【精華】手指作文600字三篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的手指作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手指作文600字 篇1

　　“我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指……”在今天，我們學了一篇課文，名字叫做《手指》。在讀課文的同時，我也進入了自己的精神世界……

　　突然五兄弟爭吵。首先大拇指用很粗的聲音說道：“我吃苦耐勞，對主人做出了很大的貢獻，比如拉胡琴，我幫忙扶住琴身；水要噴出來，我死力頂住；血要流出來，我拼命按住，重東西翻到去，我用勁扳住。所以我的作用非常大，所以主人當然是最喜歡我了！”大拇指剛說完，食指就不服氣地說：“我的作用才是最大的，我很機敏，干什么活都以我為主，什么危險事，都是我先來做，主人還是最喜歡我了！”“不！最喜歡我！”大拇指大聲地說道。“主人不可能喜歡你，你去打打算盤試試，哈哈，你肯定做不好，還有扳槍機，你也做不成的.！”食指帶著一點兒諷刺的味道對大拇指說道。大拇指不作聲了。這時，中指插了進來，只見，他驕傲地說：“哼！你們算什么！主人肯定是喜歡我了，你看，我相貌堂堂，曲線優美、相貌堂堂、英姿颯爽、主人肯定喜歡我”這時，就在它們暴跳如雷的時候，在旁邊傻站的無名指和中指蹦了出來不服氣的說：“我們才最受主人的喜愛，我們的體態秀麗、樣子可愛，況且，舞蹈演員的手指常常做蘭花狀，我們正是這朵蘭花中最優美的兩朵。所以，不用問，主人一定最喜歡我們兩個！”這時，五兄弟越吵越激烈，他們都認為自己的作用才是最大的。

　　這時我聽到了，對它們說：“你們都各有所長，我們既要看的自己的長處，也要看到自己的短處，彼此諒解，相互合作，團結一致，才能把事情做好！”

手指作文600字 篇2

　　讀了豐子愷的《手指》，我受益匪淺：原來社會上各種職業人士雖各有千秋，但是團結在一起，也就人人平等了。

　　這篇課文敘述了每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短，他們有不同的姿態和性格，但只要他們握成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有什么強弱、美丑之分了。

　　人世間不也一樣么？大拇指不就是那些默默無聞的社會低層的.勞動者，他們樸實無華，在烈日下、寒風中辛勤地勞作著。他們把勞動成果無私地奉獻給人民大眾，可當人們使用這些勞動成果時，卻不曾感謝這些勞動人民。倘若社會缺了這只大拇指，還得了么？

　　食指倒像是那些消防戰士、武警戰士們。他們為了保護人民的安全，不顧個人的生命安全，一次又一次與死神擦肩而過，在危險的道路上奔波。他們這種無私奉獻的精神難道不值得我們歌頌、贊揚么？他們早已把生命獻給了社會，獻給了祖國，而不是給了自己。倘若社會缺了這只食指，還得了么？

　　中指則是那些相貌堂堂、儀表堂堂的人，他們并沒有對社會做貢獻，但總是驕傲地認為所有功勞都應該歸他們，他們在勤勞的人民里魚目混珠，那要他們又有什么用處？但他們還是有一定的用處，勤勞的人們難道不需要他們來襯托么？倘若社會缺了這只中指，還得了么？

　　無名指則是那些演藝高超的演員，他們雖然沒有對社會做什么巨大的貢獻，但他們演繹出來的作品不就是給人們用來消遣娛樂的么？讓疲勞一天的勞動人民賞心悅目，從中獲得快樂的么？倘若社會缺了這只無名指，還得了么……

　　文中的五根手指，正如我們各種職業人士一樣，雖然各有千秋，但缺一不可。倘若五根手指合在一起，不就成了一個多姿多彩的社會么？倘若團結在一起，不就人人平等了么？這個社會缺了他們，還得了么？

手指作文600字 篇3

　　“哇！太棒了！”“真是太精彩了！”……聽，班級里的贊嘆聲、喝彩聲此起彼伏。這是怎么回事？原來，我們班的悠悠球“高手”林君涵又在“炫耀”他那純熟的悠悠球技術了！只見他手上拿著一個藍色悠悠球，突然用力一甩，那悠悠球就像聽話的小孩似的，隨著球線落了下去，先是在線端一動不動，隨即發出一陣“嗞嗞”的聲音，這招叫“睡眠”。大家看呆了，他呢，嘴角微微一笑，露出一副得意的樣子。

　　接著，林君涵又表演了他的拿手招式，其中，最讓人難以置信的`就屬“天外銀輪”和“玩具風車”了！

　　快看，林君涵開始表演“天外銀輪”了，只見他的雙手靈巧地操縱著球線，那悠悠球則隨著球線上下翻飛，忽左忽右，我仿佛看到了一片烏云密布的天空，那悠悠球發出的“嗞嗞”聲仿佛化作了“轟轟”雷聲。這時，忽然出現了一道亮光，緊接著，那悠悠球幻化成一條銀色長龍！它有著長長的胡須，有力的四腳，每只腳上都長著鋒利的爪子，身上布滿了銀色的鱗片！只見它不停地上下翻騰，仿佛騰云駕霧。不一會兒，那條龍便在黑沉沉的天空中消失得無影無蹤。同學們看得目瞪口呆，連叫好都忘了。啊！林君涵的這招“天外銀龍”真是神奇啊！

　　緊接著，林君涵又表演了“玩具風車”。只見悠悠球在林君涵同學的控制下飛快地繞圈圈。那速度快得出奇，就像一把可以切割空氣的神刀，把空氣切開了一條縫，縫里仿佛生出風似的，呼呼作響。一轉眼，悠悠球又幻化成一架風車，在風里轉呀轉呀……圍觀的同學個個一臉羨慕。林君涵真不愧是悠悠球“高手”啊！

　　表演結束了，老師笑盈盈地說：“君涵，看來你天生是悠悠球高手。”“才不是呢，我每天做完作業，就練習悠悠球。”“哦，原來如此！”大家都若有所思。

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