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口語交際作文600字（精選23篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的口語交際作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
口語交際作文600字 1
“叮鈴鈴”伴著一陣清脆的鈴聲，我們班開展了一節(jié)口語交際課。這次口語交際課的主題就是黑板上老師揮動粉筆寫下的兩個字：演講。
這節(jié)口語交際課分為兩個環(huán)節(jié)，首先要進(jìn)行的第一個環(huán)節(jié)是：小組演講。按照文中的要求，演講的內(nèi)容限制于“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種行為”。老師剛說完“小組演講開始！”安靜的教室突然就熱鬧起來，同學(xué)們演講得熱火朝天。就說我們組吧！我首先發(fā)言，講的內(nèi)容是“我最看不慣的一種行為”，講了因為嫉妒別人而作出的不良行為的壞處和看不慣的理由，但由于語言不夠簡練，發(fā)言失敗。小爍同學(xué)講了他欽佩那些看到紙屑和果皮自覺將其放進(jìn)垃圾桶的行為，并告訴同學(xué)們要向那些環(huán)保的`人學(xué)習(xí)，講得頭頭是道，繪聲繪色。小澤和帆帆也紛紛發(fā)言，最后推選講得最好得小澤同學(xué)上臺演講。
第二個環(huán)節(jié)是代表上臺演講，演講開始了。為首發(fā)言的當(dāng)然是講得語言簡練，內(nèi)容樸實的小澤同學(xué)啦！他走上講臺，禮貌地告訴同學(xué)說他要講的是“我最欽佩的一種行為”這個題材的內(nèi)容。他用一口流利的潮汕話發(fā)言了：“我最欽佩的行為就是有公德地自覺做好事。一次，我和表弟去外面玩，在回來的路上，表弟看見一個女主人正用一個盆子盛水洗餐具，這是，有客人來了，女主人的好客之情促使她急忙去迎客，連正在涓涓流著水的水龍頭也忘了關(guān)。表弟看見了，他走過去，將水龍頭擰緊，不再讓水流出來。雖然這流的不是我們家的水，但表弟的行為卻是那么自然，讓人覺得他很有公德心。這就是我最欽佩的一種行為。”小澤才講完，老師對他的演講表示贊賞，夸獎不斷，臺下也被一片熱烈的掌聲淹沒。接著，許多同學(xué)也進(jìn)行了演講，講得都很具體，生動。
“鈴——叮鈴鈴”一陣清脆的下課鈴為這節(jié)口語交際課畫上了一個圓滿的句號。
這節(jié)口語交際課，使我懂得了要如何演講，還有，就是要多舉手發(fā)言，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和語言組織能力。
口語交際作文600字 2
周日的晚上我撐起睡意惺忪的眼皮，做完了培優(yōu)作業(yè)，正當(dāng)我如釋重負(fù)地收拾書包準(zhǔn)備去睡覺時，一行螻蟻小字躍入眼簾：口語交際“給我一次機會。”我不耐煩地斜睨著書包，匆匆翻了翻參考資料，抱著僥幸的心理離開了書桌。
第二天的語文課上，高老師照例講了《題臨安邸》和語文樂園一，并無一絲要進(jìn)行口語交際的跡象，正當(dāng)我懸著的心就要放下的時候，講臺上的高老師忽然故弄玄虛地退到了一邊。不好！我心驚肉跳。萬幸，高老師并未開門見山，而只叫我們小組討論。而在此時，我全身已像被冰水澆了個透，感到一股徹骨徹心的寒冷從腳底直往上躥，穿著厚厚的.衣褲仿佛成了擺設(shè)，心底的恐懼令我大腦一片空白，像一段干木頭，昨天記下的只言片語早被拋到九霄云外。
“誰來說說看？”老師悅耳的聲音無異于一紙殘酷的宣判，四周一片靜寂，在這暗藏危機的靜寂中，我反而鎮(zhèn)定下來，控制住顫栗，剛才因緊張而忘掉的臺詞又輸回大腦。與其為此被老師懲罰還不如扔掉包袱，放手一搏，再說我也不是完全沒準(zhǔn)備。我死死盯著坑洼不平的桌面，作著激烈的思想斗爭。“雪如來試試。”高老師的命令打斷了我的冥想，這回真的是背水一戰(zhàn)，進(jìn)退兩難了。我不假思索地站起來，拼命組織著腦海中凌亂的詞語，仿佛只過了一會兒，我就坐了下來。雖然高老師指出我的發(fā)言并不準(zhǔn)確，雖然這脫口而出的語言雜亂無章，但是我終于有勇氣挑戰(zhàn)自我了。不久，我又開始全身麻木，剛才一瞬間的緊張又加倍返還，但是我已經(jīng)不再恐懼了。
這也使我明白了，以后做什么事都要勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，不管觀點是對是錯，至少我說了。
口語交際作文600字 3
前幾天，我們上的一節(jié)口語交際課使我念念不忘。老師說，口語交際如同雞肋——食之無味、棄之可惜，但近年考試中口語交際層出不窮，所以我們學(xué)習(xí)了口語交際。
我們以表演的方式來學(xué)習(xí)，隨著老師一聲令下，同學(xué)們開始熱火朝天的排練，過了一會兒同學(xué)們陸續(xù)準(zhǔn)備好，躍躍欲試。
鄭博文小組捷足先登，演繹了青少年吸煙的問題，盡管那生動的話語和夸張的動作令人捧腹，但未能挑明中心“勸說”這一點。我靈機一動，脫口而出：“勸說不足，幽默有余啊！”他們組真是可惜啦！
張雨萌小組緊隨其后，為大家進(jìn)述了垃圾食品的危害，李俊然那震耳欲聾的吆喝：“賣辣條了，賣辣條了！”吸引了所有人的目光，簡直是畫龍點睛。張雨萌的`勸說像一根針深入人心，打動了所有人。連郭欣怡也將僅有的臺詞演的活靈活現(xiàn)，只是郭豐睿的演繹欠些火候，但他們的整體印象十分不錯。
