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一堂的課作文500字（精選51篇）
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的一堂的課作文500字，歡迎大家分享。
一堂的課作文500字 1
在我的小學讀書生涯中我曾經遇到過許多的老師，都有嚴肅的，還有幽默的，并都還有活潑開朗的'，但另外印象最深的是許老師，他也曾指教導了我們3年，但所以我對她他印象深刻。
記得，在考完試的那一天，他買了許多零食，有吃的喝的帶給我們，為我們解除勞累。我們全班當時都很驚訝，這么嚴肅古板的老師，為什么會突然給我們買零食和吃的？難道是鴻門宴？誰都不知道，但只有老師心里最清楚。老師讓組長一個一個發下去，我們內心很激動，發完了之后，老師對我們講了一句話，讓我們全場都淚奔：同學們，今天是最后一節課，你們有什么想說的就說吧。！
在老師拿東西，這一期間，我們讓我們的語文課代表在黑板上寫下了：親愛的老師，謝謝你奉獻了你的青春來教育我們，我們好像是一棵小樹被你灌溉成一棵茂盛的大叔樹，如今，你即將要離我們而去，但我們時時會想念您，六2班的同學們。老師回來之后看到我們情況都不對，隨后問了班長我們怎么了，但班長也早已經眼淚打濕了眼眶。老師轉頭看向黑板，很久很久很久……轉過頭來笑著對我們說：“都怎么了，沒這必要啊，以后常回來看看吧！”說完老師跑了出去，我們心里都有數，老師去干嘛了，但我們都不說，都很安靜，好像全世界都安靜了，外邊的鳥兒也不叫了。我細細觀察了下，全班好像都在哭，就像剛進幼兒園的小朋友一樣即將要離開爸媽，但我們不一樣，我們是即將要離開一個陪伴我們三年的老師，心里有種說不出的感覺，很難受和難受。以前總想著，總有一天要徹底離開這個學校，早日離開老師，但現在我們要走了，但內心不讓我們離開，那天很悲哀，很傷心。
“這一節特殊的課”它告訴了我，有些東西不要失去了才懂得珍惜。
一堂的課作文500字 2
我始終不能忘懷記憶中的那片天空。灰沉沉的，仿佛下一刻就會無情地灑下傾盆大雨。就在那天，在那片天空下，我上了15年來中最特殊的一堂課。
那天，我從補習班出來，看到天空一片陰沉，快下雨了，于是決定早點回家，免得淋雨感冒。我走在回家的路上，馬路上車水馬龍，人來人往。走著走著，我發現一家超市的.屋檐下坐著一位滿頭銀發的老奶奶，她的面前鋪著一個大塑料袋，上面零星地擺著一些蘋果，等著路人購買。然而，好像沒有多少人給予她多余的目光。我越過了她，走了幾步，想了想，又走了回來。
我走到老奶奶的面前站住，問：“奶奶，這些蘋果怎么賣啊？”“一個一塊錢。”看著塑料袋上的那6個蘋果，我的憐憫之心油然而生，“奶奶，這些蘋果我全要了。”我從錢包里拿出10元錢遞給了老奶奶。誰知，我說全要了之后，老奶奶一瞬間生氣了，把那些蘋果都收了回去，還把頭轉到另一邊不再理我。
我有點不明所以，同時感到很委屈。我想幫助老奶奶，結果她竟不領情。為什么啊？
我把心里的疑問對老奶奶說了。老奶奶正色道：“我感覺到了，你在可憐我。”聲音透露出一股悶悶不樂。
看著她轉過頭不說話的模樣，我突然明白了一件事：我不該那么“幫”她。因為我自以為是的幫助，令被幫助的人感到受了侮辱，這比不幫她還令她難受。
那天，我只買了兩個蘋果。我還沒到家，天空就飄起了毛毛細雨。雨滴打在我的身上，微涼。
那位老奶奶給我上了一堂特殊的課，一堂讓我受益終生的課。
一堂的課作文500字 3
五年級第二堂美術課玲聲響起的時候同學們都兩眼盯著教室門焦急的等待著“新一屆美術老師的光臨”
不一會兒教師門便露出了一位中等個兒，留著一點胡子的中年子。他疾步走上講臺朝我們望了望，然后轉過身拿著粉筆在黑板上畫了起來。一些同學們在臺下悄悄地說：“這到底是不是美術老師啊！”正當同學們疑惑不解，議論紛紛的時候，這位奇怪的老師畫完了畫，轉過臉來，閃到一邊，指著黑板:“這是我的自我介紹。”“啊！”同學們各個呆若木雞，望著黑板直發愣——光禿禿的腦袋上稀稀拉拉長了幾根毛發，一副又寬又方的眼鏡往鼻子上一架，一張大嘴露出幾顆大牙齒。同學們看了捧腹大笑。更有趣的是：“那張L行臉旁還長u、O行的耳朵，大家一下子明白了這個老師姓羅，這老師還有兩下子，一副簡簡單單就給自己做了介紹，剛才對羅老師滿肚子意見的同學也對他贊不絕口。從一張臉就知道他姓羅，這還是第一次。
做完了簡短的`介紹后，老師讓我們打開美術書。老師說：“這次我們畫海綿寶寶。”老師拿起粉筆在黑板上畫了一個大大的梯形海綿，然后又在直線上添加了許多波浪的線條，一邊畫還不時囑咐我們線條不要畫得太密，說完老師又在黑板上畫了一個長方形、和一雙腳……時間飛逝，下課鈴響了。同學們依舊坐在位子上埋頭畫著....
我們期待下一堂美術課！
一堂的課作文500字 4
現在想起，進入初中已有接近三個學年不到的時間，這三個學年來，有歡樂，有淚水，有抑郁，有驚喜……
初一剛來到學校，見到英語老師，當時就感覺這個老師應該是個新老師，很年輕，長的也很好看，所以每次上她的課我都很認真。
但是在那節課，也是成了我最后悔的一節課……
那節課本來是體育課，因為當時快到期末了，英語老師占了我們的體育課給我們默寫，老師本處于好意，可是我們不領情，再一味地抱怨，老師臉色越來越難看，最后……老師看我們那么不樂意，問了一句：“你們誰想上體育課？”當時有一名同學竟然站起來了，我當時其實也想站起來，只是看老師那個臉色我就不敢站，老師當時竟然哭了，我真的是第一次見到一名老師哭。當時我就手足無措。
現在想想，當時畢竟剛進學校，什么事都不懂，不懂老師的良苦用心，不懂老師諄諄的諄諄教誨，總是在抱怨老師。
現在英語老師換了一個，也不知道以后會不會再見到她，老師們代表著中國的辛勤的園丁，我們祖國的花朵竟然還嫌棄園丁沒有把我們澆灌好，大逆不道。初二開始，數學老師也因為這個原因不再占我們的副科，所以我們班的成績也越變越差，現在真的很后悔……
現在想想那時的想法，真的好幼稚。
到了現在看見那些經常埋怨老師的學生，我都會讓她們適可而止，老師一直在帶為我們著想，可我們不但沒有感恩，反而厭惡，真的'很鄙棄這種學生。
在人生中難免會有一些沖動，只要你能糾正你的三觀，你一樣可以成為那個你喜歡的學生樣子，成為父母、，老師心中的好學生，為國家盡一份你有的力量，讓中國思想文化更加高升！
一堂的課作文500字 5
“野火燒不盡，春風吹又生”
——題記
大自然的一切，都是我們的老師，它會教會我們一些做人的道理，小草，它很平凡，但很自強，它又頑強的生命力，像詩中寫的，“風吹草不折，弱極而生剛”一樣。
