老師我想對您說初二年級作文
老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量。下面是小編整理的老師我想對您說初二年級作文，希望對大家有幫助！
老師我想對您說初二年級作文1
社會上，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事。因為人們各有各的興趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業也各有不同。例如，有些人希望做權勢的大官，有的人希望做濟世救人的醫生，有的人喜歡做培養人才的老師，我卻希望做一名科學家。
一名科學家，我將會制造一種治療關節的特效水，這種特效水，我是專門為我小學六年級的班主任--黃老師制造的因為黃老師的腳上下樓梯不太方便。喝了這中水后，黃老師上下樓梯就更加方便了，也不用為這件事發愁了。還有我得在所以老師的辦公桌上放上一個像遙控器似的東西，這個像遙控器似的東西叫做“省時王”。這是我在海星太空站的最新發明，這遙控器像隨身聽一樣，可以放在口袋里。只要按一下，上面的紅按紐就會立刻來到上課的地點，如果再按一下黃色按紐就會返回辦公室。這樣既省時，又有利于老師的工作。“省時王”不僅可以用在工作上，還可以用在休閑上。比方說，可以遨游太空，可以參觀太空城堡……哎別忘了，也去我的實驗基地--海星太空哦!
對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是她的期望能夠實現。如果希望自己的夢想能夠成功，必須從小努力學習。老師，你說對嗎?
老師我想對您說初二年級作文2
在我們的成長道路上，有父母的精心呵護和關愛，更少不了老師的辛勤培育和陪伴。我們的班主任老師對我們的愛，就像一杯濃濃的果汁，無比甘甜，令人回味。我從內心深處感激您，在這里，我想深情地說一句：“老師，您辛苦了!”
老師，您的課是那樣豐富多彩，每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。您也有愛玩兒的時候，一到大課間，您也會和我們一起玩耍，跳繩、擲沙包，您都會玩，而且一玩起來，就像個大孩子!
老師，您還記得二年級的那次春游嗎?您和我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，您作“雞媽媽”，有一輪我幸運地作了一回“老鷹”，一喊“開始”我便以最快的速度，向隊伍最末位的一只“小雞”沖過去，您連忙張開雙臂擋住我的去路，成功地保護了“小雞們”!我幾番猛撲，“小雞們”東逃西竄，尖叫不已，就在這時，我佯裝向左，卻忽然轉向右邊，抓到了一只未來得及躲閃的“小雞”，“哇，我成功啦!”我開心地又跳又叫，老師您也抱著“小雞”和我一起歡呼起來，歡聲笑語回蕩在整個公園……
老師，您像甘露，滋潤著我們;您像燈塔，為我們指引道路，我想對您說的`話太多太多，千言萬語匯成一句：“老師，您辛苦了，謝謝您!”
老師我想對您說初二年級作文3
老師，您是一股清泉，滋潤我的心田；老師，您是一片沃土，讓我茁壯成長；老師，您是一支蠟燭，照亮我的人生。親愛的何老師，我想對您說……
還記得二年級的時候，您為了讓我們自信一點，就組織了講故事這個活動。您讓我們每周自愿報名，然后當天報名的同學就在午睡前講故事，講得好您還會獎勵我們小紅花。第一周，同學們都積極參與，我也很想參與，其他同學都講得太好了！可是，最后我還是因為害怕當眾講話，沒有報名。一周過去了，我很羨慕別人有小紅花獎勵，眼睛直勾勾地盯著紅紅的小花，它像在跟我招手似的。您看出我的心思，
便通知我到辦公室，您那時還在認真地批改作業，看到我來了，您微笑著對我說:“梓軒，下周你也試一試吧。”“我……我……我不敢。”我吞吞吐吐地說。“不用害怕，勇敢地試一試吧，我相信你能克服當眾講話這個困難的。”老師拍拍我的肩膀繼續鼓勵我。
那天，到我講故事了。盡管我在家已經練習了很多遍，但我還是非常害怕，手心手背全是汗。到我講故事了，不知為什么我的舌頭好像不不聽使喚，額頭的汗珠也不停地往下流。終于講完了，真不知道這個結果怎么樣？我沮喪地等待著老師的批評和同學們的嘲笑。
但是出乎意料的是老師竟然說:“講得不錯，你一定在家練習了吧？。”頓時，一股熱流在我心里流淌，眼淚在眼眶里不停地打轉。最后老師還給了一個很不錯的分數，從此我也就愛上了講故事，每天都報名。
何老師，謝謝您！是您讓我有了自信，是您讓我勇敢地上臺分享，是您讓我在未來的學習道路更加勇敢地走下去，謝謝您！
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