畢業(yè)作文

時間：2022-01-07 12:57:52 畢業(yè) 我要投稿

畢業(yè)作文匯編8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)作文匯編8篇

畢業(yè)作文篇1

　　今天我要高中畢業(yè)了，我在這里經(jīng)歷的所以過往，都會沉寂與無。在眾多被學(xué)生涂鴉破壞的課桌上，或許還能發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)存在過的痕跡。

　　我獨自在校園內(nèi)散步，走過充斥著回憶的角落，仔細回味當時所發(fā)生的趣事，這些回憶都會深深的烙在我腦海里，一輩子都消不去。今天的校園顯的有點吵鬧有點傷感，很多畢業(yè)生早就穿上畢業(yè)袍興沖沖的拉著同學(xué)在學(xué)校各個角落拍照，為未來的自己留個能開啟回憶的鑰匙。

　　畢業(yè)典禮快開始了，我換上畢業(yè)袍，坐在畢業(yè)生專屬的位置上，靜靜的等待著畢業(yè)典禮開始。畢業(yè)典禮開始了，開幕儀式緩慢的進行著，我心不在焉的東張西望，看著畢業(yè)生們臉上的各種表情，或悲或喜或者像我一樣平靜的，甚至有的一臉被解放了的模樣。

　　經(jīng)過了校長對畢業(yè)生們的感想與未來的擔憂的演講，全體畢業(yè)生的代表也上臺向校長和老師們表達他們多年來的敬愛和感激，終于進入了表演環(huán)節(jié)。各種精彩的于興節(jié)目都在時間的流逝下結(jié)束了，剩下最后一場表演，是由全體畢業(yè)生上臺演唱最后一首畢業(yè)歌，我站在一個不起眼的位置，默默的唱著，最后我被他們悲傷的情緒感染，留下了無聲的淚。

　　在課室里老師責罵著同學(xué)，同學(xué)在老師不在的時候喧鬧玩樂，各種在上課時偷吃零食的情景，這一切就像在昨天一樣，讓人感到平靜又快樂，但所有一切在畢業(yè)鐘聲響起的那一刻，都結(jié)束了。今天的一切都只是我人生中的其中一個階段，未來我會經(jīng)歷多少個畢業(yè)，我不知道，但我知道在這一刻，我的人生才真正開始。

畢業(yè)作文篇2

　　那是一個極其平凡的盛夏。

　　那一年，我六年級。回到母校，依舊是梅花傲放，松柏吐青。校門后一座“狀元橋”依舊是受畢業(yè)生的歡迎的，每個畢業(yè)生都忍不住走上“狀元橋”說一句：“我是狀元！”。我曾經(jīng)也是如此。狀元橋下，是游著幾十條鯉魚的池塘。池塘的水在夏天是淡碧色，在冬天卻是清澈至極。那幾十條鯉魚的花紋透過池水可看的一清二楚。我忍不住拍手，讓魚兒聞聲而來。池塘盡頭，是一座飽經(jīng)風霜的雕塑。即使是再長的歲月，也瞞不住它勃勃的生機。校長說，它象征著希望。我抬頭望去，雕塑上的那顆星還是那么耀眼。仿佛它真的會引領(lǐng)我們前進。我不知不覺就走到了梅花樹下。我記得，那時，我因折梅花而被老師罵過。那時，我心想的是“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”可我那時不明白折它卻是親手結(jié)束它的生命。我回到了教室，還是那個教室，可里面的人卻不是我們。

