物語(yǔ)作文600字7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的物語(yǔ)作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物語(yǔ)作文600字 篇1

　　夏日的多雨炎熱使我的脾氣反復(fù)無(wú)常，但只有她能使我心平氣和，安靜下來(lái)。她，就是人間最純潔的一筆――荷。

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”在湖面微風(fēng)中搖曳的荷葉布滿(mǎn)視野，滿(mǎn)眼的綠色讓人沉醉于其中，周?chē)�一切仿佛靜止不動(dòng)，只想隔著清風(fēng)薄霧，端詳這看不夠的綠色。

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉芯翻向了我這邊。一剎那間，晶瑩的水珠騰空而起，又輕輕落下，滑向有些發(fā)綠的水中，蕩起一圈圈漣漪。朦朧的綠色被吹皺的同時(shí)，一波波紅色閃耀了起來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，格外嬌艷。粉嫩的花瓣，有的半綻，如少女嫣然巧笑；有的全放，仿佛女子開(kāi)朗的笑容；也有的含羞帶露，似笑非笑，有種“猶抱琵琶半遮面”的美感。那潔白花瓣上的一點(diǎn)紅色，宛若美妙女子臉龐的一抹紅暈，麗質(zhì)天成。那翠綠的荷葉，伴著美艷的荷花，好似湖中凌波的仙子，清麗優(yōu)雅，如夢(mèng)似幻。

　　又是一陣風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了一絲香氣，也帶走了我的幻想。望著滿(mǎn)湖荷葉與其中的荷花，不禁又一次心神蕩漾。這人世間最美麗最純潔的花朵，在我心中生根，綻放。

　　荷花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，純美，大方，楚楚動(dòng)人。也許有人說(shuō)，她們?cè)熳鳎�裝清高，擺出一副凌駕眾人又目空一切的樣子。也許你會(huì)說(shuō)，如此高潔的花，怎受得玷污？錯(cuò)了。她并不嬌弱，她也曾沉睡于污泥之中，終日與水蛭為伴，但受過(guò)玷污，又怎樣？只要?dú)夤?jié)還在，不一樣能出落成如此婷婷玉立？她高貴，但不居傲。她不在乎淤泥的污染，才煉就如此抵得住風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的氣質(zhì)。那些說(shuō)她清高的人，也不過(guò)是嫉妒她于泥中獨(dú)立、水中搖曳的風(fēng)姿罷了。她生得如此，誰(shuí)能不敬佩？誰(shuí)能不生感慨？又有誰(shuí)能不為其感動(dòng)？恐怕只有“純潔”一詞，才能形容這道不盡的花中君子吧。

　　荷花，開(kāi)得燦爛，開(kāi)得優(yōu)雅。我贊嘆她那與生俱來(lái)的絕代風(fēng)華，更欣慰于那根下不甘淪陷的精神，為這世間最美的風(fēng)物，增添了一層圣潔的光芒。

物語(yǔ)作文600字 篇2

　　岑參的“北風(fēng)卷地百草折”所表現(xiàn)的意境；曹操的“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”所表現(xiàn)的壯闊；杜甫的“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”所表現(xiàn)的蕭瑟。這些絕妙的詩(shī)句給秋季增添了一股韻律。

　　藍(lán)——秋的顏色

　　每種事物都有它獨(dú)特的顏色，在我眼中，秋是藍(lán)色，它和大海、藍(lán)天有著相同的顏色。它既有大海的深邃，又有藍(lán)天的寬廣。它的藍(lán)不是瞬間吸引人的`眼球，不是暗淡無(wú)光，也不是鮮亮刺眼，而是那種看后讓人過(guò)目不忘的幽雅寧?kù)o撥動(dòng)心弦的璀璨。

　　風(fēng)——秋的象征

　　風(fēng)勢(shì)最先讓人們感受到秋的到來(lái)，因?yàn)樗鼰o(wú)處不在隨時(shí)陪伴著人們。秋風(fēng)吹落了樹(shù)葉，凋零了花朵，驅(qū)散了心中的煩躁，帶來(lái)了習(xí)習(xí)涼意。同時(shí)，它也在向人們展示著它的芳華。

　　菊——秋的使者

　　雨，突如其來(lái)的降臨。眾花卉都低下它們高傲的頭，唯獨(dú)菊花無(wú)畏的挺立在風(fēng)雨中。雨過(guò)后，一切如舊，誰(shuí)也不曾留意地上的殘瓣，只知菊依舊開(kāi)的燦爛，開(kāi)的張揚(yáng)而不失沉穩(wěn)，輝煌而不乏嬌媚，絢麗而不少活力。

　　落葉——秋的代表

　　落葉悄無(wú)聲息的飄落大地，它的使命還沒(méi)有到此結(jié)束。一陣風(fēng)把它吹起，在空中它凌亂的飛舞隨后又緩緩飄落在地上。那一瞬間，我看到了生命的傳遞。