牛晨越小組也不甘落后，奮起直追，表現(xiàn)了小學(xué)生普遍的網(wǎng)癮現(xiàn)象。李宏闊妙語連珠，與臺下巧妙互動，天衣無縫的回答不僅引起了哄堂大笑，還帶起了如雷貫耳的掌聲。勸說目的也順利達(dá)到，得到了姚老師的高度贊賞，他們的表演真是完美無缺！
“叮鈴鈴……”無情的下課鈴奏起了交響樂，美好的時光總是那么短暫，我們依依不舍的告別老師，心中充滿對下節(jié)課的期待……
口語交際作文600字 4
這天上午，牟老師對我們說：“同學(xué)們，五單元已經(jīng)上完了。今天下午的代管班我們來進(jìn)行‘口語交際’好嗎？”“太棒了！”我們都?xì)g呼起來。因為這次“口語交際”是討論過生日請同學(xué)來家吃飯好不好。牟老師接著說：“現(xiàn)在我來分組。一、二大組分為不同意，三、四大組分為同意。”話音剛落，正方滿面春風(fēng)，反方卻滿面愁容。因為我們清楚地知道，我們能夠勝的機會極少。而我卻高興得不得了，因為本身我就站在反方這一邊，為了增強大家的信心，我說：“不要沮喪，既然已經(jīng)分到了這一邊，我們就得贏，讓他們輸?shù)眯姆诜！贝蠹衣犃宋业脑挘判陌俦叮e極地準(zhǔn)備“作戰(zhàn)”準(zhǔn)備。
回到家，我訪問了兩位“辯論家”：爸爸和媽媽。他們給了我四個充分的理由。哈哈，現(xiàn)在就等著比賽的開始了。
終于挨到了代管班。牟老師走上講臺，說：“首先請正方發(fā)言。”老師望了望正方，沒有一個人發(fā)表議論。牟老師突然說：“唐娜。”唐娜立刻站起來說：“我認(rèn)為好。因為到了那時侯同學(xué)之間可以互相交流。”牟老師點點頭，讓唐娜坐下，然后讓反方發(fā)言。我連忙舉手，牟老師點了我，我站起來，學(xué)著辯論家的語氣說：“呃，我認(rèn)為不好。因為這樣即浪費時間，又耽誤了學(xué)習(xí)，還會增加父母的'金濟(jì)負(fù)擔(dān)。”牟老師讓我坐下。
接下的比賽，正方還是沒什么新點子，就按照唐娜說的話發(fā)言。我也發(fā)了其它的。到了最后，正方?jīng)]人再發(fā)表議論。老師宣布比賽結(jié)束。不用說，這次反方勝利，正方慘敗。
口語交際作文600字 5
“哈哈哈…”一陣陣笑聲從教室里傳了出來，怎么回事呢？原來是我們班的同學(xué)正在講笑話呢，逗得下面的同學(xué)發(fā)出了陣陣笑聲。
星期五下午第一節(jié)課，王老師微笑著走進(jìn)教室：“孩子們，這節(jié)課我們上口語交際課——《我們都來講笑話》，大家的笑話準(zhǔn)備好了嗎？”王老師話音剛落，同學(xué)們都高高地舉起了手，大聲喊著：“準(zhǔn)備好了！準(zhǔn)備好了！我！我！”
老師首先叫了梁坤，只見他紅著臉，慢騰騰地走上了講臺，他的笑話開始了：“生物老師問，大家知道辣椒吃多了對身體不好，當(dāng)我們吃進(jìn)去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同學(xué)們轟地一聲笑了，大聲喊道：“不準(zhǔn)嗯、嗯個沒完！”梁坤也不好意思了，頓了頓，繼續(xù)說道：“辣椒在小腸里被吸收，會變成什么呢？”同學(xué)們正期待著答案，可此時的梁坤自己哈哈大笑起來，下面的同學(xué)看著他大笑的樣子，也跟著笑了起來，這時田鵬叫喊起來：“老師，他笑場了！”終于，梁坤止住了自己的笑，又講道：“老師我知道，會變成辣(臘)腸。”梁坤的笑話講完了，所有的同學(xué)都笑了起來。
接下來上場的可是我們班的幽默大王——王超。他大大方方地走上講臺，清了清嗓子，說道：“我講的笑話叫《我沒用》，這可把同學(xué)們的'胃口吊了起來。
他開始講了：“一天，小華問小林，你用我給你的東西了嗎？”小林回答：“我沒用。”“你真的沒用？”“我真的沒用。”小華說：“你十七次說自己沒用了。”王朝講的時候，時而瞪著眼睛，時而裝出一副疑惑不解的表情，時而又是一副無奈的樣子，把所有的同學(xué)都逗樂了，同學(xué)們有的笑出了眼淚，有的直捂肚子……
同學(xué)們的笑話還在繼續(xù)著……
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都在感嘆，這節(jié)課怎么過得這么快呀。
這節(jié)課真有趣！
口語交際作文600字 6
這周三是全體八（4）班同學(xué)經(jīng)歷的最為“苦難”的一個周三。這是因為跟隨周三到來的是“老徐”的口頭作文考試。她來了，“老徐”她來了，她帶著她的口頭作文考試來了！
到了中午，考試正式開始。教室里一片死寂。“老徐”帶著她的帆布包坐在了我的旁邊。我掏出之前準(zhǔn)備好的三篇作文準(zhǔn)備考試。但小M同學(xué)磕磕巴巴的講述讓我根本無法集中注意力。作文是看不成了，我只好祈禱“老徐”不要抽到我那沒準(zhǔn)備好的`5號作文。
但之后我看到“老徐”幾乎是一抽一個準(zhǔn)，抽的都是大家不太擅長的題目。看著大家欲哭無淚地從講臺上走下來，我也開始擔(dān)心起了自己。起初我以為自己很快就會被叫到，所以緊張得要命，有那么一秒我真的擔(dān)心自己的心臟要爆炸了。但“老徐”叫了這組，叫了那組，就是沒叫到她身旁的我們這組。隨著考試的進(jìn)行，我有些困了，好想睡覺……可這時下課了，我神情恍惚地去了廁所。
