貶義詞評理的兒童故事

　　語法大伯召集詞語樓開聯席會議，把詞語的用法、歸類講得有條有理。眾詞語摩拳擦掌決心為人們說話、作文盡心盡力。唯有貶義詞耷拉著腦袋，憋著一肚子委屈。

　　“同樣是詞，憑什么把我貶義詞推向敵人一邊。諷刺、批評、挖苦，一股腦兒全讓我兜起;表揚、歌頌、贊譽，全給褒義詞攬去。語法大伯憑著他有學問就能這般厚此薄彼?”貶義詞越想越不是滋味，竟流下了兩行傷心之淚。他決定去找王小明請求申張正義!

　　小明請貶義詞先坐下消一消氣：“有什么話盡管說，悶在肚子里會影響身體。”貶義詞如竹筒倒豆子，一五一十，把滿肚子冤屈抖了個底朝天。

　　小明說：“別急著評判誰是誰非。今天我遇上一道難題，能否請您幫我合計合計?”

　　貶義詞點點頭，表示欣然同意。下面就是這道習題，要求在括號里填上恰當的詞語：“……在千鈞一發的時刻，傳來了團長和政委的喊聲：‘同志們，為了黨的'事業，為了最后的勝利沖呀!’英雄們聽到黨的號召，更加()，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去，和敵人展開了激烈的博斗。激戰了兩個小時。守城的敵人被()了一半。其余的都()地()了。紅四軍()地奪下了滬定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。”

　　貶義詞一看，這不是第十冊里的課文《飛奪滬定橋》嗎?按課文填空還不容易!

　　“奮不顧身”、“消滅”、“狼狽”、“逃跑”、“英勇”。貶義詞凝眉一想，便爽快地填好了5個括號，還挺注意先后順序。

　　王小明說：“這樣填當然可以。我想能否改成：‘敵人被(損失)了一半，其余的都(平安)地(撤退)了’呢?”

　　貶義詞大吃一驚，懷疑王小明思想是不是出了問題。他連連搖頭：“這可不行!豈不美化了敵人，作者立場就有問題!”

　　“哈哈哈……”王小明邊笑邊鼓掌。他拍拍貶義詞的肩膀笑道：“這么說您貶義詞的作用還不小哩!用詞造句可不能隨心所欲，立場出了問題可不是兒戲!貶義詞、褒義詞只是分工不同，誰也不能趾高氣揚，當然也不必垂頭喪氣!”

　　幾句話說得貶義詞云消霧散，臉上掛滿了笑意，并激發了他深入鉆研的興趣：“王小明，謝謝您的鼓勵!我還想請教一個問題：上面這段話里‘勝利’、‘展開’等詞好像看不出貶褒，該怎么處理?”

　　“詞按所表達的感情色彩可以分出褒貶。但更多的詞并不表示贊許或貶斥，只是心平氣和地敘述或者是說理，就如您所指出的‘展開’、‘勝利’，他們叫‘中性詞’。另外，使用成語，運用比喻，也得分清感情的褒貶。請大家使用時隨處留意。”

　　一席傾心交談說得貶義詞心頭熱乎乎的。他緊緊握住王小明的雙手，情不自禁地流下了欣喜的熱淚。貶義詞自己也說不清是慚愧還是感激?

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