　　秋季是一個(gè)美得驚心動(dòng)魄的季節(jié)。

　　秋有許多面貌，如：凄美、悲哀、思愁、細(xì)膩、活力、生機(jī)、堅(jiān)毅等。我們應(yīng)看到事物的美好一面，而不是消極的一面。現(xiàn)在的我們正值花樣年華，我們不能像以往的秋季蕭瑟無(wú)力，要用生機(jī)與活力面對(duì)挫折磨難。

　　青春是短暫的，我們要用活力去填滿(mǎn)每一天！

物語(yǔ)作文600字 篇3

　　在我眼里，流行絕非是時(shí)下人群所追逐的焦點(diǎn)，也絕非是過(guò)分張揚(yáng)的個(gè)性。

　　在我眼里，任何時(shí)代一時(shí)追捧的東西都不能稱(chēng)為流行。從頭到尾都只是過(guò)氣、俗套的過(guò)去進(jìn)行時(shí)而已。

　　只有經(jīng)典才能稱(chēng)之為流行。

　　文字的流行。

　　紅樓之夢(mèng)，西游之記，水滸之傳，三國(guó)之志，難道它們不流行嗎？它們可是一直有血有肉地活在我們心中。它們的意義、它們的存在不僅是證明了一個(gè)個(gè)的時(shí)代，反映了一個(gè)個(gè)的時(shí)代，它們對(duì)于我們這些青少年更有一個(gè)重要的啟示作用，那就是，我們不能盲目地追求當(dāng)下那些所謂的流行文化。真正的流行文化不在于時(shí)代的位置，也不在于人們當(dāng)下的興趣，只有真正地?zé)釔?ài)文學(xué)，只有一直保持一顆明朗的心，正視眼前，正視自我，正視文化，你才能了解什么是流行——它能給我們啟示，有存在的意義，它才有資格流行。流行是經(jīng)典，經(jīng)典是無(wú)法被抹殺的。

　　服飾的流行。

　　漢服、和服、韓服，三種傳統(tǒng)的服飾，難道過(guò)時(shí)了嗎？先不論漢服如今在中國(guó)越來(lái)越受到重視，放眼望去，有著歷史深度的唐裝，看似老氣的中山裝，各種少數(shù)名族的特色衣著，不一直伴隨著我們，一直生活在我們身邊嗎？難道這不是一種流行，難道這不是真正的流行嗎？遠(yuǎn)的，日本的和服，韓國(guó)的韓服，他們這兩種服飾的發(fā)展程度和流行性應(yīng)該是不言而喻的吧？而且他們這兩種服飾的起源都應(yīng)該是借鑒我們中國(guó)的古代服飾的吧？加之我們中國(guó)人如此注重文化，所以無(wú)論從什么角度來(lái)看，最終的流行不僅是屬于唐裝之類(lèi)的，更會(huì)是屬于漢服的——它能給我們啟示，有存在的意義，它才有資格流行。流行是經(jīng)典，經(jīng)典是無(wú)法被抹殺的。

　　這才是流行，我們不用刻意去制造或追隨些什么。流行就是一種經(jīng)典，這是無(wú)法抗拒的，也無(wú)從抗拒。

物語(yǔ)作文600字 篇4

　　詞典是我們一生的老師，可以這么說(shuō)，每個(gè)人都需要一本詞典。它可以在我們?nèi)魏卧~字不會(huì)時(shí)，幫助我們正確理解和運(yùn)用。我和詞典有著許多故事，有苦，也有甜。

　　記得我第一次接觸詞典，是在三年級(jí)。有天，我去同學(xué)家玩，看到她有一本詞典。很好奇，便去問(wèn)了問(wèn)在哪買(mǎi)的，多少錢(qián)。回家后我便急忙讓媽媽幫我買(mǎi)，媽媽卻說(shuō)我有一本字典了，不用再買(mǎi)了。我聽(tīng)了，就大哭大鬧讓她給我買(mǎi)。最終，媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，只好舉只白旗，表示投降——幫我買(mǎi)了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)小詞典》。可剛買(mǎi)了不到一個(gè)星期，就應(yīng)了我媽那句話“我只有三分鐘熱度”。我開(kāi)始認(rèn)真地看了，可一會(huì)兒就扛不住了，去玩玩具了。于是，就一直晾在那兒了。