考試?yán)^續(xù)，終于輪到我了。我英勇無畏地走了上去，準(zhǔn)備迎接“老徐”的“致命飛斧”。我之前的小W已經(jīng)講了起來，可這時“老徐”向我比出了“5”的手勢。我驚愕地看著她，看到了“老徐”向我露出了笑容竟有點惡魔……我苦笑著想對策，一邊祈禱小W講得慢一些，久一點，給我多一些準(zhǔn)備的時間。果然把人逼急了什么事都做得出來，我破罐破摔地準(zhǔn)備用自己最好的一篇作文套這個題目，在想完大綱后，小W也說完了。我自信滿滿地走了上去，我已經(jīng)不怕啦！
本著“不慌，上去就是扯”的心態(tài)，我盯著“老徐”嚴(yán)肅的小臉蛋子說完了整個故事，雖然我也不知道自己在說什么。講完后我整個人都處于一種詭異的愉悅感中，我預(yù)感結(jié)果應(yīng)該不會太差，果不其然，77分。
“還不算太壞。”我微笑著這樣想到。
口語交際作文600字 7
其實我不得不承認(rèn)自己有輕度的社交障礙。
今天小胖有找我去電玩城，因為那邊有一個迷宮活動，電玩城之前也經(jīng)常去啊，到了假期也一定會往電玩城那片區(qū)域跑，但是這個假期真的就不想了。
然后小胖有跟自己說去，換之前自己肯定會說去啊，毫不猶豫地。但是今天的自己也是毫不猶豫地就拒絕了，畢竟我也知道這么大型的一個活動，要上百人一起走一個迷宮，不可能就兩個人去啊，所以考慮了自己可能會融不進(jìn)他們的圈子所以就沒去了，不然本來內(nèi)容是挺好玩的啊，畢竟真人play啥的，場景變幻也很多，雖然我有了上次去方特樂園走迷宮差點走不出來的陰影，但其實也不是說就從此不去走迷宮勒。
只是我真的`可能會成為大家掃興的點，所以識相點還是拒絕吧。即便我知道這又是一個很好的成長機會，只是我不能抓住。
后來我也有跟小胖解釋說我可能有社交障礙啊，在我心中其實目前暫時不要有朋友也是可以過日子的。即便我知道有朋友做事情會容易很多。
其實在我心中，現(xiàn)階段我的自理自立能力真的欠缺且有待提高，所以我也有很多時候會想回到一個人，好好好成長再可以去照顧其他人。
其實我覺得這一學(xué)期來，我因為擁有了幾個對我很好的朋友而變得有點自私。而相由心生，我依舊希望自己可以是那個不怕吃虧的傻瓜啊。
口語交際作文600字 8
四年級下學(xué)期的一節(jié)口語交際課，十分有趣。
“丁零丁零”一聲一聲的鐘聲使得還在教室外散步的同學(xué)停止了散步，走回教室里準(zhǔn)備上課需用的學(xué)習(xí)用品……
老師走進(jìn)教室，說道：“今天，我們來上口語交際課。這次口語交際課的主要內(nèi)容是：在班里舉行一次辯論會，主要是針對 “小學(xué)生結(jié)伴出門旅游，行不行？”展開討論。說著，老師根據(jù)同學(xué)們的意見，把62位學(xué)生分成了正反兩方，不論支持哪一方，都有權(quán)力談?wù)剛�人的意見。
辯論開始了，支持正的同學(xué)迫不及待地先發(fā)辮了意見：“我個人認(rèn)為，應(yīng)該是可以的。因為只要做好充分的.準(zhǔn)備，應(yīng)該可以的，發(fā)表完畢！”
過了幾秒鐘，又有一位支持正的同學(xué)發(fā)表了意見：“我認(rèn)為，像烏塔那樣，在一定的時間內(nèi)，做好準(zhǔn)備，畫好路線，是行的！”
聽了正方的兩位同學(xué)發(fā)表了意見，反方的同學(xué)也不示弱，有同學(xué)站起來說：“我認(rèn)為，即使做好準(zhǔn)備，但在旅游過程中，也有可能遇到小孩無法解決的事情，比如說當(dāng)同伴或自己遇到困難時，自己無法解決，有該怎么辦呢？”
同學(xué)們又陸續(xù)發(fā)表了意見……
“丁零丁零”下課鈴響了，一堂有趣的口語交際課也隨之結(jié)束了。
在那節(jié)課上，同學(xué)們學(xué)會了如何以道理來反駁別人。在無形之中，更讓同學(xué)們學(xué)會了如何辯論，如何持有自己的觀點。所以，我個人認(rèn)為這是一節(jié)有趣的口語交際課。這樣的口語交際課到何時又會有呢？
口語交際作文600字 9
“鈴鈴鈴！”上課了！
教室里洋溢著緊張的氣氛，同學(xué)們挺拔的像一顆顆白楊樹。同學(xué)們的臉上露出緊張的表情，然而這緊張并不同普通的緊張一樣，有說不出的味道，是人們無法用語言表達(dá)出來的。
黑板印著同學(xué)們用正楷字寫在黑板上的主題《祖國在我心中》映入眼簾，使人感到很醒目。
老師走到講臺上說：“ 祖國在我心中口語交際課開始我們由簽來決定，我們很沮喪，我們本想第一個上，好發(fā)揮我們的特長，可是我們現(xiàn)在既沮喪又怒火沖天。唉!真是世事難料啊！
第一個上臺的是幾個膽小的女同學(xué) ，她們朗誦的是《吹響的號角》，還不錯，中間還有許許多多的同學(xué)上臺表演，到了倒數(shù)第二個組表演了，她們把朗誦與詩歌融為一體，想法獨特新穎，把祖國在心中這一大題以語言的的方式表達(dá)得淋漓盡致，表演完后，同學(xué)們給予了熱烈的掌聲。輪到我們最后一組出場了，這時，我們早已想通了，俗話說得好：“最后的'就是最好的。”正所謂：“養(yǎng)兵千日，用兵一時。”戰(zhàn)斗的時刻來到了，我們雄赳赳，氣昂昂的走上講臺，跟著配樂，朗讀聲一陣陣響起，演奏完畢，鞠躬。回到了座位，同學(xué)們給予了我們更熱烈的掌聲，這次戰(zhàn)爭我們勝利了。
之后，老師給予了我們評價，對這節(jié)課做了總結(jié)，“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，這節(jié)課可真是使我受益匪淺啊！
口語交際作文600字 10
今天，教室里一改往常安靜的氣氛，教室里不時傳出同學(xué)們的聲音和熱烈地掌聲。原來，今天我們進(jìn)行了以“人間處處有真情”為主題的口語交際活動。