　　“顧桐語，語文97，全班最高分。數(shù)學(xué)99，全班第二……”我聽到話后只是習(xí)慣性的記下，并沒有些許開心，或許，是最后一次小學(xué)成績吧。“接下來我們來發(fā)獎狀……”接過沉甸甸的獎狀，心里卻不悅。老師說，畢業(yè)，難免會傷心，但天下沒有不散的宴席……但是，將要分別的，是朝夕相處了六年的同學(xué)，是學(xué)習(xí)了六年的校園，是尊敬了六年的老師……哪怕是樸素的課桌，我都有一絲牽掛。曾在操場上跌到、在報告廳演講、在升旗臺發(fā)言、在教室里舉手、在走廊里嬉鬧、在平臺上唱歌的同學(xué)們，這時臉上也是屢屢愁云。我記得，我們當時恨透了數(shù)學(xué)老師，說她布置作業(yè)多。畢業(yè)時刻，看見她，心里也有一絲抱歉。我記得，我們曾經(jīng)翻窗戶進教室，看見那扇經(jīng)常被跨越的窗，心里也有一絲不好意思。我記得，我打破了三樓的`玻璃，卻沒有告訴老師，看見那已經(jīng)修好的玻璃，心里也有一絲難過。我喜歡詩，在離別時刻，我總喜歡說“輕輕地，我走了，正如我輕輕的來。我一揮衣袖，不帶走一片云彩。”我多想帶走母校的云，哪怕是一絲，一縷。

　　六年，32本書，51個同學(xué)，11棵玉蘭。我們一起成長，一起歡笑。那時，我們從沒想過，多年后，曾經(jīng)放聲歡笑的校園會讓我們淚如泉涌。或許，唯一能給我回憶的，只有那張畢業(yè)照吧……

　　那年，我們一張張稚嫩的笑臉；那年，我們一聲聲深情的朗誦；那年，我們一句句激動的吶喊；那年，我們一滴滴奮斗的汗水；那年，我們一張張沉甸甸的獎狀……那年，我們畢業(yè)。

　　這是一個物是人非的冬天。

畢業(yè)作文篇3

　　今天，是一個特別的日子學(xué)校將舉行小學(xué)畢業(yè)典禮。這次第地點選在市一中，那兒的報告廳很寬敞。而從這天開始，我們將真正地離開石梅，告別小學(xué)生活。

　　我是從三年級開始轉(zhuǎn)學(xué)過來，就讀石梅的。四年小學(xué)生活，真是多姿多彩！現(xiàn)在回想起來，往事歷歷在目。一年一度的秋季運動會、冬季三項比賽，內(nèi)容豐富的校園吉尼斯、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)等許多活動，都給我留下了深刻的印象，帶來了不少快樂。桂花亭的讀書會，正規(guī)的班干部競選，環(huán)保夏令營……每一樣都令我難忘。

　　還記得三四年級時，我們五班和六班（也就是這部《二國演義》里以前常常提到的江國和糜國）只要在一起玩，就總要打得不可開交。那個時候，江煜杰臉又小，頭發(fā)也比較長，像個女生，總成為糜國嘲笑的對象。但現(xiàn)在，他的額頭上長了很多青春痘，還戴上了一幅藍色的眼鏡，一點也不像女生了。再看看糜樓，長高了不少，臉越來越方正了，簡直就是一個小伙子了。不僅是他們，每個同學(xué)都長大了，懂事了，變得更斯文了，兩國之間的戰(zhàn)爭也不知不覺地停止了。不但如此，我還認識了一些糜國的同學(xué)，比如錢逸、王嘉廉等，還有了不錯的交情。

　　四年里，我獲得了許多鍛煉的機會參加國旗下講話，參加環(huán)保畫比賽，參加各級作文競賽……這使我得到了許多書本上得不到的知識。

　　今天的畢業(yè)典禮上，我同樣得到了機會。那就是參與表演情景劇《六年，我們這樣走過》。

　　在顧校長熱情洋溢的畢業(yè)致辭之后，我們登場了。這個節(jié)目采用情景表演的形式，概括地再現(xiàn)了六年小學(xué)生活中一幕幕有趣的畫面，比如一年級的入隊儀式，桂花亭畔的讀書活動等。因為我和王子琪個子比較小，所以在入隊儀式中演的是一年級學(xué)生，伏睿和汪佳妮作為高年級的大姐姐幫我們倆戴上紅領(lǐng)巾。

