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校園秋韻作文600字（通用18篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的校園秋韻作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園秋韻作文600字 1
桂花兒帶著甜蜜的香氣撲向我的窗前，伏案讀書的我恍然間發(fā)現(xiàn)，秋了。
望向窗外，已是傍晚，夕陽的光帶著刺眼的紅漸漸籠罩大地。教室門口的幾棵楓樹早已漲紅了臉，浸在暮色中，恬靜、安詳而又明艷似火。秋到了，我小聲感嘆。
校園的秋是金色的，散發(fā)出和煦溫暖的光，韻味十足。教學(xué)樓上依舊帶著綠意的爬山虎也被夕陽鍍上了一層絢麗的金邊，像披了錦。我不禁莞爾一笑，第一次發(fā)現(xiàn)校園是這般的可愛、可親。
校門口的波斯菊成團(tuán)成簇，五彩繽紛，辛勤的園丁把它們培育成一道道亮麗的秋景，我卻極少駐足觀賞，現(xiàn)在想來，的.確是可惜。他們開的這般熱烈，你不讓我，我不讓你的，盡管有時(shí)寒風(fēng)刺骨，卻依然努力綻放，毫不畏怯。
我最喜歡的是校園中的桂花，不因別的，是它的香。雖不能夸張到香飄十里，卻著實(shí)香得令我陶醉。每當(dāng)路過那條漫向操場的桂花小道，我便忍不住放慢了腳步，微微仰頭，任沁涼的香鉆入鼻腔，再飄進(jìn)心房。桂花兒長相一般，不過是四個(gè)花瓣一點(diǎn)黃，并無特別之處，但每當(dāng)它們成群兒結(jié)隊(duì)時(shí)，就是韻味十足了。我反復(fù)撫摩著每一朵小花，身上也沾上了桂花香。一陣微風(fēng)吹過，點(diǎn)點(diǎn)花兒如細(xì)雨落在發(fā)梢，我幻想自己是一位桂花仙子，現(xiàn)在徜徉在花海中了。
剛往前走了十幾米，便又停了下來。哦，橘子大了許多。它們壓彎了枝頭，壓矮了樹干。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，掛滿青紅果子的橘子樹，仿佛是掛滿了財(cái)寶的發(fā)財(cái)樹，真使我浮想聯(lián)翩。走近點(diǎn)看，它們卻又仿佛是在和你玩捉迷藏，躲在樹葉間偷偷地匿笑，一陣微風(fēng)吹來，枝頭、枝間的果實(shí)看上去搖搖欲墜的，別擔(dān)心，它們像蕩了一回秋千似的，晃了幾下，便又穩(wěn)穩(wěn)地在樹上趴著，一動也不動了。
校園里的秋仿佛是一位美麗的女子，婀娜多姿，韻味十足，又仿佛是一位慈祥的母親，安詳、醇厚，孕育無限生機(jī)。啊，秋，你就一直這般安靜、恬美地笑下去吧！
校園秋韻作文600字 2
經(jīng)過春雨的洗禮，烈日的拷打，秋風(fēng)的吹拂和冬日的小步伐，使校園增添五彩韻味。尤其是它的秋衣，最令人陶醉，回味……
秋風(fēng)瑟瑟，細(xì)雨瀟瀟，讓人明顯感受到時(shí)序交替。秋剪開彩帶，攜著笑聲走進(jìn)田野，跑于果林，飛入校園！
在我的印象中，秋天，悲寂的，凄涼的，情緒惆悵，完全沒有興奮之意，但在經(jīng)過秋風(fēng)洗滌后的校園，卻是別有一番滋味在心頭！
綠中泛著小黃的爬山虎，纏繞于教學(xué)樓，如同孩子依偎在母親懷抱，不忍離去。風(fēng)一吹，便縱情跳起舞蹈，華爾茲，拉丁，芭蕾，各不相同，好比一場盛大舞會。有舞者便有歌者，靜下細(xì)聽，聲音似風(fēng)鈴，但比風(fēng)鈴清脆，聲音如風(fēng)笛，但比風(fēng)笛宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。你無法用文字準(zhǔn)確形容這歌的節(jié)奏美，旋律美，它就是天籟之音，讓人舒心，讓人陶醉……
淡粉的`教學(xué)樓在秋色中增添了暖意，讓人覺得和藹親切，如同一位母親，用身軀遮擋寒冷，讓孩子們在書海里盡情暢游，無私地奉獻(xiàn)著……
鵝卵石小道兩邊站立著柔情淑女的桂花樹，樹皮雖粗糙，但讓人感覺堅(jiān)硬，頑強(qiáng)，根本不畏懼狂風(fēng)暴雨的折磨，樹枝向外伸展，上面睡著甜美可愛的桂花，白金交替，似黃金，勝白雪。輕輕撫摸，細(xì)膩而潤滑，讓人產(chǎn)生憐愛之情。她們不知柔弱還是調(diào)皮，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)飄揚(yáng)，最后歸屬大地，花瓣散發(fā)出來的清香甚好聞，香而不濃，淡而不匿。夾雜著書本之香，彌漫于校園，讓人陶醉其中，恍如仙境，沁人心脾……
