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孟老師作文600字（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的孟老師作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
孟老師作文 1
孟老師，一個(gè)年輕的小伙子。別的老師認(rèn)為他的社會經(jīng)驗(yàn)，還有教書經(jīng)驗(yàn)都不夠，所以就以為他會把三（3）班給教雜砸。但是孟老師教育的成果卻讓別的老師大吃一驚，原來孟老師把三（3）班當(dāng)作自己的家，把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟、妹妹，而且他還那么幽默。
新官上任
“大家好，我是你們的班主任，要是我有什么不好的，請?jiān)谧亩喽嘀附贪�！”這親切的聲音從三（3）班的教室傳出來，原來這位新班主任在向大家介紹自己呢！
“今天是開學(xué)的第一天，沒什么課上，讓我來講故事給你們聽�！薄耙�！”同學(xué)們都高興地叫起來。
“從前……”這一個(gè)個(gè)故事讓我們知道了解放前生活的.艱苦，也讓我們知道孟老師的知識很淵博。
“快，送醫(yī)院！”
下課了，同學(xué)們都成群結(jié)伴地玩游戲，老師在休息。就在同學(xué)們玩得高興時(shí)，老師盡情遙望的時(shí)候。一件意想不到的事發(fā)生了。一位同學(xué)心臟病發(fā)作，孟老師知道后，馬上跑過來對旁邊圍觀人說：“快，送醫(yī)院，120！”說完后，又為這位同學(xué)做了人工呼吸。救護(hù)車趕來了，孟老師立刻抱起這位同學(xué)送到架上，又陪他一同去了醫(yī)院。
第二天，同學(xué)們一起到醫(yī)院，看望這位同學(xué)時(shí)，看見孟老師疲憊地靠在椅子上睡著了，我們把東西放在桌子上便走了，因?yàn)槲覀儾幌氪驍_孟老師。
故事大王
每次寫完作業(yè)，孟老師不是給我們玩游戲，就是給我們講故事。
“從前有一匹馬，主人讓它背10Kg鹽。它走到一條河的時(shí)候，一不小心摔了一跤，當(dāng)它爬起來時(shí)發(fā)現(xiàn)好像輕了很多。一次，主人，又讓它背5Kg的棉花，再經(jīng)過一條河的時(shí)候，它故意摔了一跤，沒想到卻越來越重了。到后來，它被活活地壓死了�！泵侠蠋熯呏v故事邊做動(dòng)作。有的同學(xué)正在深思，有的同學(xué)卻在為馬的遭遇而悲傷。聽孟老師講故事是不是又快樂又能獲得知識呢？
孟老師作文 2
今天是11月3日，同時(shí)也是我們敬愛的孟老師的生日。
當(dāng)我們上完信息課后，便迫不及待地回到了教室，板報(bào)已經(jīng)畫好了，上面寫著幾個(gè)大字：孟老師生日快樂！我們都把自己精心準(zhǔn)備的小禮物放好，現(xiàn)在只等孟老師出現(xiàn)了……一直等不上孟老師，有的同學(xué)便躡手躡腳的走到門口，看孟老師什么時(shí)候過來。老師一進(jìn)門，我們就開始唱生日快樂歌。孟老師顯然給嚇到了，但是也非常驚喜，因?yàn)檫@些他毫不知情，都是我們悄悄準(zhǔn)備的。
同學(xué)們和孟老師合了影，然后一起進(jìn)入拆禮物環(huán)節(jié)，禮物都是些小東西，很多都是同學(xué)們自己手工做的，包括孟老師的生日蛋糕。還有樂高，賀卡，以及一束全班同學(xué)一起準(zhǔn)備的一束紫色的花兒……我給孟老師的禮物是一個(gè)筆筒，里面還有一個(gè)巧克力和一根棒棒糖，希望能給孟老師繁忙的'工作帶來一絲甜蜜……有同學(xué)喊著還沒吹蛋糕蠟燭呢，于是我們給孟老師插上了三根蠟燭為他慶祝他三十九歲生日，在大家的歡呼聲中孟老師切開了那制作精美的蛋糕，我們組分到了一塊，大家吃得滿臉都是，卻是非常開心。孟老師吃了一口，眼里有些淚光在閃，他說這蛋糕是吃在嘴里，甜在心里，他非常感謝我們給他過了一個(gè)難忘的生日，但是他希望我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得更好的成績才是給他最好的生日禮物。
孟老師，我們一定會如你所愿，好好學(xué)習(xí)，天天向上，盡最大努力做一名合格的小學(xué)生！謝謝你對我們無微不至的關(guān)懷和愛護(hù)！
孟老師作文 3
孟老師是我的語文老師，也是我們學(xué)校赫赫有名的“校長大人”。因?yàn)橛羞@校長的頭銜，孟老師看上去有點(diǎn)兒一本正經(jīng)。其實(shí)不然，在我們班同學(xué)的眼里，她是個(gè)童心未泯的大小孩哦！“親切”是她的代言，也是贏得同學(xué)們喜歡的.殺手锏。
孟老師的親切總是那么自然。我生日那天，和賈慢慢中午到她辦公室去幫忙。這賈慢慢可不叫這名，因?yàn)樽鍪侣v騰，不慌不忙，孟老師特意賜封這個(gè)名號。路上賈慢慢告訴我，生日當(dāng)天可以到孟老師那里領(lǐng)糖果。我這個(gè)小吃貨立刻覺得兩眼放光，風(fēng)似地加速跑向辦公室。還沒進(jìn)辦公室，就聽到孟老師的指揮聲。我突然有些猶豫，但這……猶豫間，我的雙腳已經(jīng)不由自主地邁進(jìn)了辦公室。
咦？一群人圍著孟老師在擺弄什么？我往里擠，哈……一個(gè)杯子上印著可愛的圖案，同學(xué)正拿著迷你小人偶架在杯子上擺造型。我毫不猶豫地順手在孟老師的桌上挑了個(gè)手舉荷葉遮雨的漂亮小人偶，試著擺弄起來。折騰了好一會才搞定，孟老師拿起手機(jī)瞬間拍下了這么Q的畫面。大家開心地變著法兒，擺出各種姿勢。早就忘了，我們這是在校長辦公室呢！
許久，我想起要糖果的事。貪吃的欲望促使我向孟老師說出我生日之事。孟老師一邊不忘祝福我一邊起身拿出一大包的糖果。我傻眼了，原以為是幾顆呢！孟老師還親自制作賀卡贈(zèng)與我，這讓我欣喜若狂。
孟老師的親切縮短了我們師生之間的心理距離。我們有事沒事總喜歡往她辦公室跑。有這么可親的老師，你們羨慕吧！
孟老師作文 4
她，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；她，對我們既嚴(yán)厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；她，批評我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。她是誰？她是我們的班主任---孟老師。孟老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長發(fā)，眼睛很大，生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的`鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給孟老師，孟老師看了會怎么樣呢？我幻想著......第二天，孟老師回了我一封信：寫的不錯(cuò)！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你能夠?qū)懸黄玫慕o我！我真想哭，那是我花了好長好長的時(shí)間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，孟老師卻奇跡般的出現(xiàn)在我的家，她說：“表揚(yáng)你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你不要寫太多錯(cuò)別字，鼓勵(lì)你字要寫工整哪！”老師像母親，對學(xué)生很呵護(hù)，老師給予我們的愛，永遠(yuǎn)不差于母愛。我們的孟老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情�！泵侠蠋�，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；你，對我們既嚴(yán)厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。你就是我最敬愛的孟老師呀！
孟老師作文 5
我們的孟老師是上數(shù)學(xué)的，她是一個(gè)很寬容別人的老師。
記得有一次，我們在上課的時(shí)候，杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的孟老師看見了，就走過去，杰杰看見孟老師走了過來，就趕快閉嘴。孟老師到了他的面前，沒有打他，也沒說他，就是好好地給他講：“上課時(shí)，不能嘰嘰哇哇地叫，這樣會吵到同學(xué)的!”