一個天氣陰沉的星期五，我前腳剛邁進家門，只見一道閃電劃破萬里長空，接著就是傾盆大雨，過了好一段時間，我下樓一看，小草被雨水打的東倒西歪，有的身子貼在地上明顯的很是狼狽，有的彎腰蛇背，很不精神，可是過了一天，奇跡發生了，剛才已經爬下的小草，現在又恢復了原樣——挺直了腰桿，似乎神氣的'在對路人說，“你們看，我們小草的生命力多頑強，吹不倒我們，！“說這話時，盡管小草臉上還帶著晶瑩的露珠，小草雖然很平凡，渺小，但它用堅韌不拔而得來的力量！小草，不管是雷電擊，不管狂風暴雨，不管嚴寒酷暑，它都毫無畏懼，這一切，都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來，還閃耀著兩點，頑強不屈的精神，小草雖然沒有蒼天大樹一樣挺拔，但它的精神已蓋過了這一切。
小草，給我上了一堂課，你雖然弱小，但你永遠那么堅強，你帶給人們的是舒暢，愜意，我們要學習小草那種高尚的品質，鍥而不舍的精神，收到什么挫折，都要像小草一樣堅強勇敢。
一堂的課作文500字 6
記得那天下午，教室響起了“叮鈴鈴”上課鈴聲，同學們安靜地坐在自己的位置上等待鐘老師來上課。這時，鐘老師笑瞇瞇地走進了教室，我想他今天又要給我們講一些有趣的知識了。
果然我沒有猜錯，鐘老師一進來，就對我們說：“我們今天不上語文，我們要學一些有趣的知識。”說完，同學們就歡呼起來。“我還沒說完呢，我們今天要學的知識是有關筆畫筆順的。”鐘老師補充道。這時，原本高興的我們頓時嘆了口氣，有人還小聲地說：“鐘老師可真掃興。”“都跟你們講先別說話。今天我會進行一場有獎競猜。”這下同學們就像剛澆過水的花兒一樣，打起了精神。
“有獎競猜”開始了，鐘老師開始提問題。問的問題大多和筆畫有關系。像“車”的第三筆是什么？“每”的第五筆是橫還是點……答對的人歡呼雀躍，答錯的人唉聲嘆氣。不過鐘老師有一點很讓人摸不著頭腦，你答對了他恭喜你，你答錯了他也恭喜你。真是一個有趣的老師啊。
這堂課，鐘老師給我們講的“卅”讓我特別難忘。當鐘老師在說“卅”這個字時，老師問我們：“誰知道這個字怎么讀？”結果所有同學絞盡腦汁也沒想出怎么讀。結果鐘老師說：“我也不知道，回去查吧。”同時又補了一句：“這個字有三個讀音，’回’、’去’、’查’。”鐘老師的這句幽默風趣的.玩笑話，引得全班同學都捧腹大笑。
美好的時光總是短暫的，很快下課鈴聲就響了。這堂有趣的課也在歡樂的氣氛中結束了。真希望以后能多上幾節這樣的課。
一堂的課作文500字 7
秋風送爽，流年似水，轉眼間已經步入初二的分水嶺，初一的淘氣也該收回去啦，也該好好認真一把了。
“上課”、“起立”隨著整齊的聲音映入耳簾，。今天是開學第一課，同學們一個個精神飽滿，洋溢著青春的熱情，又回歸到了那個熟悉的課堂，葛老師臉上洋溢著花一樣的笑容，是啊！兩個月不見真是甚是想念，。“同學們，需要把玩的心思收回來回歸課堂了，歡迎回來。！”我們都若有所思。當葛老師要查作業時，寫完的放右邊，沒寫完的放左邊，很多同學都露出不堪的臉色（膽戰心驚），肯定又是暑假玩嗨了，作業都沒寫完。葛老師一眼就可以看出我們的小心思，哈哈哈……不愧是“自家人”。
步入初二，不能再像初一一樣了，一定要認真對待，因為一不小心（我們的成績）可能就會掉（下滑得）的.特別嚴重，也相當于是一個重新的開始吧，忘掉之前的不好，從頭來過。也是（我們總是）感慨到時間過得很快，好像一轉眼就過去了，是啊，！人們總以為得過且過，可想而知未來又會是怎樣，？忙碌的人們奔波在各行各業，現在的努力也是為了以后更好的生活，；擁抱彩虹，才能更好勇敢的向前沖，坎坎坷坷一路雖不容易，（但終會苦盡甘來的！）苦盡甘來一定會的吧！，在學校，不僅是在知識的海洋，也是學習處理人際交往和相處的過程（地方），。從幼稚天真的小單純變到懂事知趣，青春是一點點變化的過程，也是羞澀美好的，誰都會在天真的年紀而泛濫悸動叭，等到長大以后會發現那將會是永遠也回不去的一種感覺叭，。大人的世界，小孩子永遠捉摸不透，可能是因為小孩子那稚嫩的臉龐也不會顧慮重重，何嘗而不天天開心呢？
時間錯過不會再來，想要擁抱你卻不在，枯葉埋藏了許多歲月記憶而隨風飄向遠方。
一堂的課作文500字 8
今天，我去上作文課，王老師神秘兮兮的走進來。左手拿著一個箱子，右手拿著兩個大小一樣的紙條，有的同學以為要變魔術，一個同學洋洋得意的說：“老師，我也會變魔術，等下我也露一手。”一個同學說：“老師是抽獎嗎？我當代表，好不好？”老師不以為然地搖了搖頭，說：“白紙上有數字。”“啊！”一個同學叫道：“不是作文課嗎？怎變數學課了！數字三歲孩子都認識。”老師親切和藹的說：“我白紙上的是一樣的數字！看了之后！A組、B組把自己看到的數字不能說出來。”老師搖頭擺尾地走了一圈，問A組看到的是什么，我們異口同聲的說：“6！”老師輕言細語地問：“B組看到了什么？”B組拖聲咽氣地說：“是9！”
老師一臉神秘的說：“大家信不信自己的眼睛？兩張紙上的字是相同的哦！”
大家爭論起來！
一位B組的同學笑嘻嘻的說：“不相信。”另一位B組的同學說：“叛徒。”
我得意洋洋的說：“我相信自己的眼睛，一定是你們錯。”
另一位同學火冒三丈的'說：“你們這群瞎子！”
另一個同學站起來大聲的說：“我們的眼睛是雪亮的，你們都是近視眼。”大家議論紛紛，互不相讓，不甘示弱。
一位同學斬釘截鐵地說：“哼！我絕對不會出錯！”
甘曉玥高興地說：“我覺得，同一事物從不同的角度看會得到不一樣的結果。”老師聽了贊許的點點頭，我們大家聽后若有所思。
今天，老師又給我們上了一堂有意思的作文課。
一堂的課作文500字 9
唉，就差那么一題!做對了不就不用遭這份兒罪了嗎?哎呀，我真是太傻了，早知有今日，何必當初呢?哼，氣死本小姐了!
第一單元的數學考試中，我絞盡腦汁，終于做出了一道讓所有人難以破解的難題，卻因為一個疏忽，粗心大意，做錯了另一道簡單至極的題目，只考了97分。完嘍，回家要過“光棍節”嘍!
放學后，我神情蔫蔫地回到家，老爸就像早知道我沒考好似的，早早地回家，拿了本書，愜意地躺在沙發上，等待著“伺候”我了。
“咋樣?多少分?”爸爸可真是我肚子里的蛔蟲，什么事都瞞不住他。
“97。”我不耐煩地回答，掏出試卷遞給他。
“什么?”老爸一看分數，大發雷霆，一下子把我拉到身邊，開始上他的“思想政治課”：“這道題有……幾種解決方案，可以……也可以……，要注意……，聽到了沒有?”你別看就這么一小會兒，我真是度日如年呀，爸爸的長篇大論堪比思想政治課，比啰嗦的.唐僧還要啰嗦!我都快聽睡著了。唉，早知道會考成這樣，當初我真應該仔細檢查，哪還會有什么錯誤呢?不就考到100分了嗎?不就不用呆站在這里，聽老爸漫長的思想工作課了嗎?唉，我真是悔不當初呀。
還有，早知道我就不告訴水老師這件事了，被逼無奈，我只好把這件令人后悔的事寫了下來。哼!