樹上的橘子蠟黃，泛著亮光，讓人垂涎欲滴……
最美的還是那幾棵楓樹，直立在那里，亭亭玉立。樹葉出奇的美，遠(yuǎn)望，如童話故事一般，夢幻，靜謐。細(xì)瞧，樹葉紅黃漸變，恰到好處，如蠟油細(xì)致涂抹，光滑，精湛，贊不絕口。楓樹無時(shí)不飛葉，歇于你肩，吻于你臉，它是多么喜愛你！
披著秋衣的校園如此詩情畫意，穿著校服的我在這樣的秋校成長。作為外校學(xué)子一員，我驕傲！我自豪！
校園秋韻作文600字 3
校園秋韻，韻在秋日弘景。
——題記
校園的東南角有一條無人問津的小徑。仔細(xì)看去，干癟的果實(shí)，枯黃的樹枝，卷曲著毫無生機(jī)的樹葉……我搖了搖頭，長嘆一聲。唉，可能這就是劉禹錫詩中所云的“自古逢秋悲寂寥”吧。
上課了，我略顯失望地走進(jìn)教室。實(shí)在是找不出校園里有什么美的感覺了。在一個(gè)缺乏美的校園里學(xué)習(xí)，似乎連上課也變得百無聊賴起來。
突然，一只蝴蝶跌跌撞撞的落在我的身旁，我無意中透過窗戶望見了窗外的景色。心中突然被眼前的景色深深的震撼了。天啊，這是多么美的校園之景啊。夕陽的光芒，把那金黃的'陽光遠(yuǎn)遠(yuǎn)的投在深秋的金黃中，投在松樹深綠的樹冠上。清風(fēng)吹過，柳枝微動，那金黃便有些閃了眼睛。這可能是大自然中最美妙的配色了吧！視線略微下移，蒼勁墨綠的針葉松樹在那一片金黃的襯托下顯得更加剛強(qiáng)不屈。一剛一柔，相得益彰之下，畫面似乎變得更加和諧美好了。抬頭，天空似一幅湛藍(lán)的畫布，點(diǎn)點(diǎn)白云映襯著藍(lán)天的無邊廣闊。天高云淡，無限美好。我開始不敢相信了，這竟和自己先前觀察到秋日校園之景大相徑庭！劉禹錫“自古逢秋悲寂寥”所云之景，此刻已煙消云散。取而代之的卻是“我言秋日勝春朝”的圣美。原來這才是校園秋韻的真諦��！
我不禁沉思起來，反思自己之前的較真與膚淺。萬物皆有缺點(diǎn)，萬物皆有美中不足，可我又為何非要揪住那些不足之處不放呢？視野廣闊一些，眼光長遠(yuǎn)一些，美其實(shí)一直在我們身邊！只是需要我們耐心等待，等待自然界的精彩變換和更替。只有放下心中執(zhí)念，我們才可以時(shí)時(shí)能欣賞到自己想要遇見的那份美好！
世間之美，美在萬事萬物，美在你我心間。
校園秋韻作文600字 4
北方的秋天來得靜悄悄的，不經(jīng)意間，那些郁郁蔥蔥的綠色，就偷偷變了顏色。
天才剛剛轉(zhuǎn)涼，校園里白樓前的兩顆柿子樹就迫不及待了。它們似乎是擔(dān)心冬天太早來臨，急急忙忙結(jié)出了金紅的果實(shí)，團(tuán)團(tuán)簇簇的，顏色是那么鮮艷，好似被哪位畫家用神奇的畫筆，將一個(gè)個(gè)青翠的果子，染成了金紅。
早晨，走過柿子樹下，總有幾個(gè)小“吃貨”忍不住抬頭，垂涎地望著那一個(gè)個(gè)誘人的金紅柿子。一陣風(fēng)吹過，那些柿子如同一個(gè)個(gè)紅燈籠般在枝頭搖曳，仿佛故意在誘惑經(jīng)過的同學(xué)們。時(shí)不時(shí)還有幾只麻雀嘰嘰喳喳地掠過，讓人流連不已。
到了中午，太陽升得高了，明晃晃的，它似乎收斂了夏日的熱情，不再是熱辣辣地烤著人渾身發(fā)燙。湛藍(lán)的天空中，幾朵雪一樣潔白的閑云兒緩緩地飄動，試圖要擋住太陽的光，但那一絲一絲漏下來的光線，幾千道幾萬道，透過厚厚的云層，為云朵鑲上了一道金邊。
一束陽光映射在操場主席臺后的玻璃上，映得玻璃窗像魔鏡一樣，同樣射出道道金光，它們倆交織在一起，織成了一道金色的虹。那虹似乎連著天邊，如同傳說中那道給人們帶來幸福歡樂的金橋。操場上奔跑的孩子們的`歡笑聲，仿佛被蜜浸透了，又沾上了這金色的虹，那么明亮、歡樂而溫暖。他們無瑕的眼睛中，是跳動的金色的光。
時(shí)近黃昏，天邊出現(xiàn)了晚霞，先是酡紅如醉，接著，變成橘紅，暮色一層層淡下去、暗下去。教學(xué)樓前的柳樹在涼爽的微風(fēng)中，婀娜多姿地跳著動人的舞蹈，舞姿優(yōu)雅如那翩翩的蝴蝶。雖然時(shí)令已是秋天，但它那細(xì)細(xì)長長的葉子，卻還像與夏天依依不舍，仍然還帶著青色。我想，也許是因?yàn)橐欢昙壍男〖一飩兡侵赡鄣默槵槙�，讓它們格外受用吧！她將枝條肆意伸展著，似乎想繼續(xù)為孩子們撐起一片蔭涼呢。
