關于心聲的作文800字（精選31篇）
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關于心聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心聲的作文 篇1
秋風陣陣，送來了豐收的喜悅；碩果累累，飄來了醉人的馨香。金色的秋天染紅了老師兩鬢的白發；滿園的桃李熨平了老師臉上的皺紋；歡悅的小舟蕩進了老師的心湖。此情此景，怎能不令人神馳遐想？哦，老師，我要在金色的秋天里，在九月十日這個歡慶的日子里，獻上心中的歌。
有人把您比作辛勤的園丁。無論春夏秋冬，嚴寒酷暑，雨暴風狂，您都在辛勤地耕耘、澆水、鋤草、剪枝、捉蟲，使幼苗茁壯成長，使花朵繽紛開放。沒有老師對幼苗的培育，哪兒會有建設高樓大廈的棟梁？
有人把您比作蠟燭。說您有一分熱，就放一分光，照亮別人毀滅自己，毫不保留無私奉獻。一生光明磊落，兢兢業業。沒有您，人類就會永遠在黑暗中生活。
有人把您比作艄公。不是嗎？是您幫助人們渡到知識的彼岸，去探索科學的奧秘，去創造人類光輝的未來，去實現人類崇高的理想。沒有您，人們只能在愚昧中徘徊。
有人把您比作人類靈魂的工程師。這一點也不夸張。試想，不論是有學問的專家、教授，還是國家的元首、將軍，誰沒有受過老師的教誨？無論是商界精英、中層白領，還是普通技術工人、農村專業戶，誰能離開老師的培養？
有人把您比作沙漠里的駱駝，也有人把您比作航海中的燈塔；有人把您比作鋪路的基石，也有人把您比作攀登高峰的人梯……
總之，您是知識的化身，您是文明的向導。
我把您比作什么呢？我把您比作父母，您是我們的親爹娘！想起我們從1、2、3、4……的認數，到能寫出優美的文章；從懵懂無知的少年，到勤奮刻苦的學子，我們感受到您多少的溫暖！我們的血液里流動著您的血漿。
在這一年一度的教師節里，我們謹向您獻上赤誠的心。等我們從教室里沖進田野，等我們從書堆里躍向科學的頂峰，我們將把摘取到的顆顆璀璨的明珠，佩帶在您的身上！
心聲的作文 篇2
每天，太陽總是照樣東升西落，日子就這樣隨著日歷本一頁頁地被撕去，轉眼步入了初三，學習任務是驟然劇增，每天茶余飯后，飯桌上不再有往日的嬉笑聲，而是盤算著今天的作業什么時候能做完……
暑假里，原本長長的兩個月的假期，實質上全被補課、競賽占滿了。只為了初三有個好開始，我還是舍棄了休息、放松的時間，整天忙忙碌碌地背著書包奔走在各處。
于是，籃球場上少了我的身影；白天QQ一直離線，等晚上上線想找人聊幾句，卻因為暑假作業而不得不合上電腦，幸好，有那么一天，我卸下肩頭重擔，能夠輕輕松松地過一天。于是，我獨自一人去看望了外公、外婆。好久沒有和外公談天說地了，快兩個月沒有見面，老人似乎消瘦了許多，額頭上的“溝壑”也越來越深。但談起國家大事、時事政治來，老人可一點也不含糊。
“最近利比亞戰事頻發，北約丈著自己拳頭硬，總是欺負這些小國家。”外公緩緩說道。
利比亞在我印象中只是一個石油國家，是非洲的落后的國家，卻不知道竟已發生了戰爭。我支支吾吾地說：“沒……沒想到，北約對利比亞下了手啊！”
“哈，沒想到這么大的事，你竟然全然不知。”外公笑了笑，摸了摸我的頭，“都快成書呆子了吧，別太勞累自己，書要讀，這些事多少也要了解些的！”
短短的一天過后，日子又走上了之前的軌道，背開始又彎向書桌。確實，在這種大壓力下，競爭愈來愈激烈，每天的時間總是無情地被作業瓜分，被挪去補課。越來越感覺到，什么叫作“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。因為忙于學習，身邊的許多事情都被一一忽略。不光是國家大事，或是身邊的新聞，甚至我最愛的外公，我都快忘記他正在期盼的心愈演愈濃，還有父母在我夜讀是送來的句句關切之語，我都因為學習忙而不去搭理他們。往日溫暖的一家，現在，似乎開始變得冰冷。
我只想，有再多一點的時間，能陪陪外公、外婆，全家人能夠一起地、高高興興地生活。
我只想，有再多一點的時間，做些有意義的事，可以在學習中抬起頭來，看看窗外樹頭的鳥兒，什么時候才會再回來譜寫春的歌。
心聲的作文 篇3
我不是一個愛讀書的女生，從小“好讀書，讀好書，讀書好”的觀念對我根本就行不通，家里堆積如山的書籍我幾乎連碰都沒碰過。我想，假如那些書有大腦的話，鐵定恨我恨得咬牙切齒說不定，它們還會聯起手來狂扁我一頓呢！
不過，在閑暇之時，我也曾寵幸過幾本書。其中，我最具耐心看完的書就只有《愛的教育》了。我剛開始接觸這本書的時候，對它并沒有什么特別的感覺，純粹知識因為想打發時間。直到我從中發掘到了“愛”，品味到了“愛”，我的眼球才真正被《愛的教育》所吸引。我發現，“愛”竟然在我的瞳人里跳躍，在我的視覺里閃耀，我第一次明白什么是“躍然紙上”。
《愛的教育》是一部日記體的小說，小說的主人公恩里科是一個剛上小學四年級的意大利男孩子，他出生于一個衣食無憂的知識分子家庭。在父親悉心教育和影響下，他在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，是一個優秀的少年。他以一個孩子的童眼，用日記的形式記錄了一學年中所發生的點點滴滴。作者通過一件件平凡、細微的事情，把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之“愛”小至父母、市長、朋友間的小我之“愛”，處處扣人心弦，感人肺腑。
當我讀完這本書時，我深深地感覺到：愛，就像空氣，每天圍繞在我們身邊，因其無影無形常常回被我們忽略，可是我們的生活里不能缺少它，它的意義已經融入我們的生活之中。“愛”的對象不是抽象的，而是具體的，具體到我們身邊的每一個人：父母，老師，同學，鄰居……包括所有那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者。
讓人們因“我”的存在而感到幸福——這句話凝聚著《愛的教育》全書的精華。通讀全書，作者筆下的一個個樸實的小故事都在完美地詮釋著這句話的內涵。作為一部優秀的世界名著，《愛的教育》使我們從中學到很多愛的經驗，使我們的心靈更加純凈。善良，是心靈的鮮花；這鮮花的種子應該播撒在每一個人的精神原野上。正是在這個意義上，《愛的教育》應該成為所有成人和孩子用心閱讀的一部“教育圣經”，這才不費作者的一番苦心。
這本書對我來說真的是意義重大，相信這本書會開啟我充滿“愛”的新生活的！
心聲的作文 篇4
我是一只小鳥，在森林里，那棵最大、最綠的古樹，便是我的家。
這天，我去拜訪蜜蜂，它請我吃蜂蜜，我笑納了。之后，它讓我幫個忙，它答應給小鹿帶去一桶蜂蜜。我立馬銜了那桶甜蜜的蜂蜜上小鹿家。
“啦啦啦，啦啦啦，我是送貨的小行家……”我一邊飛一邊唱，眼看就要到了小鹿家，突然塵土飛揚，我連忙藏進了樹叢中。“撲通，撲通。”一棵又一棵樹木倒下了。旁邊有一輛卡車，從上面下來兩個男人，把樹往車上運。很快，他們又來到我家前。“唉，過來看。”“哇，這么大的樹，恐怕有上千年了吧！”“還是棵樟木的。看來，我們要發大財了。”那人聞了聞，得意地哈哈大笑起來。
森林很快被夷為平地，動物們也都逃走了，我也痛恨地飛著，嘴里仍銜著那桶蜂蜜。在森林的邊緣，我又看見了那只可愛的小鹿，正要去把蜂蜜送給它，那倆個可惡的家伙卻發現了小鹿并捉住了它。“哈哈，今天真是財運連連，擋都擋不住啊，你看它的毛有多純，有多光滑呀。不賣個十萬八萬能行嗎？”“是啊，是啊。”另一個男人也得意地應和著。他們很快走了，而那桶沒送出去的蜂蜜，成了我的遺憾。
后來，我打聽到：一個慈祥的老太太花高價買了那只小鹿，并把它捐給了動物園。我便又叼起蜂蜜，向動物園“奔”去。途中，有幾個小朋友發現了我，他們興奮地說：“這是藍鳥呀，多美呀。”“對，快把它打下來，我們帶回家去玩。”于是，一個人手執彈弓，向我射了一下，我的左翼立馬流出紅紅的血。我并沒有在乎，仍一顛一簸地向動物園趕去。那些小孩子沒想到會這樣，便又想射我，我感到一股熱熱的液體從眼睛里流了下來，一個小孩子驚訝地說：“小……小鳥哭了。嘴里還銜著蜂蜜，它要去干什么？我們跟著去瞧瞧。”