　　在悠揚的樂聲中，陸語涵正在朗誦她的小詩《瞧，那兒有一棵樹》，詩歌寫的就是后山桂花亭旁的古桂花樹。這時的場景已經(jīng)轉(zhuǎn)換成桂花亭畔的讀書會了。我們或站或蹲，手捧書本，正在靜靜地閱讀。在她充滿感情的朗誦中，我心想：在王莊小學(xué)參加真正的入隊儀式，我代表一年級小朋友發(fā)言的情景還在眼前呢，但六年的小學(xué)生活好似白駒過隙，已經(jīng)一晃而過。我一定要珍藏這六年中的美好記憶，更要珍惜初中三年的美好未來。

　　隨后，又有其他班級的同學(xué)表演了各種節(jié)目，有表演古琴演奏、古箏合奏的，有表演太極拳、太極劍的，都很精彩。一會兒，畢業(yè)典禮就要接近尾聲了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始宣讀各班畢業(yè)生名單，校長們給我們發(fā)畢業(yè)證書。同學(xué)們接過畢業(yè)證書，往學(xué)士帽里一放，捧起自己的花，離開座位，去給自己的老師獻花。頓時，整個禮堂花潮涌動，曹老師和張老師手里都捧不下了。

　　在活動結(jié)束離開會場的時候，門口遇到了顧校長。爸爸一把把我和王子琪拉住，說：你們倆和顧校長合個影。我們和顧校長站在一起，爸爸則按下了快門，把這一刻保存了下來。

　　回到學(xué)校，爸爸幫我訂的花也來了，我們一起去給各位任課老師獻花，表達對他們的感激之情。這時候，同學(xué)們也陸續(xù)離開了，有的在吃蛋糕，有的三三兩兩在畢業(yè)紀念墻下合影，我也去湊了個熱鬧，帶好學(xué)士帽，穿好學(xué)士服，留下了富有紀念意義的一刻。

畢業(yè)作文篇4

　　曾經(jīng)在五年級快結(jié)束的時候，莫名其妙的對同桌說了一句：“我們快是六年級同學(xué)了。”同桌似乎恍然大悟似的回了一句：“是啊，快六年級了！”聽那聲音，我們似乎已經(jīng)上了六年級，明天就將要離開和我們共同相處了六年的老師、同學(xué)、教學(xué)樓、小草坪等等。

　　在不知不覺的時光中，我們正的已經(jīng)六年級了。剛開始，我還并不習(xí)慣，常常習(xí)慣性的在作業(yè)本上、作文后面、卷子上寫上五、3，同煮總是習(xí)慣性地提醒我：“喂，六年級了！”而我總會很依戀的擦去“五”，改為“六”。光陰似箭，日月如梭。開學(xué)一個多月了，寫成五、3的笑話雖不再出現(xiàn)，但是對五年級六年去久久不能停止。也可能是六年級任務(wù)繁重了，也可能是不相連離開現(xiàn)在的學(xué)校、熟悉的同學(xué)們。

　　上了接近六年的學(xué)，從低年級升高年級經(jīng)歷了無數(shù)次，但從沒有一次如同這次這樣適應(yīng)的極其緩慢。老師也從沒有像現(xiàn)在這樣愛嘮叨，每天都回重復(fù)同一句話：“六年級了，要畢業(yè)了，別再傻乎乎的玩了，要好好學(xué)習(xí)了！”

　　曾在短暫的“習(xí)慣”六年級的時光中，我曾這樣的認為：還有整整一年的時間，何碧珍么早就去懷念呢？但老師的一個消息徹底的毀滅了我的這個想法，徹底的地結(jié)束了我的“習(xí)慣”生活。老師說：“十月底期中考試，一月二十幾號就期末考試！”此時已是十月中旬。