我沉浸在這遐思里。驀然抬頭，秋陽已經(jīng)落山了。大地被暮色浸染，一剎那，秋，更濃了。
校園秋韻作文600字 5
進(jìn)入秋季，早晨的校園總是被一片薄霧籠罩著。一棟棟教學(xué)樓若隱若現(xiàn)，像一個(gè)個(gè)姑娘因?yàn)楹π叨阍诒〖喓竺嬉话�。而秋，不是害羞的姑娘，則是一位端莊，典雅的淑女，片片紅葉是她因喜悅而泛起紅暈的臉，秋葉沙沙是她動人的歌喉。她是四季的脈搏，而她的韻律則是四季的心歌。
那一抹盛夏的火紅生機(jī)剛剛褪去，秋便悄悄的來了她所經(jīng)過的地方，棉花白似雪，谷穗沉甸甸，高粱紅過火，菊花燦然開……整個(gè)天地便都五彩繽紛起來，芳香醉人。我的校園也不甘落后的迎接秋的到來。
于是，我便深深的喜愛這個(gè)經(jīng)過秋的渲染的校園。
我愛校園秋天的天，純凈而又高遠(yuǎn)。天空像大海一樣湛藍(lán)，白云猶如輕舟在大海中飄蕩著，人字行形的.雁群從校園上空飛過，真讓人懷疑自己是否置身在王勃那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的境界之中。
我愛校園秋天的雨，剔透而又靈逸。秋雨如同滿天白鉆，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑落在校園的每一個(gè)角落，使操場煥然一新；開著無數(shù)朵各色的野菊的花壇也因?yàn)榍镉甑南礈欤@得更加朝氣蓬勃……秋雨，仿佛是朗朗的黑白鍵在漫步，又如俞伯牙的《高山流水》在低吟。
我愛校園秋天的葉，繽紛而又絢麗。校門口那一排排楓樹上的葉子載滿了春、夏、冬三季的夢想，終于憑借著強(qiáng)烈的追求，借助秋的爆發(fā)，達(dá)到了生命的沸點(diǎn)，好一片不同的色彩！她們的美，令人震撼！
我愛校園秋天的花，多彩而又頑強(qiáng)。教學(xué)樓外那一片片花園里紅色、黃色、白色、粉色、紫色的菊花，個(gè)個(gè)都有與其他花朵有著不同的性格。北方的秋天很冷和冬天沒有兩樣，但菊花卻能頑強(qiáng)的開放，并且姿態(tài)與眾不同。在秋天，她們雅致得醉人。
我愛校園秋天的韻味，成熟而又醉人。伴隨著開學(xué)季，秋天也帶來了她的朋友——書香。班級門口的書柜里的書，又被同學(xué)們拿起，書香滿校園。正因?yàn)橛辛宋幕諊�，校園的秋天才更有韻味！
校園秋韻作文600字 6
現(xiàn)在已是深秋，桂花凋落，冷風(fēng)颯颯地吹著，校園透著一片凄清的寒意。而在這個(gè)時(shí)候，那幾棵香櫞樹和橘林成了深秋里的最亮麗的一景。
學(xué)校門口有幾棵香櫞樹，走進(jìn)校門，入目的便是香櫞樹，稠密而綠得發(fā)亮的葉子和那金黃色的香櫞，就像一幅西洋的油畫一般鮮明耀眼。陽光燦爛，為香櫞們鑲上了一道金邊，好似童話故事里公主的金球。碧綠的枝葉伸展著，在陽光下舒活筋骨，抖擻精神。有藍(lán)天映襯，它們似乎又變得更魁梧了。
晚自習(xí)結(jié)束時(shí)，還會路過那幾棵香櫞樹。月光下的它們多了一絲柔情，樹影變得有些模糊了，但香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從樹枝上襲了下來，空氣盡是櫞香。香櫞也在此時(shí)化作了一只只眼睛，還眨呀眨的，向我們微笑著。秋意仿佛被它們點(diǎn)燃了，有了它們的存在，深秋的夢更加美好，更加美妙了。
校園秋韻，是櫞香四溢。
秋本是豐收的季節(jié)，校園也迎來了秋的隆重禮物——橘子。黃燦燦的橘子掛在纖細(xì)的`枝頭，不覺得沉重，反倒顯得輕松活潑。葉片碧綠濃厚而富有生機(jī)，橘子羞澀地躲在葉片的后面，宛如古代清麗的少女，愛用扇子遮住了她的容貌，嬌美得讓人有些心疼。但她卻又有大方的一面，澄黃鮮艷的橘子在藍(lán)天的映襯下熠熠生輝。深秋的藍(lán)天，橘子樹橘黃，葉綠，慶豐收。
校園秋韻，是那橘彩照人。
秋是仁慈的，她還送給了學(xué)校一粒希望的種子。馬上就要月考了，同學(xué)們紛紛抓緊僅有的時(shí)間，為月考成功這枚希望的種子澆水施肥。努力是終究有回報(bào)的，一份耕耘，一份收獲，在初冬之時(shí)，一定會迎來豐收的喜悅。老師也幫助同學(xué)們一起澆灌希望，期待著我們努力的豐碩回報(bào)！