老師站在講臺上，示意大家安靜下來。只聽見一聲“開始！”，小組選舉便開始了。大家七嘴八舌地談?wù)撝Ｎ覀冏罱K推薦小鑫參加班級賽。
這一回，班級賽開始了。大家的真情故事感動的我熱淚盈眶。其中，小王的演說更是令我不禁感慨萬分。他是這樣說的：“在一輛公交車上，一個小偷在偷一位女士的包。周圍的乘客們都充耳不聞，視而不見。這時，一個約莫二十來歲的青年挺身而出，與小偷做斗爭。突然小偷“嗖”地一聲抽出一把匕首。青年毫不退縮，迎頭而上……”我咽了咽口水，心提到了嗓子眼。小王繼續(xù)滔滔不絕地說：“他沖上去赤手空拳地奪刀。片刻，青年清秀的臉上出現(xiàn)了幾道醒目的傷疤！大家終于看不下去了，才一起制服小偷。那位女士看到青年臉上的傷疤，不由得產(chǎn)生感激和愧疚。”
故事講完了，我的心里久久不能平靜——二十歲，本是一個男孩的青春期，可是那刀口，會永遠(yuǎn)留在他的.臉上！
我深深感嘆：“事上還是好人多！”沒錯，“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉。”通過這次口語交際活動，我被人間深沉的真情深深震撼了！人間處處有真情！
口語交際作文600字 11
今天下午，我們班開展了一次平凡而又精彩的口語交際課。
剛進(jìn)教室，“祖國在我心中”這幾個大字映入我們的眼簾，大家都知道，這就是這節(jié)口語交際課的主題。
叮鈴鈴--叮鈴鈴—伴著幾聲清脆的鈴聲，上課了！大家準(zhǔn)備出資料來，等著老師到來。
不一會兒，老師來了。讓我們準(zhǔn)備一下，每一個小組都派一個代表上來抽簽，老師還安排了主持人。一會兒，教室就一片沸騰，巧言善辯。過了幾分鐘，口語交際課正式開始。
主持人精神飽滿胸有成竹的.上了臺，說：“有請一號選手上臺……”臺下一片掌聲。同學(xué)們在陣陣激烈的掌聲中陸續(xù)上臺表演。
剛開始，前面幾個同學(xué)表演時，很拘束，聲音也很小，大家也都心不在焉，后來兩個男同學(xué)逐漸打破冷場，高聲朗誦，全班同學(xué)被他們愛國的強烈震撼聲，從睡夢中喚醒了，他們講的是《可愛的中國》，讓我們聽的津津樂道，后面的同學(xué)更是精彩，一個接著一個，我們看的應(yīng)接不暇。還有幾個組是歌伴詩，其中一組是先朗誦，后唱歌，雖然沒有那種熱烈的對祖國的熱愛的感情，但她們依然唱的那么好，雖然無情五調(diào)，可他們要表現(xiàn)的的愛國精神卻告訴每一個人。
這節(jié)口語交際課，讓我們更多了解到了為祖國做出貢獻(xiàn)的英雄·。新事件告訴我們，我們是中國人，自己是中國人應(yīng)該感到自豪，驕傲！
幾聲清脆的鈴聲響起，下課了，我們也在這節(jié)口語交際課上畫上了一個完美的句號。
口語交際作文600字 12
我的家鄉(xiāng)在宜城，宜城是一個有特色的城市，有許多讓我回味無窮的小吃。
宜城大蝦是近年來興起的風(fēng)味小吃，大有風(fēng)靡整個襄樊地區(qū)之勢。
宜城大蝦的吃法可鹵、可炒、可煮，最好吃的還是炒蝦。要先把大蝦的外殼用刷子刷干凈，再用清水浸泡，然后把蝦子尾巴中間的小片小尾巴用手指一掐往后一拉，就會看見一條像繩子一樣的腸子，在用水把蝦子清洗一遍將洗凈的大蝦放入一口大鍋里干炒，然后放入胡椒、花椒、辣椒、醬油等各種調(diào)料，猛火鹵煮。那香噴噴，使人直流口水的大蝦就出鍋了，揭開鍋蓋一眼望去，真是一片片紅彤彤的水果展現(xiàn)在眼前。宜城大蝦的吃法也是有講究的.，先把大蝦的腦殼掀開就是黃燦燦的蝦黃，吃了以后是對人的身體很有營養(yǎng)的，再把蝦殼撥開那就是可口的蝦肉了。宜城大蝦個大肉多，鮮嫩爽口，吃起來一麻二辣三香。特別是夏令時節(jié)，街頭巷尾蝦口飄香，老少皆喜食之。
盤鱔是將不能動刀剖肚的豇豆鱔魚放入燒熱的鐵鍋內(nèi)，讓它們自蹦身亡，除去粘液后，用清水洗凈，再入鍋放上麻油，微火反復(fù)煎之，待鱔魚由硬變軟成卷時，放入鹽、花椒、姜蒜、紅辣椒絲及麻辣醬等調(diào)料，干煸成焦黃色，熟到香氣撲鼻，盛盤食之。
吃盤鱔，食有訣：用筷夾著頭，順頸去下口，撕下腸和頭，嘴里龍擺尾，連骨咽下喉。從醫(yī)學(xué)上講，這種食法滋補性大。
吃了我們宜城的小吃，會讓你吃了還想吃，終身難忘！
口語交際作文600字 13
隨著我們年齡的增長，我們所接觸的人也越來越多了，不知不覺間我們的交際圈也正在擴大范圍。從我們的家人到同學(xué)老師再到朋友的朋友，每一個認(rèn)識的人都是我們交際圈里的人。
相比于其他人，我的交際圈還是很小的，因為局限于自己性格的原因，不太喜歡去認(rèn)識一些新朋友或男性朋友。一是因為自己比較內(nèi)向，若是自己一個人與對方相處的時候經(jīng)常會感覺到尷尬，不知道該聊些什么話題去打破這局面；二是我自己比較宅，不喜歡交一些沒有見過面的人的聯(lián)系方式，總有一種沒有安全感的感覺。三是同齡人和同性朋友之間話題多，有聊不完的.話題可以分享，換做是新朋友，我們還要花時間去了解他們的興趣愛好，比較麻煩。
因此跟我關(guān)系比較好的同學(xué)朋友還是上初高中時期的同學(xué)。現(xiàn)在跟多人都喜歡把跟自己關(guān)系比較親密的女性朋友叫閨蜜，拉進(jìn)彼此之間的距離感。但我還是比較喜歡叫她們我的同學(xué)。從同學(xué)到閨蜜，稱謂上雖有所改變，但我們之間的感情還是和從前一樣堅定，不會隨時間的流逝而消失的。