我慢慢地飛，跟的人也愈來愈多，我終于到了動物園。看到那只小鹿！它的眼神平靜而又悲傷，像深深的潭水。它看到我十分驚異，我則用最后的力氣，將蜂蜜拋到了它身邊。我笑了，笑得是那樣地燦爛。然后，我永遠地閉上雙眼。
保護動物，保護森林，不要讓動物哭泣，下次不是假如！
心聲的作文 篇5
“哇，這是哪呀？好美的地方呀！新鮮的空氣，蔚藍的天空，蔥郁的樹林，清澈的河水，高聳的山脈……一切都是美好的。”我看著眼前的景色，感嘆不已。
我慢慢地走，走進了一片郁郁蔥蔥的樹林。“哇，好美！好大的一棵樹呀。”我輕輕地撫摸身旁的一棵樹說。再走進去些，我看見了一條小河，小河上有一座獨木橋。我走到河邊，能看到河里的小魚、鵝卵石。我捧起一些水，看了看，清澈又干凈。我像小狗似的舔了舔，清涼而又有點甜味。走過獨木橋，走向林子的深處。路邊有許多花，聞聞這朵花，嗅嗅那朵花。我鼻子的管道中都充滿了香味。走著，走著，一群小動物把我圍了起來，在我前面蹦蹦跳跳的。我帶著小動物到了一片草地上，在草地上打滾、嬉戲……
“叮叮……”一陣叮叮聲將我驚醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，起身，打了個哈欠。突然想起今天要讀書，馬上起床，穿衣服、臉、刷牙準備好一切，等待出發。背上書包，我即刻騎上自行車，開始上路。
在一個拐角處，我的朋友已在那等候我。我向她們揮了揮手，示意她們先走。我很快跟上她們。騎了一會，一輛火車飛速的駛過來，把地上的灰都飄到空中來了。呼吸了一下，鼻子嗆到了，直咳嗽。我與朋友慢慢地騎，看看這兒，看看那兒。我們都指出哪里水源臟，哪里有垃圾。我們駛過一個垃圾池，真是臭味撲鼻。我便猛騎，騎過這個有垃圾池的地方。
到了一條“黑水”河旁，我指著那條河對朋友們說：“看，那條河好黑喲！”“是呀，是誰這么沒有公德心呀！”我的一個朋友說。沿著這條河望去，好多垃圾，浮在水面上。還有綠色的浮藻。水源是污黑的，人又怎能生存下去？
因為地上有許多土，再加上車子行駛的太快，造成空氣中含有微小的灰塵。唉，空氣不好，人又怎能生存下去？
學校外的一條小道上，旁邊是草叢，草叢里都是垃圾，臭臭的。旁邊的溝，雖然是干的，但時常有潑米粉下來，所以很臭。
如果我們能時刻監督自己不亂吐痰，不亂扔垃圾，環境就會好起來，受到的破壞也會減少。
地球的資源是有限的，我們一定要珍惜。我相信，有了我們的保護，地球一定會更美麗、更漂亮的！
心聲的作文 篇6
孩子是快樂的，她們的天真無邪就是他們最好的一部分；孩子的無憂無慮的，他們把一切都看的不重要，因為他們是幸福的；孩子是一個小天使，將他們美好的心靈傳給他人！也許，家長為了孩子的將來，到處奔波，而淡忘了孩子現在的感受……
孩子的心聲無人訴說，將他們牢牢的困住。孩子的快樂，被家人的要求抹掉。孩子的天真，被家人的“奔波”而失去！想一想，在你們忙著工作時，孩子在干些什么？也許，在玩，也許，在哭……為什么哭？因為他們沒有家人的陪伴！他們好孤單，期盼著有個人來陪著他，那么，那個人在干什么？——工作！
在他們快樂的背后，有著一顆怎樣孤獨的心？他們將快樂給了他人，自己卻變得“默默”。他們期盼著有人來陪著他，有人來和他玩：“我不想孤單”一個孩子的心聲。
等著，盼著。他的父母會放下手中的工作，來陪著他？聽一聽，孩子的心聲，多么孤單，多么凄涼！多多陪陪他們吧！將他們的孤單、凄涼全部劃走吧！
“我愛我的父母，但是，他們總是想著工作，給我一個美好的未來。可，我的心里卻是空落落的！”世界上無數個孩子這么想。他們為什么這樣想？因為他們的現實生活就是這樣，快樂、天真就是在這樣的環境下抹掉的！還孩子一個美好的童年吧！讓她們充滿幸福！
家長們，想一想，聽一聽，孩子的心聲是什么？是快樂，是悲傷？好好的思忖一下吧！孩子究竟是什么？您們眼中的孩子是真實的么？
過年的時候，那表面快快樂樂的孩子的心里，會想些什么？那一摞厚厚的壓歲錢，對我來說，還不如一封充滿愛的信！在孩子的眼里，您對于他們是一個怎樣的評價？孩子不一樣，認識也就不一樣！那根“繩索”什么時候可以松開？
那些天天被關在“書屋題海”中的孩子，心中又是一種心態呢？他們幸福嗎？家長們，好好地想一想您做到了嗎？如果您是那個讓孩子擁有幸福的家長，那么，我為您鼓掌。但，如果您是我說的那樣的家長，那么，請您好好反思！
孩子的心聲，去靜靜的聆聽，您會知道，孩子那無邪的心……
心聲的作文 篇7
山，從來就是會說話的。我家附近的西山更是健談。
晴天，初升的太陽映得山林間一派金光，在天空中取下一張輝煌的剪影。陰天，這剪影變成烏黑色。云低下來，在左傾右倒的山中游弋。山，告訴我們雨的到來。不一會兒，雨如期而至，射向山林間的雨點，被憤怒的山丘蒸回天空。山，用風呼喊著對雨發出最后的警告。
住在山腳下，每一座山說出的每一個字，我都會悉聽。
蟲與鳥經常自愿充當山的喉舌。不得不說，大山的心思格外多，連鳥也常誤會它的意思。一次，雨后的鳥兒嘰嘰喳喳到屋檐上報信，我立刻意識到——還有更大的雨！以往，鳥兒只有在山間水汽太足時才會大批大批下山。剛通知完防患于未然的媽媽，一輪太陽便頂頭照來。原來太陽已經出現好久，只是天還陰沉沉的，高溫已經悄然爬上山頂。山里的鳥被悶熱的水蒸氣憋得實在受不了，便躲到了山下的干燥處。看來，山，又添了幾分怪脾氣。
蟲子一向兢兢業業當著信使，但它們行動力有限，只能窩在山里。
最可靠的信使只有一個——空氣，確切地說，是空氣的味道和感覺。如果空氣清朗無味，還格外干燥，讓人聞著想咳嗽，那便是一年四季都難得的晴朗天；如果空氣中一股泥味，冷氣激在身上，潮濕的空氣像是在嗡嗡作響，那便是山雨即將臨頭；倘若空氣稠密成一團，要把人縛住，那就是山中最難受的天氣了，連山自己似乎都受不了，想要來幾個炸雷把空氣炸開。
山會說出所有的一切，但前提是：山有自己的心聲。
京城的西山可以享受舒閑的命運，不必為自己的前景擔憂，但是，又不知有多少座曾經綠樹成蔭、曾經毓秀鐘靈的山峰，變成一座一座的礦場、一方一方的石堆。失去心聲的山，早已沒有往日的鶯歌燕舞、峰巒相望。坐一趟火車，歷數那些我們引以為傲的山群，我不禁問自己，山，難道就僅僅是“海拔500米以上的地形區”？
回望一眼家門口的西山，它在大雨中潛形，留下幾盞山燈排成安全的三角，固定了西山的輪廓。但我此刻對它卻并不是在欣賞，而是慶幸。回想起旅行時火車上看到的一幕幕，那些碎石雜草，被挖、炸得殘缺的山巒，又看著眼前的西山堅實的身影，我想，山燈來表達山的心聲，連同霧一起，也遠遠不夠。
心聲的作文 篇8
時間飛逝，六年的小學生活即將結束，現在的我已經成為快要步入中學殿堂的畢業生了！這六年來。是母校的老師們教會了我做人的道理，是同學們陪伴著我共同成長，想到就要與多年的好友與老師離別了，隱約的一絲痛苦涌上我的心頭。
我還記得三年級時選班長的那一幕：那時老師忽然提出重新競選班長的要求，身為副班長的我想當班長的愿望愈發強烈，于是在同學的鼓勵與支持下，我參加了競選班長的活動。選班長那天，我前面幾個競選的同學都以零票的成績被淘汰了，這給我帶來了極大的心理壓力，可我同桌卻不斷的給我打氣，也許是她感動了我，我抱著即將被淘汰的心態和同桌的期望念完我的拉票宣言，當老師說完“同意朱雅蘭當班長的請舉手”這句話時，全班五十幾雙手齊刷刷的地舉了起來，出乎意料，我當上了班長！現在回想起當時同學們那信任的眼神，心里總是萬分激動。沒想到同學們那么相信我，我心頭的感激真是一言難盡啊！
當然在這六年學習、成長的道路上，不僅有同學的互相幫助，更有老師的辛勤培育呀！
記得剛上小學時，我還是個害羞的小女孩，上課從來不敢舉手發言，老師自然也就不曾叫過我回答問題。可是在一次上公開課發生的事，卻改變了我的性格。當時老師提了一個很難回答的問題，班級里頓時一片靜默。此時的我非常想站起來試試，可就是沒那勇氣，手在耳朵旁忽上忽下的。這時，老師發現了我的舉動，向我投來鼓勵的目光，可我的手就是不聽使喚，始終不敢舉起。正當老師準備放棄時，我鼓足了勇氣，對老師說：“老師，我來回答。”雖然那次回答得不夠好，但卻成了我人生當中的第一次。接下來的日子里，我總是積極舉手發言，而且回答得一次比一次好，現在，我已經變成了班上活躍的一分子，這些功勞都只能屬于辛勤的老師，是老師給予我機會，讓我挑戰自己，奮勇直前，老師們，千言萬語就兩個字—謝謝！