校園秋韻，櫞香四溢；校園秋韻，橘紅滿園；秋風(fēng)颯颯，播種希望！
校園秋韻作文600字 7
不知不覺已在外國語學(xué)校過了半學(xué)期生活，對于這個(gè)說來熟悉卻未很了解的學(xué)校，秋天的校園絕對是美麗的。
怎么說呢，美不一定是那種華麗張揚(yáng)奪目的東西，萬物生靈的自然之美，恰好流露于不做秀的一草一木間，淡淡的，正融合于秋清雅的氣息。
在我看來，校園中食堂轉(zhuǎn)角處的那棵樹，盡管并不為十分名貴的品種，沒有與生俱來的光輝，但你看看，一抹秋意順著涂上白漆的粗實(shí)樹干往上染，染出了耀眼明亮的金黃，染出了一片新的天地。仔細(xì)瞧去，昨日的茂盛嫩綠還躲藏、閃爍于這奇妙的金色中，竟而相映得和諧至極，溫暖的陽光下，靜靜在微風(fēng)中搖曳獨(dú)屬于它、獨(dú)屬于秋的'沉穩(wěn)魅力。
還有一個(gè)地方，是在車棚那兒，那被爬山虎占領(lǐng)的墻壁，無數(shù)細(xì)藤沿著被陽光親吻過的墻面頑強(qiáng)生長。大片大片巴掌似的葉片，滿滿的占據(jù)墻面，十分厚實(shí)地在它身上裹上一件自己的衣，在日月下創(chuàng)造了被世人稱為“勇氣+執(zhí)著”的一種奇跡。美麗得讓我不時(shí)在心中贊服它們的努力。
春天的爬山虎，太濃郁，太稚嫩，嬌弱得看不到冷靜的美，只營造小小的氛圍來裝點(diǎn)墻面，或許是缺少一種恒心或毅力；夏天的爬山虎，太旺盛，太肆意，狂放得看不到成熟的美，似乎霸著火辣的太陽與傾盆的大雨，不曾畏縮，卻在我眼中長得有些雜亂無章；冬天的爬山虎，太衰敗，太蕭瑟，含蓄得看不到豐腴的美，沒有生機(jī)，不見蓬勃……
于是我留戀上了那秋天的爬山虎。秋天的爬山虎，不矯情，不任性，不頹廢，類似一種王者的姿態(tài)，在這僻靜的一處茂盛長開了。有它在，生活便是帶著詩意與豐滿的。秋天的爬山虎，淡黃中泛著暗綠，堅(jiān)強(qiáng)地在墻上匍匐著，沒有春之畏怯，沒有夏之狂妄，沒有冬之失落，穩(wěn)重、安詳而寧靜。常走到此處回眸，便擁有了一處很妙的秋景，在這，在秋韻濃濃的外國語學(xué)校，不是么？
清秋已然過去，而在我記憶里，隨時(shí)會相逢于秋之靜美，一點(diǎn)一滴品著那秋韻，會心一笑。
校園秋韻作文600字 8
涼涼風(fēng)兒，靜靜地吹著，在校園里回蕩，盤旋。以它獨(dú)特的方式，迎來了秋。
秋風(fēng)歡快地，蹦跳在校園的每一個(gè)角落，柔情地，輕拂著每一個(gè)紅潤的臉龐，親吻著每一頭烏黑的長發(fā)。她總是對我說，因?yàn)樗幻靼兹耸篱g的瑣碎情感，所以，才會吹黃一片片葉笛，拾起每一片笛，卻都會發(fā)現(xiàn):每一片笛，都記滿了秋少女般的情感；有時(shí)，她卻說，因?yàn)樗创┝巳耸篱g的瑣碎情感，所以才會如此多愁善感。呵，金色的秋風(fēng)，慢慢蕩漾。悠悠然，席卷了漫漫的花香、朗朗的書聲，及窗邊那抹黯然的紅銹……
清純淡雅的花田喲，是誰把你從夢中喚醒，露出笑臉？潔白無瑕的花兒喂，你仰躺在綠波蕩漾的四葉草海洋中，是在仰望什么，還是在盼望著誰？孩子一般甜蜜的笑臉，卻隱匿在不起眼的草邊，娃娃一般清純的容顏，卻扎根在堅(jiān)硬的.石間。哦，銀色的花香，悠悠綻放。木然地，發(fā)覺增添了縷縷幽香。
高大的教學(xué)樓啊,此刻已是沉在夕陽�；鸺t的太陽，在你身后躲藏，飛逝的時(shí)間，在你臉上刻上了不朽的年輪。一群群學(xué)子從你身邊出入，一批批少兒在你的心胸中升華。萬年文化熏陶著胸膛，千年的語言照亮前方道路。
慢慢地，走在鋪滿紅磚的小路上，心中忽然涌起一股相識感，也許，這才是秋真正的韻味吧！仰頭望天，發(fā)覺一切已變成了金色的山野……
校園秋韻作文600字 9
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，沒過多久，校園里的溫暖感覺突然變得無比的涼爽。不僅天氣變冷了，我們校園里的其他事物和人也發(fā)生了一定程度的變化…
豐碩的果實(shí)和芬芳的果實(shí)是我們校園里果樹的變化。剛進(jìn)校園的時(shí)候，山坡上的果樹還是空的，長滿了綠色�，F(xiàn)在，如果我再走在山坡路上，我能感覺到秋天是一個(gè)種植園主。看著紅色的水果會讓人流口水。
