關(guān)于巧手作文500字10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的巧手作文500字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
巧手作文500字 篇1
我有一位心靈手巧的阿姨。阿姨她今年25歲，高高的個(gè)兒，微微有點(diǎn)胖，月牙般的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，顯得特別有精神。每當(dāng)她笑起來(lái)的時(shí)候，臉上象開花一樣，特別迷人。
阿姨人不僅長(zhǎng)著漂亮，手還很巧。在我眼里：阿姨她什么都會(huì)，讓我最佩服的是刺繡的水平。阿姨刺的每一張圖案都非常漂亮動(dòng)人，只要見過的人都會(huì)毫不吝惜地伸出大拇指稱贊一番。
我記得有一次，有一個(gè)人請(qǐng)阿姨幫助繡一副鴛鴦戲水。可能是婚期臨近，那人催得很急。阿姨她為了成人之美，就把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，加班加點(diǎn)。剛剛談戀愛的阿姨，甚至拒絕了她男朋友的邀請(qǐng)，失去去杭州游玩的機(jī)會(huì)。“功夫不負(fù)有心人”，一件原來(lái)要半個(gè)月繡完的圖案，她只用了7天時(shí)間就繡完了。那人來(lái)拿“鴛鴦戲水”時(shí)，一直不停地夸阿姨繡得漂亮，不住說(shuō)著感謝的話。
我阿姨不僅手巧，還樂于助人。
記得還有一次，我阿姨剛從外地回來(lái)。剛到家門口，見到一個(gè)大約2歲左右的小女孩，搖搖晃晃地在走路。可是，走不上了十幾米，就摔了一跤。可能是沒有幫助，也可能很痛，小女孩她哭得特別的厲害。但是旁邊似乎沒有人安慰她。阿姨見到后，馬上放下手中的東西，把邁進(jìn)大門的腿收回，轉(zhuǎn)身走向小女孩，抱起她，安慰哄騙她。在阿姨的哄騙下，這個(gè)小女孩變得非常的乖，終于破泣而笑。阿姨在馬路上，一個(gè)又一個(gè)地詢問誰(shuí)知道，這是誰(shuí)家的孩子。可是，沒有人知道，阿姨急得像熱鍋上的螞蟻。大概，半小時(shí)過去。終于有一位年輕的阿姨，找上門，看著小女孩在媽媽的懷中撒嬌，阿姨終于露出了笑容。阿姨對(duì)那位年輕的媽媽反復(fù)地交待：“帶小孩子，一定要用心……”，忘記自己還沒有結(jié)婚呢!
我喜歡我的手巧阿姨，更喜歡她的為人。
巧手作文500字 篇2
我的一位好朋友，有著一雙巧手，一雙眼晴水汪汪的，一頭黑發(fā)披肩，天天扎個(gè)小馬尾，她的嘴巴紅彤彤的，能說(shuō)會(huì)道。
我之所以稱她為“巧手楊”，就是因?yàn)樗氖止ぬ貏e好，給她一支鉛筆，她十分鐘就可以畫好一個(gè)栩栩如生的人物;給她一把剪刀，她可以立刻剪出一張窗花。有一次，我和她出去玩。她提議說(shuō)：“要不，到我家里玩?”我興奮地說(shuō)：“好啊，當(dāng)然可以。可是，我們玩什么呢?”“去了就知道了。”說(shuō)完，便騎著車子往家回。到了她家，她徑直朝她臥室里走去。我跟在她的后面，她拿出一個(gè)大袋子。我疑惑不解地問她：“這里裝的是什么呀?”她說(shuō)：“是布織布!布織布就是一種材料，它可認(rèn)用來(lái)縫各種各樣的東西。今天我們就來(lái)給自己縫一個(gè)勛章，如何?”“當(dāng)然可以!”說(shuō)開始就開始，我觀察著她的一舉一動(dòng)：她先把布織布剪成一個(gè)小小的圓形，又將她要做的小雞頭縫在了圓形上，接著她把小雞的身體和爪子一一做好，將兩只爪子用透明膠帶粘在身體上，最后把身體縫在了小雞頭的后面，這樣一只完整的小雞就做好了。她又接著開始裝飾小圓盤的上部。她從藍(lán)色的布上剪去兩條白云，粘貼在圓盤的上方，又從綠色的布上剪去一堆草，將它粘在小雞的腳下。這樣一枚小雞勛章就大功告成了!我看呆了，手中的剪刀掉了下去，我一下子驚醒。她說(shuō)："這只小雞勛章就送給你了，時(shí)間不早了你快回去吧，免得你媽媽擔(dān)心!"她將勛章別上別針，我就帶著它回家了。
這就是我的鄰居，也是我形影不離的好朋友-巧手楊。你們想知道她的真名嗎?她就是楊瑗蔚!