一堂的課作文500字 10
瓶中寶藍色的硫酸銅晶體亮亮的，藍的很深，像海。
“我手中這瓶藍色物質就是每位同學桌上都有的硫酸銅晶體，又稱為明礬。我們今天的實驗就是加熱硫酸銅晶體。待會兒你們就按書上寫的實驗步驟一操作……”老師在講臺上飛快地說著。
酒精燈的外焰不斷地舔著坩堝，水蒸氣一點點地冒了出來。坩堝里純藍的硫酸銅晶體也慢慢地凈化成了潔白的粉末，白得很純粹，很徹底，沒有絲毫瑕疵。
蓋滅酒精燈，等待老師的講解和下一步實驗，化學——真是一門奇妙的學問。
“老，老師，為什么剛才變白的硫酸銅又變黑了？”身后的同學有些膽怯地問。
變黑？我轉過頭。天！他桌上坩堝中的硫酸銅如木炭一般黑。
“不是叫你按實驗步驟做嗎？水蒸氣不再放出時就要停止加熱，誰讓你繼續加熱了？等下的實驗你只好看其他的同學做了吧！”老師微帶慍色。
白與黑的界限，原來只是在加不加熱的`那么一瞬間。
“我不就想看看它究竟能變多白嗎？”后桌的同學小聲嘀咕道。
是啊！如果他不是心急過了頭，就決不會將已是潔白的硫酸銅繼續加熱，以至燒黑。這就是“物極必反”吧。
“好了，現在我們再按實驗步驟二所說的向白色的硫酸銅粉末加點水，看看有什么變化……”老師帶著一種早已知道答案的自信對我們說。
如此無瑕的白再加上水還能變成怎樣？疑惑中的我還是乖乖地向潔白的硫酸銅粉末加了點水……藍如海——雪一樣白的硫酸銅粉末竟又變成了寶藍色！
藍、白不斷地轉化，這，就是輪回吧！但轉身的剎那，后桌坩堝中被燒黑的硫酸銅卻似乎在告訴我——有些東西一旦過了頭，就永遠回不去了……
一堂的課作文500字 11
一堂課，或許沒有什么特殊，但是，告訴的道理卻深刻，那堂課，我懂得了很多。
“叮鈴鈴”，開始上課了，這節是數學課，老師又要講什么題呢？我便開始了高速運轉頭腦，不松懈，老師一出完題，我就趕緊寫，不管三七二十一，只要覺得對就寫，趕緊我一交，老師說：“不對。”我不顧思索地寫，根本不看數，依然按著原算式的數來寫，比例方法、分數方法、方程方法……能想的都想了，可是第二次、第三次，都被說不對，我有些苦惱，我只好靜下心寫，不再那么魯莽沖動，不經意間的一個算數，發現了錯誤，我仔細一看，呀！數算錯了！本來很快就對，結果卻半天沒有發現數算錯，唉，魯莽是要不得的。
有一題老師讓小組討論，我心里滿是激動地說出答案，但是別人一句也沒有聽清，組長就說：“你先組織一下語言，一會兒再說。”我只好埋頭在組織一下了，我突然想通了，我趕緊說，這一步是什么意思，那步是什么意思……結果組長立刻惱怒了，說：“你聽清別人說什么了嗎，啊？”“我……”我的.聲音壓低了，組長說：“你等別人說完再說，不然誰的方法都不知道。”我說：“哦。”我靜靜地等待著，終于到我了，我理清條理，細數地講清楚每一步是什么，說完了，我問：“聽懂了嗎？”族長點了點頭。
沖動和魯莽最終得到的只能是錯誤，所以在以后寫題時，都要靜下心寫，不管做什么事都不能沖動。
一堂的課作文500字 12
直到現在，一回憶起那堂微機課，那快樂的感覺就會在心中涌動。
微機課原本是一門讓我們快樂的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學們很著急，可電腦上動不動就出現“保持安靜”四個大字，弄得我們什么都不能做，對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來上電腦課微機課，我也不抱什么希望，只想快點兒上過去，快點兒下課。
可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長得很高，長長的頭發披在肩上，給人一種溫和又活潑的感覺。她的課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素，知識不知不覺地很快就被我們消化了。
講完知識后，我們開始小組討論，確定組內每個人都明白了課堂的要領后，老師便讓我們開始比賽。我們小組里除了我還算是個對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應戰”。
經過層層選拔，我過五關斬六將終于進到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場之后把我的.想法與實際操作聯系起來講解：“我先把這個鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個地方要把這個圖案消除掉，因為放在這里主題不合適……”我的細致操作與講解使我贏得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開心。
下課鈴很快就響了，我們戀戀不舍地離開了微機室，也離開了這位外校的老師，多希望以后還能上這種活潑生動的課呀！哪怕一節也好。
一堂的課作文500字 13
在美好的小學時光里，我們玩過好多游戲，可有一個游戲讓我記憶猶新。
那是一個下午，作文班的程老師帶我們玩了一個特別有趣的游戲－－－－“運小球”。我聽到這個名字，心想：運個小球還不簡單，別說我們了，就連一年級的孩子也會呀！可老師卻給我來了個“下馬威”。
老師說：“‘運小球’的規則是在起點處有一個大盆，里面裝著許多乒乓球；在終點兩邊各有一個小盆，兩名選手從起點出發，要右手用筷子夾住乒乓球，左手背在身后，成功夾到盆里即得一分，一分鐘內得分高的選手獲勝。”
聽老師敘述完規則，同學們都爭先恐后地高舉著手，生怕老師看不見。就在這時老師喊了聲“傅志鋮”，我頓時欣喜若狂，走到臺上做好準備姿勢。
和我對戰的是三班的程同學，只聽哨聲一響，我們都飛速出擊。但是由于我太緊張，一直落后一分。就在比賽快要結束的'時候，程同學那邊突然下起了“球雨”，我趁這段時間，飛速傳遞小球。“時間到！比賽結束！”隨著老師清脆的聲音，我們都停了下來。“我宣布，本場比賽的獲勝者是傅志鋮同學！”太棒了！我完成了絕地反擊！
這場比賽不僅讓我感到非常開心，還讓我懂得了一個道理：當我們身處劣勢的時候，要相信自己，不要灰心，抓住每一個機會，就可能反敗為勝！
一堂的課作文500字 14
上課了，教數學的王老師微笑著走上講臺說：“同學們，上節課我們講了周長，這節我們講估計。下面我畫兩個圖形，同學們先估計它們的周長是否一樣，然后，我們再計算出它們的周長。”
說完，王老師拿起尺子，很快在黑板上畫出了兩個看上去一樣大小的圖形。
她剛畫完，班上一名同學站起來說：“老師，我們不是上數學課嗎？你怎么給我們寫生字上語文呢？”聽他這么一說，我才又仔細地看了一眼，原來老師畫的兩個圖形是語文中的'漢字“凸”和“凹”。
老師怎么講語文呢？我心里正犯嘀咕，只聽王老師笑著說：“這兩個圖形，其實是兩個漢字凸凹。咱們大家估計一下，它們的周長相等嗎？”
話音剛落，許多同學都說：“凸字凸出來了那么多，凹字凹進去了那么多，怎么會相等呢？差太遠了。”
老師又說：“請同學們再仔細地看一看。”“怎么看都不相等！”同學們答道。
這時，王老師笑著對我們說：“其實它們是相等的。我們大家一起來看一看為什么吧。”
原來，有些事物不能只看表面。
把凸字倒過來放進凹字里面，剛好組成一個圖形，這個圖形的凸字部分為A，凹字部分為B，這樣看就很清楚，AB兩圖形也就是凸凹兩個字的周長是一樣的，因為凸凹兩字重合的部分為AB兩圖形共有的部分。
這節課真有趣！
一堂的課作文500字 15
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進了教室，他和藹地說：“同學們，你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”，全班同學都叫出聲來。“那么現在我給你們5分鐘時間，你們想出一個新名字吧。”“好!”全班立刻沸騰起來，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的.好題。
時間過得很快，老師規定的時間快到了，可我依然毫無頭緒，我心急如焚，萬一老師叫我，我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時，老師眼宣布時間到了，班級立刻安靜了下來，連針掉到地上都聽得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤。同學們按順序說了起來，首先周夢杰先大聲喊了出來：“周杰”，全班同學議論紛紛，“難道周夢杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著，林振飛迫不及待地站起來，堅定地說：“我想叫林振興，因為我想振興中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲，因為他如此的愛國，我們都被他的愛國精神深深地震撼了。接著，陳銘杰說出的名字——“陳解接”讓我們差點笑掉大牙，因為我們把這句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂笑聲傳遍了教室的每個角落。其他同學也踴躍地說出了自己的名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門，獨具創新。最后，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不舍地結束了這一堂生動、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘，它讓我們增加了想象力，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知識的天空中。
一堂的課作文500字 16
清晨的第一縷陽光把我從睡夢中喚醒，我早早地來到學校。今天是作文課，王老師微笑著走進教室，沒有在黑板上寫作文題目，卻讓我們玩游戲。這太讓人興奮了！老師請出最會畫畫的兩位同學到黑板前分別畫兩個娃娃。一個是俊男，一個是美女。特別是那個乖乖女真漂亮，鴨蛋臉，柳葉眉，梳著兩條小辮子，一雙水靈靈的眼睛含笑地看著我們，小巧的嘴唇張開著，好像要唱出清脆的歌聲來。可惜她卻沒有鼻子。
老師說：“我們來玩蒙眼畫鼻子的游戲，游戲的規則是……”
游戲開始了，同學們爭先恐后地舉手，想為黑板前的畫像添鼻子。男同學為男娃娃添鼻子，女同學為女娃娃添鼻子。由一個同學用紅領巾蒙住畫鼻子的同學的眼睛，牽著他在教室里轉一圈，然后再領他到講臺前為娃娃添鼻子。
關鍵的.時刻到了，教室里沸騰起來，臺下的同學們興奮地喊：“左、左！”“上一點，上一點”有的同學甚至都從座位上跳起來，恨不得自己上前去畫。幾個輪回后，結果有的同學把鼻子畫到嘴巴下面，有的把鼻子畫到臉蛋上，還有的畫到眼睛上，同學們都哈哈大笑，有的一邊拍手一邊笑，有的笑疼了肚子……
游戲結束了，老師讓我們把剛才的游戲寫出來，教室里立刻安靜下來，我們一邊回味著剛才的情景一邊寫，我寫得特別順利。“丁零零……”下課了，我的作文也寫好了。
這堂課我過得真快樂！
一堂的課作文500字 17
一學期就像一列火車飛奔而過，無數的課堂像星星一般多。總會有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節課讓我記憶猶新。
記得那一節美術課，老師滿臉微笑地說：“今天我們用枯葉來畫畫，發揮你們的想象力來完成一幅畫。”“什么？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎么回事？”我疑惑地問自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫，小的'當腳，大的當身子……其他同學都撿得差不多了，我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點就回去了。
到教室我開始了我的枯葉設計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌：“你有多的枯葉給我點嗎？”同桌二話不說就給了一些，我萬分感激。我繼續貼著，繼續畫著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來搖去，紅鱗在陽光下閃著金燦燦的光。遠遠望去，像從仙泉里飛起來一樣。我加上了云和其他擺設，看起來更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業。老師對我豎起了大拇指：“不錯。”望著老師的大拇指回到了座位，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