每個人的人生都是在不斷嘗試新鮮事物的過程中，在未來的生活里，我們必定還會遇到更多不同性格的人。屆時我希望自己能外向一些，主動與別人敞開心扉、分享自己的事情，一步步成長，擴大自己的生活交際圈，讓自己的生活變得更加豐富多彩。
口語交際作文600字 14
放假之前，去五一班接侄兒，正巧趕上他們班上口語交際課《勸說》，真是別開生面的一節(jié)課，聽完后感觸頗深。講臺上的倆組學(xué)生正在滔滔不絕，各抒己見。勸說方可說是苦口婆心，語重心長的曉之以理，被勸方也是振振有詞，毫不示弱的訴說原由。雙方各執(zhí)一詞，互不相讓，爭論的面紅耳赤，聽的起來誰都有道理，同時伴有表情動作，孩子們的口才令人唏噓不已。可見這與平時的同步訓(xùn)練分不開。特別是“勸架”這組，更讓人佩服，唐老師剛說完“下一組”，就聽見臺下“撲通”一聲，一名同學(xué)應(yīng)聲坐在地上，嘴里只喊“哎呀好疼，誰扔的香蕉皮，摔死我了。”那認(rèn)真勁令人忍俊不禁。接下來便是因為踩香蕉皮摔跤引發(fā)的'打架現(xiàn)象，被摔孩子撒潑耍賴得理不饒人，扔香蕉皮的孩子也是一臉的滿不在乎，想盡辦法為自己開脫。此時，小老師發(fā)揮了他的作用，有模有樣，有板有眼的勸說起來……孩子們的認(rèn)真投入，一絲不茍，真令人感動，孩子們的口才令人折服。孩子們這樣的成績不是一朝一夕練就的，與教師平時的嚴(yán)格訓(xùn)練，同學(xué)們的辛苦付出是分不開的，是與師生們持之以恒的精神分不開的。
是啊，“梅花香自苦寒來”，“幾分耕耘幾分收獲”，只要你努力付出，一定會勞有所得。口語交際課最容易被忽視，有的教師認(rèn)為口語交際課內(nèi)容，考試時不多，應(yīng)付一下算了。殊不知，他與閱讀、習(xí)作同等重要。語文教學(xué)要訓(xùn)練的兩種表達(dá)能力-------口頭表達(dá)和書面表達(dá)缺一不可。對孩子們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都有很大作用切不可忽視。為此，我們一定要重視口語交際課教學(xué)，讓我們的孩子日后都能在自己的崗位上大放異彩，展露才華。
口語交際作文600字 15
今天是一個充滿意義的日子，因為在今天，我們班舉行了一次有意義的口語交際課。
一陣清脆的音樂鈴聲響過，溢滿了整個校園。老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。用洪亮的聲音告訴大家，今天要開一節(jié)口語交際課，主題就是向大家推薦自己喜愛的革命影視作品。頓時，教室在不知不覺中熱鬧起來。同學(xué)們七嘴八舌地議論著。有的介紹《亮劍》有的介紹《永不消逝的電波》還有的介紹《軍刀》《延安鋤奸》《建國大業(yè)倒計時完畢真正的口語交際從現(xiàn)在拉開帷幕。霎時，教室中一片寂靜，就連同學(xué)們的呼吸聲都可以聽得清清楚楚。
先輪任眾穎同學(xué)上場，剎那間，教師中傳來了一片熱烈的掌聲。她為大家?guī)淼氖恰独茄郎轿鍓咽俊罚@部影視做品主要講了英雄五壯士為了群眾和部隊主力的移，英勇跳崖的一件事。再次展現(xiàn)出了中華無數(shù)優(yōu)秀兒女獻(xiàn)生命，衛(wèi)祖國，舍己為國的精神品格。聽到這兒，我心潮澎湃：是啊！巍巍燕山高，蕭蕭易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。多少年來，狼牙山五壯士的事跡傳遍長城內(nèi)外，傳到大江南北。他們奮不顧身，義無反顧的將自己的生命投入對祖國事業(yè)無私的奉獻(xiàn)，給予之中。他們是萬萬千千華夏子孫學(xué)習(xí)的.楷模，要擁有一顆火熱而又純潔的愛國之心。
這些雷鳴般的掌聲像海上的波浪，一陣又一陣翻滾而來，幾位選手相繼上場了。就拿李佳祎同學(xué)的《飛奪瀘定橋》來說吧。毛主席帶著紅軍二萬五千里長征中，路經(jīng)此地，那時的瀘定橋上只剩下寥寥幾根冷酷的鐵鎖，向同志們張牙舞爪，稍不留神就會掉進(jìn)波濤洶涌的江中。除了紅軍，還有誰可以這樣做？
口語交際圓滿結(jié)束了，我的心情卻久久不可平靜。這一幕幕給我們生動再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭時期的驚險悲壯，又一幕幕展示了中華偉人的優(yōu)秀品格。我要感謝紅軍戰(zhàn)士，為我們造就了今天的安寧，打下了幸福的基礎(chǔ)；更要感謝毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)。如果沒有他們，我們哪來今天的安寧祥和？
這就是一次有意義的口語交際課。意義何在？在于它讓我懂得了珍惜。
口語交際作文600字 16
今天，我們在學(xué)校里上了一節(jié)難忘的口語交際課。
上課了，吳老師帶著微笑走進(jìn)了課室，對我們說：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)口語交際課。請大家翻開語文書37頁，觀察書上的三幅圖，讓我們一起來比比眼力，體驗觀察的樂趣！給大家1分鐘時間。”于是，我仔細(xì)地觀察第一幅。這是一棵普普通通的樹嗎？我在想。后來仔細(xì)一看，噢！并不是，這是一棵暗藏著人像的樹！我一數(shù)，原來這棵樹暗藏了4個人！我又看了看其他兩幅圖，發(fā)現(xiàn)從不同角度看，會看到不同的內(nèi)容。