巧手作文500字 篇3
在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，我們高安路第一小學(xué)拉開了科技節(jié)的序幕。本次科技節(jié)的主旨是“奇思妙想，靈指飛動(dòng)”。
我們四年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)是捏彩泥比賽。比賽開始時(shí)，同學(xué)們井然有序地排隊(duì)走上講臺(tái)，挑選好自己需要的主色彩泥。接著，大家積極開動(dòng)腦筋，構(gòu)思自己的作品并通過交換彩泥的方式，取得了所有自己的作品所需要的各種顏色。然后，大家回到座位，專心致志地制作起來(lái)。
在同學(xué)們靈巧的手下，不一會(huì)兒，有的桌上“開”出了一盆盆五彩繽紛的“花朵”；有的桌上“飛”來(lái)了一架精致的“直升機(jī)”，好像隨時(shí)準(zhǔn)備啟程飛向藍(lán)天；還有的桌上擺滿了令人垂涎欲滴的各色“快餐”......有的同學(xué)甚至一個(gè)人就做出了近十件小作品，真是種類繁多，令人眼花繚亂哪！大家正興高采烈地欣賞各自的作品時(shí)，只聽“哎呀”一聲，原來(lái)有一位同學(xué)的半成品不小心掉到了地上，被摔壞了，但他并不氣餒，撿起來(lái)重新塑造起來(lái)，最終又成功地做出了一個(gè)幾乎可以亂真的“漢堡包”，同學(xué)們不禁都發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。隨著時(shí)間的推移，教室后面的“展覽角”上的作品越來(lái)越多，多得都快放不下了。“滴鈴鈴......”的鈴聲響了，比賽結(jié)束了。同學(xué)們紛紛起身到展覽角邊評(píng)選作品，經(jīng)評(píng)議，大家選出了一二三等獎(jiǎng)的作品，將它們送到演播室進(jìn)行面向全校的開放式的展出。當(dāng)其他班級(jí)的同學(xué)們看到我們班的作品時(shí)，都稱贊我們的泥塑做得既有創(chuàng)意又精美。
巧手捏來(lái)，千姿百態(tài)——每件作品都充分體現(xiàn)了同學(xué)們的'奇思妙想和動(dòng)手能力。我們感到，不僅在科技節(jié)上，在平時(shí)生活中，也要多動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，為創(chuàng)造美好的未來(lái)而不懈努力。
這次科技節(jié)的活動(dòng)真讓我們受益匪淺，我們對(duì)下一屆滿懷期待。
巧手作文500字 篇4
我的姥姥已經(jīng)快六十歲了，清瘦的臉龐上兩只眼睛微微凹陷，卻顯得炯炯有神，皺紋在不知不覺中爬上了臉龐。纖細(xì)的雙手雖然有些斑，卻和織女的手一樣靈巧。
有一年放假，我來(lái)姥姥家住。就看見她在縫著十字銹，我就好奇地過去看了看。她戴著一個(gè)金絲邊眼鏡，手上也戴上了銀色的頂針，拿著繡花針，穿進(jìn)孔里，又迅速地從另一個(gè)孔穿回來(lái)，每一針都準(zhǔn)確無(wú)誤。我還心想:那么多孔，都不用摸索摸索，就穿過來(lái)了?要是我，穿一個(gè)孔都不知道得用多長(zhǎng)時(shí)間，姥姥可真厲害呀!姥姥死死盯著那塊布，眼睛瞇成了一條縫兒，臉上的皺紋也越來(lái)越深了，針在一雙靈巧的手操控下在密密麻麻的孔里來(lái)回穿過，完美地合在了一起。我問道:“姥姥，十字繡怎么縫呀?”姥姥看看我笑了笑說(shuō):“你看，它為什么叫十字繡呢?你把這些孔圍成的形狀看成一個(gè)個(gè)正方形，每個(gè)正方形有它的4個(gè)頂點(diǎn)，你呀，就……”姥姥邊講邊示范，講得既詳細(xì)又明白，還讓我親手試著縫了幾個(gè)十字。