一堂的課作文500字 18
在我的印象里，最難忘的一節課就是美術老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說話的聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們，怎樣畫魚，看著老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個活生生的小魚兒就躍然皂上了，后來，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的.部分，刮掉兩三層，在刮得過程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個不小心我之前的努力就白費了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個小魚兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進櫥子里，從此小魚兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節課，“做皂雕”。通過這次的動手實驗，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結果一定是做完美的。
一堂的課作文500字 19
開學初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級來當教學志愿者介紹鴕鳥，全班聽見這個消息都雀躍不已，滿心期待著這位“鴕鳥老師”的到來！
盼了很久，終于到了這一天，當天班上同學都帶著興奮的心情走進教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個課程，準備了平底鍋、沙拉油和瓦斯爐…別開生面的鴕鳥課程即將開始啰！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥老師現身了，她先為大家介紹鴕鳥的生理構造，如鴕鳥有幾顆牙？鴕鳥的腦容量有多大及何辨別鴕鳥的`性別等，讓我們對鴕鳥有了初步的認識。接著，鴕鳥老師拿出了鴕鳥蛋和鴕鳥羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學都覺得新奇無比！再來，老師把鴕鳥蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我帶著忐忑不安的心情踩上鴕鳥蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒有破！接下來，鴕鳥老師用菜刀將蛋殼敲破一個 洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著鴕鳥蛋，真是幸福無比！這堂沒有黑板和粉筆的鴕鳥課程，讓我學習到關于鴕鳥的知識，也讓我享用到不曾嘗過的鴕鳥蛋，感謝鴕鳥老師的樂于分享。
活動結束，鴕鳥老師給了班上每位小朋友一個祝福的擁抱，我因為害羞而拒絕了這個祝福，我把這個擁抱化成一篇文章送給鴕鳥老師，這應該是回報鴕鳥老師最好的禮物了！
一堂的課作文500字 20
今天風和日麗，我背著書包去上第一節金筆課。
進了門我找了位置坐了下來，老師先給我們講了課堂要求，接著讓我們做了自我介紹，我又認識了許多新同學，心里十分高興。
老師的課講得娓娓動聽，我也收獲了許多，比如老師給我們講了一個百字新事，這個百字新事是這樣的在一個月光皎潔的晚上，一對姐妹在一棵樹下面玩，他們發現自己的影子拉著好長好長，妹妹一腳踩在了姐姐的影子上，姐姐心想"為什么你能踩在我的影子，而我就不能踩在你的影子上了＂于是姐姐也踩到了妹妹的影子上，他們就這樣一來一往玩的`不亦樂乎，整個路上充滿了姐妹倆的歡聲笑語，可是這樣一直踩對方的影子，什么時候結束呀？聰明的姐姐靈機一動，想到了一個辦法，他往妹妹身后一站姐妹倆的影子就重疊在了一起，這個百字新事告訴我們，只要你把語言、動作、心理和神態都描述的很好，就能把生活中細微的一件小事也描繪的栩栩如生，我也聽了身臨其境。
接下來就是我最喜歡的百字新事驚大pk，老師把我們分成兩個組，分別在來說有意思或有意義的百字新事，大家你一言，我一語，說著自己的百字新事，而其他人也在認真的聽著，可有意思的啦！
這節課令我印象深刻，我也認識了許多新同學，收獲了很多。
一堂的課作文500字 21
在人的一生中，會上很多堂課，其中令我最難忘的就是那堂手工課。
那天，老師帶我們來到教室，只見那里擺放著香蕉、巧克力醬、面粉……老師說：“這堂課，我將帶你們做餅干。”聽到“餅干”這個詞，我饞的口水直下三千尺，再看看旁邊的同學，只見他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套，然后就讓我們按步驟把香蕉、水、面粉、巧克力醬等攪在一起。可是還沒等攪完呢，就有同學說：“我要吐了。”原來，做餅干的糊糊太惡心了，顏色就象尿一樣。還好老師非常溫柔，不然換成別的老師他肯定會被罵一頓。
接著，就是給餅干定型的時候了。老師給我們每個人一個模子和一個保鮮膜，讓我把糊糊裝進保鮮膜后再定型。可我操作技術不好，從保鮮膜里拿出來的時候，那調成皮的糊糊不聽話粘在保鮮膜上，導致香蕉形狀的變成了蛇，愛心形狀變成了三角形，簡直是慘不忍睹。
過了一會兒，老師在我們旁邊繞了一圈，此時的.我們是腰酸腿疼。忽然，老師奸詐地笑著：“嘿嘿，大家做的可真認真呀，我獎勵大家做一個蛋黃酥吧！”這時，所有的同學都尖叫起來：“不要！”老師有用了激將法：“原來你們這么懶，老師做一天也不覺得累！”結果，大多數同學都同意做蛋黃酥，少數服從多數，我們只好接受新一輪的“暴風雨”。
這堂手工課讓我知道了做一名糕點師是多么的辛苦，我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點！
一堂的課作文500字 22
老師在時，同學們像螞蟻一樣乖乖的做事，一旦不在時，同學們就像快活的魚兒，在教室內穿梭、嬉戲追逐。
全班在朗讀課文時，主任請老師去開個臨時會議，老師離開之前，一再叮嚀說：“從第一課唸到第十四課，回來之后，我會檢查全班是否在唸課文？”，老師才踏出教室的第一步，全班就像菜市場一樣，有些人身手矯健已跑到講臺上跳舞，有些人在一旁閑話家常，有些人趕緊把昨天沒寫的作業補完，就連紀律班長也加入我們的陣容，玩得不亦樂乎！
正當大家玩得樂不可支的時候，把風的同學突然大喊：“老師回來了！”，把我們嚇得呆若木雞，紀律班長三步并兩步走到講臺上帶領大家讀課文，當讀完第一段時，把風的同學笑彎了腰，我們才發現原來只是個騙局，真是虛驚一場！煞時，教室又像煮沸的開水，立刻沸騰起來，嬉鬧聲此起彼落，不絕于耳。班上有些同學跑到老師的.電腦桌前玩起游戲，一玩就欲罷不能，突然間，高根鞋的腳步聲越來越接近，大家交頭接耳討論著，決定直接唸第十四課，老師一回來看見大家都乖乖坐在座位上讀課文，非常高興。
下課時，老師說“嗯！大家都很棒！今天沒有功課，再附贈每人一杯飲料”，全班聽到之后，心虛的回答：“謝謝老師”，這真是有驚無險的一堂課！
一堂的課作文500字 23
隨著年齡的增長，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無窮。
上課了，同學們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著老師來上課，因為上節課老師答應我們只要紀律好，這節課就帶我們玩游戲，我們都很聽話，此時，我們正等待著老師帶我們玩游戲呢!
游戲開始了!老師給我們出了一些數學應用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬一我掉進陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來，認真看隊友挖陷阱。
輪到我了，我認真地讀了題，思考了一下，便馬上發現了陷阱，工整地畫了出來，把筆交給下一個隊友，回到座位上，我長長地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，并表揚了我。
最后，老師公布名次，我們四個小組因為不分上下，所以并列第一。
接著玩下一個游戲了。老師分給每個小組一張報紙，讓我們每個組的所有同學都站在報紙上，用最小的'報紙來站住所有同學，并穩站三秒鐘。老師給我們撕下了一個半個腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來站，男同學站底下，一個一個來，大家團結一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會兒，已經過了一節課了，游戲在歡笑中結束了，這個游戲鍛煉了我們細心，團結，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室里仍回蕩著我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
一堂的課作文500字 24
閱讀課上我們學了“武松打虎”，還起了爭議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛護野生動物的，也就觸犯了《野生動物保護法》。不能稱得上英雄好漢，但能稱得上‘狗熊壞漢’。”一位同學提出了意見。
這是個十分值得探討的話題。臺下人聲鼎沸，有人說武松打虎純屬于自衛，沒有一點想立功領錢的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會吃人；還有的說現在老虎數量逐漸變少，也不是武松一個人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應向他學習才對。甚至還有擔心：如果武藝高強的武松被吃了，那個村的人不就全都被吃了？不知道會有多少人命統統喪于虎口呢，說不好，地球上沒有人，只有老虎，要頒布的只能是《人類保護法》了……
于是，老師拿這個話題當做我們回家的作業，問過“度娘”之后，我在作文本上寫到：現在我們身邊的'一些動物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類才頒布了《野生動物保護法》，誰要是偷獵它們，必然會受到法律的懲罰。如果武松現在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的宋朝，老虎也許還不屬于保護動物，那就不能說他違法了，他純屬于自衛，不是沖著賣虎皮去的，還有，拿現在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結論是武松還是大英雄，并沒有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
一堂的課作文500字 25
在人的成長過程中，會有很多事情讓他們刻骨銘心。它們可能是一句話，一首歌，一張圖片，對你以后的學習生活都會有一些影響，但讓我難忘的是今天的兩節作文課。
在作文課之前，魏先生一直強調今天下午我們有兩節由劉先生帶領的作文課，這讓我對所謂的劉先生產生了好奇。
門鈴一響，一個四十歲左右的中年男子從外面走進教室，用寬大的手掌輕輕握住門把手。然后他笑著流星般大步走向講臺，用手推了推眼鏡，對我們說：“大家好！我叫劉。你可以叫我劉老師。今天我帶你去學作文！”聽到他說這句話，我突然意識到，哦，原來他是劉小姐！明白這一點后，我不禁用好奇的眼神看著這位劉老師。只見那黑發有幾寸長，高高的.鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，一件粉色的襯衫和一件黑色的外套，修長的腿上一條黑色的褲子更長，腳上踩著一雙刷著鞋油的閃亮皮鞋。哦！頗有文藝青年的味道！
劉老師眨著明亮的眼睛問我們大家一個問題：怎樣才能寫好作文？呵呵，看來老師要言歸正傳了！
時間就像流水，無法阻擋。上完了兩節作文課，但我也從這兩節作文課中受益匪淺：我知道人可以用外貌、舉止、動作、語言、心理、當時的環境來描述。除了這些，還有很多.