接著文文見孟老師沒看見他，也在那里玩。過了一會兒，孟老師的眼睛開始“說話”了：她看著文文。文文覺得孟老師在看他，就停止了玩，認(rèn)真聽課了。
又過了一會兒，杰杰跟文文又開始說起話來了。他們還沒說完，看見被孟老師發(fā)現(xiàn)了，就又改成傳紙條。過了一會兒，又被孟老師發(fā)現(xiàn)了，可是已經(jīng)下課了。孟老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過去。
到了辦公室，孟老師并沒有懲罰他們，而是又輕言細(xì)語地跟他們說：“你們上課的`時(shí)候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”
杰杰和文文回答說：“知道了�！�
孟老師又說：“你們上課的時(shí)候也不要玩紙條，傳紙條�！�
他們回答：“哦。”
接著，孟老師說：“在課堂上這樣做，會影響到其他的同學(xué)，而且你們的學(xué)習(xí)會下降，知道嗎?”
他們又回答：“知道了。”
他倆認(rèn)識到錯(cuò)誤之后，孟老師就叫他們回教室，準(zhǔn)備好下節(jié)課上課的書和學(xué)具，等待上課。
從這件事可以看出孟老師是個(gè)寬容別人的人。全班同學(xué)都很喜歡她，我也不例外。
孟老師作文 6
她，挺高，有著一頭漂亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著慈祥的微笑�？墒前l(fā)起火來，還是怪嚇人的.。不過大家都很喜歡孟老師。
我們都很喜歡孟老師，可剛剛開始接觸孟老師時(shí)，那可叫我們大家不習(xí)慣��！我們小孩子都喜歡瘋瘋跑跑、打打鬧鬧的，像一群頑皮的小狗�？擅侠蠋煵粶�(zhǔn)我們在外面去玩，我們只能眼睜睜的看著別班的同學(xué)玩，眼睛瞪著都快從眼眶里飛出來了，看著我們都眼饞啊！我們當(dāng)時(shí)覺得不公平啊，為何別人可以隨便玩，而我們卻不可以呢？一上課，孟老師就看出了我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉、無精打采的，就說：“好吧，好吧，反正只要你們小心，出去玩玩也沒關(guān)系，不要像其它班一樣有人受傷就行了�！边@一聽，我們?nèi)喔吆簦骸袄斫馊f歲！”到現(xiàn)在才知道老師的用心良苦。
孟老師也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績，常常送我一些課外的卷子，讓我好好做，做好了給她批改，讓我的成績再次上升。做卷子，孟老師也對我是嚴(yán)格要求，必須要95分以上，否則錯(cuò)一罰十啊。我的成績就似老虎，后面有獵人追似的，嚇得我成績“突飛猛進(jìn)”，沖入了全班前三名呢！這讓我信心十足，連續(xù)寫了幾篇優(yōu)秀作文在報(bào)紙上發(fā)表呢！而且孟老師還幫我改正了我不自覺做作業(yè)的毛病，讓我變得更加優(yōu)秀了。
孟老師就是這個(gè)樣子，對我們都很好，而且很關(guān)心我們各各方面的發(fā)展，大家都喜歡她。我打心眼里感激孟老師，如果我以后長大當(dāng)了老師我也要像孟老師那樣，用心去關(guān)愛同學(xué)，做個(gè)慈祥的老師。
孟老師作文 7
我的班主任孟老師是我們班的語文老師，孟老師是從一年級一直把我們帶到六年級。孟老師是一個(gè)非常公平，有愛的老師!