可我剛一上手就不知所措，老出亂，姥姥笑著說(shuō)：“多練練，才能上手。”那么一個(gè)十字繡，姥姥每天都縫，一縫一坐就是五六個(gè)小時(shí)。到了第六天，可算縫好了。我拿過仔細(xì)端詳了一下，一只只孔雀縫得活靈活現(xiàn)，還配上了點(diǎn)小裝飾，中間寫著“家和萬(wàn)事興”五個(gè)紅色大字。平整的表面，均勻的針線，還有精美的圖案，讓我不停地贊嘆姥姥那心靈手巧。
姥姥雖然老了，但是她那雙靈巧的手卻絲毫未老，做出來(lái)的東西更是讓人驚嘆不已。
巧手作文500字 篇5
最近，我聽完了諜戰(zhàn)小說(shuō)《潛伏》和《風(fēng)聲》的廣播錄音，小說(shuō)中中共地下黨員余則成、“老鬼”李寧玉等人的英勇和機(jī)智給我留下了深刻的印象。作為地下黨他們傳遞情報(bào)的手段多種多樣，其中有一種方式就是：有用的特制的藥水書寫密信，寫完后紙上什么字也沒有，情報(bào)送到了同志手中，再用特定的藥水涂上去，信的內(nèi)容才顯現(xiàn)出來(lái)。沉浸在小說(shuō)中的我做夢(mèng)都希望自己能有一瓶這樣的藥水。當(dāng)我把這個(gè)夢(mèng)想告訴爸爸的時(shí)候，他告訴我：其實(shí)我的身邊就有怎樣的藥水，那就是家里廚房的白醋。這下我可高興壞了，我也可以當(dāng)一回地下黨了。
我和爸爸準(zhǔn)備了寫密信的材料：一把蔥、一只小碟子、一個(gè)湯匙、一把打火機(jī)、一支毛筆和一張白紙，是不是非常簡(jiǎn)單呢？
接下去，我們開始了此次“間諜”體驗(yàn)。我們先將去掉蔥葉的蔥白放在一只小碟子里，用湯匙擠榨出蔥汁來(lái)。用一只干凈的毛筆蘸上蔥汁，在干燥的鉛畫紙上寫了幾個(gè)字，然后放到一邊等待它自然晾干。字跡干透后，白紙看上去和剛才并沒什么不同。但是當(dāng)我們將這張寫過字的白紙放在打火機(jī)上烘烤一下。你馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)，棕色的字跡在白紙上清晰地顯現(xiàn)了出來(lái)。怎么樣，是不是很神奇呢？
為什么用蔥汁能寫出密信呢？原來(lái)蔥汁可以與紙發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種類似透明薄膜的物質(zhì)。關(guān)鍵在于這種物質(zhì)的燃點(diǎn)比紙還低，烤一下就會(huì)變成焦黑色。所以，用蔥汁寫了字的白紙?jiān)诨鹕弦豢荆懔⒓达@出棕色字跡來(lái)了。請(qǐng)記住：用蔥汁寫的信箋，解密的方法就是用火來(lái)烤。
后來(lái)，我在網(wǎng)上了解到原來(lái)有很多物質(zhì)都可以用來(lái)寫“密信”。生活中還有許多神奇的事情，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要細(xì)心觀察與研究就會(huì)得到意外的收獲。
巧手作文500字 篇6