也許很多年后，我會忘記很多事情，但我永遠不會忘記這兩節作文課，更不會忘記帶領我們上課的劉老師！
一堂的課作文500字 26
上課啦！當老師告訴我們這節課要玩一個游戲時，有的同學非常想玩，坐得非常端正，有的同學很激動，好像在想：游戲好不好玩，有什么特點？我也十分期待游戲快點開始。
老師把游戲規則講完后，大嗓門張強說：“老師，你是不是在坑我們？我們都不知道怎么把餅干倒在嘴里，不如你給我表演一下！”同學們都說：“可不可以”？老師笑笑說：“表演不就把竅門告訴了你們，這還怎么玩？”
游戲開始了，第一名同學上來了，他先皺起眉頭，把餅干弄到了鼻子上，再用他豐富的表情把餅干擠到嘴巴旁邊，一口就把餅干吃掉了，挑戰成功！老師直接給了他一袋餅干，其他同學看著就嘴饞了，一下子所有的同學都舉起了小手。
于是，老師就隨機選了一位同學，這位同學先把餅干弄到他的鼻子旁，可是他沒有耐心，一著急就弄到了嘴的旁邊，同學們一喊，把餅干直接嚇掉了，很遺憾，挑戰失敗！
我看著，心里癢癢的，也很想上前去挑戰，老師好像看穿了我的心思，把我請上了臺，我信心滿滿地走上臺，老師把餅干放在了我的額頭上，我擠眉弄眼，搖晃著餅干，還伸出了長長的舌頭來幫忙，說時遲那時快，餅干正好落在了我的舌頭上，我美滋滋地吃起了餅干，老師還額外獎勵了我一袋餅干，今天的`收獲真不少啊！哈哈……
今天這個游戲很有意思，鍛煉了我們的反應和協調能力，我很喜歡這個好玩的游戲。
一堂的課作文500字 27
今天上語文課時，劉老師拿著一個精美的小盒子神神秘秘地走上講臺，笑著說：“同學們，你們知道這里面裝的是什么？”這個問題一提出，教室里像被吵得炸開了鍋，同學們紛紛舉起手來，七嘴八舌的爭論著說：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開，哇！什么都有，劉老師說：“我們今天來玩個游戲”，游戲規則是：一個同學去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個同學，那位同學臉都笑開花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個是我，只好靜靜地看著。他上了講臺，把手伸進盒子里，自信的抽出一張，快速打開，但當他打開紙條看到上面的`字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿著辣椒問要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說道：“真好吃！”全班都笑了起來，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學，那位同學臉都笑開了花，快步走上講臺，把手伸進去，抽了一張馬上打開一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無損，她把核桃翻來覆去地看了一遍又一遍，還是無可奈何，這時，一位同學提出一個建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開，她按照這樣做，果然壓開了，她津津有味地吃起來……
這真是一堂難忘的課呀！
一堂的課作文500字 28
誦讀經典、照亮人生《同上一堂課》的排練從暑假八月十三日正式開始了。
排練第一天，我早早來到學校，見到了許多同學，我們開心地追逐著。“老師來了!”
“開始排練”啊!怎么這么累呀?老師讓我們站了好長時間。我的腿都站疼了!做了小演員真是辛苦啊!照這樣下去，往后該怎么辦呀?
排練第二天，第三天，第四天......我越練越有勁了，早點睡覺;按時、認真排練;為了保護嗓子，我聽老師的話，不吃冰淇淋、不喝飲料、不吃我超愛的周黑鴨......慢慢地我表現得更加自信了。我也覺得沒有那么累、沒有那么辛苦了。每一次的排練都能給我無限地滿足感。
到了表演的前一天，我是又興奮又害怕。興奮地想馬上能夠走向舞臺上給觀眾留下美好的回憶;害怕是因為緊張出現錯誤。
九月一日正式表演的日子到了。我們團隊六點集合，第一個到達東湖中學，換服裝、化妝，等待演出。到我們上場了，興奮、激動、熱血沸騰的心情涌上心頭。我鎮定下來：“子曰：學而時習之不亦說乎。有朋自遠方來不亦樂乎。”
表演結束了，我心里的.那股激動勁，仍然沒有消除。我期盼著到九月七日，快點播出這個節目，好想讓同學和老師們都來欣賞我們的精彩表演啊!
在快樂的學習中，這一天終于到來了。我們全家在電腦上觀看了這個節目，太棒了!外婆夸我們表演得好，爸爸、媽媽發的朋友圈被好多人點贊和評論。我聽著、看著真是美不勝收啊!頓時，我覺得我好像長大了許多似的!
一堂的課作文500字 29
當！當！當！當！上課鐘響了，大家紛紛跑回教室，興奮的吱吱喳喳，奇怪了，這節是什么課呢？啊！原來是美勞課。
美勞課是我最喜歡的一堂課，當我一看到剪刀、紙、膠水、蠟筆、水彩……等，原本懶洋洋的身體突然精神百倍，活力充沛，因為美勞是我最喜歡的課。
在我小的時候，每一次爸爸看著我的作品，總會搖搖頭說：“不好！不好！”可是我又不知到底是哪里不好，又要如何改進？一直非常苦惱。后來爸爸看我每天為了我的作品煩惱而睡不著覺，于是爸爸特別拜托教會的一位大姐姐指導我。
我和這位大姐姐從基礎一步一步的學習，作品也一次比一次進步，雖然不是進步神速，但每一次的作品都讓大家看得目瞪口呆嘖嘖稱奇，大家也稱贊我很有藝術天分，假以時日必成大器，讓我非常開心。
我的.老師常常告訴我：“美術只看你有沒有創意，不要管畫的好不好，有創意有巧思夠用心，每幅作品都是美麗的畫。”這句話給了我很大的鼓勵和啟示。以前我都只注重畫的好不好，顏色漂不漂亮，結果作品雖然美麗卻少了生命力和創意美感。可是現在我懂了什么是“藝術”也覺得“美勞”不像我想像中的困難，現在的我創意靈感源源不絕，巴不得每天每節都是美勞課呢！
美勞課不但可以發揮自己的想象力和創造力，而且老師設計的美堂課都精采絕倫非常有趣，讓我學習到很多，所以我選擇“美勞課”來當作我最喜歡的一堂課。
一堂的課作文500字 30
提起上課，我們首先想到的就是坐在教室里，聽老師在講臺上給我們上課。可是，上周五下午，我們就上了一堂不一樣的課。
考慮到最近一段時間，班上好多人的學習狀態不是太好，現在好多人也覺得上學是一件比較辛苦的事。于是，語文老師班主任就說，大家都覺得學習很苦是不是？我們回答是的。老師說，你們是不是覺得成年人的世界很輕松呢？今天我就帶大家出去上一堂室外課，讓你們體驗一下成年人的生活。
我們聽了老師的話，瞬間很是開心。因為不用坐在教室里上課了。老師說，今天下午我們就去街上撿撿垃圾打掃打掃衛生，讓你們感受一下，簡單的環衛工人的工作，是不是很輕松。
于是，我們就拿著打掃工具，排著整齊的隊伍出發了。
一開始大家都挺開心。可是，正值盛夏，下午的陽光也很熱。就算我們帶著水壺，也挺熱的。
這時，有人提議，可不可以歇一會。老師說不可以，因為時間短，任務重。于是我們只好硬著頭皮，分成組，有的打掃垃圾，有的連礦泉水瓶子。
一開始大家還說說笑笑，后面大家誰也不吭聲了。埋頭干活。有的'人汗水從臉上流下來，臉也熱的紅撲撲的。
到了天黑的時候，一條街總算是被我們打掃干凈了。這時大家也都累的像條狗一樣。
老師問大家，干活辛苦還是在教室里上學辛苦？大家都說，干活辛苦。
那我們以后能不能好好學習？老師問？能！大家異口同聲得回答道。
這堂別樣的勞動課，確實讓我們受益匪淺！
一堂的課作文500字 31
打開記憶閘門，欣賞著六年來美好的一幕幕。真是的，又想起了那“最長的一堂課”！我不禁再次泛紅了雙頰。
數學老師正興致勃勃地講著課，而我卻捂著肚子，實在打不起精神——早上怕遲到，一下子猛灌兩大碗豆漿，忘記上廁所，直接跑來學校。此時肚子里硬邦邦的，這會兒我想去廁所，但老師講得如此起勁兒，我也不忍心打斷她。“算了，忍一節課就行了。”我安慰自己。“這節課怎么還沒完？”我望向掛鐘，“才過三分鐘？我記得應該過了幾十分鐘呀！”時間過得真慢哪，我終于明白一分如三秋的滋味。當著這么多同學的面（特別是男生）跟老師請假上廁所，我的面子往哪兒擱？
終于，我忍不住了，舉起了手，可老師這時候正好轉過去板書。我一急，手舉得更高了。老師轉過來，看見了我，投來了贊許的眼神：“這位同學不錯嘛，我剛出的題你一下子就想到了。”啊？老師居然把我當成踴躍舉手的“積極分子”！我連題目是什么都不明白呢！我慢吞吞地站起來，面對不少同學崇拜的眼神，瞬間漲紅了臉，支支吾吾地說：“我，我要上廁所。”這就是我的.回答嗎？羞死人嘍，全班安靜了一秒，隨后爆發出了排山倒海般的笑聲，就連一向板著臉的老師也捂著嘴偷笑。她一揮手：“去吧！”我便箭一般地沖出教室，無顏停留在這里……。
我還是沒能熬過這漫長的一課，但卻收獲了小學最美好的回憶。每每想起，不論在什么場合，都會“撲哧”大笑。
一堂的課作文500字 32
“哈哈……”這還是作文課嗎？這分明是驚喜又好玩的一堂課嘛！我告訴你們吧，我們在玩——擊鼓傳花。
“砰砰……砰……砰砰砰砰……”這是老師在打著有節奏的曲調，同學們也緊張地傳著，只聽“砰”的一聲，鼓聲停了下來，花落在了李泳杰的手上，同學們都哄堂大笑起來。李泳杰癱坐在了座位上，眼神里透著呆滯的光，我松了口氣，緊張的神經也松了下來。只見李泳杰慢慢地打開了盒子，拿出紙條，在我們期待著結果的時候，李泳杰出乎意料地說：“我看不清。”這回的笑聲，可以說是響徹云霄了，老師幫他念出了紙條上的內容：“五十個蹲起！”同學們停頓一秒，仿佛那一秒，時間凝固了，緊接著同學們又大笑起來，李泳杰無奈地做了起來……