到現(xiàn)在孟老師帶了我們六年,我們都對她有著很深的感情。孟老師更是對我們班每個(gè)同學(xué)不管是學(xué)習(xí)還是性格都非常了解，不管是平時(shí)表現(xiàn)好的，還是表現(xiàn)不好的，從不偏袒，表現(xiàn)的.很優(yōu)秀時(shí)，都會表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；誰犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也都一樣教育批評。
在我剛?cè)胍荒昙墪r(shí)，總是愛哭，孟老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個(gè)壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時(shí)，孟老師總是自費(fèi)給我買些有意義的書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓我自信心倍增堅(jiān)持到現(xiàn)在。五年級孟老師又提議讓我們背初中文言文，背過的同學(xué)也是又得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們覺得背文言文也不會有負(fù)擔(dān)，反而更積極。有了老師一次次的激勵(lì)，我現(xiàn)在也有了進(jìn)步，我很感謝老師。
孟老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績總是名列前茅，總是全年級第一！
在這里我很想跟我的老師說：您真是一位非常盡職盡責(zé)的老師，謝謝您六年來對我們孜孜不倦的教誨！
孟老師作文 8
尊敬的老師：你好！我的孟老師，老師你辛苦了，你在教我們知識時(shí)，你是嘔心吐血的給我們知識，在那盞明亮的臺燈下，給我們批改作業(yè)，起早摸黑的來到學(xué)校，上課時(shí)，你捂著胸口，同學(xué)們叫你快去看看是怎么回事。你笑著說：“同學(xué)們，沒關(guān)系，過一下就好了，我們繼續(xù)上課吧！”我們就服從老師的命令，到了下課，老師來到辦公室，批改我們的課堂作業(yè)，我看見老師的皺紋，老師的黑眼圈，老師從美麗的臉變成蒼老的'臉，我流下了淚水，老師看見了，說：“有人欺負(fù)你了，你把他給我指出來，我去告訴他的班主任。”我說：“沒有一個(gè)人欺負(fù)我，我眨眨眼睛就流出來眼淚了�！蔽乙郧罢J(rèn)為老師是一只高傲的獅子，但我漸漸改變想法了，我認(rèn)為老師是一只任勞任怨的馬。心想快快到教師節(jié)。 左盼右盼，終于到了教師節(jié)，這一天，我跟同學(xué)們商量好：“呆會上孟老師的課時(shí)，我們一起說，老師您辛苦了，然后說，祝老師萬事如意.身體健康.一路風(fēng)順�！钡搅松厦侠蠋煹恼n，我們送老師禮物賀卡，老師說：“我最喜歡同學(xué)們親自做的賀卡�！蔽艺酒饋頃r(shí)同學(xué)們一起站起來，給老師說：“我們商量的話”。老師笑了。記得有一次，教育局檢查老師上的課，到我們班，我們老師講課了，老師還向往常那樣講課，講的娓娓動(dòng)聽，講完課，教育局說：“老師講的課十分好”。老師只是微微一笑。我喜歡我的老師，我尊敬她，她是我的好老師！
孟老師作文 9
偶們班是一個(gè)特殊的班級，教我們的老師也是特殊滴。我們的班主任，大名鼎鼎、鼎鼎大名的孟老師就是一個(gè)別具風(fēng)格的老師。他雖然是語文老師但是英語數(shù)學(xué)他都包了下來。有時(shí)間，要抽查我們英語詞組的聽寫，我們的“生命線”是86分，過不了這個(gè)線，孟老師就會毫不留情面——罰抄。
孟老師帶著一個(gè)眼睛，顯得特有學(xué)問，小平頭，五官搭配的特別合理，像一個(gè)慈祥的老爺爺。（sorry，孟老師不是故意把你說老的'）不過，孟老師發(fā)飆的時(shí)候，實(shí)在是太恐怖了，沒做錯(cuò)事的人都會冒冷汗。
孟老師上課特別逗，時(shí)不時(shí)的會講一些笑話，引得班里的同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)，又講英語，上課的時(shí)候突然冒出一句英語，把大家嚇了一跳。我記憶最深刻的是我們學(xué)第六單元——詩歌的那一課。老師讓我們用家鄉(xiāng)話朗誦古詩，那別具風(fēng)味的調(diào)把大家逗得笑不攏嘴。
從四年級開始，孟老師便開始讓我們發(fā)作文，所以班里有很多的同學(xué)作文上過報(bào)，我們班同學(xué)參加各種作文比賽獲得的獎(jiǎng)金也有一千多塊了。孟老師有一個(gè)特別殘忍的規(guī)定，拿到“獎(jiǎng)金”的同學(xué)要把獎(jiǎng)金的百分之二十捐到班里當(dāng)做基金。白花花的銀子就從手里溜走了。
只有一個(gè)學(xué)期，就要畢業(yè)了。就要離開眼睛孟老師了，真是舍不得��！真是不知道，我們離開了眼睛老師成績會不會下降。我們一定要珍惜與眼睛老師相處的每一分每一秒，上課多多發(fā)言！
孟老師作文 10
我們的英語老師是一位十分盡職的老師，她潑辣，豪爽，對我們要求還十分嚴(yán)格。
隨著一聲動(dòng)聽的音樂，我們的孟老師跨進(jìn)了六年一班教室的門檻，她滿臉嚴(yán)肅，皺著眉頭，以嚴(yán)厲的眼神凝視著我們六年一班的同學(xué)，本來還十分吵鬧的教室立刻變得鴉雀無聲了。我們六年一班的`同學(xué)都很會察言觀色，看見孟老師的表情和她手中的那一疊試卷，我們就知道，期中考試又考砸了！行完基本的師生禮儀后，孟老師就翹著腿坐了下來�！斑@次考試我們班考得很糟糕，好像是全年級到時(shí)第二還是第三的樣子。我記得以前二班好像是在我們班后面，這次考試他們班比我們班考得好！”下面的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出，生怕自己被威嚴(yán)震住全場的孟老師當(dāng)眾批評。接下來，進(jìn)入了最痛苦的時(shí)刻，我們的心中暗暗叫苦，唉，發(fā)試卷了！孟老師把自己的聲調(diào)提高說：“易才博！你是知道孟老師的脾氣的！”孟老師眉頭緊鎖，氣的好像頭發(fā)都要豎起來了，眼神堅(jiān)定的望著易才博，一副恨鐵不成鋼的樣子。“楊晴，97.5。不錯(cuò)，你是全班第一，繼續(xù)加油�！薄爸軡崳�95.5。不錯(cuò)�！薄皬埦巴�！明明可以上90分的，下次努力。”
在生活中，孟老師還是一對龍鳳胎的母親。雖然，他又一對一歲多的龍鳳胎，但是，她仍然付出了很多的精力在我們身上，她是一位十分盡職的老師。
孟老師作文 11