突然，吳老師拍了拍手掌，對大家說：“時間到。同學(xué)們，看了這三幅圖，你們有什么發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在，請同桌互相交流一下，給大家5分鐘時間。”老師話音剛落，課室立刻熱鬧起來，討論聲此起彼伏。我的.同桌邱文宣說：“我來說第一幅圖吧！這幅圖有一顆大樹，但是樹枝的空白處有兩個人頭。”她邊說邊指出了暗藏在樹里的兩個人。我對她說：“這里不僅有兩個人，上面還有另外兩個人哦。”指著指著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來樹上不止四個人像，仔細(xì)看其實有十個！我對我的發(fā)現(xiàn)很興奮，并一一數(shù)給同桌聽。“你觀察得真仔細(xì)！”她夸贊我說。
同桌討論完后，吳老師把書上的三幅圖投影在屏幕上，分別請了3位同學(xué)上來匯報他們的發(fā)現(xiàn)。令我印象最深刻的是崔梓浩匯報第二幅圖的情景。只見他自信滿滿地走到電視屏幕前，說：“大家好，我匯報的是第二幅圖。如果只看圖上白色部分，這幅圖就是杯子，如果只看黑色部分，這幅圖就是兩個人的側(cè)臉。通過觀察這幅圖讓我明白了：要多方面、多角度地觀察，或許你就會有新發(fā)現(xiàn)。我的匯報完了。謝謝大家！”教室里頓時響起了熱烈的掌聲！吳老師也露出了滿意的笑容。
這真是一節(jié)難忘的口語交際課！這節(jié)課讓我明白了觀察要細(xì)致，觀察事物要多方面、多角度去觀察，這樣你就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)！
口語交際作文600字 17
“哈哈哈……”從課堂上傳來一陣陣清脆的笑聲，咦？這是為什么呢？現(xiàn)在我就來告訴你吧。
今天在教室 我們上了一堂有趣的口語交際課。老師讓我們組成小組，上臺表演，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，都熱烈地談?wù)撈饋怼?/p>
表演開始了，我最喜歡的有兩個。
第一個是陳誠哲、劉正陽和劉一鳴表演的。陳誠哲遇到一道不會的題，劉正陽和劉一鳴來幫助他一起解答。陳誠哲問：“你們能告訴我這道題怎么做嗎？”劉一鳴和劉正陽爽快地答應(yīng)了說：“我們幫你想想。”然后他們就一起動腦一起思考，最后解答了這道題。陳誠哲高興地說：“太謝謝了，下次我們還一塊動腦吧！”“好啊！”說完臺下想起了掌聲。雖然這個節(jié)目很短很普通，也很簡單，但能讓我們體會到人與人之間的.互相幫助。
這個節(jié)目完了，下一個也很精彩。
第二個是我和幾個同學(xué)連同老師一起演的。老師很難受，然后有許多同學(xué)問候老師：“老師，你怎么了？”“是不是生病了？”“要不要打120？”老師有氣無力地說：“醫(yī)生是治不好的。”
同學(xué)們說：“劉老師你到底怎么了，把我們都弄糊涂了！”
劉老師又說：“我是心病。”說著還把假發(fā)摘下來給我們看，還說：“你們看我這一頭白發(fā)，怎么面對你們這些活潑可愛的學(xué)生呢？”
“那才象一位資深老教師呢哩！”同學(xué)們紛紛安慰劉老師：“老師，沒關(guān)系，頭發(fā)白了我們依然愛你。”
“是呀，人都會老，我們也會有白頭發(fā)呢！”
我也對老師說：“我爸才三十多歲，頭發(fā)也白了好多，不就白頭發(fā)嗎？”老師一聽：“真的？那有你爸墊底，我就不怕了。”話音剛落，臺下響起一片掌聲，大家都笑了。
今天這節(jié)課，真是既有趣又有意義。我體會到口語交際能提高我們的說話水平和口語交際能力，能激發(fā)我們交友的渴望，拉近人與人之間的距離，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。
我喜歡口語交際。
口語交際作文600字 18
“哈哈哈……”從課堂上傳來一陣陣清脆的笑聲，咦？這是為什么呢？現(xiàn)在我就來告訴你吧。 今天在教室 我們上了一堂有趣的口語交際課。老師讓我們組成小組，上臺表演，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，都熱烈地談?wù)撈饋怼?表演開始了，我最喜歡的有兩個。 第一個是陳誠哲、劉正陽和劉一鳴表演的。陳誠哲遇到一道不會的題，劉正陽和劉一鳴來幫助他一起解答。陳誠哲問：“你們能告訴我這道題怎么做嗎？”劉一鳴和劉正陽爽快地答應(yīng)了說：“我們幫你想想。”然后他們就一起動腦一起思考，最后解答了這道題。陳誠哲高興地說：“太謝謝了，下次我們還一塊動腦吧！”“好啊！”說完臺下想起了掌聲。雖然這個節(jié)目很短很普通，也很簡單，但能讓我們體會到人與人之間的互相幫助。 這個節(jié)目完了，下一個也很精彩。 第二個是我和幾個同學(xué)連同老師一起演的'。老師很難受，然后有許多同學(xué)問候老師：“老師，你怎么了？”“是不是生病了？”“要不要打120？”老師有氣無力地說：“醫(yī)生是治不好的。”
同學(xué)們說：“劉老師你到底怎么了，把我們都弄糊涂了！” 劉老師又說：“我是心病。”說著還把假發(fā)摘下來給我們看，還說：“你們看我這一頭白發(fā)，怎么面對你們這些活潑可愛的學(xué)生呢？” “那才象一位資深老教師呢哩！”同學(xué)們紛紛安慰劉老師：“老師，沒關(guān)系，頭發(fā)白了我們依然愛你。” “是呀，人都會老，我們也會有白頭發(fā)呢！” 我也對老師說：“我爸才三十多歲，頭發(fā)也白了好多，不就白頭發(fā)嗎？”老師一聽：“真的？那有你爸墊底，我就不怕了。”話音剛落，臺下響起一片掌聲，大家都笑了。 今天這節(jié)課，真是既有趣又有意義。我體會到口語交際能提高我們的說話水平和口語交際能力，能激發(fā)我們交友的渴望，拉近人與人之間的距離，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。 我喜歡口語交際。