樹葉飄飄，漫天飛舞，這就是我們校園里樹的變化。路邊兩排銀杏樹，由綠變黃，一直掉在地上。風(fēng)一吹，我們教室外的“小花園”就開始了他們的集體舞表演，有的飄向左邊，有的飄向右邊，有的不旋轉(zhuǎn)。我能感覺到秋天是一個(gè)編舞，看著他們一個(gè)個(gè)倒下，我會覺得這是一部壯觀的音樂劇。
海浪波光粼粼，海浪迸射微波，這就是我們校園弦歌湖的變化。以前魚橫行、戲水的場景，都被秋天“欺騙”了。他們不是不出來，而是風(fēng)一吹就把頭往后仰�？粗⒉囮嚨�'湖面，我能感覺到秋天是一個(gè)音樂人，在微波陣陣的背景下演奏著一首又一首優(yōu)美的歌曲。
多穿點(diǎn)衣服，插個(gè)口袋，是我們校園學(xué)生的變化。我們過去穿短袖和短褲，但現(xiàn)在我們都穿薄外套。在我氣喘吁吁，說話早的時(shí)候，我會縮著脖子牽著手，在座位上瑟瑟發(fā)抖幾下。同學(xué)們穿了一層秋衣，一層毛衣，我就能感覺到我是秋天的畫家。天冷了，我們來加衣服。
校園的秋天，總會有一些變化，這些變化總會在不經(jīng)意間讓人贊嘆。秋天就像一首美麗的詩，讓人細(xì)細(xì)品味它的內(nèi)在美。
校園秋韻作文600字 10
歲月不饒人，一秋又一秋。大地遍布著豐收的金黃，天空蕩漾著自由的水藍(lán)。生命在這一剎盡數(shù)釋放，空氣在這一剎氤氳活力。樹木的顏色不再是單調(diào)的綠，演變而來的，是淡黃、橘黃、土黃、深紅……這是秋獨(dú)有的色彩，它在單調(diào)的世界中描繪著七彩的弧線，給人以快樂。在這秋雨纏綿不絕的季節(jié)里，快樂，也在纏綿不絕的增加。
有一次，在我們上體育鍛煉課的時(shí)候，同學(xué)們一起打羽毛球。這時(shí)，一陣寒冷的北風(fēng)吹來，同學(xué)們紛紛拉上了外衣的拉鏈�？赡苁且�?yàn)轱L(fēng)的緣故，一只被人打到空中的羽毛球失去了控制，飛到了附近的大樹上。陳天銘同學(xué)拿起一只羽毛拍，扔向大樹，希望可以將羽毛球從大樹下打下來，可是人算不如天算，羽毛拍飛到了樹的另一邊，被另一根樹枝纏住了。怎么辦呢？
這時(shí)，樂于助人的校保安隊(duì)隊(duì)長正好走了過來，見此情景，他立刻拿起另一只羽毛拍準(zhǔn)備往上扔。這時(shí)，有其他的.同學(xué)勸阻他，說：“別扔了，弄不下來的，大不了賠一個(gè)羽毛拍。”一個(gè)老師也說：“別扔了，難道為了一副羽毛拍，再去犧牲一副羽毛拍，這樣值得嗎？”可是保安隊(duì)長還是決定幫助同學(xué)。他試了3次，終于把那副羽毛拍扔了下來。看著同學(xué)們開心地游戲，保安隊(duì)長悄悄地走開了。
像保安隊(duì)長一樣無私地幫助別人的人還有很多，他們就像秋天一樣，在世界中描繪這七彩的弧線，給人纏綿不絕的快樂。
校園秋韻作文600字 11
夏天悄悄地，從我們身邊溜走了，秋天也在不知不覺中來了。我喜歡秋，喜歡秋那美麗的景色，校園的秋景更是讓我心動。
進(jìn)入校門，首先迎接同學(xué)們的是兩行漂亮的花帶。雖說是秋天，但花帶里栽的小樹卻似青松似地，還是那么翠綠，一眼望去，給人一種愉悅的感覺。
一直往里走，就會看到一排排的大樹佇立在學(xué)校主道的兩旁，植得都是燈籠樹。秋風(fēng)微微吹過，樹上那火紅的的燈籠花兒就像一只只火紅的紙鶴從天上飛了下來似的。燈籠樹旁還只有一種我叫不上名兒的樹，當(dāng)燈籠花飄落下來的時(shí)候，那些小黃花也隨風(fēng)輕輕飄落好似天女撒花，真漂亮�？粗厣夏切切屈c(diǎn)點(diǎn)的花，走在上面就像走在一張大臺布上，閉上眼睛感覺身處一個(gè)大花園中一樣。
轉(zhuǎn)過教學(xué)樓后面，靠圍墻的地方，也植有幾棵大樹。樹上的樹葉隨著秋天的到來，都像是要參加舞會一樣，穿上了金黃色的'禮服。秋風(fēng)輕拂，它們就穿著美麗的舞鞋，像一只只大蝴蝶，從樹上飄落下來，輕輕的，緩緩的，好似在跳空中芭蕾。樹葉兒飄落在綠化帶上，就像一張張小棉被蓋在綠寶寶身上；樹葉兒飄落在校園后主道上，給主道鋪上了厚厚的金色地毯，走在上面軟軟的，不是還發(fā)出沙沙聲，真好聽。
伴隨著秋風(fēng)的邀請，來到百米跑道旁的石桌處。秋天的天氣最為涼爽，所以同學(xué)們在這兒坐著石凳，靠著石桌談?wù)勌欤f說地，講講校園里發(fā)生的大事小事，盡情地享受與秋天的親密接觸。
我喜歡秋，因?yàn)榍锉却焊挥行佬老驑s的景象：秋比夏更富有蓬勃的氣息：秋比冬更富有美的色彩。