畢業(yè)作文篇5

　　光陰似箭，日月如梭。畢業(yè)的腳步離我們越來越近了。老師在叮嚀，父母在囑咐。

　　首先我們要感恩父母，感恩老師，感恩母校。感謝父母像大山一樣撐起這個家，讓我們進入實小，讓我們在這美麗的校園里學(xué)習(xí)。感恩老師，是老師把知識無私地傳授給我們，讓我們的知識面更開闊；老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師；當我遇到一道難解的題而冥思苦想的時候。為我細心講解的是老師。一個贊賞的眼神，使我喜上眉梢；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情；感恩母校，讓我們的校園生活變得豐富多彩：校運會，科技節(jié)，籃球賽等等，這些記憶都是值得我們一輩子收藏的；課堂上的每一個鏡頭，都是老師在課堂上循循善誘，我們在專心聽講。

　　其次我們要勤奮學(xué)習(xí)，追求上進。在課堂上，我們要認真聽講，把老師講的每一句話，每一個詞，都認真的記住，把重點記錄下來，多發(fā)言，多提問。在家中，把課文讀熟，并把課文中陌生的詞語，成語的意思查找出來，并寫下來。每天多看書，特別是優(yōu)秀作文選，摘錄好詞好句，多做閱讀題。每天練字，不能在畢業(yè)考時丟寫字分。

　　接著，我要堅持鍛煉。雖然現(xiàn)在作業(yè)會越來越多，時間也就越來越少，但是還是要鍛煉的。沒有好的身體，怎么談得上學(xué)習(xí)呢。我必須堅持每天下午回家跳繩800下，有空再跑步600米。

　　最后，我要在我的成績穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，幫助一些同學(xué)，讓他們把成績提上去，為班級的平均分貢獻一點微薄的力量。在同學(xué)問我答案時，我會一步步地引導(dǎo)他自己完成習(xí)題。我相信如果世界是一間屋子，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么幫助就是茫茫大海上的一座燈塔。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。心動在于行動，讓我們切實行動起來，為畢業(yè)考奠定好的基礎(chǔ)，響應(yīng)胡爺爺?shù)奶栒伲瑺幃斔暮蒙倌辏?/p>

畢業(yè)作文篇6

　　就要畢業(yè)了，回顧這些日子，像咖啡，像烈酒，像甜美的果汁……

　　往日的平靜中帶有些緊張，媽媽比往日更愛嘮叨了，總在不停地嘀咕著：“現(xiàn)在吃點苦，以后就少吃苦。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。到了學(xué)校，我們把全身心交給了老師，一分鐘，一秒鐘都不放松。下課了，也大部分是趴在桌子上稍加休息，往往這節(jié)中的桃花源之旅還未告終，就又開始了萬有引力之說，而一會又開始進入風煙四起的浴血戰(zhàn)場，這會還是藥品爆炸，一會又進入幾何的迷宮，我們就隨著老師的思緒飛呀飛呀，一會到這里，一會到那里。馬上就要畢業(yè)了，我終于體會到了，這幾天就像咖啡，雖苦但還有醇香；像烈酒，激人奮進；像甜美的果汁，令人回味；像怪味豆，五味俱全。在這段過去的日子里，我用手記憶了你們的光彩，用眼記憶了你們的模樣，用耳記憶了你們的聲音，用唇記憶了你們的味道，用皮膚記憶了你的溫度，用心記憶了你們的一切。你們是我在這母校的全部記憶，老師，同學(xué)，朋友以及校園里的花草樹木，這一切的一切，都將增添幾分對昔日的留戀和為那似乎很枯燥的書本帶來的滋潤。而今天，面對生活，我既有殷切的企盼，又有萬般的無奈；面對考試，認真，努力，拼搏，堅持似乎已是我們唯一的出路。

　　既然如此，那又何不讓我們一起，投入到知識的海洋，讓它來開拓我們的視野，凈化我們的心靈，讓我們的靈魂在這一方凈土中得到升華！就讓我們在這即將離開母校的日子里，用句老話來說，就是一起“好好學(xué)習(xí)，天天向上”吧。

