關于轉換作文600字3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的轉換作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

轉換作文600字 篇1

　　山泉流于春澗，雖無湍急出谷飛瀉直下的磅礴氣勢，但那如嬌轉鶯語般的涓涓細流方能襯出春山的幽雅靜謐；明月懸于秋夜，雖無旭日東升灑遍大地的燦爛霞光，但那如素潭靜水般的恬淡平和方能襯出秋景的恬靜悠遠。

　　一滴墨，乍一看污了整幅畫卷，變換角度再看，卻成了畫中的點睛之筆。從墨漬到飛鳥，也只是添了寥寥數筆。有時，決定事物性質的并非它的價值，而是人們審視它的角度。

　　子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越，在亂世之中締造一段充斥著烽火狼煙的外交傳奇。這不世功績的開創，離不開他對時勢洞若觀火的明了，據此轉換角度，翻云覆雨間，使魯國的形勢轉危為安。

　　試想，當強大的齊國要攻打魯國時，身負游說任務的子貢若是不能從合理的角度審視戰局的話，又怎能在吳、越、齊、晉四國中穿針引線，于風雨飄搖中力挽狂瀾？又怎能以一己之力而避國難，存魯亂齊，縱橫天下？

　　便利貼，一款劃時代的發明，給人們的生活帶來許多便利。而當美國人弗萊初次將它制造出來時，卻因粘力不夠而備受冷落，銷路不暢。弗萊并非輕言放棄的人，他觀察到許多從事秘書職業的人常要在本子上貼紙條，以防止遺忘重要事情，而貼上的紙卻很難撕下。于是他轉念一想，如果讓他們改用粘力不強的便利貼來記錄的.話，一定會方便很多。從此，便利貼成為了熱銷商品，為他創造了巨大的財富。

　　細想，便利貼粘力不強的特點由缺點轉化為優點，只是因為發明者轉換了思維的角度而已。

　　卓別林天生貌丑，平日受人歧視，在戲劇的舞臺上卻平添出滑稽效果；黃渤草根出身，卻因他的質樸形象與語言天賦更受人們的歡迎；李小龍兩腿長短不一，卻讓他練就了不同于常人的攻防姿勢。他們何嘗不是善于轉換角度，化劣為優的智者呀！

　　橫看成嶺側成峰，從不同的角度看待同一事物，常會有不同的風景收入眼底。往往，橫看山峰時，入眼的只是一片荒蕪，而角度轉換后，側眼一看，也許便是一片秀麗河山！

轉換作文600字 篇2

　　是什么？讓云變了顏色；是什么？讓天空停止了哭泣；是什么？改變了我的想法。一陣迷霧總是遮住了我的雙眸，記得剛知道分班信息那天，我是沉默的，對我而言，那天的天空沒有了湛藍的色彩。我甚至在想：就保持這樣吧。這么多年的搬來搬去，重新適應，重新結識新朋友，心也就無所謂了。但有一件事卻改變了我的想法。

　　平常的一天開頭，結局終于在尾聲產生了波動。

　　陽光明媚的午后，下午一放學，同學們慢慢的走出教室。我和一群同學開始今天的終極任務。只見灰塵漫天的教室，勞動委員分配了任務，我擼起袖子，打起前鋒，把略微笨重的桌子推到一起，兩三個同學拿起掃把，緊隨其后，把空出來的空間打掃干凈，又來兩個同學，一人提桶，一人撒洗衣粉，隨著兩位同學的努力，地上變得濕淋淋的，洗衣粉零散的，卻又像是點綴出了一幅畫。最后，我們所有人分成兩撥，一撥拿起掃把，跟地板有仇一般，“刷，刷”聲如弦月急沖而來，一個個打得熱火朝天；另一撥同學拿起拖把，溫柔的擦過，地板瞬間一改前日面貌，改頭換面。最后，同理可得，我們將整間教室打掃干凈了，轉頭一看，同同學們竟已經回來了，沒有多余的話，大家不約而同的動起手來，場面一度混亂。

　　也許就是在那一刻，我真正感覺到了眾人齊心其利斷金的團結。像是一個在沙漠中探路的駱駝，突然遇上了一群駱駝。剛開始，他們也許會打架，也許會掙食，也許會相互競爭，但他們也會尋找同一片綠洲，他們也會在同伴遭遇危險時，挺身而出；他們也會在絕望時互相安慰。同一種生物之間最單純的感情，神圣到不可玷污。

　　天空依舊白云朵朵，初升的太陽總是先照向教室，園里梨花怒放，園林工人將又長高一截的矮灌木又砍斷一半。而我將在新的班級，重新開始我的旅途，再次在這個名為班級的試劑中，加了一種試劑—感情。

轉換作文600字 篇3

　　老人和年輕人爭論真理站在哪一邊時，老人總會不屑一顧地說：“你懂什么!我吃過的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路還多!”

　　但是在二十一世紀，在一個科技發達,思想瞬息萬變的社會，“吃過的鹽” 、“走過的橋”這一類“經驗論”真的還有效嗎？誰能說青年一代創造創造，不如了解的新文化比不上傳統文化。文化反哺是歷史前進軌跡中必經的一環。因此，施教者與受教者之間，往往發生角色轉換。

　　在大部分時間里，老一輩的都是施教者，他們告訴我們世間的知識與真理，傳承給我們寶貴的文化。他們讓我們獲得智慧，我們才能站在山巔之上，看得更遠。但是另一方面，當我們長大后，卻發現世界與長輩描述的世界有差別。年輕人能憑借自己強盛的生命力與旺盛的活力去迎接全新的世界，所以本文想說的是在反哺作用下，我們也會讓這種差異表達給老一輩的“老師”們。讓老一輩跟上世界的步伐。

　　現在，在反哺作用下，八十歲的老太太迷上了煙熏妝，，白發老爺爺竟玩上了電腦，中年男女在組建“丁克家庭”。

　　文化反哺與鳥類的反哺一樣，都是發展過程中的自然現象，嚴格地說，文化反哺不是自然現象而是社會現象。角色轉化的過程中也可能發生沖突。而面對沖突，老一輩作為受教者是也應充分尊重年輕一輩，不能死死握住傳統文化不放，不接受新的好的文化。年輕一輩也不能與老一輩爭吵。一只長大了的鳥也要聽取老鳥的經驗。只有不斷的地學習，做到學無止境，才能不斷增長文化的內涵，才能讓社會不斷地進步。

　　只有不斷地進行角色轉換，才能讓文化永遠保持前進的步伐，成為社會進步的不竭動力。

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