陶醉作文600字四篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的陶醉作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陶醉作文600字 篇1
春天，盎然新綠；夏天，勃勃生機；秋天，落葉繽紛；冬天，銀裝素裹。一年四季，千古循環，每個季節都是美的顯現。我陶醉在四季的美麗之中，聽慣了四季來來去去的腳步聲。
春天讓我陶醉。春天，冰雪融化，泉水叮咚，春姑娘把生命的種子撒向人間，樹木透出新芽，花草重新生長，竹筍兒在竹林間探出了頭……坐在池塘邊放眼望去，一切是那么嶄新，那么美麗，仿佛自己也擁有了新的生命。“一年之計在于春。”人們都出來種作，歡聲笑語，感受著幸福的滋味。春天，在這些美好的事物中漸漸遠去。
春天走了，夏天又開始“亮相”。點點嫩芽長成大枝大葉，蔥蘢繁茂，花團錦簇。動物們也活躍起來，有的歌唱，有的勞動，有的嬉戲。烈日當空，農民們仍然在田間勞作，汗水濕透了衣衫，真是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”。他們看著茂盛的莊稼，心中憧憬無限。
一陣炎熱之后，秋天又在夏天的余熱中降臨了。果實掛滿了枝頭，植物都枯黃了，站在高大的楓樹下，落葉輕輕落在身上。農民們都在田間收獲莊稼了。一片片金色的稻谷讓農民們十分欣慰，他們笑談著，臉上洋溢著滿足的笑容。
秋天在農民們的笑談中離去。雪花飄落，它是冬的使者，也標志著一個循環的終結。冬天毫不吝嗇地把雪花贈送給每一個角落，大地蓋上了白地毯，銀裝素裹。動物們都進入冬眠狀態，人們也閉門不出。
一個循環過去，另一個循環又開始了，四季便如此來回反復，展現無限的美。我陶醉在四季之中，享受美的熏陶，繼續聆聽一年四季那來來去去的腳步聲。
陶醉作文600字 篇2
音樂是人類文明的產物，每當一個個音符在我耳邊響起，我便不由自主的被音樂陶醉，沉浸在音樂的世界中……
聽陜北民歌，每一個音符都是那么的美妙，每一個音符都包含著一種自然的、原生態的美，它們或高亢嘹亮，或深沉低回，或纏綿悱惻，歌聲中都滲透著陜北農民如黃土般質樸的感情。聽著那些天簌之音，仿佛置身于美麗的黃土高坡，與山民們一起體會這個世界的美麗。歌聲回蕩在山谷之間，令人疾迷，讓人沉醉。
聽現代歌曲，歌手們一個個激情澎湃，活力四射，讓我懂得青春的美好。在青春的歲月里，我們要敢于拼搏，努力奮斗、讓青春如花般綻放。一句句富于哲理的語言讓我思考人生，珍愛生命、珍惜友情……在這或富激情或具哲理的歌曲聲中，我身上下充滿了力量，隨時準備直面人生的困難與挫折。
聽大自然的歌聲，沙、沙、沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠遠望去點點綠色映入眼簾，如畫般美麗。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛一個個音樂家，知了則在一旁附和著，自然界各種聲音交織成一曲悅耳動聽的交響曲。大自然是最美妙的音樂家，它的歌兒仿佛有魔力一般，讓我沉醉其中，留連忘返。
“嘭、嘭、嘭……”聽，命運在敲門，貝多芬以他殘缺之軀在與命運搞爭，他要扼住命運的喉嚨。從《生命交響曲》中我能體會到他與命運抗爭的萬丈豪情與他那永不言棄、對生活充滿信心的精神。
音樂伴我成長，我的生命也因有了音樂的襯托而更加絢麗多彩、豐富深刻，我被音樂深深地陶醉著……
陶醉作文600字 篇3
無論是在青草含露的清晨，還是在殘陽似血的黃昏，無論是陰雨綿綿的雨季，或是艷陽高照的晴日，只要有空閑的時間，泡杯清茶，拿一本返黃的語文書，坐在石椅上，抿一口香茶，翻開語文書，便開始了我的美妙的語文之旅。