口語交際作文600字 19
參加同學(xué)聚會，聊到孩子教育的問題，有同學(xué)問我：“今年寒假，你給孩子報的啥班？”我說：“啥也不報。”看著同學(xué)一臉的疑惑，我說：“寒假不是報班的時候，應(yīng)當(dāng)讓孩子跟著父母學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)交際能力。”
人是群居動物，需要交際。交際技巧好了，做事時就會事半功倍；而交際技巧差了，可能就會事倍功半。而交際技巧的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，就像知識的學(xué)習(xí)一樣，是逐漸積累的，是螺旋式上升的。
夸張一點問：能不能讓孩子學(xué)有所成了再學(xué)交際？答案是否定的，因為那時候，他們已經(jīng)邁入社會了，邁入了自己獨立交際的時代了，他們不掌握一定的交際技巧，或者交際技巧太差勁，很容易被定義為“書呆子”，很容易就不適應(yīng)社會。
大孩子所具有的交際技巧僅是小孩子的水平，那么也會被他人所否定。
我有一位高中同學(xué)，讀完本科之后到一家電力公司工作。這應(yīng)當(dāng)是被多少人所羨慕的，然而他卻考取碩士研究生了。別人問他原因，他說：“社會太難適應(yīng)。”他不能夠適應(yīng)社會，他正在逃避社會，于是，在讀完碩士之后，上海一家單位要他，他卻繼續(xù)讀博士研究生。在成了博士后，他工作了。在大家正企盼著他一步步高升時，他卻失業(yè)了，原來，他眼高手低，不能夠為單位作貢獻(xiàn)，不能夠樹立自己的博士形象、威信，反而因為交際能力差，很容易給單位惹麻煩，麻煩出來了也不會補窟窿。
孩子平時上學(xué)，與同學(xué)、同齡人在一起所學(xué)的交際技巧是有限的，他們需要在社會中學(xué)習(xí)交際。在與親戚朋友交往中學(xué)習(xí)交際技巧，對孩子們來說，是在社會中學(xué)習(xí)交際技巧最好的.，因為這是一種承前啟后的學(xué)習(xí)交際技巧的環(huán)境。社會中陌生人的冷漠無情和殘酷，會打擊孩子們“初生牛犢不怕虎”的精神頭，而親戚朋友的溫情和關(guān)心，更有利于提高孩子的積極性和主動性。
親朋好友平時各自忙各自的，孩子少有機會跟他們接觸，那就在這個寒假讓孩子多跟親朋好友交往中學(xué)習(xí)交際技巧吧。當(dāng)然了，要讓孩子鞏固知識，完成老師布置的寒假作業(yè)就行了。
口語交際作文600字 20
邁入初中大門，就像進(jìn)入了一個新世界。除了原來的同學(xué)，也會有轉(zhuǎn)校生。那么在新環(huán)境里，交際肯定是重要的本領(lǐng)，關(guān)乎你在中學(xué)是否幸福。
在開學(xué)時，我看到班上有不少生面孔，有長得牛高馬大虎背熊腰的，還有一些瘦瘦小小的，不過大部分是中規(guī)中矩很普通的。開學(xué)兩周后，我就認(rèn)識了班里所有人，甚至交了不少朋友。這些朋友當(dāng)你遇到困難時，可以幫你解決問題；當(dāng)你的情緒不好時，可以向他們傾訴。這些朋友，一部分還將陪你到社會上，一起拼搏，一起奮斗。這也許就是一種幸福吧。
孔子曾經(jīng)說過：道不同不相為謀。用現(xiàn)在的話來說就是物以類聚，人以群分。比如我們班一個同學(xué)，他長得牛高馬大的'，看起來十分威猛，我以為他是個魯智深一樣的好漢，可是他總是煩人，動不動推一下你，打一下他，學(xué)習(xí)成績也不怎么樣。這種人，一定交不到好的朋友，大部分同學(xué)不愿與之相交。就算交到朋友，也可能僅僅是形象跟他八九不離十的狐朋狗友。
在班級或?qū)W校里的朋友，你一定有不少，但是將范圍擴大一些呢？在六年級時，我和同學(xué)們外出參加足球比賽。出去打過比寒，對手是來自各地的精英。參加這場比賽，不僅可以交流一下技術(shù)，我認(rèn)為更重要的是可以拓寬你的朋友圈，促進(jìn)人際交往的關(guān)系。
那一天，下著傾盆大雨，而對手又遲遲不來。于是十五分鐘后，裁判直接判我們贏。不一會兒，對手趕來了。他們也有一點沮喪，懊惱天氣變化不合時宜。他們中有隊員說：“既然來了，何不帶一點兒收獲回去呢？”于是，一場雨中足球友誼賽開始了。最后，我們以4；3贏了他們。他們輸了后，還想再踢，不過因為時間和天氣，只能放棄。在雨中，我們一直都笑呵呵地說著，走著。這一天，我們用一身的雨水換來了一個陌生班級的友誼和微笑，我們都很快樂，也很幸福。
人際關(guān)系千金難買，這是一種需要長期努力才能得來的幸福。有這種關(guān)系，你便會幸福一生。而這種幸福，將陪伴你終身。
口語交際作文600字 21
周日的晚上我撐起睡意惺忪的眼皮，做完了培優(yōu)作業(yè)，正當(dāng)我如釋重負(fù)地收拾書包準(zhǔn)備去睡覺時，一行螻蟻小字躍入眼簾：口語交際“給我一次機會。”我不耐煩地斜睨著書包，匆匆翻了翻參考資料，抱著僥幸的心理離開了書桌。
第二天的語文課上，高老師照例講了《題臨安邸》和語文樂園一，并無一絲要進(jìn)行口語交際的跡象，正當(dāng)我懸著的心就要放下的時候，講臺上的高老師忽然故弄玄虛地退到了一邊。不好！我心驚肉跳。萬幸，高老師并未開門見山，而只叫我們小組討論。而在此時，我全身已像被冰水澆了個透，感到一股徹骨徹心的寒冷從腳底直往上躥，穿著厚厚的衣褲仿佛成了擺設(shè)，心底的恐懼令我大腦一片空白，像一段干木頭，昨天記下的`只言片語早被拋到九霄云外。