夜，十分寧靜，我獨自一人躺在床上，回想著在母校六年的小學學習生涯，一想到現在即將離開美麗的校園，還真有些不舍：舍不得辛勤的老師，舍不得友好的班級，更舍不得同學們那燦爛的笑臉與銀鈴般的笑聲……但人生畢竟有許許多多的歡聚與離別，讓我們化不舍為動力，共同開辟美好的明天吧！
心聲的作文 篇9
十多年來，講了太多的話，也聽了太多的聲音。當想抓住指尖僅存的童趣時，手中已有了別樣的青春。回憶過往，也就成了心里的最美的事。
聽，有點聲音縈繞在心頭。
很小的時候，爸爸會作青蛙的聲音哄我，我會被逗得咯咯笑張著嘴，毫無顧忌地笑。那時，這青蛙的聲音就像是可以代替我手中的玩具一樣，聽著，就有不一樣的樂趣。沒有見過青蛙，沒有聽過真正的蛙鳴，更不用說體會“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”之感。或許是孩子對聲音的敏感，陌生卻又神奇的蛙叫因有了爸爸生動的演繹，化作代碼，刻錄在我的心盤上了。時隔多年，當聽到爸爸也用這聲音哄其他孩子的時候，心盤也開始轉動，唱著……我從這響聲中找到了點回憶。
聽，有一串聲音穿過了心弦。
這是童年放肆張狂的聲音，一直伴隨著，卻不知是什么時候悄悄地從耳邊溜走，鉆進心里去了。媽媽的責罵與我重重敲擊琴鍵的聲音交雜，一場停不了的戰役。整天愛跑出去瘋是我的愛好，把萬元鋼琴丟家里當擺設是我的嗜好，挨罵卻不見得有了什么改變。一把鼻涕，一把眼淚后卻依舊跟著大孩子跑出去，經歷他們的冒險，也玩著我的跳房子。想到回家已是肚子空的時候了，緋紅的太陽把我們的影子拽得老長，一直延伸到向往的遠方。風風火火的童年，有轟轟烈烈的聲音。
這些是屬于我所活過十幾年的“前半生”，到處是聲音，極像熙熙攘攘的市場。可仔細去聽，倒也令人亢奮。
聽，有一幕聲音飄在了心上。
后來，再也沒有跑出去玩了。現實之聲也因歲月的成長轉為靜物之聲。一人靠著樹干而坐，捧一杯熱開水，也有香茗般的馥郁。任陽光從參差的樹葉中漏下，在我的身上灑下片片斑駁。我聽到的是陽光的呼吸，轉為少年那輕快的律動攜著陽光，高高地曬在葉尖子上。心里的聲音越來越輕，薄薄的，紗帳般柔和。聽啊，我的心不再激動地狂跳。后來的后來，我就成了現在，也是心跳平靜地揮筆寫下過往的我。
縈繞，纏綿，飄逸。心中的聲音回憶著過去。回憶童年，光著腳沒有鞋穿也幸福，回憶已過的時光，結尾的音符上也盛開出一朵美麗的花。
時光荏苒，當告別逝水昨日時，心中也多了道明媚，多了份回憶，多了種聲音。或許多年以后，我也會再掏空心，輕輕地聽，傾聽心中的聲音。
心聲的作文 篇10
從小學升到了初中以后，我還是和小學的時候一樣，是老師們的得力助手，但是在初中的時候每一次幫老師做事的時候，卻不想以前一樣得心應手了……
剛開學的時候，我們每一個人都會被老師們關注，而我卻非常的突出，在軍訓期間已經得到了教官們的肯定了，同樣的，老師們也看在了眼里。
正規上課沒多久，老師便一句話也沒說，把我給“請”到了辦公室。我的心里仿佛有一只小鹿在心中沒頭沒尾地撞來撞去，心里想：“才剛剛開學，我該不會做了什么吧？哎呀這回死定了啊！”但是老師說的一句話卻和我想的有著天壤之別，老師說：“軍訓的時候就看好你了，一定要好好加油啊！”我聽了這一句話之后，心里甜滋滋的，好像涂上了蜜一樣。
可是過了一個多月，我就做了一件讓老師失望的事。
我和李煒鵬打鬧了之后，我、黃松林、李煒鵬被老師再一次地“請“到了辦公室里來。當時我非常害怕，因為傅老師是多么的看好我啊，老師是多么的想讓我成才啊，而我卻做了這樣的事讓老師難過，我當時是多么的難過啊。老師給了我們一個警告，讓我們寫了一篇詳細報告，讓我們不能再惹是生非了。這時我的心就像在傷口上撒鹽，讓我剛到了陣陣的刺痛。
今年的大隊委評選，同學們都很看好我，讓我上了這個無比光榮的殿堂。經過了傅老師的指點，我掌握了演講的技巧，這讓我的信心增加了不少，結果我真的競選上了副大隊長。這都是因為傅老師愿意在給我一次機會，并且有了傅老師的提拔我才能“更上一層樓”。也是因為傅老師，我才會從以前那樣無所事事的狀態，瞎度日子的那一種狀態開始改變。老師也想劉備一樣三顧茅廬三“請”了我。從此以后，老師也越來越信任我了，讓我幫忙的次數也增多了。讓我心中的那一份恐懼漸漸地消失了。
昨天，我因為政治的周考考得不大理想，所以我來到了班級繼續加強。而傅老師也繼續幫助我加強我的政治，同時也向我闡述了政治答題的一些技巧。因此我也跳過了一片沼澤。
當你在不同的情境中，人的心情也會不同，當然，我們心中的想法也不相同，你有遇到這一種情況嗎？
心聲的作文 篇11
誰說鳥兒沒有驚心動魄的經歷，或許鳥兒的一生并不止在空中飛翔那么簡單呢？一只鳥兒就對我述說了它的心聲。
一個陽光明媚的午后，我正在花園悠閑地喝著下午茶。忽然，我聽到一位同胞的哀鳴。片刻間，我看到它從空中直愣愣地摔到花園的另一邊。于是我急忙飛到她身旁，焦急地問道：“你怎么啦？”她搖搖頭，皺了皺眉說：“太驚悚了，我相信這一定是世界上最恐怖的經歷了。剛才我在飛往家的路上，被石子彈射中，無法保持平衡，才從半空中掉下來的。”聽她一說，我心里一驚：“看來從今天起，我要提高警惕了，說不定下一個受傷的就是我了……”
當晚，我正呼呼大睡，哪知危險正在步步逼近：我乃世界瀕危鳥類黃腹角雉，那些視金錢如生命的偷獵者想把我捉去做成動物標本，在黑市以高價出售；如果我知道，我就不會這么大意，才導致被偷獵者“打包帶走”。第二天早上當我醒來時，發現自己被關在一個高大的籠子里。我丈二和尚摸不著頭腦，正準備撞擊籠子離開時；邊上籠子里的同胞對我說：“不用白費力氣了，這里是標本加工場，你也將我們一樣被制作成標本。最后被出售。”他說完，自嘲地冷笑了一聲。我可不服氣：人類，又是人類，這還有完沒完呀！我倒要看看是哪個家伙敢膽大包天，敢把我們這些鳥兒做成標本！
呵呵，當真是人算不如鳥算，當晚關我的劣質籠子里的一根柱子被我用翅膀扇倒了。我立刻飛快地逃離。但沒多久，我又回來了，在同胞們的幫助下將籠子一一打開。當所有鳥集合時，我對它們說：“我有一個辦法，能夠讓這些偷獵者消失。現在，我們分成兩隊，一隊和我一起去人類所謂的警察局，引警察過來；另一隊埋伏在樹林中，即使采用‘鳥海戰術’，也要把那些偷獵者困住，千萬不可讓他們逃跑了。”
第二天，我們的計劃成功了，所有鳥都成功逃出，可惜有二個偷獵者抄小路溜之大吉。終于在一年后，警察捉住了他們。我也回到了森林繼續喝我的下午茶。
人類呀，希望你們明白：你們應該保護鳥類，更應該與鳥類和平相處！
心聲的作文 篇12
我們所看見的這個世界，天是湛藍的穹，云是潔白的棉，風是模糊的顏色，光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個世界，或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔，或冰涼或溫暖。而我們所聽見的這個世界——似乎很難用言語描摹，然而只要一提起“聲音”這個詞，某些動人的旋律便會立時在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過山澗的叮咚，黑白琴鍵上下跳動的音符，管弦樂器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音，總在不經意間被我們錯過。
自我們呱呱墜地，便懂得傾聽外界的聲音，并據此感知我們身邊的世界。我們傾聽鳥叫蟲鳴，傾聽流水擊石，傾聽車馬喧囂，傾聽各種不同的語言。然而，何時我們才能學會傾聽別人內心的聲音？