最使我難忘的人，莫過于我小學(xué)四年級時(shí)候的年輕新教師孟老師。我時(shí)常在夢中夢見他，嘴邊還帶著幸福的微笑。他是我最想夢見的人……
他從來不打罵我們。僅僅有一次，他的教鞭好像要打下來，但是落下來時(shí)卻偏到一邊的作業(yè)本上。我和大伙都察覺到，他愛我們，并沒有存心要打的意思。
中午放學(xué)后，他把我們帶到他的休息室，在那里，他親自給我們實(shí)地講解做飯炒菜步驟，我們既印象深刻地學(xué)會了此類型作文寫作方法，又品嘗到了師生共同做，帶有成功喜悅的美味食物；也是在那時(shí)候，我愛上了做家務(wù)，并且平生第一次為媽媽力所能及地做了一次午飯，把媽媽感動(dòng)得眼淚嘩嘩直流。
有一件小事，我一直打心底感激孟老師，現(xiàn)在回想起來，一直占據(jù)著我的心靈。我的同桌李飛因?yàn)轭B皮淘氣，常常愚弄我，細(xì)心的孟老師發(fā)現(xiàn)后，在辦公室耐心教育了他。后來，李飛對全班同學(xué)都非常謙讓，還因?yàn)樗约后w能好，為班級爭得了體育競技比賽的榮譽(yù)。
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡他呢？怎么會不愿意和他親近呢？怎么會做夢而不夢見他呢？我們見了他就不由得圍上去。即使他寫字讀書的`時(shí)候，我們也默默地看他，連他握筆的姿勢和發(fā)聲口型都急于模仿。
四年級下學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我們都不愿離開他。至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！我是多么想念我的孟老師��！什么時(shí)候，我能再聽一聽我的孟老師的課呢？能再和孟老師談?wù)勚脑捘兀?/p>
孟老師作文 12
一副瘦小的身軀，宛如百雪般的皮膚，一雙炯炯有神而又帶著幾分親切的眼睛，這就是我們的孟老師。她說話的聲音十分清晰，無論多小聲，我們都能聽得一清二楚。
missli在上課時(shí)十分威嚴(yán)。只要她拍一下桌子，班里就會鴉雀無聲，我們都能隱約聽見飛佛過葉子的嘩嘩聲，可一下課，她就成了我們的好伙伴。
missli改作業(yè)十分認(rèn)真，如果字太丑，標(biāo)點(diǎn)符號不明顯，一律都扣分，而那些在平時(shí)考前幾名的優(yōu)秀生都會被她的火眼金睛挑許多毛病出來。
missli的“獅子吼”可是比男老師都可怕呢！你若遇見了，可得一定要做好心理準(zhǔn)備呢，因?yàn)槟强刹皇且话闳丝梢哉莆盏摹?/p>
記得有一次上英語課，missli晚了十幾分才來，原來是因?yàn)橄霚y測我們的自主能力呀！一開始，我們認(rèn)為missli不來上課了，玩得可爽了。接著有兩個(gè)同學(xué)上來說：“同學(xué)們，以后周一至周五都沒上課，如何？”“好！”我們異口同聲喊道，卻不知missli一直在外面偷偷觀察。一說完，她便走了進(jìn)來手上拿著手機(jī)說：“同學(xué)們，你們說老師要不要把這視屏發(fā)到班級群里面呀？”我們頓時(shí)鴉雀無聲，“剛剛我看吵得似菜市場一樣，怎么不叫了，你們都給我寫一份檢討書，下周一上交！”missli會她的.獅子吼說道。那聲音可是非同一般地響呢！可missli似乎了解了我們的心思，說“那就下周5上交吧！”她用那清晰而又溫和地對我們說。
這就是我們的孟老師，一位讓我們敬愛的好老師。
孟老師作文 13
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對孟老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。“屈金博”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的.站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
孟老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
孟老師作文 14
人們都說“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔(dān)著兩個(gè)角色，在家里她是孩子的父母，在學(xué)校，她是我們的老師；在家里，她要自己孩子的衣食安全護(hù)航，在學(xué)校，她要諄諄教誨創(chuàng)建我們的未來……在這里，我要對她們說一聲：“謝謝！”
我們的'班主任孟老師極像我們的媽媽。記得在一個(gè)陽光明媚的早晨，我們在富有感情得朗讀課文，我突然覺得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍著，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來，一會兒，我再也忍不住了，便“嘩”地一聲吐到了桌子上，孟老師趕緊走到我面前，親切地說：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會兒吧，我這就給你媽媽打電話讓她來接你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又一口吐到了孟老師的腳邊，同學(xué)們有的捂著鼻子，有的撇著嘴，好像都嫌棄我，只有我的好朋友們拿來了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來，老師也加入了這個(gè)行列，她不怕臟，不怕累，認(rèn)真地給我打掃，看著她那忙碌的身影，我真想撲進(jìn)她的懷里，大喊一聲：“媽媽！”
還有一次，我買了一塊新橡皮，我時(shí)不時(shí)地拿出來聞聞，又拿著它玩玩，簡直愛不釋手，上孟老師的語文課時(shí)，我又忍不住拿出來玩玩，就在我剛要玩的時(shí)候，突然看見孟老師嚴(yán)厲的目光，好像在說：“殷雪松，是不是你又在開小差了？”我趕緊將新橡皮放進(jìn)鉛筆盒里，心里想：“孟老師真是明察秋毫的火眼金睛��！”
我的老師，我的好老師，我在這里對您表示衷心的感謝，謝謝您！
孟老師作文 15
在這個(gè)世界上，有許多種人，有一些的人心底是善良的，有此人是高尚的，也有一些人是邪惡的，而我的李旭老師是一個(gè)有耐心的人。
李旭老師他是一個(gè)有耐心的人，他長的'高高的，身材不胖不瘦，剃著光頭，面目表情豐富極了，他下課時(shí)總是樂哈哈的，可是一到上課，就立馬嚴(yán)肅起來，平時(shí)總喜歡打羽毛球。
