理科作文600字

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理科作文600字5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的理科作文600字5篇，歡迎大家分享。

理科作文600字5篇

理科作文600字篇1

　　初三的學習忙碌而又充滿壓力，我開始對時間的花費變得斤斤計較，我要利用好每一分每一秒，這是我和理科的一個約定。

　　為了我這個“理科白癡”做理科題的速度，我開始同自己的腦袋較勁兒，逼著自己去做最討厭的數學、物理和化學。其實，這也由不得我啊，因為每一天都有一堆試卷，老師們都“撒手而去”，留下我一個人看著這些讓人咬牙切齒的試卷，“獨愴然而涕下”。

　　但是小女子我也不是什么省油的燈，為了我的光明前途，為了我的家人，為了我的夢想，我要不惜一切代價，早日鏟除理科這個“超級攔路虎”。雖然我是心不甘情不愿，但人總是要面對現實的，而現實有種是殘酷的！在一長串的感慨之后，我開始與眼前的試卷進行“生死肉搏”。

　　數學對我來說問題還不是很大……為了節省腦細胞，到了關機時刻能集中利用，于是我決定先做數學試卷。在我一路過五關斬六將之后，數學的答卷讓我輕松搞定。看看自己的戰績還不錯。于是便信心十足地迎向我的勁敵——理化。

　　剛開始的小題目對我來說不能造成多大傷害，一陣“熱身運動”過后，便是“生死抉擇”的時候了。“今天不是你死，就是我亡！”豪言壯語之后，我起身沖了一杯茶，充分做好開戰前的準備。

　　在濃茶的提神效果的作用下，決戰終于開始了。

　　一看，每道題的題目都像“老太婆的裹腳布”一樣又長又臭，看著都讓人抓狂。我耐心的看完題，順藤摸瓜，用自己敏銳的觀察力，洞悉了一切可以攻破難題的蛛絲馬跡。草稿紙打了一張有一張，公式套了一個又一個，使出自己渾身解數和難得一見的耐心，我在大腦中搜索著所有破題的信息。隨著緊縮的眉頭慢慢舒展，勝利的女神在向我招手。真可謂“皇天不負有心人”，在我與理科抗爭的頑強意識下，我終于沖出包圍圈，重新獲得自由。

　　對了一下答案，我不禁仰天長笑，我得出的就是這個答案。

　　我和理科的斗爭暫告一段落。當然求學路漫漫，我和他們的斗爭還得繼續下去，祝福我吧！

　　理科，你記住，我和你有個約會！

理科作文600字篇2

　　世上正因為有了住宿生，方能體現走讀生的勤奮與偉大。不才，我剛好是走讀生的一員，隸屬于理科班范疇內的可憐走讀生。

　　自古就有“聞雞起舞”一說，理科班的諸位更是將其發揮至極限。7點未到，便已是早讀時間，班級內人頭攢動的忙碌景象與隔壁文科班的門庭蕭索成了鮮明對比。可苦了我，每天要起得比“雞”還早，匆匆到場后，被早已靜候在門前的各科課代表萬炮齊轟，還得賠笑。因為這是我欠他們的作業。開學才不久，我就領教了理科班的“早”晨。

　　自古又有“廢寢忘食”一說，正好與我們班的'中午十分吻合。原本忙了一早上，肚中早已大唱“空城”，轉眼一望，仍有數位同志留守教室。其中一位仁兄，高唱地藏王菩薩的名句“作業不空，誓不吃飯……”，硬是要把留下的課堂作業搞定，此子心志堅也！只那么一瞬的感慨，下樓的通途已是人滿為患。哎，飯場如戰場，我只得留下做回“殘兵敗將”鎮守兵營。最后去食堂，人去菜也空，望殘羹冷炙興嘆也。犧牲午休時間“搏殺”于題海中的，自是大有人在，此種病癥猶勝“非典”，理科班的各位無一幸免。

　　晚上的戰況，由于本人走讀，自是不知。但耳聞與LG空調有得一拼無聲嘛。

　　《荀子》曰：不慕往，不閔來。原本是個不怎么用功的住宿生的座右銘，可憐走讀了。每天感受著挑燈夜讀的困意，被殺于題海之下，還得屢戰屢敗，屢敗屢戰。因為選擇的是理科，所以每天感受著戰意，熱血澎湃。不知是誰說過“人類是從戰爭中走過來的”，此話深得我意。

　　曰：“何謂走讀生？”

　　“邊走邊讀的學生。”

　　曰：“何謂理科班的走讀生？”

　　“不準停的學生。”

理科作文600字篇3

　　我，是一門學科，又不是一門學科，而是多門學科的組合；我，是一個噩夢，有不是一個噩夢，而是一個個有人喜歡有人愁的夜晚；我，是一種語言，又不是一種語言，而是一種深奧難懂的邏輯。我能與我的孿生兄弟——文科分庭抗禮。我的名字叫理科。

　　我是數學。我用數字和字母組建出豐富多彩的世界，用秩序和反秩序詮釋豐富多彩的世界，用代數和幾何勾勒出豐富多彩的世界。我是一種抽象的哲學，一種揭示萬物秘密的科學，一種用符號組成的文學。一組組共設，一個個定理，一條條公式無不揭示著我的存在。我用我的身軀探索人類未來的光明大道。