還記得五歲的時候我和小伙伴一起去捉鳥，抓到一只小麻雀關進籠子里。小麻雀可愛極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看。可是誰知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過偏要自盡。那時候我聽不懂小麻雀的心聲，它說它要自由。
我七歲的時候學不會跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來，繼續跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅持。那時候我聽不懂媽媽的心聲，她說她也很疼，疼在心里。
我十二歲的時候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語重心長地告訴我要努力學習，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆，滿心的不耐。那時候我聽不懂老師的心聲，他說他也不想多嘴，可是他要盡責。
可是終于有一天我開始明白，要用心傾聽的不是別人的語言，而是他們內心的聲音。而我，在冥冥之中已經錯失了太多太多。那些本該被我細心收藏，讓我感動至深的點滴碎片，早已散落在漫漫的時間長河里。但它們卻永遠在那里閃爍著，發出溫暖明亮的光芒。
仔細傾聽聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛。而只有認真傾聽別人的心聲，才能從那細膩動人的旋律中品味更深更遠的東西，那會是生命中最溫暖而美好的事情。
心聲的作文 篇13
飄飛的花絮柔柔地拂過，好似剛剛做了一場夢。往昔，歡樂的笑顏，倏忽間已沉睡在無意中。心頭，一抹沉重的愁云，靜靜地腐蝕著我的心，如飛落無聲的江雨，淅淅瀝瀝地不斷啜泣，生命如蘆葦，在風中不斷搖曳，凄婉地吟著晚秋的歌曲。失去的東西竟然像遙遠的夢消失在朦朧中，我是怎么了，心為何飄忽不定呢？往日的笑顏已成土灰。目光變得不再清澈，而是無助與憂傷，那些消逝的過往永遠停留在夢的盡頭。
面對所有人的失望神情，心已被狠狠地碾成碎片，那股沸騰的熱血已不知何時只剩下可憐的等待；面對冷落與無視，心中早已把那不被理解的關愛掩藏，甚至是摧毀，這是成熟嗎？苦澀的成熟，逼自己收起親切與微笑，用那高傲的眼光代替所有。
在這如花的歲月，我們不敢怠慢，不敢滯留，我們要為了自己的目標奮斗，而在老師，家長眼里我們是養尊處優的'“溫室花朵”，經不起風，經不起浪。只會躲在父母的羽翼下，享受那免費的午餐。我們幸福無比，我們衣食無憂，豐富的物質生活給我們帶來了舒適的學習生活環境。
很多人說我們是身在福中不知福，任性，霸道，自私好像成了00后的代名詞。其實，我們并不是不想成為乖孩子，乖學生，我們需要的也不是“牛奶餅干”，而是更多的理解，需要的是被重視。
我們不是在拒絕父母的關心，只是希望他們的方式能讓我們感受到對我們的尊重，00后的內心是孤獨的，因為大多數都是獨生子女的我們，需要更多的與外界交流溝通，網絡是發達的，但它不能代替人與人之間真實的情感，我們之所以迷戀虛擬的世界，只是因為現實生活中缺少理解。我們向往自由，討厭嘮叨，討厭讓別人束縛，更不喜歡的是家長總是拿自己與別人相比較，每一個人都有他的優點與缺點，如果是不合理的比較不但不會讓我們醒悟，只會適得其反，更加使我們反感。
所以我們00后并不是所謂的“腦殘”，我們是聰明的，可愛的，缺少的是發現我們的伯樂罷了，我們個性獨立，我們與眾不同，我們有自己的理想，我們有自己的未來，不必為我們擔心，未來的世界等著我們去拼搏！
心聲的作文 篇14
幸福的小學生活即將結束，想想以前和同學們相處的時光，永不回來，再想想與同學們一起玩耍時，是多么幸福和快樂呀！幸福的時光總是過的快一些，不覺間，畢業的時刻即將到來，與母校作別的鐘聲即將敲響。每每想到從今以后與恩師不再日日相見，心窩里酸酸的，鼻孔里也酸酸的！小學時光稍縱即逝，多么的短暫和不舍，分別的那一刻，來得又是那么迅速。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。我和雷藝飛是好朋友，記得有一次，我有一道應用題不會就問她，她看了之后，耐心的為我講解，直到我明白了才放心地點點頭。這時，我想到了冰心的一句話：“使你墮落、消沉的，不是你的好朋友。友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。”當你的心靈走失于空山荒野之中，風吹雨打，四顧茫茫時，忽然有你的朋友開啟了“同情”的柴扉，邀請你進入她的“愛”的茅廬，卸去你勞苦的蓑衣，拭去你臉上的淚水，而把你推坐在“友情”的爐火之前，那是何等的溫暖！
想想馬上就要和她分別了，此情此景怎能讓人接受？
當老師和我們一起玩耍時，我們感到快樂，讓一些“單翼天使”不再孤單；當老師教我們知識時，我們感到幸福，這時老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的心田；當老師生病時，我們的心隨著老師的病情而起伏著。老師痛苦，我們也難受；老師快樂，我們跟著愉悅。老師把自己的所有精力都傾注在同學們身上，我們又怎能不昂首闊步，喜報恩師呢？是誰，還在深夜里批改作業？是誰，累得在醫院躺著？又是誰，教我們怎樣做人？是您——老師。平凡而偉大的人民教師！
小學生活就要結束了，就要離開與自己相處多年的老師和同學了。明亮的教室里有我們勤奮的身影，美麗的校園里回蕩著我們的歡笑。老師的諄諄教誨、同學間的親切交往，真讓人難舍，真令人難忘！
小鳥長大了，飛出鳥巢；我們畢業了，告別母校。
這時，一股暖暖的液體從眼眶里跑了出來，恩師啊，我永遠記住你們，在新的初中，不會為我的母校丟臉的！
心聲的作文 篇15
又是一夜無眠、又是一曲無休、又是一江愁水東流不止。
深院梧桐旁，西望著夕陽漸漸落下，聽著那凄美的歌聲好似在為他祈禱。一夜夜的失眠，月光肆意的灑在他的臉上。他與那對故國的思念伴著一杯美酒坐在窗邊，希望有人能聽見他的心聲。
剪不斷的離愁，理還亂的思念，昔日的他還是高高在上的天子，今日他已變成了亡國的囚奴。
落筆，提筆間，被鎖住的清秋早已溜走，而他也已變成了一個英俊成熟的男人。青春已經逝去，可是那似春水的愁恨不停徘徊在他的身邊。英俊如何，成熟如何，在世人眼中他不過是一個亡國君主。
那清冷的宮殿里傳來了一陣陣熟悉的歌曲，那美麗銷魂的人兒已經泣不成聲。他們相隔不遠，但卻只能用音樂傳遞自己心的聲音。那幾篇孤零零的芭蕉葉，懶散地掛在樹上，夕陽依舊是那么美麗，舊時的宮殿又呈現在他眼前，雕欄玉砌應該還在，但是那朱紅的色彩也許已經掉落。是又怎樣，還不是被人占去！春花秋月的日子何時愛能停止，那滿腔的愁苦何時才能吐露。
毛筆從他的手中滑落，他的生命也即將結束，一首《虞美人》唱出了他的心聲，也唱止了他的生命。在冷宮中，在夾雜著寒冷的水分子的空氣中，傳來了那陌生而又熟悉的唱曲。一場刺殺即將開始，而他也即將停止呼吸。
相見歡？相見又怎會歡樂。生活在勾心斗角之中，落泊于黃葉飄散之時。離開人世，最后聽見聲音竟是笑，美人也隨他逝去。飄散在空中的香味久久不肯離去……，人們只當他是一個亡國的君主，可又怎了解他的心聲？他不想當皇上，他不想在萬人之上，他不想被萬人注視，他只想平淡地走完他的一生。但他的才能受他的父親喜愛，他是注定要成為皇上的。
無人聽見他的心聲，無人愿意去聆聽他的述說。他只能把自己的喜、怒、哀、樂全部浸透在詩中，他是詩的化身，詩的靈魂，只為表達自己的心聲。
我聽見了，聽見他在說，他說他不是皇上，他只是一個普通的詩人，他說只有詩，才能聽懂他的心聲……
我靜靜地坐著，靜靜地品味，聽！我聽到了他的心聲……
心聲的作文 篇16
媽媽我告訴你一個小秘密，我睡覺的枕頭下放著你的照片，我每天睡覺前都會看，就怕忘了你的樣子，怕哪天遇見你錯過了。你們每次回來的次數都屈指可數，時光都那么的短暫。我想努力表現的最好。這樣我就會以為你們會留下來陪我，我就會以為你們的離開不是因為我不乖。