在前天，我又回到了風(fēng)雷京劇院練功，在上午我要把新戲?qū)W完，早上七點(diǎn)鐘，我從家里出發(fā)了，到了李旭老師家后開始學(xué)戲了，《鍘美案》唱段，一句一句我學(xué)的快極了，一個(gè)上午就搞定了，從包龍圖打坐在開封府，一直到最后一句人來看過了香蓮狀，結(jié)束，我練的快極了，李旭老師本以為我開竅了，我連半段戲都沒學(xué)到，我本以為李旭老師會面紅耳赤，可是沒有想到孟老師還在一遍一遍認(rèn)真的教，沒有絲毫不耐煩的意思，這個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，那個(gè)動(dòng)作沒用心，孟老師給我一個(gè)一個(gè)糾正，沒有一點(diǎn)急躁，我到后來也用了心，雖然學(xué)的也不是特別快，可是我也開心極了，甩水袖走圓場，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作練了一遍又一遍，一遍不行再來兩遍，兩遍不行來第三遍，就這樣，這一段唱的動(dòng)作，終于基本完成了，后面的反復(fù)練習(xí)，背熟就要看自己了。
通過了這一次事后，我發(fā)現(xiàn)我的孟老師，他是一個(gè)有耐心的人。
孟老師作文 16
陰雨在窗外連綿的下著，我坐在窗邊閑置地瀏覽圖片，一張小小的圖片引起了我的注意，我沒多想就打開了它。照片的正中央是一個(gè)人，是一個(gè)多么慈祥的人啊。是多么的熟悉，又是如此的陌生。窗外的雨嘩嘩下著，我久久凝視那張圖片，不能自拔。照片上的人笑著，注視著鏡頭。我的眼角晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然而我卻沒哭，因?yàn)檎掌系娜嗽谛χ?/p>
孟老師，您還好么？我早已不記得孟老師上一次是什么時(shí)候來的`，至少有兩年，我就再也沒有見過他。
在我的印象中，孟老師挺胖的，不過臉上總是掛著慈祥的微笑。偶爾也會生氣，生氣時(shí)的威嚴(yán)，可以讓我們整個(gè)畫室的人都不敢大喘一口氣。孟老師名字叫“孟番琪”，在剛開始，我們都會誤讀為“孟番茄”，但在以后，我們都不會讀錯(cuò)了。在教我們的時(shí)候，大約是我小學(xué)五六年級吧，孟老師差不多三十多歲。一晃，時(shí)光荏苒，許些年過去了，光陰似箭，我們都長大了，您也老了……
在那時(shí)，我們算是整個(gè)畫室等級最高的素描班了。就叫做“專業(yè)素描班”。由于晉級的時(shí)間不同，孟老師把我們素描班二十多人分為“大素描班”和“小素描班”。我那時(shí)算是那個(gè)素描班年齡較小的了，所以我算是“小素描班”。那時(shí)我很小，所以沒幾個(gè)認(rèn)識的人，由此我一般自己孤零零的玩，那些大孩子則是一起玩的了。
孟老師的教學(xué)風(fēng)格很獨(dú)特，他并不是很死板的一板一眼的教我們畫理，而是采取多種教學(xué)手段。比如說，剛開始入門的時(shí)候，孟老師就搬來一塊小小的白板，在白板上給我們繪聲繪色講一些畫畫小知識。過一段時(shí)間，孟老師會搬來一個(gè)筆記本電腦，在上面給我們放繪畫視頻。我們最開心的莫過于是看視頻了，因?yàn)槊棵靠匆曨l時(shí)，孟老師會把筆記本電腦高高的架起來。我們師姐弟師兄妹幾個(gè)就會圍過去，大家擠在一起，像是看電影一樣學(xué)習(xí)，這對于我們的繪畫能力來說，可謂是事半功倍的了。然后孟老師會分階段教我們了。“小素描班”由于是剛?cè)腴T，孟老師會一個(gè)幾何形體一個(gè)幾何形體地教我們，比如說，先畫的正方體吧，孟老師會拿來一個(gè)畫板，在上面給我們做示范，我們也是像看電影一樣圍在四周看，好不熱鬧�！按笏孛璋唷倍籍嫷届o物組合了，孟老師干脆坐下來和他們一起畫，一邊畫著一邊看著。
孟老師是一個(gè)十分幽默的人。平日里，我們師生也十分融洽，孟老師最喜歡和學(xué)生開玩笑。有一日中午，孟老師坐在門口曬太陽，我們素描班的中午早到半個(gè)小時(shí)，所以，我們早早地上課了。不過那些小朋友還是剛來。每當(dāng)一個(gè)小朋友進(jìn)門時(shí)，孟老師會滿面笑容的說：“中午好”。換來的大多數(shù)是無視，這時(shí)，孟老師的臉就像孩子似的，刷的一下暗了下來，久久看著那個(gè)什么也沒有說的孩子。當(dāng)下一個(gè)孩子來了的時(shí)候，孟老師的臉又笑容可掬的了。偶爾間有一個(gè)孩子回答：“老師好”這時(shí)，孟老師就會十分激動(dòng)的對我們說：“你看，人這孩子多有禮貌，下次我就教這種小孩！”孟老師還喜歡給我們講故事，當(dāng)他講故事的時(shí)候，我們所有人都會凝視他，認(rèn)真聽他講完。
孟老師終究還是不教了，因?yàn)樗以跅椙f，周六周日經(jīng)常加班沒法給我們上課，所以，孟老師辭了職。在他走的那一天，我們所有人都是如此的不舍，再見了，我們最最慈祥的孟老師……
孟老師作文 17
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有好多個(gè)，然而我印象最深的老師就是我的班主任——孟老師。
孟老師三十多歲，喜歡穿藍(lán)色和深黃色的外衣。特別愛干凈，每天到教室都要親自檢查一遍衛(wèi)生，見到碎紙就趕快撿起來，不干凈還讓我們重新打掃一遍。
孟老師黑發(fā)里的絲絲銀發(fā)，記錄了她為我們付出的心血和辛勞，還有一些是因?yàn)槲覀冋{(diào)皮，讓老師操心變白的。我們班有個(gè)同學(xué)叫高顥文，他一聽到老師講課就搶著說“我去過這地方……”“我知道那個(gè)故事……”一大堆廢話。因此被老師批評了幾次，他現(xiàn)在能專心學(xué)習(xí)了，成績也進(jìn)步了很多。還有我，在一次作文課上，老師正在神采飛揚(yáng)地講怎么把作文寫得更精彩，我卻在玩鋼筆。孟老師用眼神提醒了我一次，可我若無其事地把這提醒的眼神當(dāng)做是耳旁風(fēng)。孟老師終于忍無可忍，把我手中還在擺弄的鋼筆扔了出去，讓我把剛剛的話重復(fù)一遍，我什么也不會。老師說“現(xiàn)在開始寫”，怎么寫？寫什么？同桌不告訴我，還不借我筆，這可怎么辦呀？我好后悔。從此，我知道了作文課的重要性，以后每節(jié)作文課我都專心致志、全神貫注地聽。這也是我現(xiàn)在作文寫得好的一個(gè)重要原因。我以前作文寫幾句就草草結(jié)尾了，每次只寫兔尾巴那么長，什么比喻句、擬人句全都飛到九天云外，一個(gè)也不會用，然而現(xiàn)在和孟老師相處了一年后，作文就寫得突飛猛進(jìn)，在學(xué)校舉行的“童心童話，放飛夢想”征文比賽中取得了全年級第一的優(yōu)異成績。我牢記孟老師的教誨：“多看書才能讓作文寫得更好。”我要把這句話銘記于心，完成我作家的夢想！