“砰……”鼓聲又開始了，每個同學拿到盒子都像怕被燙著似的，傳得飛快。后來不幸落到了司俊杰的頭上，只見他嘴張得大大的.，眼也瞪得大大的，發出驚異的聲音：“不會吧！”但他還是面帶笑容地走了下來，他打開紙條一看，臉上頓時沒有了笑容，內容是：邊唱邊跳兩只老虎，同學們都幸災樂禍，我也不例外。這時弟弟自告奮勇來幫哥哥，他不斷揮手，又蹦又跳，惹的大家哈哈大笑。
現在，到了最精彩的時候了，這是最后一次了，盒子傳到了司俊嚴的手上，他倚在墻上，打開紙條：“獎五個獎章。”他一邊讀一邊興奮地蹦了起來。不是吧，大家紛紛叫苦，這就是樂于助人的獎勵吧。
真是既驚險又有趣的一堂課啊！
一堂的課作文500字 33
讀經典照亮人生《同上一堂課》的彩排于暑假8月13日正式開始。
排練的第一天，我早早來到學校，認識了很多同學，我們開心的追著他們。“老師來了！”
“開始排練”！為什么這么累？老師讓我們站了很久。我的.腿疼！做小演員很難！照這樣下去，以后怎么辦？
第二天排練，第三天，第四天.越練越精神，早睡；按時認真排練；為了保護我的聲音，我聽從了老師的建議，不吃冰淇淋，不喝酒，也不吃我心愛的周黑鴨.慢慢的，我變得更自信了。我不覺得那么累，那么辛苦。每次排練都能給我無限滿足。
演出前一天，我又激動又害怕。激動能夠馬上上臺，給觀眾留下美好的回憶；恐懼是因為緊張和錯誤。
今天是9月1日，正式表演日。我們團隊六點集合，先到了東湖中學，換衣服化妝，等演出。我們該玩了，興奮、激動、熱血沸騰的感覺涌上心頭。我冷靜下來說：“子曰，不如邊學邊學。有朋自遠方來，不亦樂乎。"
表演結束了，心里的激動還沒有消除。我期待著盡快在9月7日播出這個節目。我真的希望我的同學和老師能欣賞我們精彩的表演！
在快樂的學習中，這一天終于到來了。我們全家都在電腦上看這個節目。太棒了！奶奶夸我們表現好，很多人對爸爸媽媽發的朋友圈贊不絕口。我聽著看著真美！突然覺得自己好像長大了很多！
一堂的課作文500字 34
上課是一次學習的過程，讓人學到一切，不只是知識，還有道理、認知、視野。人們經歷過很多課程，讓人難以忘懷。我最難忘的那一節課就是去鍛煉我的動手能力的一堂課：勞技課。
我的第一次勞技課，是包餃子。看似非常簡單，所以我認為我一定能夠包的很棒，事實上我接下去我感覺學到了一點：自知之明。
我認為我包的會很好，這也忒簡單了。我就沒有一點自知之明。我連面皮都搟了很長時間。我第一開始搟出來的面皮是橢圓形的'，我就左右搟搟，一會兒再上下搟搟，這樣循環了半天，我一氣之下，把皮兒搓成了一個圓，好吧！又要重新搟了。
我累的大汗淋淋，才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會舀出一團，不行太大，去點；不行太小，添點；不行太散，換了又使出了九牛二虎之力，我終于把餡填上了。
到最重要的環節了！我要包上了。我先一捏，把兩邊的一條對角線捏上呈一個餅卷樣，然后在把兩端捏上。終于成了，但一看包的仿佛一個打瞌睡的人，半睡半醒，沒精打采，很蔫。我看著這個十分差勁的成品。我才知道，要多動手實踐，才能加強制作能力，不能光看這簡單，就不做。其實一切想要弄好，都要認真不能馬虎！要細心認真方可以成大事！
我在這節課上受到了很大的啟發，我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點馬虎，要專心致志，不能三心二意！我以后還要多實踐，才能有更多的閱歷和收獲。
一堂的課作文500字 35
從上學至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數學課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽說：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽說的`這句話令我思緒萬千：我這么大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔一些家務了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道啊？”只見媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學、老師的信任的。你要改正這個壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠飛不上天空。
一堂的課作文500字 36
在無限的記憶中，你曾經有過難忘的東西吧！我最難忘的就是一堂有趣、意外的語文課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲。語文老師進來了，今天老師的心情好像十分的好，就像窗外那燦爛的、溫暖的太陽一樣，使人感受到一種舒心的'感覺。
老師親切地叫我們拿出她下課時發給我們的兩張紙。我們懷著一顆好奇的心拿了出來，我想：老師這葫蘆里賣的什么藥啊？正當我們迷惑不解的時候老師為我們解答了：“同學們，讓我們來分類型朗讀一下這首三字經好嗎？”我們洪亮的回答了老師的話，老師叫我們用前慢后快的方法來朗讀一下。
頓時，教室里就響起了一陣有力的讀書聲……
讀完之后，老師又叫我們用其他方法來朗讀一下。夏庭情是第一個舉手的人。瞧！他那逗人的模樣：他左手在背后，右手托起三字經。邊走邊搖晃著他那碩大的腦袋，嘴里還念著：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學……”看著他的模樣，我們不禁大笑，笑聲飛出了教室，飛出了走廊，傳的很遠，很遠……
更讓我意想不到的是，老師竟將三字經編成了一首歌，那歌聲多么動聽啊！我還注意到了，平時不茍笑的老師，今天竟然也輕輕地哼著這首小令。雖然我聽不清楚，但是卻能感受到老師那美妙的歌聲。
時間一點點的在飛逝，下課鈴聲響了起來。我還真舍不得這么快就下課啊！
這真的一堂令我難忘的課啊！
一堂的課作文500字 37
快樂的作文班又開課了，這節課，我居然學會一點“魔法”。
鐘老師一進教室，就在桌上裁了些彩色紙條，我問老師：“這節是手工課嗎？”鐘老師說：“不是，不過有點像，這節課我們要學點魔法呢！”望著老師一本正經的樣子，我半信半疑。
上課了，老師在大家面前擺弄起他的寶貝紙條。我們的眼睛齊刷刷地注視著老師的一舉一動，生怕錯過半刻時間。
老師將紙條的一端扭曲，并用雙面膠粘在紙條的.另一端，變成了一個歪歪扭扭的紙圈。老師使勁吹噓這個奇怪的紙圈，說：“你們仔細看，認真瞧，等會兒魔力四射！”
不信，這個“丑八怪”說什么也不可能在我們的眼皮下變成什么來，鐘老師一定是故弄懸乎！
看，老師說要變魔術了！鐘老師拿著一把剪刀，沿著紙圈的中心線往下剪。最后一剪時，鐘老師突然停下來，叫我們選個人上來剪最后一剪。同學們爭先恐后舉高了手，都想上前。老師把這神圣的一剪交給了女生，我們都羨慕極了。老師問我們，這一剪下去，紙圈會變成幾個圈？“兩個圈唄！”“對，有可能還是兩個交叉的圈吧！”我們議論紛紛，誰說的都可能對，不過，這能有什么魔法呢？
終于，一切拭目以待！
最后一剪刀下去，那個紙圈在眾目睽睽下，變成了一個大圈！怎么可能呢？！我們發出了一聲聲尖叫：“太神奇了，真是不可思議！”
一堂的課作文500字 38
今天，老師笑瞇瞇的走進教室，說：“今天，我們來做一個小游戲——大西瓜、小西瓜。”聽到這個消息，同學們都高興地手舞足蹈。
老師先公布了游戲規則：老師說大西瓜的時候，同學們比一個小圓，老師說小西瓜的時候，同學們比一個大圓。“好，現在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說了個“小西瓜”，還好全班同學都反應過來，都比了一個大圓。
瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始說了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會一直這樣重復下去呢。誰知，老師又說了一個小西瓜，我卻比了一個小圓，意識到自己錯了，我嘟囔著：“哦！錯了！”迅速的比成大圓，可已經晚了。嗚嗚，比錯了，老師用手勢示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經出局了，我看看別人比錯了沒有，哈哈！
老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應快的`同學還能勉強的比劃過來。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來，沒一個對的，也敗下了陣。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。
游戲在歡聲笑語中結束了，可我真想再玩一次呀！
一堂的課作文500字 39
這堂課的任課老師是向老師。
向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會用多媒體來上課了？
