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讓愛心在這里閃光作文
愛心是閃光的，如果看不到，說明你沒有留心。下面給大家整理了讓愛心在這里閃光作文，歡迎閱讀!
讓愛心在這里閃光作文1
深秋的天空，像大海一樣湛藍(lán)，好像用秋雨洗刷過。朵朵白云猶如揚帆起航，慢慢地飄浮著。
突然，三<1>班鬧騰起來，“悠悠，聽說你要動手術(shù)了，這是真的嗎？”同學(xué)們關(guān)心地問我。
我微笑地點了點頭，收拾東西準(zhǔn)備回家，好友蘋果默默地幫我收拾著東西，大家都站著，看著，舍不得我離開，仿佛我一去不回似的。終于蘋果忍不住沖了出來。我知道她難過，大家都跟著我，有些女生竟低頭抽泣了起來。此時，我的心都揪起來了，像那樹葉兒一樣，“大家都別難過了，兩個星期后我們又可以一起學(xué)習(xí)，嬉戲了。手術(shù)，這是小問題，沒事的。”說完，我也沖出了教室，眼前起了一層薄霧。
在去出校門的路上，我看見了班主任，此時的他儼然是一位慈父，眸子里溢満了關(guān)心和擔(dān)憂。為了讓他減少這份擔(dān)心，我避開了他，走了另一條路，現(xiàn)在想想，我真不懂事，傷了教師的心。
在校門中，我遇到了蘋果，她早已滿眼淚花，哭得像個淚人，我安慰著她。她抽泣地從口袋中掏出兩根棒棒糖，遞給我，“記住，這棒棒糖就代表著我，看到它，就會想到我，手術(shù)時要堅強些，我十分道歉，在你需要時，我沒在你身邊。”這些話，仿佛是一個姐姐，對親妹妹的叮嚀。
風(fēng)似乎也受到了感動，輕輕地吻著兩個少女的.淚，我眼前的霧更濃了，這便是愛。
不知為什么，想到大家 ，看到這兩根棒棒糖，我手術(shù)前的緊張和害怕被一掃而空。心里似空空的，又似塞滿了東西。手術(shù)順利完成了。
第二天，大家都十分關(guān)心我，派來了學(xué)生代表來探望。一個由集體湊錢買的 kity 貓被送到了我的手中，此時的我再一次感到眼前霧蒙蒙的，這是 一個大家庭的愛。
集體像一座大樓，而友誼和愛心，則是建造大樓的磚塊和材料。如果沒有這些材料，那么這將是一座海市蜃樓。
愛心是什么？愛心是燦爛的陽光，愛心是一縷芳香，愛心是一盞照亮前進(jìn)道路的探照燈。
讓愛心在這里閃光作文2
"愛心"是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。"愛心"是消除師生之間情感障礙的保證，"愛心"是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為"知心朋友"的橋梁。"愛心"是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅?quot;親其師，信其道"，正是老師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)"愛心"的回報。
作為老師，在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識；在日常的生活中，除了對學(xué)生要有父母般的慈愛外，還應(yīng)從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施，力求將班里班外的工作管好、做好，培養(yǎng)出"德、智、體"全面發(fā)展的學(xué)生。
對于教育工作，老師應(yīng)做到不計較報酬、不講條件無私奉獻(xiàn)。老師對學(xué)生不能只是傳授書本知識那么簡單，老師作為學(xué)生在學(xué)校中的"父母"，既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。在課堂上，老師對每一個學(xué)生要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，老師要率先垂范，言傳身，在課外，老師是學(xué)生的朋友，心心相印，開誠布公。然而，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做"知心朋友"，首先要做的就是要消除師生之間"溝溝"而這些工作的主動權(quán)主要在老師方面，老師也必須負(fù)起這個職責(zé)，想方設(shè)法將"溝溝"填平。老師應(yīng)如何與學(xué)生進(jìn)行溝通呢？科學(xué)而可靠的方法就是從兒童心理學(xué)入手，多給學(xué)生一些愛，只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好這些工作，老師就必須深入到學(xué)生群體中去，跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等。根據(jù)兒童心理學(xué)，大部份小學(xué)生都有害怕老師的傾向，對老師的防御心理也十分強，但一但消除其防御心理，其內(nèi)心就會猶如"廣闊的草原"一樣，沒有任何屏障。對這類學(xué)生，老師可以通過經(jīng)常與他們談心、交流的辦法，使他們消除對老師害怕的心理，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進(jìn)步進(jìn)行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，讓周圍的同學(xué)多幫助他們，多與他們玩耍，消除學(xué)生之間的隔閡，這些對他們成長和發(fā)展都將起到事半功倍的作用。
