鏡子初三學(xué)生作文
鏡子使我看清自己。我的同學(xué)，就是我的鏡子。
調(diào)座位，在我看來如神話般的她坐到了我的斜前。自此，每每抬頭聽講，余光中定會出現(xiàn)她挺直的脊背。她對待學(xué)習(xí)，對待生活的認(rèn)真用心，讓我自嘆不如。
一次考試，題不算難。課間，我手握99分試卷四下?lián)]舞，腳下像踩了五彩祥云。周圍同學(xué)也個(gè)個(gè)面露喜色。高分雖多，滿分卻只有她一人。此時(shí)的她端坐在課桌前，審視著自己的試卷。課后捧著她的試卷細(xì)細(xì)端詳，字跡工整漂亮，整張?jiān)嚲砭篃o一處涂改。課上老師所講的各種寫法，都一一被寫在了題目旁。回想自己整節(jié)課都在和同桌談笑，不禁心生慚愧。她是我的鏡子，照出我的驕傲自滿，使我知道，我仍不足；使我明白，要踏實(shí)仔細(xì)對待每一件事。
物理課，即將迎接中考的我們以最懶散的姿態(tài)迎接。后排負(fù)責(zé)睡覺，包括我在內(nèi)的前排負(fù)責(zé)神游。看著黑板上密密麻麻的板書，抄筆記的手挪動得越來越慢，“機(jī)械……不……省……省……功……”經(jīng)過無奈地掙扎，上下眼皮還是一點(diǎn)點(diǎn)靠近，馬上就要合上。迷離中，我瞥見了她認(rèn)真的背影。她不困嗎？為何在這個(gè)沉悶的教室中，仍能堅(jiān)持當(dāng)初學(xué)習(xí)的熱情？她激勵了我，使我重新打起精神，用心聆聽老師的講解。慢慢地，我隨著老師的思路，發(fā)覺課堂并不那么無聊。她是我的鏡子，使我看清自己的懶散浮躁。使我明白一切事物都要用心體會，才能發(fā)現(xiàn)事物自身所蘊(yùn)含的`美妙與樂趣。
課間，不知是誰拆開一包薯片，香氣溢滿了整個(gè)教室。我的胃一抽，不由自主地從座位中跳起來，循著香味，像很多人一樣，將手伸入了薯片袋。而她卻依然平靜，將之前考過的錯題積累到本子上。當(dāng)我抹凈嘴邊的殘?jiān)氐阶簧蠒r(shí)，上課鈴已然響起。望見她的錯題本，考點(diǎn)，錯因，選項(xiàng)改錯……每一項(xiàng)都用不同顏色的筆記下了。我們浮躁，她置身事外，心中沉靜如水。用心，方能至此。
她并非那種智慧學(xué)習(xí)而對其他不管不顧的學(xué)生。聽老師說，她的脊柱上釘了鋼釘，不能做太過劇烈的運(yùn)動。但她一次體育課都沒有落下。有時(shí)老師都有些擔(dān)心，問她是否受得了。她一臉堅(jiān)定地堅(jiān)持下去。夏日，望著跑道，腿不由得軟了。跑幾步便走了起來。看著她漸行漸遠(yuǎn)的背影，也想過她不累嗎？現(xiàn)在想來，她對學(xué)習(xí)，對體育永遠(yuǎn)態(tài)度端正，我知難而退，她迎難而上。比起我們，她付出更多，才會有更多收獲。
她是我的鏡子，使我知道要脫穎而出，必花費(fèi)更多心神，必用心踏實(shí)。她照出我的不足，用行動告訴我，如何對待生活，生活便如何對待我。
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