開始上課了。老師對同學們說：“同學們，你們知不道知道現在人類最重視的一件事是什么事？”有個同學站起來說：“北京的2008年奧運會。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的.幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師說：“現在人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”老師說。“現在人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物川山甲、娃娃魚等等。現在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后，全班同學都說：“我們要愛護大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課？原來老師想讓同學們聽懂這節課。
人類只有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧！愛護大自然從我們身邊的小事做起！
一堂的課作文500字 40
我喜歡語文課，記得有一次語文課。上課鈴響了，上課了，王老師悄悄地走進教室。她的眼睛大大地，炯炯有神，也非常地和藹可親。王老師教我們生字，當講到“裸”時，為了讓我們記住，王老師說：“誰要是把這個字寫錯了，我就——”“把本子撕了重寫”我們搶著回答。錯，王老師接著說：“是把他的衣服脫了。”呀！不會吧，教室里一片議論聲。
講完了生字，王老師給我們發本子了，我們紛紛地寫了起來。我終于寫好了，檢查了一下“裸”字，看看是否寫錯了，要是錯了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來批。
王老師批到李宜澤那兒停頓了，然后把他拉到講臺說：“我不是說了這個裸字別寫錯，可就是有人寫錯，又對李宜澤說，我不是說了裸字偏旁是衣字旁，你寫成了示字旁，不就等于你沒穿東西嗎？我成全你，說著，就給李宜澤解扣子。”下面有的'女生小聲說：“千萬別看，捂上眼睛。”李宜澤不讓脫，王老師問我們給不給他脫，我們異口同聲說：“脫。”李宜澤快哭了，王老師心一軟說：“你是第一個，誰第二個寫錯了，我就給他脫了。”不知怎么？有的人在嘻嘻地笑。王老師又說：“笑什么，第二個就是你們。”我們都沒錯。
難忘的一堂課，讓我們知道做任何事，都不要粗心大意。
一堂的課作文500字 41
我喜歡英語，最喜愛的一堂英語課是不久前疏老師給我們上的。
疏老師在這堂英語課上，先是教了我們幾個新單詞，接著，就和我們一起做了一個游戲。游戲的規則是：老師先面對著我們，在紙上畫出一種水果，再寫出一個數字，（我們只能看見老師畫、寫的動作，卻看不到水果和數字。）數字表示水果的個數，然后讓同學用英文猜紙上畫了幾個什么水果，只有三次猜的機會。
游戲開始了，疏老師把水果畫好了，數字寫好了，喊彭銳起來猜。彭銳猜了兩次都沒猜中，第三次猜的時候，大家都緊張地盯著他，一個詞從他嘴里冒出來了。呀，又猜錯了！疏老師讓他坐了下來，公布了答案。
疏老師又重新畫了一種水果，寫了一個數字。老師畫水果的時候，我注意到老師手的走勢是一彎一彎的，我猜應該是香蕉。于是我就舉起了手，沒想到疏老師真的讓我起來猜了！我一下子站了起來，張口就說：“banana。”，我懷著期待的心情望著老師。老師垂頭喪氣地對我說：“呀！被你猜中了。”我抿起嘴笑了笑。老師又問我數字是多少，我低頭想了想，看到有很多同學在向我打手勢，有的說是5，有的.說是8，還有的說是10。我偏不聽他們的，想出了一個數字——6！我馬上就說了一聲：“six。”老師驚訝地說：“哇！你太厲害了！”說完走過來使勁地跟我握了握手，我高興地笑了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我卻依然沉浸在這堂課的快樂當中。
一堂的課作文500字 42
今天，我經歷了史上最難熬的課。
平常，體育老師對我們很寬松，但是，一聽到體育要考試，那可是度秒如年啊！老師先讓我們賽跑，最后一名，罰仰臥起坐50個，大家一聽冒出了一身的冷汗，仰臥起坐50個呀，這是什么概念嗎？賽跑才起步，我就開始喘著粗氣了，但一想到那50個仰臥起坐我加快了腳步，這才跟上了“大部隊”。跑完后，我累得腳都酸得站不起來了。老師點了點頭說：“很好，現在再繞操場跑兩圈吧！”“什么？還要跑呀！天哪，我們還沒休息一分鐘呢，我的`心頓時跌入萬丈深淵。好想快下課呀，語文老師下次你多占點體育課吧！我在心里祈禱著。現在，我又要跑步了，我傷心地想哭……
終于跑完了，我一屁股坐在地上直喘氣，“下次……下次再……也不上……體育……課了。”各位同學不要放棄，生命在于運動。“來來，大家再做50個青蛙跳吧！”老師笑嘻嘻地和我們說。我突然覺得下課對我來說是多么重要，沒辦法，我又不敢反對，只好照著做。沒想到青蛙跳看起來簡單，做起來好難呀，這不，我才做了24個就不行了，離50個還差得遠呢！
“叮……叮……”下課鈴終于響了，哦，下課鈴，我是多么的愛你呀！
這節課真是太難熬了呀！
一堂的課作文500字 43
“五點半，這課怎么那么早！”一名身著藍衣的少年看了看手中鐘表時針已走到5的表，他不禁心急如焚。終于，他五點半時推開了教室的門，上課鈴剛好響了起來，他望著滿是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學生都端坐好，靜等老師到來。過了一分鐘，沒來，二分鐘，沒來，三分鐘，還是沒來……整整一刻鐘時間，老師依舊沒來。一些學生已經急不可耐，互相討論這新來的老師到底是個什么人物，既然讓他們這些人等這么久。
忽然，門被打開，發出“嘎吱”一聲響，所有同學的目光都緊緊鎖定在那打開的門上，想象著那會走出一個什么樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當同學們想著何方神圣將出現時，絕對不會想到，他們的猜想全部正確！
從門中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風流倜儻，威武不凡，天樹臨風，嘴角一直微微上揚，帶著屬于自己特別的自信，又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學生都有些莫名的.心悸。而那位女老師，更是風華絕代，沉魚落雁，閉月羞花，舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質，美艷得不可方物。
所有同學都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷，稚嫩的小臉上有著無窮無盡的驚訝，而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺邊上，對這幾十位年僅十歲的，來自各處的天才們，說了一句：“下課！”
一堂的課作文500字 44
在六年來的小學生活中，上過上千節課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節難忘的課，那節課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認真聽講，也不怎么動腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯的題都是不應該錯的，是不是我們的真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認為是不是自己做的不好。當時您說這句話的時候，都哭了出來——你們都有學上了，我還費這么多勁干什么啊！這不還是為了讓你們考上免費生，有個好成績能給家人交代啊！讓你們在小學生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們全班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的`心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現在的我們很難，但是我會努力的去實現。我會永遠記住那一節課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
一堂的課作文500字 45
在我經歷的無數堂課中，有一堂課使我記憶猶新。
那天，剛下了一場雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們忍不住白雪的誘惑，趴在窗臺上細數窗外飄飛的雪花。語文老師看破了我們的心思，便帶領我們到操場上去玩雪。我們開始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出凍得通紅的手來接雪花，頓時，手里開滿了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地里作下的畫——一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。“啪！”一個小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在了我的頭上，我毫不示弱地展開了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年頭”。一場沒有硝煙的`戰爭開始了，同學們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕于耳。雖然雪球砸到身上會很痛，有時雪沫還會鉆進衣服、鞋子里面，冰冰冷冷的，但誰也沒有退縮，戰爭愈來愈激烈。