我喜歡校園的秋韻，在花木的掩映下，教學(xué)樓更加高大、漂亮，同學(xué)們瑯瑯的讀書聲更為動聽，使人神清氣爽。
校園秋韻作文600字 12
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”火紅的楓葉隨著秋風(fēng)翩然起舞，為大地帶來秋的訊息，我們的校園也悄悄換了顏色。
秋天仿佛是一位神奇的畫仙，手?jǐn)y色彩斑斕的畫筆向我們悄步而來，隨手一揮便會呈現(xiàn)一幅五彩繽紛的畫卷。
雨天的校園在秋畫仙的點(diǎn)綴下就更顯一番韻味了。透過窗外，被雨水沖刷著的校園顯得格外的清麗而又寂靜，角落的小樹不知不覺已被畫仙描上紅裝，操場邊的菊花依時(shí)開放，薔薇花還是那么的美麗，雨珠子打著花心，薔薇在雨珠子的點(diǎn)綴下像極了梨花帶雨般的美人兒，桂花次第綻放在二小的路旁，香味是那樣的深遠(yuǎn)、悠長。微風(fēng)過處，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著的紅葉好似翩然起舞的.蝴蝶仙子一樣，攜著枝葉仿佛在為我們的校園展示它優(yōu)雅的華爾茲歌舞，風(fēng)中夾雜著雨后泥土的清香和沁人心脾的花香，讓人心神蕩漾……
隨著下課鈴聲的響起，寂靜的校園變得熱鬧起來，萬千的思緒也被這吵鬧聲打破，小朋友們蜂擁而出，有的仰著臉被秋雨親吻著，有的打著傘在踩小水坑，也有的在追逐著紅葉與之伴舞，還有的在感受秋風(fēng)的味道，大家不知疲倦，打鬧著、追逐著。不一會兒上課鈴聲響起，校園伴隨著上課的鈴聲也慢慢安靜了下來，只有窗外的雨依然淅淅瀝瀝下個(gè)不停。
放學(xué)后，打傘的小朋友像一個(gè)一個(gè)小蘑菇從校園里走了出來，有紅色的、黃色的、彩色的。隨著小朋友的離開，熱鬧的校園再次歸于平靜，黑夜不知何時(shí)已經(jīng)來臨，校園在夜空中慢慢地睡去，等待下一個(gè)美好的到來，我想那一定是又一個(gè)美好的到來。
校園秋韻作文600字 13
秋風(fēng)，輕輕地，不帶一絲塵埃，悄悄地拂過校園的每一個(gè)角落，給這片熟悉的土地披上了一層絢爛的金黃。走在這樣的校園里，仿佛踏入了一幅精心布置的畫卷，每一步都踏著詩意，每一眼都是風(fēng)景。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，溫柔地灑在落葉鋪就的小徑上時(shí)，整個(gè)世界似乎都被喚醒了。樹葉由綠轉(zhuǎn)黃，再由黃漸紅，色彩斑斕，如同調(diào)色盤上的顏料被不經(jīng)意間灑落，卻又恰到好處地融合在一起。同學(xué)們或手捧書本，或三兩成群，在這金色的世界中穿梭，歡聲笑語中夾雜著落葉的沙沙聲，構(gòu)成了一曲秋的交響樂。
午后，陽光變得慵懶而溫暖，透過稀疏的樹枝，在地面上留下斑駁的光影。此時(shí)，校園的小湖邊是最受歡迎的地方。湖面如鏡，倒映著藍(lán)天白云和岸邊金黃的.樹木，偶爾有幾片落葉輕盈地飄落其上，泛起層層漣漪。同學(xué)們或坐在湖邊的長椅上，享受著這份寧靜與美好；或沿著湖邊漫步，讓心靈隨著這秋日的節(jié)奏輕輕搖曳。
傍晚時(shí)分，夕陽如血，將天際染成一片緋紅。校園里的每一處景致都被鍍上了一層金色的光輝，顯得格外溫馨而迷人。教學(xué)樓前，老梧桐樹下的石凳上，常�？梢钥吹綆孜煌瑢W(xué)靜靜地坐著，或低頭沉思，或仰望星空，似乎在與這秋日的校園進(jìn)行著心靈的對話。
夜幕降臨，秋風(fēng)依舊，但多了幾分涼意。月光下的校園顯得更加靜謐，只有遠(yuǎn)處偶爾傳來的蟲鳴和近處樹葉的沙沙聲，打破了這份寧靜。此時(shí)，漫步在夜色中的校園，心中不禁涌起一股莫名的感動。這秋日的校園，不僅有著它獨(dú)有的美麗，更承載著無數(shù)學(xué)子的青春記憶與夢想。
校園秋韻作文600字 14
隨著季節(jié)的更迭，校園悄然步入了秋的懷抱。這個(gè)季節(jié)，沒有春的生機(jī)盎然，沒有夏的熱情奔放，更沒有冬的銀裝素裹，但它卻以獨(dú)有的方式，詮釋著成熟與收獲。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那一片金黃的銀杏林。銀杏葉在秋風(fēng)的吹拂下，漸漸由綠轉(zhuǎn)黃，最終化作一片片金黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最終輕輕降落在地面上，鋪成一條金黃色的地毯。走在這條地毯上，每一步都仿佛能踩出歲月的回響，讓人不由自主地沉醉在這份寧靜與美好之中。
