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【精華】朗誦作文500字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的朗誦作文500字3篇，歡迎大家分享。
朗誦作文500字 篇1
今日，是周末，晚飯后我閑得無(wú)聊，便央求爸媽陪我一起搞個(gè)“家庭朗誦會(huì)”，來(lái)看一看我們這個(gè)“朗誦之家”里到底誰(shuí)讀得最棒。而且，誰(shuí)得了冠軍，還可以得到一盤(pán)草莓外加一星期電視遙控掌管權(quán)。
比賽開(kāi)始了，誰(shuí)先上呢?“那當(dāng)然是我們的唐天航同學(xué)啦。”媽媽笑著說(shuō)。我聽(tīng)了，便拿起我最喜歡的一首古詩(shī)—李順的《古從軍行》，大大方方地讀起來(lái)，當(dāng)我讀到“公主琵琶幽怨多”時(shí)，媽媽正靠在沙發(fā)上，閉著眼睛。也許媽媽感受到了當(dāng)年劉細(xì)君在馬上，以琵琶取樂(lè)的情景。當(dāng)又讀到“年年戰(zhàn)骨埋荒外”時(shí)，爸爸則嘆了口氣，也許爸爸想到了征戍生活的凄苦。我讀完后，爸媽兩位“評(píng)委”一致認(rèn)為，我讀得抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。但有一處讀音發(fā)得不準(zhǔn)，所以評(píng)委只給我打了99. 1分。
接下來(lái)，輪到媽媽上場(chǎng)了。媽媽朗誦了高爾基的一首散文詩(shī)《海燕之歌》，媽媽不愧是她們單位的.優(yōu)秀播音員，她讀得聲情并茂，使我仿佛看到了海燕在與狂風(fēng)巨浪抗?fàn)帯Ｎ乙?jiàn)媽媽讀得太好了，便有些妒忌，就不懷好意地走到媽媽的身后，猛地?fù)纤W癢。“哈哈……”整個(gè)屋子充滿(mǎn)了笑聲。最后媽媽得了98.1分。
爸爸讀了岳飛的一首《滿(mǎn)江紅》，讀得不錯(cuò)，但有兩處錯(cuò)誤，只得98分。
最后，冠軍自然是落到了我頭上。我高興地拿起草4，大口吃起來(lái)。這次比賽既鍛煉了我的朗讀能力，又使家庭生活增添了趣味。
爭(zhēng)強(qiáng)好勝，是每個(gè)孩子的天性。
朗誦作文500字 篇2
賈聰明開(kāi)始朗誦李白的著作《靜夜思》．朗誦到：“靜夜思，李白。床前明月光，疑是地上霜……！”，他的聲音時(shí)而輕言細(xì)語(yǔ)，像蚊子一般，時(shí)而如同巨浪拍岸，讓人振耳欲聾。
同學(xué)們紛紛議論起來(lái)：
“恩！真不錯(cuò)，朗誦的真好！”
“簡(jiǎn)直太好了”！
“朗誦的比寫(xiě)的還美！”
“不錯(cuò)！不錯(cuò)！真好！”
劉禪說(shuō)：“恩！恩！恩！朗誦的好，李白聽(tīng)了一定很高興！”下來(lái)以后把我這個(gè)沒(méi)啃完的雞腿吃了！
老師高興極了喜上眉梢，紅光滿(mǎn)面的對(duì)他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，還指揮同學(xué)們鼓掌：“一、二、三、開(kāi)始”。
賈聰明聽(tīng)到了老師對(duì)他的'表?yè)P(yáng)，和同學(xué)贊賞高興的就要飛了。用手把頭發(fā)一抹，然后一個(gè)三百六十五度的大甩頭，一會(huì)學(xué)著周杰倫一樣的跳，一會(huì)學(xué)著古人朗誦那么搖頭晃腦，一會(huì)兒如高山流水那么優(yōu)雅，一會(huì)兒又如巨浪拍岸，那么振耳欲聾。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
他干咳了兩聲：“咳！咳！”整了整衣服，雙手后背，學(xué)著紳士的樣子，面帶笑容，臉上好象樂(lè)開(kāi)了花，向大家鞠了一躬，以表致謝。
他高興的閉上了眼睛，邁著方步走下講臺(tái)，一不小心摔了個(gè)狗啃泥。原來(lái)是他的死對(duì)頭——小強(qiáng)，做在第一排，故意把腳伸的老遠(yuǎn)。
看見(jiàn)賈聰明的狼狽像，大家哈哈大笑起來(lái)，差點(diǎn)笑破了肚皮。
朗誦作文500字 篇3
天，陰云密布，如寒刀割般的寒風(fēng)刮到臉上。可是空氣中好像又透著一種躁動(dòng)不安。忽然，人如泉涌，似一股洪水般涌向一間寬大明亮的教室，但也有條不絮地在位置上坐下。
空氣中透著一種壓抑的感覺(jué)，但還是有人在議論紛紛，一時(shí)間說(shuō)什么的都有，但是被一陣隨之而來(lái)的掌聲所代替，原來(lái)是主持人說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)王子晨璽，夏裕峰來(lái)個(gè)朗誦。”第一個(gè)就是我們！我心里有些緊張，可還是相信這兩個(gè)學(xué)霸。只見(jiàn)他倆從容不迫地邁著整齊的步伐走上了臺(tái)，還未站定，凄涼的音樂(lè)響了起來(lái)。我看見(jiàn)嘉毅臉上又露出他那迷人微笑，老師也綻放出了笑容。朗讀者激情澎湃的讀著，直到最后那一句“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”這句話(huà)深深的震撼了在場(chǎng)的所有人，那句話(huà)至今還在我的耳畔回響，他們臉上依然是山泉般清澈的笑容。臺(tái)下頓時(shí)掌聲如雷，我把手都拍麻了，還是想表達(dá)自己的'敬意。接下來(lái)又是一陣陣掌聲，一聲聲贊嘆聲。直到我們班的朗誦，我屏住呼吸，連大氣都不敢出，把臉繃緊了。生怕吳浩澤會(huì)笑，因?yàn)樗词姑鎸?duì)黑板也會(huì)笑場(chǎng)。輪到他時(shí)，他一點(diǎn)也不忐忑不安，而是一次又一次發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的聲音，直到這次朗誦結(jié)束，我們又再次發(fā)出掌聲，但相比之前多了幾分敬重。
寒風(fēng)帶著一片落葉，猶如結(jié)束的電鈕，拉上了朗誦大會(huì)的帷幕。
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