我最怕一個人走在上學的路上，那條路對我來說熟悉又惶恐。一眼望去總是看不到盡頭，太陽包圍著我把我推在最顯亮的地方，把我的孤獨和無奈照的無處可逃。和我形影不離的只有我的影子。我也最怕黑夜，聽老人家說夜里狼會出來吃人，什么妖魔鬼怪都在游走，專門等待落單的小孩。我是多么符合妖魔鬼怪的標準啊！夜里我只能乖乖的躺著床上，用被子把自己從頭到腳的蒙起來。盡管我防御的非常嚴實，可黑暗的心魔還是鉆進了我的內心深處，起初我并沒有留意到它，可隨著時間的推移，我發現它在肆意蔓延，造成許多無法抗拒的傷害。
聽老師給我們講了雄鷹的故事，說老鷹會把幼鷹推向懸崖。老師給我們解釋說，老鷹這么做是為了讓小鷹更早的獨立，可我還是覺得鷹媽媽太狠心了。也許是因為我也是小鷹的原因，任憑你們怎么解釋我還是不能理解也不愿意理解。我只希望黑夜來臨的時候有一雙手臂抱著我，上學的路上有人陪我，回家有媽媽做的可口的飯菜。受委屈的時候有人聽我傾訴幫我化解。千言萬語想對你們說，最終就匯成一句話，爸爸媽媽我想你們，你們也想我了嗎？
有時候我在你們眼里可能有點離經叛道，有些做法可能連我自己都不能理解。我只是想博得你們的關注。記得那年我生一場病，你們一直陪著我，給我買好吃的，給我講故事。雖然病痛一直折磨我，但是我還是很開心。希望你們能理解我的離經叛道，畢竟在我心智不成熟的時候，沒有人引領我去正確的方向。我們相處的時候可能會有很多摩擦，我希望你們可以多給我一點耐心，造成這個局面的不是你也不是我，是社會的無奈。
曾經你問我要不要媽媽再給你生個弟弟，我說不要。因為我不想讓我經歷過的再讓他經歷一遍，那是一種歷經磨難的心靈成長。我知道它有多么可怕。如果你沒有時間陪伴，沒有心力培養，還是不要輕率的下決定。因為這樣的生活真的太難了。
心聲的作文 篇17
“誰言寸草心，報得三春暉？”春日溫暖的太陽，無私地將自己所有光熱都傾瀉給了那細微的小草，金色的陽光無微不至地哺育著小草茁壯成長，這豈是能用語言來回報的。
“多喝點兒蜂蜜水，對胃很好的。”
“哎，今天考試的東西帶齊了嗎？別緊張，放輕松就好……”
“夠了夠了！太羅嗦了！”我一把奪過母親手中的書包，不耐煩地按著電梯門的按鈕，將那一張掛滿了希冀與擔心的臉龐隔絕出視線，如釋重負地嘆了口氣。
瞧，這就是我那位媽媽，典型的“嘮叨”老媽，最常說的便是“好好學習”，一點兒新意也沒有，聽了十多個年頭，倒背如流，可她呢，依舊孜孜不倦地播放著那早該更新換代的錄音帶，要我說啊，這21世紀，最流行的應該是這一句——“嘿，寶貝你缺錢嗎？我給你點兒吧！”媽媽年近四十，沒有什么不良癖好，唯一熱衷的就是望著我傻笑，將小時候的趣事翻來覆去地講，笑得“見牙不見眼”的，仿佛我就是一完美的作品，而她這位大家一生便雕刻了我這一件寶貝，似乎只要瞧著瞧著做夢也能笑出來。將我從她背后拖出來，對著她那些好姐妹們開始介紹，這是我家的女兒，嘿嘿……笑得那叫一個歡喜啊，或像一中了頭獎的老太太。
我從小就有一特偉大的夢想，就是我這只毛猴哪天也能翻身做回主人，你想啊，哪天能自己做做主，不用再天天聽嘮叨、對著一“老太婆”，那豈不是連神仙也羨慕的快活日子？
大約是我虔誠祈禱感動了某位神仙爺爺，當媽媽說要出差三個月時我差點沒有一蹦三尺高，可是……咦，這也太不對勁兒了，沒了這錄音帶，我老忘這忘那的，挨了不少罵，心里仿佛有一疙瘩在哪兒堵著，忒不對頭了些，我怎么開始想念那位四十歲的“大媽”了嗎？難道她從遠方給我這只毛猴子念了緊箍咒？
……好吧，我承認我離不開這老掉牙了的錄音帶，雖然，偶爾有那么一點點的煩，也在心里小聲地祈禱哪天能再過快活的日子——噓，小點兒聲，千萬別給那位大神聽到了！
母愛，落在真切的生活中，就變得瑣碎了起來，有爭吵，有厭煩，但這些都只是小小的插曲，雖然說我這小寸草無法報得那金燦燦的陽光，但是，我希望有一天我也能長成參天大樹，高到宇宙，來庇護我這可愛的“金太陽”。
心聲的作文 篇18
我今年十二歲了，快上六年級了，是一個留守兒童。
爸爸、媽媽外出打工有兩年沒回過家了，他們也很少打電話回家，因為電話費太貴。可是我很想念他們，雖然腦海中只有他們說的“好好學習，不要貪玩”。他們是不是漸漸把我遺忘了，我似乎感覺不到他們對我的關心和愛了——我常常這樣想。
我的生活緊張而又忙碌。早晨六點鐘起床，洗漱完后上學。因為從家到學校的路有點遠，我趕到學校后，班里大多數同學已經到了，他們要么談論新看的電視劇劇情；要么補還沒做完的家庭作業；要么在教室里打鬧一會兒。我也不例外，和他們胡鬧一會兒，再等待鈴聲響起，老師來到教室。
課間休息的時間對我來說遠遠不夠，因為我的利用時間把中午要做的作業趕上。早晨放學后，同學們能吃上熱騰騰、香噴噴的飯菜，可我還得自己煮飯、炒菜，等我吃完飯、洗過碗，下午上課的時間也快到了，我又得往學校趕。下午放學后，我還得如此反復：回家煮飯、炒菜、洗碗、做作業。我就像是一個旋轉的陀螺！晚飯后空閑時，我常坐在院子中央看著滿天的星星發呆：我多想和其他孩子一樣，有爸爸媽媽守護在身邊，有他們的疼愛，能和他們一起玩樂，再躺在他們懷中撒嬌……
記得爸爸媽媽剛離開家的一段時間，我天天哭，上學也總是沒精打采的，夜里害怕時總把被子蒙到頭上，我多希望這樣的日子快點結束，那時，我甚至有一點仇恨爸媽，他們這么狠心，難道不愛我了嗎？終于，我的學習成績一落千丈！老師了解到情況后，鼓勵我要堅強、學會克服困難，還給了我更多的關心和幫助，同學們知道后，也伸出了援助之手，我不再孤單！我要學會成長！
轉眼間，兩年過去了，雖然這兩年中我缺少爸爸、媽媽更多的疼愛，但我覺得自己堅強了許多，我會記住老師說過的話“磨難是成長中的一筆財富。”繼續努力學習，也希望爸爸媽媽早日回來。
有多少個像我一樣留守的孩子？他們也一定渴望得到爸爸、媽媽更多的愛和呵護吧！我想對他們說：“我們生活在同一片藍天下，我們一起成長！”
心聲的作文 篇19
晚風習習，我獨自一人走在回家的路上。放學了，同學們都回家了，原來喧鬧的教學樓此時卻是鴉雀無聲，寂靜得有些沉謐。西落的殘陽正展開了她那蒙娜麗莎的微笑，把橘紅色的余輝溫柔地撒向大地。這一切美得讓人陶醉，讓人愜意。
忽然，我停下了前進的步伐，發現腳下有只白色的紙飛機。要彎下腰，把它撿起來，輕輕地捧在手心里，笑了。多熟悉而陌生的紙飛機啊，我們久違了。我擲出手中的紙飛機，思緒跟著它一起飛，飛回了我的童年時代。
那是我上小學的時候，每當放學的時候，我總是第一個抓起書包沖出教室的女孩，把還沒喊下課的老師遠遠拋在后面，任老師在后面追喊也不回頭。因為，我可是要趕著去我們的小基地玩呢。所謂的小基地其實也沒什么，那兒只是一塊別人農忙秋收后的空曠的田野。我和鄰居家幾個要好的小孩經常在放學后經常呼朋引伴到那兒去玩。
每次放學后，我們都不會馬上回家，而是背著書包直奔小基地。我們幾個來到田野時總是二話不說地放下書包，然后又不約而同地從書包里取出美術紙，再拿出自己的筆在紙上寫寫畫畫，最后折成一只紙飛機。每個人在制做自己的飛機時都是專心致志的，比上課聽老師講課時還要認真呢。我們折出來的飛機都是不一樣的，就像我們每個人都有不同夢想。折完了飛機后，我們會來個“飛機比賽”，就是每個人都站在田岸上，等裁判員發號施令后就擲出紙飛機，看誰飛得更高更遠……
那個時候，紙飛機對于懵懂的我們來說就像是一只夢想鳥一樣，它可以載著我們的夢飛向光明和未來。我們把自己的夢寫在紙飛機上，把自己的夢畫在紙飛機上，然后讓紙飛機載著它們飛起來，向著廣闊而蔚藍的天空。
光陰似箭，一轉眼我們都長大了，懂事了。可是我們心愛的紙飛機卻被時光悄悄帶走了。我多么相念那時玩得灰頭土臉的“小泥鰍”啊，無憂無慮，快樂自在。而現在呢？每個人都變了，從童年時的天真變成了長大后的認真。這一切，挺讓人感慨……
我看著飛走的紙飛機，望著逝去的時光，笑了，只是，有些黯然。
心聲的作文 篇20
迎春花，在我們的生活中隨處可見，那你可曾知道，嬌小的她也擁有自己的獨特之處？我側耳傾聽，細細聽她講述著自己的心聲……