孟老師一雙炯炯有神的大眼睛外戴著一副眼鏡，是因?yàn)槔蠋熖焯炜磿�，所以近視了。她還經(jīng)常教育我們要多看《柳林風(fēng)聲》之類的好書，最好還能從里面悟出一些道理。每節(jié)閱讀課，孟老師都和我們一起讀書。她還經(jīng)常給我們讀故事呢。瞧，這節(jié)閱讀課又給我們讀了《狼妻》這個(gè)故事，我知道了人們不能濫殺動(dòng)物。動(dòng)物們也有感情，也有家，也有它們自己的親人。我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物是一樣的，有家和親人，如果你的親人被別人殺害了，你會怎么想呢？因?yàn)樽x書，所以我又懂得了一個(gè)道理。
孟老師的字也是名不虛傳，那叫個(gè)好字。寫字課和我們一起練，晚上練，天天練，終于練成了一手好字。寫字課上，孟老師拿了一本習(xí)字冊在上面寫字示范，都快趕上書法家了。我多么希望孟老師在我的習(xí)字冊上寫字呀，可我的'希望落空了。孟老師說：“胡洋，你的字寫得太大了，小一點(diǎn)就好看了�！备鶕�(jù)老師的指導(dǎo)，我的字終于寫得勻稱了。
“多吃蔬菜少吃肉，多吃水果少吃餅干�！薄俺鲂ｉT早回家，不要在路上逗留，春夏天少穿點(diǎn)，秋冬天多穿點(diǎn)。”每天，孟老師都這樣囑咐我們。根據(jù)孟老師的囑咐，我還編了一首兒歌：“每天放學(xué)快回家，春夏少穿秋冬多穿，這樣不冷也不熱，一年四季不生病�！�
這就是我印象最深的班主任——我的孟老師，你們對她的印象如何呢？
孟老師作文 18
燈光照在我們身上，又一次拿下冠軍，如夢境般虛幻，美妙。我們沒有辜負(fù)那位嚴(yán)格的孟老師。
“停！”又一次被打斷了，我不耐煩地看向板著一張臉的孟老師。他雙眼圓睜，鼻孔變大，下巴上零碎的'胡茬扎眼又雜亂。瞧他這副模樣，我用腳后跟想也知道他又要說什么了。只見他粗黑的眉毛上揚(yáng)起，眼睛睜大，嘴巴張開，國字臉使他可笑極了，偏偏他還指了指自己，我叫你們像他一樣“眉開眼笑”。我左耳進(jìn)右耳出，只當(dāng)廢話了。
兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間便在孟老師緊皺的眉毛中溜走了。他看了看表說：“孟老師不拖堂哈，45分，走吧�！蔽覀儦g呼一聲，沉悶的氣氛便散去了。我因?yàn)橐帐皶�，還要打掃衛(wèi)生，就耽誤了會兒時(shí)間。
孟老師坐在鋼琴前，他皺著眉在譜上寫了什么，我只瞥了一眼，便愣住了。紙上密密麻麻的字像是一根木棒，敲響了我心中的敬佩之鐘。我仔細(xì)一瞧，在每一個(gè)我們唱不好的段落旁，都有注釋，標(biāo)明了原因和解決方法。我努力想了一下，發(fā)現(xiàn)這些解決方法正是那些“廢話”。
孟老師手握著筆一下一下地?cái)[弄著。他的眉心有著一團(tuán)散不去的憂愁，目光中流露出焦慮的神情。他緊抿著唇，國字臉平添一份威嚴(yán)。
我們站在聚光燈之下，心中不約而同的想著：孟老師，我們做到了！
孟老師作文 19
中等個(gè)子，黝黑的皮膚，高高的鼻梁上斜斜架著一幅黑色的眼鏡，烏黑的寸頭。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—孟老師。
孟老師有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是自戀。有一次，孟老師出一道很難的問題，讓大家先自己討論一下，有的同學(xué)三三兩兩湊在一起，討論了很久也沒有結(jié)果；有的同學(xué)眉頭緊鎖，手緊緊握著筆，眼睛死死盯著那道題;還有的同學(xué)干脆靠在椅子上，等著老師來講......正當(dāng)同學(xué)們想得焦頭爛額之際，只見孟老師順手拿一支粉筆，在黑板上邊寫過程邊講，寫了滿滿一黑板，講完后，孟老師又把只剩下的`一小截粉筆扔回講臺上，拍拍手上的粉筆塵，清了清嗓子，用期待的語氣說：“聽懂了嗎？就是這樣，請給我一個(gè)崇拜的眼神。”引得我們哄堂大笑，有的同學(xué)在下面起哄：“老師真自戀！”我們上課時(shí)的疲憊感全都一掃而空。
孟老師對我們也十分負(fù)責(zé)，每天都會精心為我們準(zhǔn)備挑戰(zhàn)題，漸漸地好多同學(xué)都不想做了，選做挑戰(zhàn)題的同學(xué)越來越少，有一天，孟老師在作業(yè)本上別出心裁寫了一句“你會做嗎？”許多同學(xué)都不服氣，一定要做給老師看，結(jié)果那天幾乎全班同學(xué)都拿了挑戰(zhàn)題，通過了堅(jiān)持做挑戰(zhàn)題，我們的成績都普遍得到了提高。
孟老師時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)肅莊重，寬嚴(yán)并濟(jì)，盡心陪伴我們一起成長。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—孟老師。
孟老師作文 20
升初一了，所面對的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現(xiàn)任英語老師——孟老師。
孟老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的'頭發(fā)，再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。
孟老師的要求很嚴(yán)，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，孟老師準(zhǔn)會讓你吃不了兜著走。
有一次，孟老師講課達(dá)到了高潮，正在這時(shí)，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風(fēng)，把他的話吹進(jìn)了孟老師的“順風(fēng)耳”里。孟老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨板子來！”那位“光榮”的人走向講臺，被孟老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
孟老師不但很嚴(yán)格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。孟老師正講得起勁，同學(xué)們聽得津津有味時(shí)，孟老師忽然間停了下來，我們抬頭望著孟老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點(diǎn)頭。孟老師戲謔道：“頭點(diǎn)得這么有節(jié)奏，點(diǎn)過來又點(diǎn)過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……