　　直到六年級(jí)，陸老師讓我們查詞典，我開(kāi)始使用它了。一開(kāi)始用得還好，可是有一天，我發(fā)現(xiàn)我的抄詞本上查詞典部分有了兩個(gè)鮮紅的大叉叉。后來(lái)，陸老師把我和其他幾個(gè)人叫了過(guò)去，和我們說(shuō)這件事。陸老師把第五版的最新的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》借給了我，讓我查，也讓我買(mǎi)一本正確的詞典。于是，我拿出自己的零用錢(qián)去買(mǎi)了一本。果然，里面的詞語(yǔ)和解釋比之前那本多多了。從此以后，我時(shí)不時(shí)地會(huì)翻一翻它，可就是這不經(jīng)意間地翻翻，讓我查字典的速度變快多了，自然而然，時(shí)間用得也更少了。而且，通過(guò)經(jīng)常翻詞典，我還發(fā)現(xiàn)了它的一個(gè)規(guī)律：從詞典的右側(cè)面看，是一條由小方塊連接而成得斜著的線，每一個(gè)小方塊就代表一個(gè)字母。以前，我總在想：為什么每一頁(yè)右邊都有一個(gè)字母？現(xiàn)在，我這個(gè)疑惑解決了，都要感謝詞典。

　　詞典，我的老師，自從有了它，我再也沒(méi)有不會(huì)的詞字了；自從有了它，我的理解再?zèng)]有錯(cuò)過(guò)；自從有了它，我的知識(shí)越來(lái)越豐富了。我愛(ài)它，詞典！

物語(yǔ)作文600字 篇5

　　梔子花，開(kāi)了。花如故開(kāi)，賞花人不再。

　　天邊的那一朵云，游離著不愿離去，仿佛它也在貪戀這個(gè)喧囂的紅塵。

　　我不知道梔子花為什么總是開(kāi)在雨季，濃郁卻清新的花香，揉碎在無(wú)聲的細(xì)雨中，被打濕了，留香于世間。每次看到梔子花，都會(huì)有一種揮之不去的心傷，是一種無(wú)奈，心中卻還有一絲溫存。

　　雨季在花季之后，這個(gè)季節(jié)總是透著傷感，雨，總是能使人冷靜下來(lái)，沉默的想起一些傷心的事。花季，是幸福的季節(jié)，所以情人節(jié)在這個(gè)季節(jié)。雨季是憂郁的季節(jié)，所以清明是雨季的前奏。到了旱季，便是心傷透了，頹敗了，葉子也就離開(kāi)了。直至雪季，便是已經(jīng)心灰意冷，看破紅塵，于是雪花飄飛整個(gè)你的世界。秋冬之際，有的是一種蒼老，是心臟封印的過(guò)程，只有雨季，是狠狠劃過(guò)整個(gè)心間的青春傷痕。梔子花開(kāi)在這個(gè)季節(jié)，于是她的花語(yǔ)是--初戀。

　　你說(shuō)你喜歡梔子花，因?yàn)闂d子花和蘭花一樣開(kāi)著默默深沉的花，在這庸俗的紅塵中，開(kāi)著一片清靜。但梔子花比蘭花，卻少了一份令人厭惡的老氣，好像那古代江南的女子，舉把油傘，放舟水霧間，嫣然一笑，便傾倒眾生無(wú)數(shù)，連牡丹便也只不過(guò)是庸脂俗粉的級(jí)別。聽(tīng)你說(shuō)著，我便與你一樣，喜歡上了梔子花，喜歡上了那份簡(jiǎn)單，那份如小家碧玉般的靦腆，但卻始終缺少那份寂寞如斯的心境。我始終是放不下太多包袱。

　　如今，一年一年過(guò)去了。空氣中，依舊年年如此飄散花香，雨還是下，不停地下，沒(méi)有過(guò)停歇。一年年惆悵還在，但惆悵的人此地只剩我一人。溫柔如斯，寂寞如斯。我是真的放下了，空氣卻變了味道。

　　雨在下，咸而澀，不知是雨，亦或是淚。這個(gè)季節(jié)有太多人為它傷了心，動(dòng)了情。我四十五度角望著天，你看不見(jiàn)，沒(méi)有人看得見(jiàn)。唯有梔子花，是我們之間不變的信念，不變的約定。

物語(yǔ)作文600字 篇6

　　天，灰蒙蒙的，料峭的寒意，在雨幕中蕩漾。一切如死般的沉寂。

　　陽(yáng)光許是奔波了多年的緣故，光彩已褪盡，余下淡淡的底子。

　　盆里的花，似乎也受不起寒意的侵蝕，默默凋落，獨(dú)有花稈子在雨中搖晃。

　　小徑上，偶有些許的腳步聲，但又很快消失。

　　沁人的寒意濃縮在蒙蒙的雨中，一切是那么不尋常。

　　陽(yáng)臺(tái)上，她注視著遠(yuǎn)方，茫然？失措？惆悵？都有吧。心里許下了諾，切莫馬虎，切莫松懈。但行動(dòng)往往違背意愿，脫軌而行。過(guò)后，又悔當(dāng)初的愚昧。哎!人啊，就是這樣!