窗邊上，一盆小巧的的迎春花不知什么時候已張開了花瓣，嬌小的花瓣先是被精雕細琢的玉，晶瑩透亮。嫩黃的花瓣經過陽光雨露的潤澤，猶如寶石般閃閃發光。陽光挪移著，軟綿綿的花瓣搖搖欲墜，卻遲遲不肯掉下來，似風中那一位位能歌善舞的仙子。片片花瓣在春風中傾吐芬芳，漂拂的裙裾在空中飛旋、蕩漾，并泛起一陣陣的漣漪。以往只能在風拂過水面，才能目睹這美麗的景色，竟在這迎春花上漸漸呈現出來了。春風吹拂，漣漪蕩漾，似夢如幻，恰似童話中的那樣，綿綿不斷的展現著這份不一樣的美麗。
我靜靜地享受著這份美，心里不禁為這嬌小的迎春花的美震撼了。想不到這朵小小的迎春花，也能展現出這震撼人心的美。因為個子嬌小的她，不比玫瑰深受人的喜愛，不比月季花擁有那繽紛色彩，也不比那桂花香飄十里和沏人心田的芳香，更不比牡丹花般妖艷。但就是這樣簡樸的她，用真實的自己繪出了自己的美麗。是啊，外表固然重要，但與心靈的美比起來，卻只是空虛的外表罷了，也只是一件暫時誘惑人心的美麗，日復一日，年復一年，一旦時間久了，不也覺得厭倦了嗎？因此，只有像迎春花一樣從發芽到枯萎，從枯萎又化為泥土哺育別人，這一個接一個的自然循環，她仍舊笑著經歷。”的心靈上的美，這才是永恒的，就像“迎春花”這個名字一樣，用美好的心態迎接美好的事物，帶著美好的心態迎接春天的來臨。
而人的生活中，又何嘗不是這樣呢？有的人被華麗的外表蒙蔽了自己的雙眼，所以活得很痛苦。而卻不知道，光鮮的外表并不重要，重要的是在生活中活出真實的自已，哪怕人生的路充滿荊棘，只要堅持到底，只要懷著一顆對任何事物都抱有美好的期盼的心，接待美好的生活，去創造美，去發現美，這才是最好的生活。沒錯，生活是甘苦的，有挫折，有挑戰，但卻是這樣，越是要去面對，在苦中挖掘出甜！
此時此刻，我細細體會著這美，細細體會著生活……
心聲的作文 篇21
或許，兩個月前你問我，喜歡上學嗎？我會毫不猶豫地告訴你：當然了。以前，天真的我總抱著讀書是天下最美的事的心態來學習。我總認為上學既不用幫媽媽做家務事又不用聽奶奶嘮叨，在課堂上又可以遨游書的海洋，仿佛身臨其境各個旅游名勝，簡直賊棒！然而今天卻希望自己不用上學。
記得開學那天，我興高采烈地在名單中搜尋我的名字，由于個子太小的我在人群像蟻的名單前總是占不到好風水，無奈看見一間教室的門開著，便跑去里面坐著，原本想等人少點了再去看，但卻遇見現在的班主任，她問我叫什么名字，我便說了。原本想：這回死定了，進了別人的教室，趕緊溜吧……待我起身想逃時，她卻說：“快上課了，你去哪？”啊！？她的意思是說我在這個班級嗎？“老師，我是在這個班級嗎？”“嗯。”那，太爽了。終于不用再奔波了。我便和新同學拉風了……
隨著各門功課漸漸拉開了帷幕，作業也漸漸多了，光是語、數、英三門學科的作業和需要掌握的知識便使我頭暈了！原本還想說又可以玩一學期了，作業又可以晚自修做了，可天不如人意呀，偏偏晚自休又要開新課，所以作業就得靠自己擠時間出來做了。聽同年段的其他同學說，他們既不用晚自修也不用星期六上課，真的好羨慕他們！或許，當你晚上從我們家前走過時，透過依稀的月光你會看見一位女孩正在伏案潛讀，那就是我。因為身邊都是強將，我當然也不能不戰而敗了。
但，有時看見同學們在玩耍我就好想和他們一起玩。記得有一次看見幾個同學在打羽毛球，他們打的是1：2的比賽，看見球向我們女同胞飛來時，不禁喊出“在左邊”，當她們贏時，為她們歡呼；當她們輸時，為她們惋惜。忽聞身后一陣嘻笑，轉身看見死黨帶著略諷刺的語調問道：“您贏了沒有？”我一陣苦笑回到了位置上……
石縫中的小草多么渴望溫暖的陽光，籠中的鳥兒移么期盼湛藍的天空，而我多么希望自己生病，因為生病，我就可以稍微放松下了。
但，我想即使我生病了，我也不會放松學習吧。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關系。雛鷹會在藍天上翱翔，花朵會在陽光下伸腰，而我會在生活中奮進！
心聲的作文 篇22
天空大叔剛剛送走勞累一天的太陽公公，便又迎來了冰清玉潔的月亮婆婆。可愛的小星星們調皮地眨巴著圓溜溜的小眼睛，手舞足蹈，你追我趕，玩得可開心啦！突然，他們聽到了從一個遺失箱里連續發出的聲音——
“現在小朋友的家庭條件普遍較好，其中亂花錢、愛浪費的小朋友也不少。我在一個小朋友身邊還沒呆到一個月，就被無情地扔進了遺失箱里。一位老爺爺心疼地揀起我，多次提醒那位小朋友領回我，可他就是置之不理。更可氣的是，還硬纏著媽媽又給他買了支新的！”這是鋼筆老哥的聲音。
“以前，我和乒乓球是親密的伙伴，我們通過團結協作，為小主人爭了不少光。可如今，他竟然嫌我舊了，把我扔進了垃圾筒里。幸虧有位勤儉的阿姨發現了我，才把我放在這遺失箱里。要不然，我早化成了灰了……”這是乒乓球拍老弟的聲音。
“是啊，現在生活好了，有些小朋友就不愛惜物品啦。這不，我才被用了二分之一就被扔掉了。最好還不是好心人帶我來到了這里！”這是鉛筆大姐的聲音。
“有的小朋友不愛惜東西，是大人慣壞的。比如我，不僅樣式新穎，還繡著美麗的花邊，可小主人的媽媽嫌棄我，又給他買了塊新的。所以，我就被拋棄了！”這是手絹小妹的聲音。
失物們一個接一個地訴說著自己的不幸。最后大家舉手表決，一致同意：請鋼筆老哥執筆，以遺失箱里全體失物的名義，給天下小朋友寫一封公開信。信的主題是：如今的生活雖然越來越好了，但艱苦樸素的傳統美德絕不能丟。
小星星們把聽到的話語詳細告訴了《萌芽報》的小記者夜鶯。第二天，《遺失箱里的聲音》一文公開見報了。
那些平日里大手大腳愛浪費的小朋友看到了這則新聞，慚愧地低下了頭。他們暗下決心，一定改掉身上這些壞毛病，做個勤儉節約的好孩子。
那些平日里不注重引導孩子勤儉節約西的家長看到這則新聞，心中充滿了感激。他們表示，這個提醒很及時，“節約光榮、浪費可恥”應成為社會共同的聲音，一定“從我做起、從小事做起、從現在做起！”。
心聲的作文 篇23
因為父親的外出打工，突然沒了父母的陪伴，從此少見父母身影，少有父母的音訊。陡然感覺這個世界上缺少了一種不可替代溫暖與保護。再不得不品嘗生活的某些苦與痛之后，一顆本來還很幼小、稚嫩而且總是在期待父母百般呵護與關愛的心，便開始變得漸漸敏感、自憐、自卑起來。我也是一名留守兒童，我認為我們留守兒童，應該在這這種生活地磨練中，學會適應，學會改變，學著用自己的力量振奮自己的精神，增強自己的斗志，活出一個感恩、自豪、快樂、精彩的自我。
首先，作為零售兒童，我們應該感恩。是母親十月懷胎生育了我們，是父母強忍離別的痛苦外出艱難謀生養育了我們。正是因為有了他們在外面的千辛萬苦，才有我們現在的學習和生活條件。我們的父母，是最勤勞的父母，是最堅強的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。我們應用勤勞和刻苦來報答他們。
其次，作為留守兒童，我們應該自豪。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”我們自豪，因為我們擁有同齡人最頑強的品格。雖然我們過早地繼承了分別的痛苦，但是，對父母少儀份依賴，舊多了在困境中的磨練。我們自豪，因為我們是祖國建設的特殊貢獻者。是我們犧牲了寶貴的父母親情，犧牲了本應當享有的關愛呵護，成就了祖國偉大事業。最后，作為留守兒童，快樂留守是我們的責任。快樂，是我們與生俱來的權利。沒有父母在身邊的留守生活，會使我們感到傷心。但是，快樂會使我們有所獲得。那么，再苦再難，我們都應綻放處自信的笑容，活的精彩。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”沒有父母在家的留守生活，是我們經受生活磨練，奠定人生遠大思想的最好開端。就象再春節晚會上幾個留守兒童說；“別人和我比父母，我和他們比明天！”我們要以勤奮比明天！以堅忍比明天！以責任比明天！以百折不撓的斗志明天！我們要以堅定的信心，勤奮的學習，獨立的生存能力，融入快樂的校園中，和同學們共同快樂成長！
心聲的作文 篇24
我有一個十分嚴厲的爸爸。
