同學之情作文600字3篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的同學之情作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

同學之情作文600字 篇1

　　在人生路上，陪伴，就是路邊的清泉，因為有他而滋潤；在人生路上，陪伴，就是夏日的清風，因為有他而涼爽；在人生路上，陪伴，就是冬天的太陽，因為有他而溫暖。

　　記得在小學的時候，我們年級舉行籃球賽時，我們班以我和兩名同學為主力戰(zhàn)將迎戰(zhàn)其他班級。可是，我們在第一場與弱小的一班爭鋒時，就以敗告終。我們很是郁悶，因為以我們強大的實力是不應該出現(xiàn)這種慘狀的。可是他，作為我們班的另一名主將不但一點也不傷心，反而笑嘻嘻的。我們很奇怪，問他為什么輸了，還很開心。他的回答震憾了我們：輸了比賽已經是過去的事了，而現(xiàn)在要做的是認真分析，迎接下場比賽，再說了，勝負乃是兵家常識嘛。聽完他的話，我們都受到了鼓舞，認真分析失敗的原因，并做好準備迎接下一場球賽。在以后的`比賽里，我們始終以良好的心態(tài)去搏擊，因此取得了一場又一場比賽的勝利，捧得冠軍的金杯。

　　也是他，讓我懂得了友誼的珍貴。依稀記在一年級到六年級時，他一直和他是同桌。我經常因達不到愿望和別人說絕交，卻從未和他說過一次。而有一次，當我再次和別人說絕交時，早已看不下去的他，終于怒火噴發(fā)了：你不要總以自我為中心去命令別人，否則你將沒有朋友！正在盛怒之中的我沖他怒吼：關你什么事？你好煩，我和你絕交！絕交就絕交！他也向我怒吼。從此，我們之間也豎起了一堵隱身的城墻。而我也總想找他玩，他卻不理我，似乎真的絕交了。我感到很孤獨，總想討好他，可這無濟于事。終于在我誠懇的道歉下，他也回心轉意了，對我說：知道友誼的重要了吧，以后別再那樣了。我很有誠意地點了點頭。從此，我也沒再說過絕交這二字了。

　　他就是我的同學，陪我走過七個春秋了。人生路上，困難重重，因為有他陪伴，我深信我終能攀登山巔，領略無限風光；人生路上，挫折多多，因為有他陪伴，我深信我終能橫渡大海，走向成功地彼岸。

同學之情作文600字 篇2

　　記得在半年前，我的腳受傷了。

　　“啊！7點15了？！”我慌忙穿好衣服，也許我的大腦細胞還沒有完全醒來，走樓梯時三步并作兩步走。“哎呀！”我叫了起來，“我的腳……”此時已如被千斤巨石打到了一下，萬分疼痛。

　　媽媽在家里聽到了我悲慘的叫聲。連忙跑出來幫我送到了醫(yī)院。在路上，是媽媽背我的，看著媽媽額頭上的汗水和她的步伐，我被感動了。我心中有個叫感激的小東西不停地蹦著。

　　腳扭去了，受傷了，我很難過。想到接下去幾個星期都不能正常走路了，我的眼淚流了下來。醫(yī)生安慰我說：“這次你算運氣，要是再嚴重些，十年八年都得瘸腳。”聽到這話，我的`心情稍微地好些了。

　　那一天，我沒去上學，在家里發(fā)呆。一會兒看看天空，一會兒翻翻這本書，看看那本書。我一天的思緒在這幾本書中凝聚著。

　　終于，傍晚的兩個電話打斷了我想保持著卻沒能保持著的安靜思緒。

　　“喂！”我在電話的這頭說道。“魯芮啊！你今天怎么沒來上課啊！”我聽出了電話的那頭傳出的是我的好朋友陳穎和徐怡的聲音。“嗯，今天我的腳扭去了，沒能來上課。”“你要快點來上課啊，我們都很想你！”這時我又聽出了陳燕和黃琳的聲音。我感動地說了聲“謝謝”。

　　“鈴鈴鈴……”沒過一分鐘，又有一個電話打來了。“喂！”我習慣性地叫道。“魯芮，我是韓悅，我邊上還有章璇子，王一迪。聽說你的腳受傷了，嚴不嚴重。你要快點好起來……”

　　我接了兩個電話，雖然只是兩個電話，但卻震撼著我的心。我開始想她們，回想我們一起度過的快樂時光……傍晚的門鈴聲更使我想哭。那哭是激動地哭，是幸福的淚花。

　　那些和我要好的女生來看我了，而且買了一些水果。她們都很關心我的腳。她們走的時候，我流淚了……看著桌子上的水果，我不想吃，我想讓它們靜靜地呆在桌子上，它們像一根線，連接著我們的友情，而我不想剪斷這條線……

同學之情作文600字 篇3

　　我們六年級(5)班就像一個大家庭，同學之間都能互幫互助，其中有不少感人的故事。我現(xiàn)在來講一個發(fā)生在我身上的小故事。

　　一天放學后，我準備獨自回家，可發(fā)現(xiàn)外面不知什么時候已下起了雨，不禁暗自叫苦，心中盤算著，看來今天只能在學校干等了，因爸爸、媽媽早上已告訴我，他們今天下班會比較遲，今天我要自己回家。看著天空中不斷地下著的雨，“老天”似乎根本就沒有要停下來的意思，看來我今天是“在劫難逃”了。這時我們班的同學王程走過來了，他看到我還站在那里，奇怪地問道：“朱添成那么遲你怎么還沒有回家？”“今天我慘了，早上上學時沒有帶傘，家長又不來接我，‘老天’似乎飚上我了，我只能在這里干等了。”他得知我的情況后，拿出他的'那把傘，硬是把傘塞給我，我連忙問道：“你把傘給了我，你自己怎么辦？”他笑著說：“沒關系，我家離學校近，再說這點‘小雨’算不了什么，你家離學校遠，淋著回家肯定要變成落湯雞。”說完，他一扭頭沖進了雨中，留下我拿著他的傘，呆呆地望著王程遠去的背影。第二天早上，我到班上坐在位置上時，看到王程不停地打噴嚏，他肯定是昨天淋雨后感冒了，可我盡管卻安然無恙。

　　在我們班這種列子是不勝枚舉，如當有人因故不能來學校上課時，總會有人“恰好”同路而把他的作業(yè)帶給他，放學后的“回家小隊”等，點點滴滴都體現(xiàn)著濃濃的同學之情，也許現(xiàn)在我們置身其中還不覺得珍貴，當我們再過二十年、三十年，這將會是我們最為珍貴的記憶。

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