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學(xué)生的教育往往不會如此順利，因為小學(xué)生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。俗話說："攻城為下，攻心為上"，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。如有些在團(tuán)結(jié)友愛方面做得不夠好的學(xué)生，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學(xué)，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學(xué)之們的團(tuán)結(jié)。對于這些調(diào)皮的學(xué)生，簡單的訴責(zé)、批評取得的效果并不大，因為孩子過于稚嫩，認(rèn)識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復(fù)性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負(fù)的學(xué)生的`"投訴"，一方面要靜靜地聽取，耐心地勸說他們不要太過計較，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)、互相友愛的另一方面對調(diào)皮的學(xué)生也不要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，可以采取個別談心和細(xì)心觀察的辦法，從中尋找他們身上的"閃光點"，以此作為轉(zhuǎn)化他們的"起步點"。通過對調(diào)皮的學(xué)生多進(jìn)行表揚，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動力，鞭策自己進(jìn)步，接受教育，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
愛可以轉(zhuǎn)變心理的變異，啟發(fā)學(xué)生的自尊。"愛"是無價之寶，教育實踐證明，愛是教育的前提，缺乏愛的教育是科學(xué)的教育。如何用愛去教育一些心理變異的學(xué)生，解開他們心中的"結(jié)"呢？一般來說，老師可以采取"一把鑰匙開一把鎖"的教育方法，因人、因事、因地而異，靈活改變自己的教育方法。如學(xué)生小聶由于生下來就先天不足，家人把他當(dāng)成"掌上明珠"，千方百計給他以好的穿好的，小心呵護(hù)，使他從小就形成了自卑、好動、任性、嬌生慣養(yǎng)、脾氣暴躁的性格，他剛?cè)雽W(xué)到班里就成為班里"不受歡迎的人"，人見人討厭。對待這種學(xué)生不能只用簡單的三言兩語對他們敷衍了事，也不能采取"高壓政策"，造成他們心理上對老師的恐懼，孩子是純真的，他也需要獲得純真的愛，也只有這種愛才能教育他健康成長，對他一味的溺愛不是真愛，對他進(jìn)行過后的批評則會造成他心靈上更大的傷害，作為老師，應(yīng)在查以原因的基礎(chǔ)上，"動之以情，曉之于理"，提高孩子的信心，鼓起他的勇氣，用真心的關(guān)懷去溫暖他，用完全的信心去感化他，使他告別自卑的昨天，堅定地走向美好的明天。
作為老師，為人師表是很重要的，因為小學(xué)生模仿老師的意識相當(dāng)強烈，如果老師能夠在學(xué)生們面前樹立一個美好的形象，學(xué)生們也會因模仿老師而自然而然地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時，老師要主動撿起來；當(dāng)遇到有人摔倒在地時應(yīng)上前扶他起來；當(dāng)某學(xué)生遇到生活上的困難時，進(jìn)行一定的幫助等等，用老師美好的形象去感化學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習(xí)慣。
當(dāng)老師就要熱愛學(xué)生，而這種愛是艱難的，是無保留的。愛是人間最美的花朵，愛是心靈之弦，是最悅耳的鳴響，但僅有愛是不夠的，一味的愛和一味的寬容可能會結(jié)出事與愿違的苦果，愛應(yīng)與適當(dāng)?shù)慕逃Y(jié)合起來，教育學(xué)生向好的方面發(fā)展，這才是老師在時出真愛后的效果，也是老師在教育中追求的真諦！
愛的教育無疑是一個永恒的主題，老師要用愛去消除師生之間的情感障礙，要用信任去填補師生之間的心理鴻溝，要用期待去激發(fā)學(xué)生的智慧和潛力，培養(yǎng)他們的自信心。所謂"真誠所至，金石為開"，在教育實踐中，對學(xué)生把握愛的原則，是幫助他們進(jìn)步的關(guān)鍵，老師必須將自己的愛心和耐心，化作無聲的細(xì)雨，用精神的甘露去洗滌學(xué)生精神上的塵埃。用無私的愛筑起現(xiàn)代化成功教育的"大廈"。
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