隨后，我們便開始堆雪人。我們先將雪攏成了一個大雪堆，然后又滾了一個大雪球，幾個人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開始看上去就像忍者神龜，經過我們的修改后，雪人的肚子變得比較圓了。老師幫我們找來炭塊做雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的鼻子，接著老師又將自己的圍巾與帽子摘下來給雪人戴上，一個栩栩如生的雪人就出現在了我們的眼前。
同學們爭著與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來我們美好的回憶！
這是我最喜歡的一堂課！
一堂的課作文500字 46
“哎，這節體育課上的太糟糕了！”很多同學說，我卻不這么認為，因為，失去的僅是一節課，而我獲得了一個做人道理。
盼星星盼月亮，終于盼到了三天一節的`體育課，站到樹蔭里，等待這老師的到來。每個人都激情澎湃。
體育老師終于來了，我們到了指定的位置，便有不停地說話聲，看見別人說起話來，我也不由自主的說起來。
一開始，老師只是強調了幾遍，后來，開始游戲后，那是人聲鼎沸啊，整個過道都成了我們的世界，只有少數同學可以站好隊，其他人，要不是在隊外站著，就是在自己玩。
老師忍無可忍了，“集合”，老師生氣的說到，我們立馬都站好了隊，沒有一個人說話。
一邊站著，我一邊想：“這節課上得可真糟糕，本來應該游戲的時間，老師卻這樣。”
本來特別氣憤，又一想：“其實這也給了我們一個教訓，讓我們知道，要為自己的行動付出代價，嘗試了幸災樂禍的滋味。”知道了“善待老師就是善待自己”這一人生哲理，知道了“降臨在老師身上的事，終究也會降臨到我們身上”這一真理，知道了“先老師之憂而憂，后老師之樂而樂”這一觀念。
雖然我們站了一節課，但是，這也給了我們一個警告，至少不會在因這種事再讓其他老師著急，并且，不能只顧自己的快樂，要先考慮到別人。
通過這件事，讓我知道了這一道理。
一堂的課作文500字 47
數學老師一進課堂，我就覺得有些不對勁。她沒有開口講話，沉默的走到了講臺上。老師以往一般都是一進教室，就開始講課，可是今天大不一樣。
老師開口講課了，聲音很小，很沙啞，我甚至有些聽不清。我猛然一下就知道了，數學老師嗓子壞了？想到這兒，我有些歉意。數學老師嗓子壞了，和我們這些學生脫不了關系，一定是我們的思維不活躍，腦子轉不起來，紀律差，讓老師喊壞了的。我不禁想到我有時懶懶散散不聽課的樣子，羞紅了臉，并暗暗下定決心，以后一定要努力改正。
不知不覺中，課已經上到一半了，課堂中始終安安靜靜。老師一提問，馬上有好幾雙手舉起來，就連平時聽課常常都極差的小明，也認真回答起了問題。我偷偷掃了一眼教室，發現有的同學在發言，有的在記筆記，有的則一臉認真的盯著老師。看來，同學們都有和我一樣的.覺悟，保證只有老師低沉的聲音在教室里回響。
當然，課堂上還是時不時有個別搗蛋鬼，望著窗外不聽課。這時，我們大家會給他眼神警告：如果還不聽，老師就生氣了。幸好，搗蛋鬼們知錯就改，沒有讓老師的病情“加重”。
下課鈴響，老師轉身走出了教室，但她教給我們的知識卻深深地刻在我們的腦海中了。
這堂課讓我印象很深很深，我們要珍惜所有老師為我們講課的機會，不讓他們老是生氣，身體不好。
一堂的課作文500字 48
一堂課，或許沒有什么特殊，可是，告訴的道理卻深刻，那堂課，我懂得了很多。
“叮鈴鈴”，開始上課了，這節是數學課，教師又要講什么題呢？我便開始了高速運轉頭腦，不松懈，教師一出完題，我就趕緊寫，不管三七二十一，只要覺得對就寫，趕緊我一交，教師說：“不對。”我不顧思索地寫，根本不看數，依然按著原算式的數來寫，比例方法、分數方法、方程方法……能想的.都想了，可是第二次、第三次，都被說不對，我有些苦惱，我只好靜下心寫，不再那么魯莽沖動，不經意間的一個算數，發現了錯誤，我仔細一看，呀！數算錯了！本來很快就對，結果卻半天沒有發現數算錯，唉，魯莽是要不得的。
有一題教師讓小組討論，我心里滿是激動地說出答案，可是別人一句也沒有聽清，組長就說：“你先組織一下語言，一會兒再說。”我只好埋頭在組織一下了，我突然想通了，我趕緊說，這一步是什么意思，那步是什么意思……結果組長立刻惱怒了，說：“你聽清別人說什么了嗎，啊？”“我……”我的聲音壓低了，組長說：“你等別人說完再說，不然誰的方法都不明白。”我說：“哦。”我靜靜地等待著，最終到我了，我理清條理，細數地講清楚每一步是什么，說完了，我問：“聽懂了嗎？”族長點了點頭。
沖動和魯莽最終得到的只能是錯誤，所以在以后寫題時，都要靜下心寫，不管做什么事都不能沖動。
一堂的課作文500字 49
“一加一等于2，不對，一加一等于王！”這是在干什么呢？哦，原來我們正在玩游戲呢！這是一堂有趣的課。
老師走進教室，神神秘秘地在黑板上寫上一加一等于？同學們看見了，都在下面議論紛紛，說：“老師葫蘆里賣的什么藥啊！老師寫完了，對我們說：“你們知道一加一等于幾啊？”我心想：誰不知道1+1等于2呀，連幼兒園的小BABY都會！大家爭先恐后地舉起了手，花煬還沒等老師請他，便脫口而出，“等于2！”一個女生急忙說：“不對，不對，1加1等于田，你們看，把兩個一放在旁邊，中間是加號，一個等于號分別放在上面和下面，不就是一個田字嗎？”大家又議論開了，“是啊，有道理！”，又有一女生說：“1加1等于1！”
大家哄堂大笑：“怎么可能等于1呢？”“一堆沙子加一堆沙子還等于一堆沙子。”哦，原來是這樣。
只見老師慢條思理地說：“你們說得都不錯，1加1等于發明和創造。牛奶加冰激凌，水果加蛋糕等于水果蛋糕，生活中還有哪些例子呢？”謝雨婷說：“一塊板加輪子等于滑板。”花煬說：“顯示器加主機等于電腦。”我說：“鞋子加輪子等于暴走鞋。”“……”大家七嘴八舌地討論著。游戲在歡聲笑語中結束了。
這真是一堂有趣的.課。讓我們明白了；生活中的答案不是唯一的，我們要多思考。
一堂的課作文500字 50
“野火燒不盡，春風吹又生”
——題記
大自然的一切，都是我們的老師，它會教會我們一些做人的道理，小草，它很平凡，但很自強，它又頑強的生命力，像詩中寫的，“風吹草不折，弱極而生剛”一樣。
一個天氣陰沉的星期五，我前腳剛邁進家門，只見一道閃電劃破萬里長空，接著就是傾盆大雨，過了好一段時間，我下樓一看，小草被雨水打的東倒西歪，有的身子貼在地上明顯的很是狼狽，有的彎腰蛇背，很不精神，可是過了一天，奇跡發生了，剛才已經爬下的小草，現在又恢復了原樣——挺直了腰桿，似乎神氣的在對路人說，“你們看，我們小草的生命力多頑強，吹不倒我們，！“說這話時，盡管小草臉上還帶著晶瑩的露珠，小草雖然很平凡，渺小，但它用堅韌不拔而得來的力量！小草，不管是雷電擊，不管狂風暴雨，不管嚴寒酷暑，它都毫無畏懼，這一切，都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來，還閃耀著兩點，頑強不屈的精神，小草雖然沒有蒼天大樹一樣挺拔，但它的'精神已蓋過了這一切。
小草，給我上了一堂課，你雖然弱小，但你永遠那么堅強，你帶給人們的是舒暢，愜意，我們要學習小草那種高尚的品質，鍥而不舍的精神，收到什么挫折，都要像小草一樣堅強勇敢。
一堂的課作文500字 51
今天我來到了作文課堂，只聽見同學們哄堂大笑，到底怎么了？
原來老師要帶我們經歷一次有趣的觀察之旅呀！首先，老師請來了第一個觀察家庭成員——看。老師讓我們把眼睛閉上，我想，老師這是要干嘛呢，好神秘啊？過了一會兒，老師讓我們把眼睛睜開，班里頓時哄堂大笑。原來老師戴了一副墨鏡，學著大猩猩的樣子，我想老師真的好好笑，這就是老師向我們介紹的第一個成員——看。
接下來老師帶來的第二個成員——聽。老師再次讓我們把眼睛閉上，并且頭要趴在桌子上。我聽見有的人在“呼呼”裝睡。又過了一會兒，耳邊傳來了《海草舞》的響聲，我想，老師這是要開派對嗎？原來這就是老師向我們介紹的第二個成員——聽。
最后，老師說要給我們每人一個神秘的禮物。她讓我們張開雙手，閉上眼睛，我想，到底會是什么禮物呢？老師靜悄悄地在我們每一個人的'手里放了一個輕輕的冰冰涼涼的東西，而且她的皮膚摸起來像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子，像它的劉海兒一樣。隨后老師讓我們聞了聞，我把它放在鼻子跟前一聞，它有一點淡淡的清香。現在老師讓我們把眼睛睜開，我一看，呀！原來是小桔子呀！我最愛吃的就是桔子了！它長得可真可愛，像燈籠一樣，圓圓的臉蛋。我嘗了嘗，真甜！我還想再吃一個。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個成員——觸、聞、嘗。
這次有趣的觀察課結束了真有趣！我還想再上一次這樣的課。
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