畢業(yè)作文篇7

　　你問我，那么請問，“我去問誰”！問老師，老師說：“快畢業(yè)了，在忍忍吧！”！問同學(xué)，同學(xué)說：“誰叫我們命苦啊！”。“唉，我到底該問誰呀！”問天，天不應(yīng)；問地，地不靈！我該問誰？一連串問題向我的腦子里蹦來！

　　唉！還是別想了！壓力已經(jīng)夠大的了！不要在為這件事而傷神傷腦了！

　　少想點，多做點！天邊那輪火紅的太陽總有下山的一天！

　　壓力大！想又有什么用？只是會為現(xiàn)在的壓力火上澆油、雪上加霜！最終變成雙重壓力！

　　壓力在大也別去想！千萬別去想！忍下去！用最好的心態(tài)去面對壓力，去戰(zhàn)勝壓力，總有一天，在勝利單上有你的名字！

　　現(xiàn)在的壓力比起未來，只是小巫見大巫。現(xiàn)在就忍不住，未來怎么辦！如果你不會”忍“那么你未來一定不能飛黃騰達，不是被這殘酷的社會淘汰，就是被別人欺負……

　　“未來”就在你的股掌之間！把握現(xiàn)在，就是把握未來……

畢業(yè)作文篇8

即將畢業(yè)的自己：

　　你好！

　　時光匆匆流去，眼看著一個個春夏秋冬匆匆過客，轉(zhuǎn)眼間，自己已經(jīng)是一位快要畢業(yè)的小學(xué)生，這六年，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。

　　這六年，說長不長，說短也不短，充滿了磨煉。一件件悲傷的、憤怒的、開心的事都發(fā)生了，令人難以忘懷。

　　時光荏苒，自己也已經(jīng)不是一個剛?cè)雽W(xué)，看起來傻乎乎的小屁孩，小學(xué)時光，如一臺放映機一樣，腦海里放映著一張張圖片，記憶猶新，仿佛昨天剛從幼兒園出來，依偎在父母的懷里，眼前是一座陌生的學(xué)校，現(xiàn)在呢，我已經(jīng)是一個能獨立生活的小大人。

　　早晨，我早早地來到學(xué)校，安靜的學(xué)校，因我們的到來，漾起了歡聲笑語和響亮的讀書聲。課上，同學(xué)們積極向上，認真聽講，無私的老師給同學(xué)們講解著無窮無盡的知識。下課，走廊上、教室里，充滿了人的身影和追逐打鬧的歡笑。

　　即將畢業(yè)的我，忘不了他們——我們的老師，是他們一直在背后默默的支持著我們，是他們把我們引進了知識的殿堂，是他們在風雨中給我們指引道路。他們，使我終生難忘！

　　即將畢業(yè)的我，忘不了它們——那寫滿筆記的黑板，那干凈寬大的教室，那整齊排列的課桌椅，一切的一切，是那么令我無比難忘。

　　即將畢業(yè)的我，更忘不了他們——那些天真無邪的同學(xué)。寬闊的操場，閃過我們跑步的影子；河上的小橋，回蕩著我們打水漂的嬉笑；明亮的教室，停留著我們端坐的身姿……

　　在即將畢業(yè)的日子里，我們的生活忙碌而充實。我們已學(xué)會了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日，學(xué)會了在書本中把每一個日子都讀成風景，學(xué)會了用一滴滴汗水呼喚美好的未來。在即將畢業(yè)的日子里，讓我們心連著心一同奔向遠方！

　　畢業(yè)，預(yù)示著我將踏上新的征途，將離開這個充斥著歡樂的學(xué)校，將遇到更嚴格的老師，學(xué)習(xí)更深奧的知識。

　　我即將畢業(yè)，心里的樂器不由譜寫出一首凄涼的歌，我們即將各奔東西，是為了以后的初中生活做鋪墊，我們即將學(xué)習(xí)更多的文化課程，是為了讓以后的生活更加多姿多彩。

　　為了我的將來，加油吧！

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