，但他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一幕。那一刻，他倒下了，離開(kāi)了他親愛(ài)的老師和同學(xué)。
后來(lái)，他繼承了父母的事業(yè)。雖然不適合他，一個(gè)社會(huì)地位很低的初中畢業(yè)生，雖然足夠經(jīng)營(yíng)書(shū)店，但他不愿意當(dāng)服務(wù)員。他認(rèn)為無(wú)論跌倒在哪里都應(yīng)該站起來(lái)，于是開(kāi)始鉆研計(jì)算機(jī)，努力成為一名合法的“黑客”。盡管這不太可能，他堅(jiān)持到。
也許在那一刻，我不會(huì)像他那樣倒下，因?yàn)槲遗θププ∷?/p>
然而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。
作文兩年后的我初三2
看完這個(gè)題目，你可能會(huì)好奇。“你不是算命的。你怎么知道兩年后你會(huì)是什么樣子？”但我現(xiàn)在想說(shuō)的是我，兩年后。
兩年過(guò)去了，我的成績(jī)還是中等偏上，擔(dān)心自己考不上高中。他真的很煩，因?yàn)樗?成績(jī)不夠附近好的高中，但是他不屑去遠(yuǎn)處的中學(xué)和他認(rèn)為很差的中專。他心里一直在想：我為什么要放棄不久的將來(lái)？
最后，他出來(lái)了，不再是學(xué)生，因?yàn)樗谥驹刚邫谏锨宄貙?xiě)了四個(gè)字“盛橋中學(xué)”。因?yàn)樗膱?jiān)持，他徹底失敗了。他一直覺(jué)得：可能是因?yàn)樽约旱膲?mèng)想吧。的確，他心里從來(lái)沒(méi)有一個(gè)理想的夢(mèng)想，那是他自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，導(dǎo)致他得過(guò)且過(guò)。也許只是一瞬間，但他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一幕。那一刻，他倒下了，離開(kāi)了他親愛(ài)的老師和同學(xué)。
后來(lái)，他繼承了父母的事業(yè)。雖然不適合他，一個(gè)社會(huì)地位很低的初中畢業(yè)生，雖然足夠經(jīng)營(yíng)書(shū)店，但他不愿意當(dāng)服務(wù)員。他認(rèn)為無(wú)論跌倒在哪里都應(yīng)該站起來(lái)，于是開(kāi)始鉆研計(jì)算機(jī)，努力成為一名合法的“黑客”。盡管這不太可能，他堅(jiān)持到。
也許在那一刻，我不會(huì)像他那樣倒下，因?yàn)槲遗θププ∷?/p>
然而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。
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