在她圓圓的臉蛋上，一雙水汪汪的大眼睛時(shí)時(shí)充滿著笑意。她跟人說(shuō)話時(shí)總是喜歡快眨幾下，似乎在催促你“快說(shuō)，快說(shuō)。”她一笑起來(lái)，那雙大眼睛就瞇成了兩彎新月，很是可愛。可惜，這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛早早近視了，她那兩彎可愛的月牙只好躲在粉紅色的眼鏡后面，看著外面的世界。
最讓人羨慕的是，她有一雙巧手。這雙巧手會(huì)畫兒童畫、動(dòng)漫、速寫，還會(huì)做漂亮的手工。真是個(gè)“巧手姑娘”啊！
說(shuō)到這兒，你知道這位“巧手姑娘”是誰(shuí)了嗎？沒錯(cuò)！她就是我們班的美術(shù)科代表——陳思宇。
記得剛一年級(jí)那會(huì)兒，在我們放學(xué)路上的一家興趣班門口，掛著一幅畫。畫上一只大公雞畫得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。清晰的線條構(gòu)造出一只矯健的公雞造型，搭配五彩繽紛的羽毛配色，好一只威武的大公雞啊！我常忍不住在那幅畫前駐足仔細(xì)欣賞，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)右下角的作者：陳思宇。哇！原來(lái)是我們班的陳思宇耶！她的畫工好厲害！從那一刻起，陳思宇在我心目中已經(jīng)成為一位“巧手姑娘”了。
前兩周的一次美術(shù)課上，老師出了一道“難題”：為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一款吉祥物。老師話音落下，教室里頓時(shí)靜得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都凝神思考起來(lái)。而這時(shí)，“巧手姑娘”神情嚴(yán)肅地用眼睛盯著右手中的鉛筆，忽然眼神一亮，先把筆在手中優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)了幾下，接著握在手中，“唰唰唰”十分熟練而又輕快地在素描本上勾畫出一個(gè)橢圓形。然后又在橢圓上添上兩只珍珠般的小眼睛和一張尖尖的小嘴巴。最后涂上柔美的顏色。只簡(jiǎn)單的幾個(gè)步驟，一只可愛的小雞就躍然紙上了。美術(shù)老師在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了陳思宇，她那雙大眼睛開心得又瞇成了兩彎月牙兒。
這就是我們班可愛的“巧手姑娘”，你喜歡她嗎？
巧手作文500字 篇7
“食指拇指變變，做把剪刀剪剪……”美術(shù)課上，我們當(dāng)起了小設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)果殼箱呢！
果殼箱不僅要新潮，又得在有限的條件下做出來(lái)，真?zhèn)X筋啊。想了半節(jié)課，我靈機(jī)一動(dòng)：火箭型！于是我便開工了。我先將一張紙卷成一個(gè)圓柱體，在接口處用雙面膠粘好，便完成了火箭的身子。接著，我又用剪刀在上面開了個(gè)小窗子，就當(dāng)作是扔果皮的口吧！
我打量著這個(gè)火箭骨架，越看越不對(duì)勁。藍(lán)色的身體皺巴巴的，一點(diǎn)不像鋼做的；窗子也歪歪扭扭，左邊大，右邊小，很不對(duì)稱……唉，沒辦法，只能重新做了。
這時(shí)，我想起數(shù)學(xué)課上講的“折疊”。對(duì)呀，我為什么不模仿書上“房子”的折疊展開圖，做一個(gè)“空中閣樓型”果殼箱呢？