除了視覺上的盛宴，校園的秋天還帶來了豐富的果實(shí)。果園里，蘋果、梨子掛滿枝頭，沉甸甸的，仿佛在向人們展示著它們的豐碩成果。同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，親手采摘這些果實(shí)，體驗(yàn)著勞動的樂趣與收獲的`喜悅。這份經(jīng)歷，不僅讓他們品嘗到了果實(shí)的甘甜，更讓他們懂得了付出與收獲的真諦。
而在這個(gè)收獲的季節(jié)里，校園里的學(xué)子們也在經(jīng)歷著屬于自己的成長與蛻變。他們像那些成熟的果實(shí)一樣，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力與奮斗，終于迎來了屬于自己的收獲時(shí)刻。無論是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步還是個(gè)人能力的提升，都讓他們感受到了成長的喜悅與自豪。
校園的秋天，是一個(gè)充滿詩意與哲理的季節(jié)。它用金黃的色彩、豐碩的果實(shí)以及學(xué)子們的成長與收獲，共同編織了一個(gè)關(guān)于夢想與希望的故事。在這個(gè)故事里，我們感受到了生命的美麗與力量，也更加堅(jiān)定了我們前行的步伐。
校園秋韻作文600字 15
隨著夏日的熱烈緩緩?fù)巳�，秋，這位溫婉的畫家，悄然無聲地踏進(jìn)了我們的校園，用她那神奇的畫筆，在每一寸土地上勾勒出一幅幅動人的畫卷。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，輕輕拂過校園的每一個(gè)角落，整個(gè)世界似乎都被染上了一層淡淡的金輝。樹葉，在秋風(fēng)的輕撫下，漸漸換上了金黃色的外衣，它們或輕盈飄落，或隨風(fēng)搖曳，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，最終靜靜地躺在了青石板路上，鋪就了一條金黃色的地毯。踏上去，是沙沙的響聲，那是秋天獨(dú)有的旋律，清脆而悠揚(yáng)。
教學(xué)樓前，那一排排銀杏樹，更是秋日里的主角。它們挺拔而優(yōu)雅，金黃色的葉子在陽光下閃耀著耀眼的光芒，仿佛是大自然精心布置的金色殿堂，讓人不由自主地放慢腳步，駐足欣賞。偶爾，一兩片葉子輕輕飄落，落在肩頭，帶來一絲絲涼意，也帶來一份寧靜與安詳。
午后，陽光變得柔和而溫暖，校園里的`每一個(gè)角落都充滿了溫馨的氣息。學(xué)生們或坐在樹蔭下的長椅上，手捧書本，享受著這難得的寧靜時(shí)光；或三兩成群，漫步在林間小道，談笑風(fēng)生，臉上洋溢著青春的笑容。秋風(fēng)拂過，帶來一陣陣果香與花香，那是秋天獨(dú)有的味道，讓人心曠神怡。
傍晚時(shí)分，夕陽如血，將天邊染成了絢爛的橙紅色。校園被籠罩在一片柔和的光輝之中，顯得更加寧靜而祥和。此時(shí)，漫步在校園的小徑上，耳邊是落葉的低語，眼前是金色的世界，心中不禁涌起一股莫名的感動。這，就是校園的秋韻，一種讓人沉醉、讓人留戀的美。
校園秋韻作文600字 16
當(dāng)秋意漸濃，校園便化身為一個(gè)充滿詩意的棲居地，每一處風(fēng)景都像是精心雕琢的詩句，等待著有心人的品讀。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那片被秋色染盡的林海。樹木們似乎都穿上了節(jié)日的盛裝，紅的、黃的、綠的，交織在一起，形成了一幅色彩斑斕的`畫卷。陽光透過稀疏的枝葉，灑下斑駁陸離的光影，給這靜謐的校園增添了幾分神秘與浪漫。
沿著小徑深入，你會發(fā)現(xiàn)一片靜謐的池塘。池塘邊，蘆葦輕搖，仿佛在低語著秋天的秘密。水面上，幾片落葉悠然自得地漂浮著，偶爾有幾只水鳥掠過，激起一圈圈漣漪。這畫面，宛如一幅淡雅的水墨畫，讓人心生向往。
教學(xué)樓旁，花壇里的菊花正競相綻放。它們不畏寒霜，傲然挺立，用那五彩斑斕的花朵裝點(diǎn)著校園的每一個(gè)角落。黃的、白的、紫的……每一朵都像是精心雕琢的藝術(shù)品，散發(fā)著淡淡的清香，吸引著蜜蜂和蝴蝶前來采蜜。