記得有一天，爸爸的基金跌了，他的心情非常不好。在吃飯的時候我感覺有些不舒服，身子稍微動一下，作以調整。不幸被爸爸看見了，他就大聲吼起來，那分貝絕對不比火車的長鳴遜色：“你身上長跳蚤啦，吃飯都不老實。”在爸爸的絕對權威下，我只有把眼淚咽了下去，低頭悶悶吃飯，這又被爸爸看到說：“你長大想成駝背啊！”我委屈的立即挺直腰繼續吃飯。這時我真想對爸爸說：“爸爸，請您讓我吃頓安心的飯。”
爸爸的嚴厲還不只這些：每年寒暑假，爸爸就讓我學這學那，什么畫畫、三星級口語考試、書法、鋼琴考級等等等等。每周六還要讓我學跳舞，說小姑娘跳舞身材好。寒暑假和周末應該是我休息的時候，可我卻要學這么多的東西，經常是剛學完一個又要去學另一個，累的上氣不接下氣。這時我真想對爸爸說：“爸爸，請您讓我有一點休息的時間，不要讓我過得這么緊張。”
每當我看見別的小朋友在外面玩的時候，我就會跟爸爸說我也要出去玩，可是爸爸只有幾次會答應，那是他心情好的時候，要是心情不好就會說：“先練琴，練完琴再來跟我說。”我只能失落得去練琴。練好琴，天都已經黑了，就算爸爸同意也沒人玩了。他很少帶我出去玩，每當看見別人的爸爸帶著孩子出去玩時，我都很羨慕。這時我真想對爸爸說：“爸爸，請您給我一點自由的時間，讓我跟同齡的孩子多玩一玩吧。”
當您難得帶我出去時，每當過馬路，您總是在綠燈還剩幾秒的時候帶著我穿過去，而且有時還不走橫道線，當我說您后，您總會說：“我知道了，下次不會了。”然而您總是會犯同樣的毛病，總是改不了。當您每天早上開車送我去上學時，在綠燈還沒亮的時候您就準備走了。這時我真想對您說：“您不要總是橫穿馬路，這樣很危險，難道您就等不及這幾秒鐘么？有時這幾秒鐘就是車禍發生的時刻，到那時您后悔也來不及了。”
爸爸，我好想讓您摸摸我的頭，當我有了進步時多鼓勵我，給我信心！好想有慈愛的爸爸！
爸爸請您多對我笑一笑吧！
心聲的作文 篇25
廖小云是一個自閉的女生，在班上不起眼，老師也不喜歡，成績又不拔尖，又沒有其它什么特長。
其實，她也是有長處的，只是她不愿展露出來。上帝對任何人都是公平的，沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人是一無是處的。
新學期來臨，廖小云換了一個班主任，她叫楊洋，教語文。小楊老師是一位非常好的老師，她理解孩子，懂孩子，會用小孩子的眼光看事物。
楊老師注意到了廖小云，發現她很愛閱讀。楊老師上課經常提問她，因此小云上課專心多了，語文成績也提高了許多。楊老師利用廖小云愛看書這一點，循循善誘，廖小云的閱讀水平提高了，閱讀常常得滿分。
但是廖小云在班上總是默默無聞，沒有一個朋友。于是，小楊老師找她談心。楊老師對她說：“小云啊，你能說說自己的心里話嗎？”小云說：“沒什么好說的。”“怎么會沒話說呢？”楊老師停了停，又繼續說，“你在班上很少跟人交往，不和同學玩。日記也寫得很簡單，每天都一個樣。”“可是老師，這日記本來就沒什么好寫的嘛。每天都一樣，除了吃飯上課睡覺，還是吃飯上課睡覺，有什么好寫啊！”楊老師開導她：“其實生活中有很多事值得我們去發現，這就要看你有沒有做生活的有心人。你看王麗同學把她跳皮筋的事寫得多精彩啊，跳皮筋不就是一件很小很小的事嗎？”
廖小云聽了楊洋老師的話，試著和同學們玩，廖小云很快就有很多朋友了，她變開朗了，日記也不再單調了。小云很明顯地進步了。這一切都該歸功于誰呢？當然是楊洋老師了。是她，打開了廖小云的心窗；是她，引導廖小云進步；是她，用愛滋潤廖小云的心田；是她，關懷廖小云的成長。
9月10日這一天，小云捧著一束鮮花，悄悄來到楊老師辦公室窗前。桌子上放著未批改完的作業，旁邊放著一個筆筒，廖小云將鮮花插進筆筒，那一束鮮花包含了小云對楊老師的愛與敬佩，廖小云能遇上她是多么幸運啊，正因為她，廖小云才有了今天，那一束鮮花代表了廖小云的心聲：
楊老師，謝謝您幫助我進步，老師，您辛苦了！
心聲的作文 篇26
自心聲由自在的快樂，是我心中最渴望的。盼望著，盼望著，經過一周的辛苦奮斗，快樂的周末終于來到。我就像放飛心情的小鳥，又可以在陽光下自由自在地飛來飛去，瓦藍瓦藍的天空下，是一望無際的原野，空氣中夾雜著泥土的芳香，猛吸一口，啊，真讓人心曠神怡。
快樂的心情總是短暫的，“天有不測風云”，爸爸的整天嘮叨，媽媽布置下的作業，像無情的絲線，將我這個正飛得起勁的風箏拉回了牢籠。我簡直成了被父母困在籠子里折了翅的笨鳥，除了學習什么也不能做，我苦惱，我難受，我煩透了，心里仿佛有一堆亂草在爭吵著要鉆出來；又像一團團亂糟糟的線理都理不清，面前的書是翻了幾頁，可我什么都沒看進去，我心里正憤怒地責問：“上帝為什么將我的人生布置了重重危險，他為什么根本發現不了現在的情況。”
究竟我今天為什么這樣心神不寧呢？老爸，對，就是他惹的這件事。昨天，爸爸說好答應今天給我看電影《叢林大反攻》的，可今天偏偏說什么下個星期要中考，要好好復習，不能分心等等，不讓我看了，我能不氣憤，這就引起了一場唇槍舌戰，我振振有詞地說：“玩在盡情地玩，學習要刻苦地學習，這樣你的生活才充實。你懂不懂？”固執的老爸就是不聽，還教訓了我一頓，這話可是偉人們說的呀，大人難道不聽偉人的話？還有大人們怎么就不說他們自己的缺點，還有他們好似總是這個家庭的主角，什么都能控制，就連我的快樂都可以被他們無情地限制，我們就不是人嗎？
大人、小孩有什么區別，大人不就是長大的小孩么？大人和小孩誰是王？這是誰設定的？為什么大人能控制小孩，小孩就不能控制大人呢？我渴望的快樂什么時候才能夠回來呢？到那時就是“小鬼當家”了，全世界都是小孩子的，我們不用學習，整天玩，想干什么就干什么。這樣一來，超市亂了套，學校里教師不像教師，學生不像學生，公路上小孩子橫沖直撞，把交通規則忘到了九霄云外，交能全堵了。
小孩子不學習，慢慢身上長了毛，彎著腰走路，又變成猴子了……這可不行，看來還得聽大人的話好好學習吧，我重新拿起書讀起來。
心聲的作文 篇27
我是垃圾，一個沒有人喜歡的東西。
我誕生在福建的一家工廠里。我來到世上不久，一支噴槍就瞄準了我，在我的胸前噴上了一個大帥哥，旁邊還有他龍飛鳳舞的簽名，他應該是個名人吧。我正想著，不知不覺間，就被機器裝了香氣撲鼻的番茄味薯片。過了一會兒，我見到了出生以來的第一個生物———位工人。他熟練地把我封口，裝箱，裝車。我和許多同胞擠在灰暗的箱子里，聊天。我根本沒有料到我很快就會變成垃圾。
我在暗無天日的地方顛簸了大約半小時，被運到了一家街邊的小賣部。一個蹦蹦跳跳的小男孩把我買走了。他吃得很快，兩三下就吃完了。他的眼睛往我里面看了看，確認已經吃完，就將我隨手一扔，舔舔手指走開了。
我隨風飄蕩，開始了我的旅程。不知道飄了多久，我降落到了一條小路上，一個小孩子搖搖晃晃地走到了我的面前，打了一個趔趄，摔倒了。這個小孩子的爸爸忙跑過來。“原來是你這個垃圾害我家寶貝摔跤的，小寶貝別哭，爸爸這就把它扔掉。”說完，就將我扔進了臭水溝，那臭氣熏得我幾乎暈了過去。我在臭水溝中漂流一段時間，看到了許多垃圾同胞聚在一起，我十分高興，“久旱逢甘霖，他鄉遇故知。”嘛！我趕緊過去和同胞們團聚。突然，有人把我從臭水溝中撈了起來。我不知道等待我的是什么……
“爸爸，我們為什么要把垃圾埋起來呢？”一個稚嫩的童聲說。“小亮，你還小，不懂。它們是垃圾，會污染環境的。來，我們把它們埋起來。”一個中年男子的聲音。我還沒有認清這個世界，就被兩個人深深地埋進了土里。
不知道過了多久，我身上的圖案早就消失得無影無蹤。隨著時間的推移，我終于幻化成水，以蒸汽的模樣升上天空，以雨水的模樣結束我的一生。我本以為清澈透明的我終于可以解脫了，沒想到，正當大地即將擁抱我時，人們傳來一陣尖叫聲“不好了，‘空中殺手’——酸雨來了，大家快逃啊！”我沒有想到，我的命運竟然是如此悲慘。
人類啊！你們把我制造出來，能不能聽聽我的心聲呢？我和你們一樣，需要朋友，需要一個“家”。希望你們以后不再亂扔垃圾，這樣做既污染了環境，又讓我四處漂泊，無家可歸。
心聲的作文 篇28
又是一夜無眠、又是一曲無休、又是一江愁水東流不止。
深院梧桐旁，西望著夕陽漸漸落下，聽著那凄美的歌聲好似在為他祈禱。一夜夜的失眠，月光肆意的灑在他的臉上。他與那對故國的思念伴著一杯美酒坐在窗邊，希望有人能聽見他的心聲。