　　風(fēng)涼入骨。陽(yáng)臺(tái)上，她呆若木雞，腦海里滿(mǎn)是同學(xué)認(rèn)真的模樣，而自己秉燭夜讀、聞雞起舞的幻象卻泯滅無(wú)蹤。心兒啊，笑不起一縷熱情，泛不起一絲思潮，徹底麻木!

　　依舊注視著遠(yuǎn)方，但映入眼簾的惟有：天地間蒙著灰暗的底子，空氣里的每一顆粒子都染上了灰蒙蒙的色調(diào)。落葉隨著雨無(wú)聲地飄落，跳躍著，牽惹了她思緒的魂兒，魂兒極力想掙脫禁錮她許久的沉寂，歇斯底里的。但落葉過(guò)后，一切重返原有的寡言!

　　她把目光轉(zhuǎn)移，傾注在近處的一株落光了葉的樹(shù)上--枯枝上閃著點(diǎn)點(diǎn)光，似乎還泛有一點(diǎn)綠。猛然，一陣風(fēng)吹過(guò)，她打了個(gè)寒顫，天似乎更冷了。也許，也許風(fēng)帶走了茫然，她忽覺(jué)莫名的勇氣油然而生；也許，也許風(fēng)帶來(lái)了信心，她忽覺(jué)風(fēng)雨定會(huì)沖破時(shí)間的樊籬，再現(xiàn)雨后的彩虹。也許，也許，一切都會(huì)改變，將不會(huì)再如此灰蒙蒙。她嘀咕著。

　　風(fēng)和著雨打濕了她干旱的思潮，她的熱情被風(fēng)雨的熱情無(wú)條件地喚醒：

　　愁緒，終將走向衰老的歸宿。

物語(yǔ)作文600字 篇7

　　起霧了!

　　我見(jiàn)過(guò)茫茫的大雪，欣賞過(guò)如絲的細(xì)雨，但在霧消失的情況下，卻很難再憶起這樣如云似煙的霧;我見(jiàn)過(guò)銀裝素裹的世界，欣賞過(guò)飄著泥土芳香的的大地，但在霧走了的情況下，卻再也映不出那云霧縹緲的“仙境”。

　　輕輕地，霧踮著腳，卻不打一聲招呼，在不經(jīng)意間，偷偷地溜來(lái)了。

　　霧，是虛無(wú)縹緲的，它籠罩著大地，人們，卻像在空中漂浮了，腳下，是那一朵又一朵的云。霧，是包羅萬(wàn)象的，無(wú)論什么都能被它包裹。霧環(huán)繞著學(xué)校高高屹立的旗桿上，像仙女婆娑起舞，那場(chǎng)景，就仿佛霧藏匿著一處金碧輝煌的古廟，整個(gè)校園驀然變成了蓬萊仙境。

　　我們似乎飄飄欲仙了。但誰(shuí)也不能透過(guò)這天然的屏障看到前方的人了。前方的人一穿過(guò)，沒(méi)留下任何蹤跡，幾步追上去，卻沒(méi)看見(jiàn)人影，四處張望，也看不見(jiàn)什么。身旁，不時(shí)有低年級(jí)的同學(xué)嬉戲著，竄來(lái)竄去。我想伸手去摸霧，可它卻調(diào)皮地飛了，飛了，飛到了我的臉上，沾到了我的頭發(fā)上，飄到了我的身上。我感覺(jué)到了霧，霧浸入了我的心房。

　　依依不舍地踏進(jìn)了教學(xué)樓，坐在教室里，往外望，校門(mén)外，星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光閃爍著，仿佛陽(yáng)光下的寶石，熠熠生輝。學(xué)校的成長(zhǎng)廣場(chǎng)已被一層面紗遮住，像它不肯露面似的。

　　沒(méi)想到，在這霧在我的腦海中退去之前，還能再一次感受霧。

　　大課間催命般的鈴聲響起，大家仿佛被一只無(wú)形的手般趕出了門(mén)外，寒冷使得大家隨時(shí)想哆嗦著跑進(jìn)教室。到了操場(chǎng)，一望四邊，頗有“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”的意思。我本想好好欣賞霧，但霧總是神出鬼沒(méi)。回到教室，太陽(yáng)，出來(lái)了。霧搖著手，一點(diǎn)一點(diǎn)向我們告別。濃霧在流動(dòng)中不斷減退，不大一會(huì)兒，厚厚的大霧就變成了一層薄薄的紗——陽(yáng)光出來(lái)了。它一如既往照耀著大地，好像剛才一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。霧，消散了。

　　大地上，一切都好像鍍了金似的，而那場(chǎng)大霧，卻多么令人留戀啊!

　　泥土，濕漉漉的，花草的葉子上有無(wú)數(shù)顆晶瑩透明的小珍珠，那，是晨霧給大地留下的禮物······

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