說(shuō)干就干，我將書上房子的平面展開圖一絲不茍地臨摹下來(lái)，然后小心翼翼地折起來(lái)。折好后，我傻眼了，這小房子太迷你了吧，連一小塊橡皮都裝不進(jìn)去……可是時(shí)間不允許我再做第二個(gè)，只能用它了。
接著，我用紅卡紙剪成一長(zhǎng)條，上下各折進(jìn)去一段，貼上雙面膠分別粘在房子頂部和底板上。可是一條紅卡紙有些弱不禁風(fēng)，于是我如法炮制，又粘上兩條硬瓦楞紙……快完成了。
最后，我在底板上做了幾簇花草，杰作完成！
同學(xué)們的作品都完成了，五花八門，令我眼花繚亂，大家都爽朗地笑了。
巧手作文500字 篇8
巧手合測(cè)園博園，有情有境繪家園！
近幾日，我校五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了“面積單元”，為了更好的加深我們的印象，老師決定帶我們?nèi)ァ皥A博園”進(jìn)行實(shí)地考察。
“園博園”匯聚了全省各地迷人景致，代表了我省現(xiàn)代園林建設(shè)的最新水平。“園博園”在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)中，濃縮了南通山水形勝、通江達(dá)海的地域特色，薈萃了我省各地最具代表性的園林藝術(shù)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)造園藝術(shù)和現(xiàn)代造園手法的和諧統(tǒng)一。
步入園區(qū)，這里景點(diǎn)大多以13個(gè)市的知名景點(diǎn)為原型，結(jié)合“園博園”的地型地貌建造而成，將深厚的人文底蘊(yùn)和秀麗的自然風(fēng)光融合在一起，令人流連忘返。
各地景點(diǎn)包括：南京的“梅林花雨”，南通的“映山澤鏡”，常州的“聞香尋芳”，蘇州的“楓橋夜泊”，揚(yáng)州的“二分明月”，宿遷的“林靄秋雨”，淮安的“桑田村廬”，鎮(zhèn)江的“西山徑幽”……
欣賞完景色，我們便開始了測(cè)量活動(dòng)。老師剛一發(fā)布命令，同學(xué)們便三個(gè)一群，五個(gè)一伙的四散開來(lái)，尋找那些隱藏的圖形。
我們組最先發(fā)現(xiàn)的是長(zhǎng)方形，這下我們的組員便迫不及待地各負(fù)其職，瞧：段崇乾和紀(jì)靜正手忙腳亂地測(cè)量長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬；計(jì)算員陳均天眼睛緊緊地盯著計(jì)算器，雙手飛快的摁著數(shù)字鍵；記錄員鄭玲玲就更加認(rèn)真仔細(xì)了，她拿著紙和筆，趴在長(zhǎng)板凳上，一筆一畫地記錄著……大家都干得熱火朝天。這時(shí)“咔嚓”一聲，攝像師邵雨純把大家勞動(dòng)的場(chǎng)面刻在了快門中！
從這次活動(dòng)中，我深深地領(lǐng)略到祖國(guó)的大好河山，體會(huì)到合作勞動(dòng)的快樂！
巧手作文500字 篇9
我每天早晨習(xí)慣到樓下附近的粉攤吃米粉，經(jīng)常見位中年婦女在吆客擦皮鞋，我的皮鞋久不久都給她擦。久而久之熟臉也，偶而也聊問她幾句，得知她來(lái)自貴州省一個(gè)偏僻的山村，兒女外出謀生去了，家里的活也不多，其丈夫一個(gè)人勞作已綽綽有余。她又閑不住，于是就出來(lái)找點(diǎn)小錢過日子了。