剪不斷的離愁，理還亂的思念，昔日的他還是高高在上的天子，今日他已變成了亡國的囚奴。
落筆，提筆間，被鎖住的清秋早已溜走，而他也已變成了一個英俊成熟的男人。青春已經逝去，可是那似春水的愁恨不停徘徊在他的身邊。英俊如何，成熟如何，在世人眼中他不過是一個亡國君主。
那清冷的宮殿里傳來了一陣陣熟悉的歌曲，那美麗銷魂的人兒已經泣不成聲。他們相隔不遠，但卻只能用音樂傳遞自己心的聲音。那幾篇孤零零的芭蕉葉，懶散地掛在樹上，夕陽依舊是那么美麗，舊時的宮殿又呈現在他眼前，雕欄玉砌應該還在，但是那朱紅的色彩也許已經掉落。是又怎樣，還不是被人占去！春花秋月的日子何時愛能停止，那滿腔的愁苦何時才能吐露。
毛筆從他的手中滑落，他的生命也即將結束，一首《虞美人》唱出了他的心聲，也唱止了他的生命。在冷宮中，在夾雜著寒冷的水分子的空氣中，傳來了那陌生而又熟悉的唱曲。一場刺殺即將開始，而他也即將停止呼吸。
相見歡？相見又怎會歡樂。生活在勾心斗角之中，落泊于黃葉飄散之時。離開人世，最后聽見聲音竟是笑，美人也隨他逝去。飄散在空中的香味久久不肯離去……，人們只當他是一個亡國的君主，可又怎了解他的心聲？他不想當皇上，他不想在萬人之上，他不想被萬人注視，他只想平淡地走完他的一生。但他的才能受他的父親喜愛，他是注定要成為皇上的。
無人聽見他的心聲，無人愿意去聆聽他的述說。他只能把自己的喜、怒、哀、樂全部浸透在詩中，他是詩的化身，詩的靈魂，只為表達自己的心聲。
我聽見了，聽見他在說，他說他不是皇上，他只是一個普通的詩人，他說只有詩，才能聽懂他的心聲……
我靜靜地坐著，靜靜地品味，聽！我聽到了他的心聲……
心聲的作文 篇29
地球姐姐和月亮妹妹在闊別多時后，又聚在了一起，聊起了她們共同關注的話題。
“哎喲喲，哎喲喲”，地球姐姐發出一陣陣痛苦的呻吟聲。“怎么了？地球姐姐。”月亮妹妹問。地球姐姐強忍著疼痛說：“人們現在越來越不愛惜我了，他們亂砍樹木，污染水資源，還……”，“哎喲”“怎么了？又怎么了”，月亮妹妹焦急地問，“他們又在砍伐樹木了，害得我渾身疼痛。”地球姐姐痛苦而又無奈地說。
月亮妹妹同情地說：“我理解你的難處，其實你的痛苦遠不止這些：因為亂砍樹木，造成水土流失，加上大氣污染，最終使得氣候變暖，海平面上升，地球姐姐面臨被淹的危險……”，說到傷心處，月亮妹妹泣不成聲，甚至還有些悲憤：“一畝樹林每天能夠吸收67公斤的二氧化碳，放出49公斤氧氣。
一畝樹木一年可收各種塵22~60噸。一畝樹木一個月可以吸收有毒氣體4公斤。一畝有林地比一畝無林地多蓄水20噸。一畝防風林可保護100多畝良田免受風災。森林是地球姐姐的天然氧吧呀。這么多的好處難道人類都不知道嗎？這樣肆無忌憚地毀壞森林，不是人類自己和自己過不去嗎？”月亮妹妹越說越激動，“可不是，不知妹妹是否注意到，近年自然界災害發生的次數有不斷增加的趨勢，而且對我的傷害也越來越大。真不知道這種傷害何時是個頭？”“是啊。”姐妹兩個的手緊緊地握在一起，目光里充滿了憂傷，仿佛在追憶過去的美好時光……
過了許久許久，姐妹兩個堅定的目光交織在一起，對著未來大聲呼喊：
假如有一天，人類能夠“知一片綠在腦海”—-以“綠色，生態，文明”為主題，積極主動地學習綠化的相關知識，理解倡導生態文明的重要意義；
假如有一天，人類能夠“創一片綠在身邊”——為自己種一棵希望之樹，與朋友種一棵友誼之樹，為集體共種一棵團結之樹；
假如有一天，人類能夠“存一片綠在心田”——不使用一次性木筷，節約每一張紙，用手帕代替紙巾，將“綠色觀”念化為一種生活的態度，為森林減少一份壓力，為世界增添一點美麗；
假如有一天……
這聲音穿越時空，在浩瀚的蒼穹中久久回蕩……
心聲的作文 篇30
再一次回家的時候，我就不能再吃你燒的飯、享受你炒的美味了。母親說，你為了給我們家多掙些錢，前幾天已經跟叔叔去了天津，和一些全都比你大的人去外地打工。弟，那一天晚上我的心情好久無法平靜。看著空曠寂靜的房屋，卻見不到你熟悉的身影，我不由鼻子一酸，流下淚來。
在以后的日子里，我總是在恍恍惚惚中看到你朦朧的身影。我仿佛看見你正汗流浹背地和一些大人們一起干活的情景，心中不由一陣難過。有一次回家，你還沒有回來，我獨自一人走進你我的蝸居，悵然良久才沉沉睡去。半夜里我忽然發現你回來了，長高了，也長胖了，臉上露出了親切的笑容。我高興極了，正想上前和你說話，卻突然被一陣轟隆隆的雷聲驚醒，我才發現這只是一個夢，你根本沒有回來。外面不知什么時候已下起了雨，雷鳴電閃，嘩嘩嘩一片。一次次的閃電照亮了你我的小屋，屋里的一桌一椅依然如昔，而你卻遠在他鄉，弟，那時候，我多么希望你能早些回來呀……
又一次回家，叔叔回來了，而你卻沒有回來。母親告訴我，你從塘沽給家里捎來了300元錢。母親沉重地說，你先是在天津干活，后來天津沒活了，你就同叔叔去了塘沽。你還小，活兒又太重，每天晚上還要受蒼蠅那么大的蚊子的“叮扎”。叔叔說這幾個月你比以前瘦了許多。他說你剛到塘沽的時候還找不到工作，只歇了三四天，就閑不住了，非要再回天津找工作。可是等到找到了工作，你卻病倒了，你的嗓子忽然疼了起來，最后竟啞得說不出話來。叔叔給你買了點藥，你剛好了一點兒，就又開始干活。
母親還硬咽著說：平常干完活的時候，你就躲在房里不敢出去。你才15歲，因為年齡小，沒有身份證，所以輕易不敢往外跑。叔叔說，在這幾個月里，你總共只用了50元錢。叔叔勸你多買件衣服，而你卻只買了幾本書和一個收音機……
我禁不住熱淚盈眶了。啊！我親愛的弟弟，我欠你的實在太多太多。你如果不輟學，我想，憑你的聰明和智慧，一定能考上高中的。你是那么熱愛讀書，然而你卻毫不猶豫地輟學了。為了我，你拋棄了你的理想，把你對學習的渴望深深藏在了心中。弟，今生今世我該拿什么來報答你呢？
心聲的作文 篇31
風和日麗的下午，書聲朗朗，大地顫抖......天空仿佛裂了，海仿佛枯竭了，而我這小小的生命，仿佛也即將逝去......
我聆聽著英語老師銀鈴般的聲音，粉筆還在黑板上唧唧喳喳寫個不停。忽然幾縷泥沙灑落，繼而天昏地暗，大地顫抖。醒來時，老師、同學都寧靜的躺著——是睡了？還是——死亡!忽然覺得身體輕飄飄的，就像童話里化為泡沫的人魚公主，身體逐漸透明......我后悔，為什么？為什么我會嚇得癱軟在地上，而不是臨危不懼，從而保全自己的性命？為什么我不多閱讀關于地震知識的書籍？......
媽媽，別哭，我去了天堂，隨著地動山搖的一聲巨響，我看見你跌坐在嘈雜的操場，撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁。媽媽，別哭，我去了天堂，只是舍不下我曾經的夢想，幫我把漂亮的書包好好收藏，我聽見廢墟里姐姐書聲朗朗。媽媽，別哭，我去了天堂，不再淘氣也不愿讓你心傷，我會牢記住你微笑的模樣，來世我還要依偎在你溫暖的懷抱。媽媽，別哭，我去了天堂，有燈光的生活總有希望，睜開眼我要看你活得堅強，你的愛把我的路照亮。
親愛的小伙伴啊，你們要認真學習，用知識守護生命，不要像我一樣，被地震奪去了生命才知道后悔，你們要堅持，不到最后一刻決不放棄生命；你們要團結，一切困難都渺小......還記得嗎？溫爺爺在第一時間趕往救災現場，在余震不斷的現場忙碌著，在殷殷目光中閃著淚花......還記得嗎？那一振震，使多少顆希冀的心破碎，那空洞的眼神，讓人看了都十分心酸......還記得嗎？那位不慎跌落山溝的女孩——李中俊，在錯過父母、鄉鄰的三次尋找后，依然堅持不懈，堅持了七天七夜。渴了，喝巖壁上的露水；餓了，吃那很難入口的樹皮。終于，她重見天日......
生命是我們共同膜拜的元素，一生僅有一次。災難來臨時不能怯懦，要用所學知識拯救自己，在災難面前永不低頭。讓上帝知道，有一個民族，永遠不向災難低頭；讓死神知道，有一個民族會竭盡全力，從他手中創造一條條生命的奇跡！
堅持到底，我堅信，明天的日出屬于你們！
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