　　我是生物。我改變著大自然。從神秘的dna到易變的rna，從普通的光學顯微鏡到神奇的掃描隧道顯微鏡，從巨大的生物圈到微小的細胞，無處不留下我的足跡。一個個動物，一種種植物，一粒粒生物藥丸，都顯示著我們的威力。我所到之處，無不晴川歷歷，芳草萋萋。

　　我是物理。無論是太陽發出的光，還是電燈發出的光，無論是汽車的力量還是人的力量，無論是蘋果的突然砸落還是鐵球的同時落地，無不屬于我的范疇。起身，坐下，注視，都是我在發揮作用。我不只是一門學科，也是一種深刻的道理，是世間萬物運行所遵循的法則，是蘊含在簡單、普通的事物中的一種復雜的哲理。

　　我是化學。是一個個復雜的分子式，是一個個有趣的化學價，是一個個耐人尋味的實驗結果。在一個個反應中，在一個個分子中，我閃亮登場了。農業生產需要我，工業制造需要我，環境保護也需要我。正是我的足跡，才有了人類生活的火把。

　　我是理科。我是許多人的“瘸腿”，是許多人的噩夢，也是許多人的“用武之地”，也是許多人夢中的快樂。無論別人如何評價，我永遠都是一門科學，一門引導世界前進的科學。因為，我是理科，是自己的理科！

理科作文600字篇4

　　我是一個普通的理科生，善于數學，長于理化，弱于英語，尤恨語文。

　　然而，我又是一個特殊的理科生，喜歡詩詞歌賦，喜歡小說散文。

　　我不知道我到底是喜歡語文還是不喜歡語文，我覺得語文充滿意義卻又沒有意義。

　　也許在我眼中語文本就是一個矛盾。

　　閱讀，是語文的一個重要組成部分。我始終認為它是一個很容易的題目，但我卻從沒在閱讀上拿過高分，因為答案始終很離奇。曾有一道閱讀題，問的是曇花為什么沒有壯懷，答案是因為曇花的香味是一種陰香。我很納悶，那談話為什么是陰香呢，印象不就是沒有壯懷嗎，這不就是典型的1 1=3-1嗎？總之閱讀讓我迷茫。

　　作文，我又恨又愛。我總認為，作文既然是給人看的，那就要給人帶來些什么，或快樂，或悲傷，或人生啟示，或做人哲理，然而放眼滿分作文，盡是些無聊的眾所周知的主旨加上華麗的辭藻的堆積和一些反復講的例子的重疊。我不知道這些文章有什么用，花那么大力氣論述一個千百年前早已定論的觀點，根本就毫無意義。

　　也許語文不是哲學，不需要深刻的哲理，也許語文不是數學，不需要追根究底，也許語文連文學都不是，因為它只有華麗的外表，里面卻空空如也。

　　這樣的語文有什么用？

　　我們說話不需要互文，我們聊天不需要反復，寫報告不需要排比，寫書信不需要一個接一個的比喻；玩耍時用不上魯迅，休息時用不上司馬遷，工作時用不上陶淵明，吳王越王更是扯淡。

　　但語文說：“不。這些你都要掌握，掌握不是了解，而是能背，能背佳文美段，名言警句，以便以后作文能有‘貨’湊字數，而且還就得靠這些湊的字數迷惑老師的眼睛混分。”

　　這樣的語文到底起了什么作用？我不知道，也許十年后也不知道，但無論如何，希望我早日能夠明白。

理科作文600字篇5

　　坐在我的電腦桌前，內心總能很快靜下來。遠離外界的喧囂，雙手在鍵盤上敲擊，這是我能感覺到人生最有意義的時刻。

　　真想，什么時候上學，能扛著我的電腦一起去。

　　看了很多書，總要休息一下。看書我總是很開心。我相信量變和質變的統一關系，我不急于求進，我相信所有的努力和積累都不會白費。就像班主任所說的那樣，也許平時你沒有付出多少努力，考得不錯，但高考會揭露你，你平時努力了，高考的成績也不會辜負你。

　　所以，不必說什么努力無用讀書無用的屁話，從來沒有什么是無用的，存在即合理。每一本書，載著的內容都會教給你很多東西，只是價值觀不同，你的價值判斷和價值選擇也都不同罷了。

　　不知怎么回事，我今天開始思考文科生和理科生的不同。或許從大的意義上來說，沒有什么根本的不同。大家都是學知識，都是用自己的知識為社會做貢獻，人文和科學同樣重要，誰也沒有資格瞧不起誰。只是在某些具體方面的用途，是大不一樣的。

　　歷史老師總是納悶地問我，你理科成績那么好，是傻了嗎，要來學文科？

　　我和歷史老師是好朋友。我說，我是真心喜歡文科的啊。

　　學理科，我是帶著一種責任感學的，只是覺得那是自己應該做的事情，既然做了，就要把它做好。可是學理科的時候，我是有壓力的，我并不是發自內心的喜歡，而是為了完成某種任務，我不想將來我的生活都這樣在自己不感興趣的情況下，盡管有錢，可是我不會快樂。我對文科有一種與生俱來的興趣。我熱愛文科，喜歡文史知識。更喜歡文字。

　　或許每個人的選擇都是不同，每個人的認識也都不同。我們應該對別人的評價看淡，多在意自己內心的想法，隨著自己的感覺走。畢竟，人只能活一次，沒有彩排，只有這一次機會，不要給自己留下遺憾。只要不傷天害理，只要對得起自己，做什么不行呢？

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