在語文書中，我時而看到蘇軾吟誦著“明月幾時有，把酒問青天”又時而看到李白將那地上月光看作地上月光寒霜。時而看到李清照的.聲聲慢在夜間游轉，時而看到黃鶴樓邊李白目送友人。啊！語文，你是多么的令人嘆服，令人陶醉！世間的精華都被你所吸納！無論是泰戈爾的哲思，還是冰心的厚情，李商隱的清高，或是陶淵明“悠然見南山”的濃濃隱士之風。你都能容納，將那喜怒哀樂化為鉛字被你深深記住。 走進生活時，你也與我們如影隨形，請看——夏日星夜時，清羅小扇撲流瑩，曉風中，滿園薔薇香滿園，一樹梨花皆綻放。敬畏深秋，滿地秋葉化作滿地詩筏，嚴寒猶有傲霜枝，流流春色，百般紅紫斗芬芳；嚴寒酷暑，勁竹力抓青山不放松。春來秋去，春風秋火使青草復復生生、、、、、、 經過幾多生活的洗禮，語文引領人們向世界走去，去感悟，去成長，去創造新的風花秋月。
懈怠時，語文告誡我：“莫等閑，白了少年頭空悲切”“少壯不努力，老大徒傷悲”
失意時，語文安撫我：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”
浮躁時，語文提醒我：“靜以修心，檢以養性”
欣喜時，語文警示我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”
無論時時刻刻，分分秒秒，語文伴隨著我，是它讓我生機勃勃，生龍活虎！
啊！語文，你是多么令我陶醉啊！你的風采，你的魅力，令我深深地愛上了你！
陶醉作文600字 篇4
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是人類的營養品。”……是的，沒錯，書籍給予了我們無窮的快樂，讓人陶醉其間。
在曹文軒的筆下，《草房子》既樸實又有趣，楊紅櫻《五三班的壞小子》“肥貓”的形象令我尤為深刻，《艾晚的水仙球》中艾好的成績讓我嘆為觀止……
有一次，政治老師跟我們說過一篇文章，是朱自清的《背影》，通篇下來，只有一個形容詞。如此平凡的字眼，卻深刻的表達出作者對父親的不舍。字里行間的奧秘怎能讓人不陶醉呢？
海倫。凱勒的《假如給我三天光明》刻畫了一個眼盲的女孩。雖然一睜眼幕幕漆黑，但她沒有因此沮喪，反而樂觀的對待每一天。雖伸手不見五指，但她的心靈卻是明亮且透澈的。她的這部作品讓更多天生缺陷的人重拾了信心。文字的力量，怎能讓人不陶醉呢？
吳承恩的《西游記》，讓我感覺身臨其境。師徒四人和一匹白龍馬去西天取經的故事乃是經典中的經典，家喻戶曉。他們的故事讓更多人相信：辦法總比困難多，只要堅持不懈就一定會成功。文字中流出的正能量，又怎能讓人不陶醉呢？
除了小說和散文，詩詞的存在也叫人不可忽略。“何當金絡腦，快走踏清秋”體現了詩人李賀的豪情壯志；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”寫出了詩人獨樹一幟的風格；“知否，知否，應是綠肥紅瘦”，寫出了詞人李清照實事求是的態度；“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”詩人勸誡正值青春的我們，應當惜時奮學……一卷詩書在手，我們從狹窄的港灣駛向寬闊的海洋。書籍的好處數不勝數，讓我不由得感嘆：書香怎能讓人不陶醉呢？
讓人印象深刻的文學作品，讀者會夸其“言為心聲，文如其人”。在品讀文章中細膩地感受著作者的性情，或瀟灑，或坦蕩，或自由不羈……這又讓我不由得感嘆：書香怎能不讓人陶醉呢？
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