瞧見了吧，這就是嚴(yán)厲又幽默的孟老師，這就是孟老師那十分風(fēng)趣的課堂。
孟老師作文 21
要說我們數(shù)學(xué)孟老師，她可是一位好老師。
記得二年級下學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績直線下降。可升入三年級后，數(shù)學(xué)換學(xué)換成了孟老師，我的數(shù)學(xué)成績就開始穩(wěn)步上升了。這可是孟老師的功勞。
孟老師的課講得十分明白、透徹。好像把我們帶到了神奇的數(shù)學(xué)王國中，分?jǐn)?shù)、合數(shù)、加、減、乘、除……。一切都是那樣的有趣，連定律這樣枯燥的內(nèi)容，同學(xué)們輕而易舉就掌握了。在活潑輕松的課堂環(huán)境里學(xué)習(xí)。所學(xué)的內(nèi)容都能深深地烙印在大腦中了。
孟老師講課很注意直觀演示。在四年級的`時(shí)候，有這樣一道題：有一張紙，在四個(gè)角的部位，分別剪了四個(gè)邊長5厘米的正方形。原來這張紙長30厘米，寬20厘米，剪完后，剩下的紙折成的紙盒容積是多少立方厘米？同學(xué)們看見題有些不解了，孟老師看見同學(xué)們這個(gè)樣子，便拿出一張紙來，對我們說：“同學(xué)們，假如這張紙就是題中的那張紙，剪去四個(gè)小正方形后，就成了這個(gè)樣子。然后把這幾個(gè)邊折起來，不就成了紙盒了嗎？”同學(xué)們一聽，豁然開朗，不一會兒，答案都出來了，哇！全班幾乎都算對了，孟老師臉上露出了開心的笑容。
當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)萬分高興，當(dāng)我們有疑難時(shí)耐心給我們講解，當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步時(shí)，嚴(yán)加教導(dǎo)，千方百計(jì)也要把我們教會讓我們跟上去，這就是當(dāng)之無愧的好園丁??我們的數(shù)學(xué)老師孟老師。
孟老師作文 22
孟老師最大的特點(diǎn)是瞪眼，眼光一掃過來被他瞪上一眼就如同身體被一把鋒利的刀捅到，異常痛苦。
這把鋒利的刀真不是吹出來的。這不，我同桌搞小動(dòng)作，他玩得不亦樂乎，得快他的小動(dòng)作被像雷達(dá)一樣的孟老師的眼睛捕捉到了。他停止講課，板著臉、瞪向我這邊的方向，我心中一顫，恐怖的感覺飛也似的充滿全身。我還以為是我呢，趕緊端正坐姿，擺出一副我沒開小差的樣子，孟老師的眼神離開了我，我感到如釋重負(fù)。我擺頭看看我的同桌，他玩入迷了，壓根兒沒發(fā)現(xiàn)老師正在凝視著他，果然！孟老師邁大步走過來，同桌這才反應(yīng)到，可是太遲了！老狠狠地用“刀子嘴”批評了一下同桌。
刀片王孟老師心中是容不下一星半點(diǎn)兒馬虎的。又是孟老師上課，這次，他要抽查背書，抽到我了！由于我昨晚馬馬虎虎地背書，所以今天背得好不流利，“心胸峽窄”的孟老師眼睛一瞪，刀片一樣的'眼神射過來，說：“你課余不認(rèn)真，抽查出冷汗，要是吃夸的”老師嚴(yán)重地批評了我馬虎了事，還要求我重背，他也學(xué)著用呑呑吐吐的樣子背誦課文，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來，有的還笑得滾到地上去了。哎，果然還是不能偷懶，我害羞得恨不得立馬找一個(gè)大小合適的裂縫鉆進(jìn)去。
孟老師的“刀片王”綽號名不虛傳吧？那看起來，像真的一把鋒利無比的寶刀，在他的管理下，我們都認(rèn)認(rèn)真真的，不敢有任何馬虎。
孟老師作文 23
從小到大我有很多老師，有溫柔的老師，有幽默的老師，還有嚴(yán)厲的老師，但讓我印象最深的就是作文班的孟老師了。
孟老師高高瘦瘦的，看起來很溫柔。她有一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的`眉毛像月牙一樣，眉毛下面還有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛就像兩顆黑寶石非常的明亮。她能說會道給我們傳授了許多關(guān)于寫作的知識。
她是一個(gè)活潑、幽默的老師，因?yàn)槊侠蠋熤v課經(jīng)常把我們逗得捧腹大笑，我很喜歡孟老師。
有一次，孟老師講動(dòng)作描寫，突然變成了奧斯卡影后，表演了打蚊子。孟老師放下粉筆說：“啊，有蚊子”。老師伸手在左肩拍了一下，沒拍著，又在右邊拍了一下，還是沒拍著，忽然蚊子飛到孟老師頭上，不停地盤旋仿佛在說：“呵呵，拍不著吧�！蔽米语w累了在講臺上停了下來。孟老師小心翼翼地半握拳抓住了蚊子，蚊子在她手里掙扎。孟老師得意洋洋地翹起一根小拇指，想看一下，結(jié)果蚊子一看見有縫就飛了出去。孟老師氣急敗壞地向前邁了一大步，雙手猛拍一下，“啪！”打到了。孟老師松開手看了一下，用兩根手指捏住蚊子的翅膀，拎了起來，皺著眉頭把它扔進(jìn)了垃圾桶。孟老師表演的太逼真了，有同學(xué)以為真的有蚊子，還到講臺那去看呢！
孟老師還很特別，開學(xué)時(shí)她要求我們必須笑，這是其他老師都不會提的要求，因?yàn)槊侠蠋熛胱屛覀冮_開心心、快快樂樂地學(xué)好作文。
我非常喜歡作文班的孟老師！
孟老師作文 24
也許你不認(rèn)識我們的孟老師，那就聽我細(xì)細(xì)道來。
孟老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的；
鼻子非常直；
嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動(dòng)聽！兩只耳朵真靈，同學(xué)們在課堂上竊竊私語都會被孟老師輕易地聽見；
頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。孟老師做事非常認(rèn)真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次，開學(xué)正式上課的第一天，因?yàn)橐粋�(gè)暑假過去了，已有兩個(gè)月沒有接觸過上學(xué)的正規(guī)時(shí)間，正式上課的前一晚，我依舊11點(diǎn)鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書包，頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發(fā)動(dòng)了，幸好有人叫司機(jī)停了下來，我才得以及時(shí)趕到學(xué)校，可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著了。孟老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時(shí)，孟老師和我溝通了30多分鐘，說：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的'開端是失敗的一半。”還說了一些激勵(lì)我、批評我、教育我的話，使我深受感動(dòng)，我為我不尊重老師的勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。孟老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。