“誰來說說看？”老師悅耳的聲音無異于一紙殘酷的宣判，四周一片靜寂，在這暗藏危機的靜寂中，我反而鎮(zhèn)定下來，控制住顫栗，剛才因緊張而忘掉的臺詞又輸回大腦。與其為此被老師懲罰還不如扔掉包袱，放手一搏，再說我也不是完全沒準(zhǔn)備。我死死盯著坑洼不平的桌面，作著激烈的思想斗爭。“雪如來試試.”高老師的命令打斷了我的冥想，這回真的是背水一戰(zhàn)，進(jìn)退兩難了。我不假思索地站起來，拼命組織著腦海中凌亂的詞語，仿佛只過了一會兒，我就坐了下來。雖然高老師指出我的發(fā)言并不準(zhǔn)確，雖然這脫口而出的語言雜亂無章，但是我終于有勇氣挑戰(zhàn)自我了。不久，我又開始全身麻木，剛才一瞬間的緊張又加倍返還，但是我已經(jīng)不再恐懼了。
這也使我明白了，以后做什么事都要勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，不管觀點是對是錯，至少我說了。
口語交際作文600字 22
書法是無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。自倉頡造字，到秦代篆書、漢代隸書、東晉和唐朝的楷書、行書、草書，作為漢字書寫藝術(shù)的書法逐漸成熟、繁榮，成為中華民族乃至世界文化藝術(shù)寶庫的文化瑰寶。近日，2六（4）中隊隊員們在張靜老師帶領(lǐng)下，走近國粹經(jīng)典，一起“聊聊書法”。
認(rèn)識書法
漢字是建構(gòu)中華文明的基石，書法以漢字為載體，體現(xiàn)了書寫者的審美情趣和胸懷襟抱。
梁啟超說：“如果說能夠表現(xiàn)個性，這就是最高的`美術(shù)，那么各種美術(shù)，以寫字為最高。”
林語堂認(rèn)為：“書法提供給了中國人民以基本的美學(xué)，中國人民就是通過書法才學(xué)會線條和形體的基本概念的。因此，如果不懂得中國書法及其藝術(shù)靈感，就無法談?wù)撝袊乃囆g(shù)。”
豐子凱提出：“世界藝術(shù)園地有兩個高原，如果書法是東方藝術(shù)的高原，那么音樂就是西方藝術(shù)的高原。”
這些觀點雖有溢美之處，但也十分形象地描繪了書法的藝術(shù)地位。
聊聊書法家王羲之
被后人譽為“書圣”的東晉書法家王羲之，歷代對他的書法都推崇備至。唐太宗認(rèn)為其作品“盡善盡美”“心慕手追”，近代則評價為“既表現(xiàn)以老莊哲學(xué)為基礎(chǔ)的簡淡玄遠(yuǎn)，又表現(xiàn)以儒家的中庸之道為基礎(chǔ)的沖和”。
感受書法中的美育精神
在“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中，“書”既指文字學(xué)，也指書法。書法一直是中華民族傳統(tǒng)美育的重要載體，如“中和之美”“書之妙道，神采為上”“達(dá)其情性，形其哀樂”等。通過認(rèn)識書法、練習(xí)書法，不僅可以提升對美的感悟力，還有助于樹立健康的人生觀和世界觀。
口語交際作文600字 23
今天，李老師要組織我們上一堂以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的口語交際練習(xí)課。我很高興，也很興奮，因為我在口語交際課中要表演一個情景劇，而且還要演唱歌曲《我的中國心》和《七子之歌》。課間的時候，我先和一起唱歌的同學(xué)排練，又和共同演情景劇的同學(xué)排練，忙得不亦樂乎！
在一雙雙熱切的眼睛的注視下，李老師邁步走進(jìn)了教室。我想：“這樣一個好機會，我可不能放過！我會贏得更多的掌聲！哎，那句臺詞怎么說來著？”在心里，我又溫習(xí)了一遍臺詞。
李老師先讓第一組的同學(xué)上去，把我們弄得一頭霧水：他們在干什么？上來搞集體聯(lián)歡啦？這么多人一起上去干什么？正在我納悶時，劉津江對他們說要討論一下活動的開展。原來是這樣！他們中有人說要畫畫，有人說要朗誦，還要有說要唱歌……交流得很熱鬧。當(dāng)袁洋唱起我們準(zhǔn)備的《七子之歌》時，我愣了：她怎么唱了？我扭頭看看伙伴們，她們也是丈二和尚——摸不著頭腦。不過，誰唱不是一樣嗎？我們還是給她鼓了掌。
輪到我演唱了。我站在講臺上，深吸一口氣，像講故事一樣唱了起來：“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近……”在我的歌聲中，大家隨著我的歌聲打起了拍子。一曲終了，臺下迸出一陣熱烈的掌聲，我微笑著回到了座位上。
我和崔曌文一起表演的情景劇也比較成功。情景劇的題目是《二十年后回故鄉(xiāng)》，在劇中，二十年之后，我，一家外企的`董事長，再次回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。我們以幾件小事突出了家鄉(xiāng)巨大的變化。在表演的過程中，在某些地方我們專門夸張地加重了語音，制造出很多誤會，讓大家忍俊不禁。
口語交際課進(jìn)行到最后，老師讓大家討論一下自己的理想。薛陽說想當(dāng)科學(xué)家，我想當(dāng)一位作家，張仕宇的答案最好玩兒，他居然說他想當(dāng)哈利﹒波特！
下課鈴響了，我們都有些意猶未盡。“濃濃的鄉(xiāng)情”這節(jié)口語交際課，真是太有意思了！
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