今天早上又到那家粉店過早，看見這位婦女正在繡一根袖帶（她當(dāng)?shù)氐姆b一部分），很是靈巧，圖案很具民族特色，做工細(xì)密而純麗，很耐看（她說(shuō)還沒完全繡好），她見我直勾勾看她那手中袖帶，便問我說(shuō)，你想拍下來(lái)？我順說(shuō)是呀，好漂亮哦！開始我以為她那袖帶圖案是事先剪好型狀后用線縫上就是啦，可她說(shuō)是用一針針繡出來(lái)的，我頓時(shí)好佩服她的手藝高超。她卻說(shuō)：“沒什么，我們村象我們這種年紀(jì)的婦人都會(huì)自己繡服裝、鞋子什么的，十幾歲母親就要我們學(xué)這針線活；貪懶還挨母親罵咧！”我問她：“你手中這根袖帶還要幾長(zhǎng)時(shí)間才能繡好，春節(jié)前行嗎？”，她答道：“不知道，下雨天有空多可能行，天晴就難說(shuō)了，天晴擦鞋的人多些”。看去那才兩尺左右長(zhǎng)的袖帶，她說(shuō)要用上近十種不同的線，花上很長(zhǎng)時(shí)間才能繡完。我問她是自己先畫好圖案再繡上去的？她回答說(shuō)是順手繡出來(lái)的。我驚訝之余佩服至極呵！
看她那手中的美圖，順?biāo)贿叺膯栐挘浦臄[弄，我很快拍下這幾張圖景，想到了一句話：“巧手在民間”！
巧手作文500字 篇10
一個(gè)小女孩，個(gè)頭不高，圓圓的臉，眼睛不算大，看似一個(gè)很平常的女孩，但是她的手很巧，非同伴能比。
每到暑假，寒假，她都在家里和奶奶一起為辦新學(xué)習(xí)板報(bào)做充分的準(zhǔn)備。
記得開學(xué)第二天，就看見她在辦板報(bào)，只見她雙眼緊盯著絨板，手不停地忙活著，我看著擺在地上的那些她做的裝飾品，不由得發(fā)出一聲聲贊嘆，那些假花，假鳥，都可以以假亂真了。那一朵朵漂亮的小花，均勻地分布在絨板上，真像綠地上綻放的花朵。還有同學(xué)們的作業(yè)，張夢(mèng)桐把它們擺成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的造型，別具匠心的設(shè)計(jì)為教室增添了無(wú)限的趣味和光彩。
有一次，于老師把辦板報(bào)的任務(wù)又交給了張夢(mèng)桐，她自信地接過實(shí)踐作業(yè)，拿起圖釘，就去辦了。
她站在絨板前，皺著眉頭想著板報(bào)改擺成什么樣子才好，這時(shí)，走過來(lái)一位女同學(xué)，她說(shuō)：擺成五。三吧夢(mèng)桐說(shuō)：不行，不好看，太老套了。田雨林說(shuō)：擺個(gè)花籃吧！夢(mèng)桐思考了一會(huì)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：行！話音未落，她便開始忙活起來(lái)。夢(mèng)桐先拿起一份實(shí)踐作業(yè)，在絨板上比劃了幾下，然后拿起圖釘，把它釘在絨板上，不一會(huì)兒，就釘完了。兩三天過去了，花籃擺好了，她又把一只小燕子放上去，再把幾朵小花放上去，一幅生機(jī)勃勃的景象展現(xiàn)在我們面前。每當(dāng)同學(xué)們走到板報(bào)前，都要駐足觀看，為她精美的設(shè)計(jì)連聲叫好。正是因?yàn)樗绱说恼J(rèn)真，我們班的板報(bào)每學(xué)期都獲得整個(gè)級(jí)部第一名。美術(shù)黃老師路過我們班時(shí)，都非常驚訝，黃老師以為是我們買的，但問清楚后發(fā)現(xiàn)這是張夢(mèng)桐親手做的，便不住地夸她。
張夢(mèng)桐真不愧是巧手啊！再平常不過的小花，實(shí)踐作業(yè)，在她手里都能擺出精美的圖案，是名副其實(shí)的小能人。