精選課間作文500字三篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的課間作文500字3篇，希望對大家有所幫助。

課間作文500字 篇1

　　"“課間也會有‘戰斗’?”你可能會問。不過，你只需要抽個時間來我們401班教室門前的樓梯口和走廊上瞧一瞧，就會發現這里似乎飄蕩著一股劍拔弩張的“火藥味兒”。這也難怪，因為幾乎每次課間這里都會圍上一群人，一個大“紙球”正在他們足間“凌波微步”，像被賜予了生命一般，在一只只足間靈活地穿梭著。

　　瞧，陳亦帆隊長身先士卒，迅速地用腳攔住“紙球”，把球變成了他的囊中之物，還沒等大家反應過來，他又已經避開對方的一次次追堵、攔截，動作一氣呵成、酣暢淋漓。再看看他腳上的球，似乎已經變成了他身體的一部分了，在被追擊的情況下，他竟然還能腳不錯亂、心不慌張，幾個假動作之后，瞬間挪移到了球門附近。何祺遠同學是守門員，一看這個架勢，臉一下子白了，可能心里在想：“完了，防不住了!”卻見陳亦帆趁著何祺遠略一走神的空檔，一記漂亮的攻擊，球一下子飛了出去，直勾勾地朝球門闖過去。也許是何祺遠心煩意亂，等到反應過來，球已經近在眼前了。他一著急、判斷失誤，竟朝另一邊撲去，結果自然可想而知：球進了!

　　“耶!”這是陳亦帆這隊同學的歡呼聲，而何祺遠那隊則截然相反，“唉……”的聲音充盈了每個角落。這球，牽動了每一位參與者的神經，一聲“耶”、一聲“唉”，編織著這個小小的“球場”，以及“球場”上球迷的記憶，快樂和遺憾溶解在“球場”的'氣氛里……

　　課間的“戰斗”，是我們班球迷們之間的較量。正可以用一句話來形容：球迷們賜予了“球”生命，而“球”又回饋給他們無限的快樂和喜悅……"

課間作文500字 篇2

　　我們學校最近又刮起了流派，一陣又一陣，像浪花一樣，越來越激烈。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們如脫韁的野馬沖出教室，男同學們直奔體育室，拿起籃球，快速分成兩組，再選一人當裁判員、、、、、裁判員“bi……”地一聲令下，比賽開始。隊員們臉上充滿勝利的渴望。瞧!大個兒的男同學投入一球，那邊小個的同學也不甘示弱，奮力跳起搶投籃板球，終于搶到了，快速帶球跑到自己籃下，“撲通“一聲，球進了，比分一比一。不僅是男同學在比賽，我們女同學也不甘示弱。瞧!操場邊的那棵大榕樹下跳繩比賽正在激烈地進行著，只見繩子飛舞，腳步隨著繩子的頻率有節奏地跳著，令人眼花繚亂。她們跳得一個比一個快，旁邊圍觀的同學忙著數數的，忙著喊加油的，忙著鼓掌的，整個操場沸騰了。這就是我們學校的體育派。

　　操場這么熱鬧，教室也不遜色，學霸圍在一起，破解一奧數題，大家議論紛紛，答案五花八門，經過思考，討論，他們終于破解這道題的.正確答案。其余的同學也拿著課外書坐在自己的位置上津津有味地看著，那專注地神情可以猜出他們已融入到了書本精彩的故事情節中。這就是我們學校的學派。

　　教室的走廊里，這里一群，那里一伙， 有的在竊竊私語，有的在開懷暢談，有的在側耳傾聽，她們聊學校里的故事，聊新聞，聊八卦消息，聊家里的事……聊得眉飛色舞，臉上有時喜、有時悲，神態各異。這就是我們學校的聊派。

　　除了這些派，我們還有演派、玩派……

　　學校里的流派像波，一波來了一波又起，越來越快，永遠都刮不完，這些流派令我們的學校更有一番積極向上氣氛。

課間作文500字 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一聲清脆的下課鈴響了，只聽那早已期待下課的同桌歡呼一聲：“啊，可算下課了，哦耶——“

　　不一會兒，我耳邊便響起了“呼——呼——”的聲音，抬頭一看，哇,一個個如雪似的'鵝毛隨著唐嘯天吹出的氣冉冉上升，有的如蝴蝶，跳著好看的舞蹈向天中飛去；有的如氣球，載著孩子們的夢想飛去；有的則如一匹小戰馬，直奔云霄；有的……

　　正在我陶醉在自我的世界里時，前排高曉寧又放出一批戰將，準備戰斗，唐嘯天一看陣勢，哆嗦了一下，但又快速恢復了以前的鎮定。高曉寧一個“呼風嘯”將唐嘯天兩兵擊敗，眼看唐嘯天體力不支將要倒去，沒想到唐嘯天化險為夷，反敗為勝，說時遲那時快，唐嘯天一個“吹風虎”不但使那兩兵“恢復體力”，還擊敗對方一批戰將，不料，不知是誰吹了一口氣，將兩方兵都各又吹去一半，氣得兩人猶如獅子發怒一般大吼大叫，叫的一圈人都嚇得縮到位置上了。

　　但鵝毛大戰并沒有因此閉幕，而又激烈了一倍，剛才被嚇到位置上的同學又不知從哪借來了雄心豹子膽，有將桌子圍了水泄不通。

　　最后，誰也沒有分出勝負，因為：

　　在戰斗即將分出勝負時，一聲熟悉的“叮鈴——”聲傳遍了每個人的耳朵，同學們像老鼠見了貓似的回到位置上，因為，那一聲脆響就是熟悉的再熟悉不過的——“上課鈴......

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