此時(shí)，若你靜下心來，仔細(xì)聆聽，你會發(fā)現(xiàn)校園中充滿了各種聲音：是落葉歸根的沙沙聲，是秋風(fēng)拂過的呼呼聲，是學(xué)生們朗朗的讀書聲……這些聲音交織在一起，構(gòu)成了一首美妙的秋日交響曲，讓人沉醉其中，不愿醒來。
校園的秋韻，不僅僅是一種視覺上的享受，更是一種心靈的洗禮。在這里，你可以暫時(shí)忘卻塵世的煩惱，讓心靈得到真正的放松與寧靜。這，就是校園獨(dú)有的魅力所在。
校園秋韻作文600字 17
隨著夏日的熱烈漸漸褪去，秋，以它獨(dú)有的方式，悄無聲息地降臨到了我們的校園。這個(gè)季節(jié)，校園仿佛被施了魔法，換上了五彩斑斕的衣裳，每一處都散發(fā)著迷人的秋韻。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，輕輕拂過校園的每一個(gè)角落，樹葉便在微風(fēng)中輕輕搖曳，似乎在向新的一天致意。此時(shí)的校園，還籠罩在一層淡淡的涼意之中，空氣中彌漫著泥土與落葉混合的清新氣息，讓人精神為之一振。走在林蔭道上，腳下是落葉鋪成的金色地毯，每一步都踏出了沙沙的響聲，那是秋天獨(dú)有的旋律。
午后，陽光變得柔和而溫暖，透過稀疏的云層，灑在操場上，給正在嬉戲的同學(xué)們鍍上了一層金色的光輝�；@球場上的`少年們揮汗如雨，足球場上傳來陣陣歡呼，這份活力與秋天的寧靜形成了鮮明對比，卻又如此和諧。而花壇邊，菊花正競相綻放，黃的、白的、紫的……它們不畏寒霜，以最美的姿態(tài)迎接秋天的到來，給校園增添了幾分生機(jī)與色彩。
傍晚時(shí)分，夕陽如血，將天邊染成了橘紅色，也溫柔地?fù)肀е麄�(gè)校園。教學(xué)樓在夕陽的映照下，顯得更加莊重而溫馨。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈咴诨丶业穆飞�，或談笑風(fēng)生，或低頭沉思，他們的身影被拉得很長很長，仿佛也在留戀這美好的一天。而此時(shí)，校園里的樹木更顯深邃，樹葉在夕陽的余暉中閃爍著金色的光芒，宛如一幅精美的油畫。
夜幕降臨，校園漸漸歸于寧靜。月光如水，灑在靜謐的湖面上，波光粼粼，仿佛能洗凈人世的煩惱。偶爾傳來幾聲蟲鳴，更添了幾分秋夜的幽遠(yuǎn)與神秘。此時(shí)，若能漫步于校園的小徑上，定能感受到一份難得的寧靜與安詳，仿佛整個(gè)世界都慢了下來，讓人沉醉于這份秋夜的溫柔之中。
校園秋韻作文600字 18
秋天，總是以它獨(dú)有的方式，悄悄地觸動著人們的心弦。在我們的校園里，這份秋意不僅體現(xiàn)在自然景色的變化上，更融入了師生之間的溫情與感動。
隨著季節(jié)的更迭，校園里的樹木漸漸換上了秋裝，金黃的、火紅的葉子交織在一起，構(gòu)成了一幅幅絢麗的畫卷。而在這美麗的背景下，老師們依然堅(jiān)守在三尺講臺上，用知識的火種點(diǎn)燃學(xué)生的夢想。他們的聲音，如同秋日的暖陽，溫暖而堅(jiān)定，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上不再孤單。
同學(xué)們之間，也因?yàn)檫@濃濃的秋意而更加團(tuán)結(jié)友愛。課間的歡聲笑語，操場上的團(tuán)結(jié)協(xié)作，都成為了這個(gè)秋天最美的風(fēng)景線。他們一起分享學(xué)習(xí)的快樂，一起面對成長的挑戰(zhàn)，那份純真的友情在秋風(fēng)中愈發(fā)顯得珍貴。
更值得一提的是，每年秋天，校園還會舉辦各種豐富多彩的活動，如秋游、運(yùn)動會、文化節(jié)等。這些活動不僅豐富了同學(xué)們的`課余生活，更增進(jìn)了師生之間的情感交流。在參與這些活動的過程中，大家共同體驗(yàn)著秋天的美好與快樂，也讓這份秋意更加濃厚而深遠(yuǎn)。
校園秋韻，不僅僅是一種自然景觀的展現(xiàn)，更是一種情感的寄托與傳遞。它讓我們在忙碌的學(xué)習(xí)之余，感受到生活的溫暖與美好；它讓我們在成長的道路上，學(xué)會了珍惜與感恩。在這個(gè)充滿秋意的校園里，我們共同書寫著屬于自己的青春故事，讓這份秋韻成為我們心中最珍貴的記憶。
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