孟老師的兒子還小，為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來。如果你見到我們的孟老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。
孟老師作文 25
我們班的孟老師特別有親和力，她第一天來學(xué)校的時(shí)候就對大家說：“我叫李俊，可小時(shí)候大家都叫我李傻。”大家哄堂大笑，立刻對老師產(chǎn)生了好感。
上課的時(shí)候，孟老師十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每一處講得都必須讓學(xué)生十分清楚，她才罷休。她對生字十分重視，經(jīng)常對我們說：“基礎(chǔ)十分重要，打好基礎(chǔ)，必不可缺，考試必須做到基礎(chǔ)不丟一分�！闭f我們孟老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)沒錯(cuò)吧。
孟老師的幽默細(xì)胞十分發(fā)達(dá)，時(shí)不時(shí)蹦出一兩句冷笑話。有一次上課，老師提了一個(gè)問題，全班沒有一個(gè)人舉手，老師便說：“咱們教室一片愚光。”“什么是愚光呢？”我們不解地問。“愚光就是愚人發(fā)出的.光，咱們教室只有愚人，也就只有愚光了�！薄澳挠杏奕搜�？”還有個(gè)同學(xué)問�！澳銈儾痪褪菃�？”老師笑了，學(xué)生們都低下頭，羞愧地對老師說：“對不起，我們應(yīng)該積極發(fā)言。”終于，孟老師露出了欣慰的笑容。
孟老師十分關(guān)心我們。記得有一次我們?nèi)ヅ啪殻墒菚缌藥坠?jié)課，眼看跟不上同學(xué)們的進(jìn)度了，語文老師擠出時(shí)間幫我們補(bǔ)習(xí)，看著老師那日益消瘦的身影，我們十分感動(dòng)。由于我們補(bǔ)習(xí)完已經(jīng)很晚了，老師為我們適當(dāng)?shù)販p了一些作業(yè)，還給我們出了幾道題。孟老師可真關(guān)心學(xué)生呀！
孟老師，謝謝您給了我們知識；孟老師，謝謝您給了我們歡樂；孟老師，謝謝您給了我們無微不至的愛。
孟老師作文 26
孟老師是我們班的英語老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，齊肩的秀發(fā)，櫻桃似的小嘴，文文靜靜的，性格像小綿樣一樣溫順。
記得有一次，孟老師在班上數(shù)《課課練》時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的'課課練沒帶，孟老師突然站起身來問道：“誰的《課課練》沒交？”不巧，正是丁燦同學(xué)，只見丁燦慢慢地站了起來，紅著臉說：“是我，有一課時(shí)忘寫了，正在補(bǔ)”。孟老師隨即走到他旁邊，翻看他的課課練，沉著個(gè)臉，同學(xué)們一看這情形，都想，完了，丁燦完了，他要被老師狠狠地批評了，以往別的科目只要誰沒完成作業(yè)，都會被狠狠地批評，可誰知，孟老師只是微微一笑，溫和地說：“下次注意，快補(bǔ)完交給我”。隨后，她又回到了講臺的桌子旁，繼續(xù)批改作業(yè)了。同學(xué)們都覺得孟老師的性格像只小綿羊，十分和藹可親。
可“小綿羊”也有生氣的時(shí)候。
有一次，孟老師上課時(shí)，下面總有同學(xué)在講話，連一些大嗓門的同學(xué)回答問題也聽不清。這下，可急壞了“小綿羊”孟老師，只見她漲紅了臉，眼睛直直地盯著說話的同學(xué)，仿佛要有一場暴風(fēng)雨即將來臨，都還要不要上課了，為什么一直在講話，孟老師大聲一吼，仿佛獅子怒吼，吼得所有同學(xué)都嚇了一跳，說話也都低頭不吱聲了，過了一會，孟老師語重心長地對我們說：“你們浪費(fèi)的不僅是我的時(shí)間，也是大家的時(shí)間，我希望你們上課要尊重他人”，沉默了一會，她又開始上課了。
這就是我的“小綿羊”孟老師。
孟老師作文 27
昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課�？茖W(xué)老師孟老師進(jìn)班時(shí)，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，孟老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：孟老師今天怎么了?
課上著上著，孟老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到孟老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!孟老師怎么了?還沒等我問，孟老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，
今天上午，是孟老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的臺子上。我看到孟老師急忙跑過去問：“孟老師，您的.腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，孟老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個(gè)詞我的心一驚，孟老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個(gè)恐怖的畫面。
這么大的事兒孟老師說的時(shí)候只是輕描淡寫的兩句話，上課時(shí)還若無其事，而且還堅(jiān)持站著為我們上課!我們又有什么理由不認(rèn)真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?
我真心希望孟老師的傷能快點(diǎn)好起來!
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